英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)（三起）四年級(jí)下冊(cè)- Module 2 Unit 2 It's very old.教案

英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)（三起）四年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2It'sveryold.教案一、教學(xué)內(nèi)容本課為英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)（三起）四年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2It'sveryold.的內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)描述物品的新舊程度，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)物品的新舊，以及如何詢問(wèn)和回答關(guān)于物品新舊程度的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如old,new,toy等，以及Howoldisit?It'sveryold.等句型。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)描述物品的新舊程度。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和描述身邊事物的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)于新舊程度詞匯的掌握和運(yùn)用。2.學(xué)生對(duì)于詢問(wèn)和回答關(guān)于物品新舊程度問(wèn)題的句型的理解和運(yùn)用。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品的新舊程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)多媒體課件，展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.情景模擬：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中描述物品新舊程度的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互詢問(wèn)和回答關(guān)于物品新舊程度的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)單詞：old,new,toy等。2.重點(diǎn)句型：Howoldisit?It'sveryold.等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話，描述物品的新舊程度，下節(jié)課進(jìn)行分享。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、導(dǎo)入活動(dòng)的有效性二、新課內(nèi)容展示的互動(dòng)性新課內(nèi)容的展示應(yīng)避免單向灌輸，而應(yīng)注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。教師可以通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行講解。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，如讓學(xué)生猜測(cè)物品的新舊程度、用英語(yǔ)描述物品的特征等。這樣的互動(dòng)能夠提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。三、情景模擬的真實(shí)性情景模擬是讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的重要手段。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景，如參觀博物館、舊貨市場(chǎng)或家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在模擬的情景中使用英語(yǔ)描述物品的新舊程度。教師可以為學(xué)生提供一些道具，如古老的家具、玩具等，讓學(xué)生在模擬的情景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。這樣的情景模擬能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、小組活動(dòng)的合作性小組活動(dòng)是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)的重要方式。在本節(jié)課中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓小組成員相互詢問(wèn)和回答關(guān)于物品新舊程度的問(wèn)題。教師可以為學(xué)生提供一些物品圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)是延伸課堂教學(xué)、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些具有實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話，描述物品的新舊程度，并下節(jié)課進(jìn)行分享。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，以及如何通過(guò)不同的教學(xué)策略來(lái)促進(jìn)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)效果的最大化。一、導(dǎo)入活動(dòng)的有效性導(dǎo)入活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以引起學(xué)生的共鳴。例如，教師可以讓學(xué)生帶來(lái)自己的新舊物品，并讓他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹這些物品。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感知英語(yǔ)的實(shí)用性，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)新舊概念的理解。通過(guò)這種互動(dòng)式的導(dǎo)入，學(xué)生能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備。二、新課內(nèi)容展示的互動(dòng)性在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列的小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的互動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“尋寶游戲”，讓學(xué)生在教室中尋找隱藏的“寶藏”（新舊物品的圖片或?qū)嵨铮?，并用英語(yǔ)描述這些物品的特征。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望，同時(shí)在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯和句型。三、情景模擬的真實(shí)性情景模擬的關(guān)鍵在于其真實(shí)性和趣味性。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)“舊貨市場(chǎng)”的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演買家和賣家的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討價(jià)還價(jià)。在這種模擬真實(shí)的環(huán)境中，學(xué)生能夠更好地理解和使用目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)也能夠提高他們的交際能力和解決問(wèn)題的能力。四、小組活動(dòng)的合作性小組活動(dòng)應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與并從中受益。教師可以將學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組分配一個(gè)特定的任務(wù)，如編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于新舊物品的小劇本，并準(zhǔn)備進(jìn)行表演。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，同時(shí)也要注意平衡小組內(nèi)的分工，確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有實(shí)踐性和