遼寧省遼陽(yáng)市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

遼寧省遼陽(yáng)市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫字詞。

床diànmiǎo茫mián延附y(tǒng)ōngsāoyǎng

禮yítiào望liáo闊瘡bāróngyù2、填空題（每題2分共5題）

1）.照樣子，換偏旁，組成新字再組詞。

例：駐——注（注意）

鈔——(

)賭——(

)測(cè)——(

)澤——(

)2）.記誦牢固，靈活用。

（1）詩(shī)中有年：“童孫未解供耕織，__________________”是兒童學(xué)著大人勞作的天真；“________________，短笛無(wú)腔信口吹”是牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。

（2）詩(shī)中有真情：情在“卻看妻子愁何在，________________”的收復(fù)之喜里：情在“________________，不破樓蘭終不還”的豪情壯志里：情在“________________，南望王師又一年”的悲切情懷里。

（3）古語(yǔ)有道理：讀到“惻隱之心，________________”，我明白要多幫助別人：讀到“人有恥，________________，我明白了人要有羞恥之心。3）.語(yǔ)言積累。

（1）一場(chǎng)秋雨_____，十場(chǎng)秋雨______。

（2）即使是聰慧的人，也是要學(xué)習(xí)和向別人求教的，正如漢代王充所說(shuō)：“智能之士，_______，______?！?/p>

（3）我們認(rèn)識(shí)了許多神話人物：有_______的精衛(wèi)，有______的盤古，還有_______的普羅米修斯。4）.從《宿新市徐公店》《芙蓉樓送辛漸》這兩首詩(shī)中任選一首默寫下來(lái)。

______，______。

______，______。5）.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求作答。

①依山(

)水②(

)天動(dòng)地③車水(

)龍④勢(shì)不可(

)

⑤手不(

)卷⑥(

)養(yǎng)不周⑦臨(

)不懼⑧焦躁不(

)

（1）表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是(

)；描寫城市生活的詞語(yǔ)是(

)；關(guān)于古人讀書(shū)求過(guò)學(xué)的詞語(yǔ)是(

)。（填序號(hào)）

（2）⑧是表現(xiàn)人物(

)的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有(

)(

)等。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“影”的部首是（）A．日B．景C．彡2）.“爸爸下棋”的讀音為（）A．bàbaxàqíB．bàbaxiàqíC．bàbàxiàqíD．bàbaxiàpí3）.“尺子”的讀音是（）A．chǐziB．chǐzǐC．chǐzì4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.美麗的月亮牽著閃爍的星星。（縮句）

_________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把讀音相同的字連在一起，并在括號(hào)內(nèi)填上正確的讀音。

籠伊（）

攙喉（）

猴嚨（）

依摻（）2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

兇暴的宮殿

善良的后羿

可愛(ài)的嫦娥

神奇的玉兔

華麗的仙藥6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子

________梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。

________邁進(jìn)后園，臘梅開(kāi)得正旺盛，幾乎滿樹(shù)都是花。

________二十四番花信風(fēng)，梅花是開(kāi)得最早。

________那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的。2）.《一個(gè)粗瓷大碗》講了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)將下面的句子排序。

(

)趙一曼的碗又沒(méi)有了。(

)小通訊員給趙一曼送碗。

(

)趙一曼將高粱米飯換成了半碗野菜粥。(

)趙一曼讓通訊員還碗。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.理解句子。

“車廂里一片寂靜，靜得可怕。”根據(jù)對(duì)這句話的理解判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．這句環(huán)境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。(

)

2．因?yàn)槔媳脑捯鹆巳藗兊纳钌罘此迹麄兩钌罡械綉?zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以“靜得可怕”。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(1)填空。

彎彎的(

)(

)的船

(

)的星星藍(lán)藍(lán)的(

)

(2)“我”在小小的船里看到了什么？(

)

①河水小魚(yú)②星星天空

(3)小小的船指的是(

)。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢粜挠^察過(guò)不少事物吧？請(qǐng)把你觀察到的印象最深的一種事物，一個(gè)人物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，____________。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。1．選字填空。

悔誨晦

教(

)(

)恨隱(

)

