2024秋七年級語文上冊 第1單元 第4課 古代詩歌四首《觀滄?！方贪?新人教版

2024秋七年級語文上冊第1單元第4課古代詩歌四首《觀滄?！方贪感氯私贪婵颇渴谡n時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級語文上冊第1單元第4課古代詩歌四首《觀滄?！方贪感氯私贪娼虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《觀滄海》這首古代詩歌。這首詩是新人教版七年級語文上冊第1單元第4課的內(nèi)容，屬于古代詩歌四首之一。通過對這首詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解古代詩歌的語言特點、意境表達(dá)以及詩人的情感抒發(fā)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對古代詩歌的基本認(rèn)識和理解上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古代詩歌，對詩歌的形式、韻律、意象等方面有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對古代詩歌的理解，掌握《觀滄?！愤@首詩的意境和情感，提高對古代詩歌的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)《觀滄?！?，學(xué)生將能夠深入理解詩歌的意境和情感，提高對古代詩歌的鑒賞能力。同時，通過分析詩中的意象和修辭手法，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，能夠從不同的角度審視和解讀文學(xué)作品。此外，學(xué)生還將通過討論和寫作的方式，鍛煉自己的批判性思維，學(xué)會對文學(xué)作品進(jìn)行分析和評價。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解古代詩歌的魅力，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《觀滄?！返囊饩澈颓楦校和ㄟ^閱讀和分析，學(xué)生應(yīng)能夠理解詩中描繪的壯闊海景和詩人表達(dá)的豪情壯志，體會詩歌的意境美。

（2）分析詩中的意象和修辭手法：學(xué)生應(yīng)能夠識別并解讀詩中的意象和修辭手法，如比喻、夸張等，理解其對表達(dá)意境和情感的作用。

（3）鑒賞古代詩歌的能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握鑒賞古代詩歌的基本方法，提高自己的詩歌鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

（1）詩中意象的理解和把握：詩歌中的意象往往具有抽象性和復(fù)雜性，學(xué)生難以理解和把握。教師需要通過具體例子和生動的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩中的意象。

（2）修辭手法的識別和運用：學(xué)生對修辭手法的理解和運用存在困難，特別是對于一些古代修辭手法。教師可以通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握修辭手法的特點和運用方法。

（3）詩歌情感的體會和表達(dá)：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確地體會和表達(dá)詩歌中的情感。教師可以通過引導(dǎo)朗讀、討論和寫作等方式，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)詩歌的情感。

（4）詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生對詩歌的鑒賞能力較弱，不知如何入手。教師可以結(jié)合具體詩歌，教授鑒賞方法，如關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等方面，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版七年級語文上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的多媒體資源，如《觀滄?！返脑?、譯文、相關(guān)注釋和背景資料等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握詩歌內(nèi)容。

3.圖片和圖表：收集與海洋、自然景觀相關(guān)的圖片和圖表，以及與詩中描繪的意象相關(guān)的圖片，如大海、浪花等，以直觀地展示詩中的景象，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩歌的意境。

4.視頻資源：尋找相關(guān)的詩歌朗誦視頻或與《觀滄?！废嚓P(guān)的視頻資料，如詩人曹操的介紹、古代詩歌的鑒賞方法等，以增加學(xué)生對詩歌的興趣和理解。

5.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如通過實驗來感受海洋的壯闊和變化，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如顯微鏡、海洋生物標(biāo)本等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

6.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。同時，確保教室的通風(fēng)和照明條件良好，以創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示，同時方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《觀滄?！返念A(yù)習(xí)資料，包括原文、譯文和相關(guān)注釋，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《觀滄?！返脑娨夂鸵庀?，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“詩中的滄海代表了什么？”，“詩人通過描繪滄海表達(dá)了怎樣的情感？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《觀滄?！返脑?、譯文和相關(guān)注釋，理解詩歌的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《觀滄?！吩姼?，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述曹操的歷史背景或展示相關(guān)的視頻，引出《觀滄?！吩姼瑁ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解《觀滄海》的詩意、意象和修辭手法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論詩中的意象和情感。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗詩歌的分析過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌的詩意和意象。

-小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《觀滄?！吩姼璧脑娨夂鸵庀螅莆赵姼璺治龅募寄?。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《觀滄?！废嚓P(guān)的拓展資源，如其他曹操的詩作、古代詩歌鑒賞書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《觀滄海》詩歌分析技能和相關(guān)知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《觀滄?！返囊饩澈颓楦校簩W(xué)生能夠深入理解詩中描繪的壯闊海景和詩人表達(dá)的豪情壯志，體會詩歌的意境美。

2.分析詩中的意象和修辭手法：學(xué)生能夠識別并解讀詩中的意象和修辭手法，如比喻、夸張等，理解其對表達(dá)意境和情感的作用。

3.鑒賞古代詩歌的能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠掌握鑒賞古代詩歌的基本方法，提高自己的詩歌鑒賞能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考和解決問題。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力的提升：通過小組討論和課堂活動，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作并有效溝通。

6.知識遷移能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到其他類似的學(xué)習(xí)情境中，培養(yǎng)知識遷移能力。

7.批判性思維的培養(yǎng)：通過分析詩歌的內(nèi)容和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會對文學(xué)作品進(jìn)行分析和評價。

8.學(xué)習(xí)興趣的提升：通過對《觀滄?！返膶W(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增加對古代詩歌的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《觀滄?！吩姼杞馕?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容：

-詩歌意境與情感

-意象與修辭手法分析

-古代詩歌鑒賞方法

3.教學(xué)重點：

-《觀滄?！返囊饩撑c情感

-意象與修辭手法的運用

-古代詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)

4.教學(xué)難點：

-意象的理解與把握

-修辭手法的識別與運用

-詩歌情感的體會與表達(dá)

5.學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)法

-小組合作學(xué)習(xí)法

-批判性思維培養(yǎng)

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解《觀滄?！返囊饩撑c情感

-掌握意象與修辭手法的運用

-培養(yǎng)古代詩歌鑒賞能力

7.教學(xué)資源：

-教材：《新人教版七年級語文上冊》

-輔助材料：相關(guān)圖片、圖表、視頻等

-實驗器材：如需要，準(zhǔn)備海洋生物標(biāo)本等

8.教學(xué)方法：

-講授法

-實踐活動法

-合作學(xué)習(xí)法教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了《觀滄海》這首詩的課，總的來說，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果不錯。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時出現(xiàn)了一些誤解。為了解決這個問題，我打算在下次課前，對預(yù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能準(zhǔn)確把握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生在聽講時容易走神，這可能是因為講解內(nèi)容過于理論化，缺乏實際操作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在以后的課堂中