河北省衡水市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

河北省衡水市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）

1）.【部首】阝

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“隙”字是一個(gè)象形字，本義為墻的裂縫，如《說(shuō)文》：“隙，壁際孔也?！痹诮鹞闹?，“隙”字中間為“日”，上邊和下邊的線表示墻的裂縫。整個(gè)字形的含義是，陽(yáng)光透過(guò)墻的裂縫射進(jìn)來(lái)。后來(lái)，“隙”引申為感情的裂痕，如《三國(guó)演義·赤壁之戰(zhàn)》：“與操有隙”，意思是與曹操不和，有矛盾?！跋丁币仓缚臻e的地方或時(shí)間，如“隙地”。

【常用詞組】隙開(kāi)、隙壞、隙大墻壞

【課文原句】也不留一點(diǎn)空隙。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.填空

“虧”用部首檢字法應(yīng)查(

)部，去掉部首是(

)畫(huà)，用音序檢字法應(yīng)查大寫字母(

)。“虧心”中“虧”的意思是(

)。①缺損，折耗；②虧負(fù)，對(duì)不起；③多虧，幸而。2）.“踢、跳、跑”這三個(gè)字都是___________（偏旁），這些字大多與腳有關(guān)，下面的圖片中(

)（填序號(hào)，多選）運(yùn)動(dòng)是和腳有關(guān)的。

①②③3）.看拼音，寫詞語(yǔ)。2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講。課堂上，我們看到了冰墩墩被拋出后沿原有方向bǎochí_____píngwěn_____運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，還看到了讓人nányǐzhìxìn_____的“液橋”實(shí)驗(yàn)。這種令人chēngzàn_____的科普方式，引領(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的diàntáng_____，讓我們dǒngde_____了科學(xué)的魅力。4）.“拍、打、拔”這些字都是提手旁，大多與__________有關(guān)，請(qǐng)你再寫出三個(gè)這樣的字：。5）.“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是____________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“崖”總共有多少畫(huà)（）A．9B．10C．112）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫不正確的一項(xiàng)是（）A．罐溉B．淹沒(méi)C．暴躁D．沖毀3）.下列句子表達(dá)效果不一樣的一項(xiàng)是()。A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B．從果園飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是紫葡萄？都有。C．難道是在洱海里淘洗過(guò)嗎？D．為人類造福有錯(cuò)嗎？當(dāng)然沒(méi)有。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成練習(xí)。

（1）看下圖，回憶這些水果的顏色，照樣子寫詞語(yǔ)。

例：草莓紅____________________

（2）從上圖中選擇水果，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。

________________________________________

（3）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

聽(tīng)籃球金黃的粽子

做音樂(lè)寬寬的落葉

打游戲彎彎的馬路

吃跳棋孤單的月牙

下西瓜好吃的孩子2）.連線。

馳名中外的果實(shí)

嫩綠的枝葉

紅白相間的石榴園

郁郁蔥蔥的樹(shù)林6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話。

(

)航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

(

)有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

(

)此舉為公司贏得了信譽(yù)。

(

)原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

(

)什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？2）.給下列句子排序。

()立春過(guò)后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

()再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。

()冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。

()于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏天，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。

()不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。

()到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。

()到處呈現(xiàn)出衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的嚴(yán)寒。

()北雁南飛，活躍在田間的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，不正確的畫(huà)“×”。

1．《嫦娥》一詩(shī)描寫了民間七夕乞巧的盛況，作者是李商隱。()

2．《精衛(wèi)填?！返墓适鲁鲎浴渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》。()

3．《女?huà)z補(bǔ)天》《普羅米修斯》和《盤古開(kāi)天地》都是寓言故事。()

4．玫瑰、茉莉、牡丹、海棠和銀杏都是花卉。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？

____________________________

2．詩(shī)歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：____________

對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作分析：____________

3．尾聯(lián)中王孫指誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

___________________________

4．對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。兩句表達(dá)了詩(shī)人隱居的閑適和對(duì)山水田園的喜愛(ài)之情。B．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟是寫人，傳達(dá)出詩(shī)人喜愛(ài)這里的自然生活中人的美。C．明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因?yàn)橛昧苏樟鲀蓚€(gè)動(dòng)詞。D．隨意春芳歇，王孫自可留是詩(shī)人留戀此處景美、人美、留戀隱居生活的心聲。E．這首詩(shī)以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫(huà)，具有鮮明的畫(huà)面感。VF．竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來(lái)路過(guò)竹林傳出歡聲笑語(yǔ)。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