2．根據(jù)原文填空，填在文中畫(huà)線處。

3．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．知之為／知之，不知為／不知，是知也。B．吾／嘗／終日不食，終夜不寢C．我非／生而知之者，好古，敏以求之者也。4．與“我非生而知之者，好古”中“好”的意思相同的是（）A．初次見(jiàn)面，不知跟他說(shuō)些什么好。B．這個(gè)問(wèn)題很好回答。C．哥哥好研究那些枯燥的數(shù)奧題。5．麗麗讀書(shū)經(jīng)常一知半解，但卻告訴別人自己什么都會(huì)了，你可以用（）選項(xiàng)中的句子來(lái)勸說(shuō)她。A．讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。B．默而識(shí)之，學(xué)而不厭。C．知之為知之，不知為不知。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。每一棵草都會(huì)開(kāi)花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出來(lái)。我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡地說(shuō)：“每一棵草都會(huì)開(kāi)花的。”我（愣住呆住）了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是（眾所周知鮮為人知）的，狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。②我曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，聽(tīng)力也不太好。因?yàn)椴辉趺绰?tīng)得見(jiàn)聲音，所以他總是身子前傾，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都覺(jué)得他可有可無(wú)。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，經(jīng)常時(shí)常到學(xué)校來(lái)看他。每次，他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出笑容一個(gè)。那笑容真是燦爛，像盛開(kāi)的野菊花一樣，有大把的陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容，便問(wèn)他，“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很用力。”我輕輕嘆一口氣，有些感動(dòng)，又有些感傷。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生手工競(jìng)賽，這是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平時(shí)的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人（絕望失望）。這時(shí)，卻爆出冷門，有個(gè)孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人（驚嘆驚訝）。作品報(bào)到省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)聽(tīng)力不太好的孩子。或許是第一次站到這樣的舞臺(tái)上，他很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。校領(lǐng)導(dǎo)讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅（nièrú）半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！眲x那間，臺(tái)下一片寂靜，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。⑥從此以后，面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中的任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把花藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。1．“每一棵草都會(huì)開(kāi)花的?！蔽闹袥](méi)有提到哪種草？（）A．蒿子B．蒲公英C．牛耳朵D．含羞草2．“這時(shí)，卻爆出冷門，有個(gè)孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。”中“冷門”的意思是（）。A．寒冷B．想到的事情C．很少有人注意的或意料不到的事物D．很冷的門3．對(duì)于這個(gè)孩子的成功，下列哪句名言形容得不恰當(dāng)？（）A．勝人者自勝，自勝者強(qiáng)。B．言必信，行必果。C．有志者事竟成。D．天生我材必有用。4．最后一段在文中的作用是什么？（）A．呼應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)情感。B．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。C．發(fā)揮想象，突出品質(zhì)。D．引起聯(lián)想，贊美小草。5．聯(lián)系上下文，解釋“囁嚅”的意思。

囁嚅：___________

6．“剎那間，臺(tái)下一片寂靜，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)?！边@句話運(yùn)用了______的修辭手法，請(qǐng)你也仿寫一句：_____________。

7．用“\”劃去括號(hào)里搭配不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

8．原文③自然段有幾處不通順的地方，請(qǐng)修改。

__________________

9．請(qǐng)你聯(lián)系課文或生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”這句話的理解。

__________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

張望瞭望盼望

（1）海防戰(zhàn)士警惕地(

)著廣闊的海面，注視著海面上的動(dòng)靜。

（2）我跑到窗前，不住地朝街上(

)著。

（3）妹妹每天都(

)著過(guò)年。2）.下面是一位同學(xué)圍繞“一位助人為樂(lè)的同學(xué)”這個(gè)題目選的材料，請(qǐng)你判斷一下哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心思想，在后面的括號(hào)里畫(huà)“√”。

（1）他經(jīng)常早到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈。（）

（2）他見(jiàn)同學(xué)的椅子壞了，不聲不響地把自己的椅子換給別人，自己坐壞的。（）

（3）放學(xué)后，他還有一個(gè)題沒(méi)做出來(lái)，直到做完了才背起書(shū)包回家。（）

（4）弟弟把玩具弄壞了，他設(shè)法把玩具修好了。（）

（5）每天晚上睡覺(jué)以前，他都要把學(xué)習(xí)用品整理好。（）

（6）考試前，他利用星期日幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)溫習(xí)功課。（）

（7）有同學(xué)丟失了東西，他再忙也抽空幫助去找。（）1