2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認(rèn)識和加減法第5課時 認(rèn)識加法教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法第5課時認(rèn)識加法教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法第5課時認(rèn)識加法教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過觀察和操作活動，學(xué)生能夠理解加法的概念，并能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)處理：學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，正確地進(jìn)行加法運(yùn)算，并能夠理解加法的結(jié)果。

3.空間觀念：通過實(shí)際操作和圖形展示，學(xué)生能夠理解加法中的“增加”概念，并能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.問題解決：學(xué)生能夠通過加法運(yùn)算，解決簡單的實(shí)際問題，如計算物品的總數(shù)等。

5.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)語言描述加法的過程和結(jié)果，并能與他人交流分享。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生通過不同的方法來理解和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-加法概念的理解和運(yùn)用。

-1~5的數(shù)字的認(rèn)識和排序。

-加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

2.難點(diǎn)：

-理解加法中的“增加”概念。

-準(zhǔn)確地進(jìn)行加法運(yùn)算，特別是對于含有多個物品的加法。

-將加法運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

解決辦法：

-利用實(shí)物、圖片等教具，通過直觀的展示和操作活動，幫助學(xué)生理解加法中的“增加”概念。

-通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行加法運(yùn)算，并適時給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-提供不同難度的實(shí)際問題，讓學(xué)生通過加法運(yùn)算解決，引導(dǎo)學(xué)生將加法運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生相互交流自己的理解和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授加法的基本概念和運(yùn)算方法。

-討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對加法的理解和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-案例研究：教師提供具體的加法應(yīng)用案例，學(xué)生通過分析和解題，深入理解加法的運(yùn)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成加法相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計一個加法游戲或制作一個加法海報，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板和顧客，通過交易場景來練習(xí)加法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行加法實(shí)驗(yàn)，如觀察和操作實(shí)物增加的過程，通過實(shí)驗(yàn)活動加深對加法概念的理解。

-游戲：設(shè)計加法游戲，如加法接龍、加法拼圖等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示加法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用案例，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)加法的教學(xué)視頻，如實(shí)物增加的動畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解加法的過程。

-在線工具：利用在線計算器、數(shù)學(xué)游戲等工具，讓學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí)，提供即時反饋和糾正錯誤的機(jī)會。

-實(shí)物教具：使用小物品、圖片等實(shí)物教具，進(jìn)行直觀的展示和操作活動，幫助學(xué)生理解加法概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.加法概念：

-加法是將兩個或多個數(shù)值合并成一個總和的過程。

-加法的基本元素包括加數(shù)、被加數(shù)和和。

-加法的符號表示為"+"，例如2+3=5。

2.1~5的數(shù)字認(rèn)識：

-學(xué)習(xí)1~5的數(shù)字，理解每個數(shù)字的含義和特點(diǎn)。

-能夠正確書寫和識別1~5的數(shù)字。

-了解數(shù)字的順序，能夠進(jìn)行簡單的排序。

3.加法運(yùn)算：

-學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的基本規(guī)則和方法。

-能夠進(jìn)行1~5的數(shù)字的加法運(yùn)算。

-掌握加法運(yùn)算的順序，能夠正確計算多個步驟的加法。

4.加法應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)將加法運(yùn)用到實(shí)際情境中，如購物、計數(shù)等。

-能夠解決簡單的實(shí)際問題，如計算物品的總數(shù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問題解決能力。

5.加法運(yùn)算的性質(zhì)：

-學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。

-能夠運(yùn)用加法運(yùn)算的性質(zhì)進(jìn)行簡便計算。

6.加法運(yùn)算的擴(kuò)展：

-學(xué)習(xí)更大數(shù)字的加法運(yùn)算，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算。

-引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

7.加法與減法的關(guān)系：

-學(xué)習(xí)加法與減法之間的關(guān)系，如加法的逆運(yùn)算是減法。

-能夠運(yùn)用加法與減法之間的關(guān)系進(jìn)行問題的解決。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對加法概念的理解和掌握情況。例如，可以讓學(xué)生解釋加法的含義，或者舉例說明加法的應(yīng)用。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對加法知識的理解和應(yīng)用能力。例如，可以觀察學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行加法運(yùn)算，或者能否將加法運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的加法測試題，測試學(xué)生對加法知識的掌握程度。例如，可以讓學(xué)生計算一些簡單的加法題目，或者解決一些與加法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時給出反饋。在批改作業(yè)時，教師可以注意學(xué)生的計算準(zhǔn)確性、解題思路和方法等方面，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。

-點(diǎn)評和建議：在點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)時，教師可以給予學(xué)生一些建設(shè)性的意見和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。例如，如果學(xué)生在加法運(yùn)算中犯了錯誤，教師可以指出錯誤的原因，并給出正確的解題方法。

-鼓勵和激勵：教師應(yīng)該在作業(yè)評價中給予學(xué)生積極的鼓勵和激勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。例如，可以表揚(yáng)學(xué)生在加法運(yùn)算中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評：

-小組討論：在小組討論中，學(xué)生可以相互提問和解答問題，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師可以觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解他們的理解和表達(dá)能力。

-分享和展示：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享和展示，其他學(xué)生可以對其進(jìn)行評價和反饋。這樣可以幫助學(xué)生從他人的意見和建議中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

4.總結(jié)和反思：

-教師和學(xué)生都應(yīng)該在課程結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反思。教師可以思考教學(xué)方法和策略的有效性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。學(xué)生可以思考自己對加法知識的理解和掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.家長溝通：

-教師應(yīng)該與家長進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和關(guān)注程度。教師可以向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題解決方案。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我意識到在課堂講解中，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行加法運(yùn)算時仍然存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儧]有足夠的機(jī)會通過實(shí)際操作來加深對加法概念的理解。

因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作和應(yīng)用環(huán)節(jié)。例如，我可以在課堂上設(shè)計一些加法游戲，讓學(xué)生通過游戲來練習(xí)加法運(yùn)算，同時也能夠更好地理解加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，我還可以鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作，通過相互幫助和交流來提高他們的加法運(yùn)算能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的一些問題可能是因?yàn)?/p>