2024年四年級英語上冊 Fun Time 1 Recycle 1教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊FunTime1Recycle1教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊FunTime1Recycle1教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）四年級英語上冊Unit3“Weather”中的“FunTime1Recycle1”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用“What’stheweatherlike?It’s...”進(jìn)行天氣查詢和回答。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽懂對話，了解人物對天氣的描述和喜好。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚?，用英語描述天氣并表達(dá)自己的喜好。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)所給的詞匯和句型，書寫關(guān)于天氣的簡短句子。

6.文化拓展：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的天氣描述方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下對天氣的描述方式，提升文化意識。同時，通過小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常用語。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與天氣相關(guān)的詞匯，如sun,cloud,rain等，并能夠用英語簡單描述天氣情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對生活中常見的事物和現(xiàn)象通常比較感興趣。因此，以天氣為主題的教學(xué)內(nèi)容可能會引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)和聽力理解能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一些新詞匯的含義和用法不熟悉，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，在聽力理解方面，他們可能對快速發(fā)音的適應(yīng)性較強(qiáng)，需要反復(fù)聽和跟讀來提高理解能力。此外，在口語表達(dá)和書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要注意語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配的正確性。對于那些對自己英語水平不太自信的學(xué)生，他們可能會在課堂上比較保守，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

①情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，模擬天氣預(yù)報節(jié)目，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，用英語介紹天氣情況。

②任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種與天氣相關(guān)的任務(wù)，如討論天氣喜好、調(diào)查同學(xué)對天氣的看法等。通過合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

③互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生展開互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。例如，教師提問：“What’syourfavoriteweather?Why?”，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：使用多媒體課件展示天氣相關(guān)的圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。例如，使用語音識別軟件糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

③網(wǎng)絡(luò)資源：查找天氣預(yù)報網(wǎng)站、天氣APP等網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解真實(shí)的天氣信息，拓寬視野。

④教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)weather-relatedgames，如“天氣猜猜看”、“天氣預(yù)報接龍”等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。

⑤社交媒體：利用班級微信群、QQ群等社交媒體平臺，讓學(xué)生課后分享天氣相關(guān)的圖片、視頻或文章，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

⑥評價工具：運(yùn)用在線評價工具，如問卷調(diào)查、投票等，了解學(xué)生對天氣主題的學(xué)習(xí)態(tài)度和喜好，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)英語，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于天氣的英語文章，如描述不同國家天氣的文章，或是關(guān)于氣候變化的科普文章。這樣不僅能夠增加學(xué)生的英語詞匯量，還能夠拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的文化意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找一些與天氣相關(guān)的英語資源，如天氣預(yù)報網(wǎng)站、天氣APP等，并嘗試用英語描述天氣情況。此外，還可以讓學(xué)生嘗試用英語與同學(xué)或朋友交流天氣情況，以提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯的，學(xué)生們對于天氣相關(guān)的詞匯和句型的掌握也有了明顯的提升。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，小組討論也很熱烈，能夠看出他們對于這個話題的興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力材料播放結(jié)束后，對于天氣的描述和喜好表達(dá)還不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗π略~匯的理解還不夠深入。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生對新詞匯的掌握情況，并適時提供更多的練習(xí)機(jī)會。

其次，在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于天氣的描述還顯得有些生硬，可能是因?yàn)樗麄儗τ谌绾芜\(yùn)用詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠熟練。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，我也注意到，在課堂中，一些學(xué)生對于參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)還顯得有些猶豫不決。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信，害怕犯錯。為了鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來，我需要在評價機(jī)制上做些調(diào)整，更多地給予他們肯定和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.回顧本節(jié)課的互動環(huán)節(jié)，肯定學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：考查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯的掌握情況。

2.聽力測試：播放一段與天氣相關(guān)的對話，讓學(xué)生聽懂并回答問題。

3.口語測試：讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的天氣，并解釋原因。

4.寫作測試：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于天氣的短文，包括描述天氣情況和表達(dá)自己