用日記形式寫一寫你眼中的秋天。注意格式正確，詞句通順，能運(yùn)用積累的好詞。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀小古文，并完成后面的練習(xí)。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1．把小古文補(bǔ)充完整。

2．這則文言文的題目是《_____________》，選自《_____________》。

3．用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的意思。

_______________________

4．發(fā)揮想象，根據(jù)古文內(nèi)容仿說(shuō)句子。

（伯牙）鼓琴志在____________。鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，__________?！?/p>

（伯牙）鼓琴志在____________。鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解?；ㄩ_(kāi)的聲音①去看桃花那天，我的心情很壞。滿以為進(jìn)入一個(gè)花團(tuán)錦簇的“市外桃園”會(huì)給我的心靈一絲安慰，然而這里的桃花卻比我想象中的盛景暗淡了許多。直到我爬上山頂，內(nèi)心依舊難以逃脫憂傷的侵襲。看著山下泛著淡白的桃花和遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，我似乎有一種備受欺騙的感覺(jué)。②至少那位美麗的小女孩出現(xiàn)以前我的心情一直如此。③那小女孩是什么時(shí)候到達(dá)山頂?shù)?，我沒(méi)有在意。直到那小女孩甜甜的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我才意識(shí)到她的存在。④“媽媽，這到哪兒了？”她的聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，就像春天的鳥(niǎo)鳴那樣清脆悅耳。⑤“孩子，你走到山頂啦！你現(xiàn)在站在高高的山頂上。”媽媽的聲音輕柔而溫和。⑥那小女孩聽(tīng)了媽媽的話，興奮得跳起來(lái)拍著手。⑦我這才發(fā)現(xiàn)她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺(jué)。⑧多么可愛(ài)的小女孩！她穿著一件粉紅色的連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮地歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕子在跳躍。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地望著這個(gè)可愛(ài)的小女孩，心中不覺(jué)慨嘆起命運(yùn)來(lái)——也許命運(yùn)之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷。⑨“媽媽，這里有好多好多的桃樹(shù)，有大片大片的桃花，是嗎？”那小女孩高興地問(wèn)媽媽，從她那興奮的話語(yǔ)中，我似乎感覺(jué)到了她心中那片美麗的桃林。“是的，孩子?！眿寢屳p撫著孩子的頭。⑩“??！讓我聽(tīng)聽(tīng)……喲，好多的花在開(kāi)喲！媽媽，你聽(tīng)，到處都是花開(kāi)的聲音！這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢(mèng)境中的詩(shī)人。?看見(jiàn)她沉浸在這美好的詩(shī)意中，我不禁淚光漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒(méi)有成片的桃樹(shù)，也沒(méi)有繁茂的桃花。但是，我沒(méi)有勇氣也更不愿去打破她心中那方完美的世界！?媽媽輕輕地?fù)е约旱呐畠赫f(shuō)：“是的，孩子，這里有好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩飛舞……”?小女孩的微笑更加燦爛了。?我的心情一下子喜悅起來(lái)，當(dāng)我再看這山稀疏的桃花時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了。1．在看桃花的前前后后，“我”的情緒發(fā)生了哪些微妙的變化？注意梳理作者的心境變化過(guò)程，完成填空。

____________→______________→__________

2．文中畫(huà)“”的句子是對(duì)小女孩的________描寫，表現(xiàn)出小女孩_____________的心情；畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)小女孩___________的描寫，塑造了小女孩____________的形象。從這些人物的描寫，能體會(huì)到“我”________________的思想感情。

3．體會(huì)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，再選擇一種情景寫一寫。

兩條羊角小辮隨著她興奮地歡呼，在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕子在跳躍。

一群孩子在田野奔跑露珠在草葉上滾動(dòng)

_____________________

4．品讀文中“我這才發(fā)現(xiàn)她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺(jué)”，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，把“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫一寫。

______________

5．本來(lái)山坡上桃花稀疏，可媽媽卻告訴小女孩“這里有好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”聯(lián)系前后文，結(jié)合文中描寫媽媽語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，領(lǐng)悟媽媽的內(nèi)心，寫下你的理解。

_________________

6．評(píng)一評(píng)：文中的三個(gè)人物分別給你留下了什么印象？

________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我會(huì)按要求分類。

第一組：到思香夜構(gòu)運(yùn)

挑國(guó)床色涼因

左右結(jié)構(gòu)的字：_________________半包圍結(jié)構(gòu)的字：___________________

上下結(jié)構(gòu)的字：_________________全包圍結(jié)構(gòu)的字：__________________

第二組：敢忙忽故連怕

念送忘散道情

心字底：___________________反文旁：_______________________

豎心旁：___________________走之旁：