一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個

學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研

工作，有成績但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把

教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對本學(xué)期的教研工作做一

點總結(jié)。

（一）搞好教研活動：

認真對待每一次大組教研活動，積極參加，認真記筆

記；精心組織每一次小組教研活動，共同商量制定活動計劃,

全員參與，每次活動都做到“四有“即：有活動時間、有活

動地點、有活動內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動的主要形

式有集體備課。每次活動前，主講人都精心準備材料，活動

時認真講授，聽者仔細傾聽，認真記筆記。竭盡全力配合學(xué)

校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動，為了讓每位老師把課講

得精彩，發(fā)揮教研組的凝聚力，共同集體備課，說教材，說

教法，說學(xué)法，集思廣益，使每位教師的授課能力有了很大

的提高。認真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究“課題工

作，教研組制定切實可行的計劃，每位教師認真定出學(xué)困生

名單，并認真完成轉(zhuǎn)化記錄。

（二）抓好教學(xué)工作：

1、認真上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可

能發(fā)生的情況，每次授課前，我們在一起通覽教材，認真?zhèn)?/p>

課，設(shè)計出切實可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40

分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說說課堂上的得與失，為

以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。

2、認真對待學(xué)生的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四

位老師中，我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批

閱量非常大，劉老師是班主任班里事特別多，身體又不是很

好，夏老師離家比較遠，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕

心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的學(xué)

生一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到

學(xué)生改過來為止。

3、創(chuàng)造性的出好每次單元測試：

4、組織好學(xué)校的學(xué)生計算能力測試：為了配合學(xué)校的

學(xué)生計算能力測試，我們利用課堂時間訓(xùn)練學(xué)生的計算能

力，利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練學(xué)生的計算速度，最后取得

了較滿意的成績。

5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一年級學(xué)生剛

入學(xué)不久，但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生，六個班平時考試時都有不

及格的學(xué)生。針對這種情況，我們利用課間，想盡各種辦法

拉著他們和大家一起成長，一起進步。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說得好：“良

好的開始是成功的一半”，為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕

松，我們在平時的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會

認真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

7、積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)：面對這么重的教學(xué)任

務(wù)，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項任務(wù)，都認認真真的去完成。

回顧過去這一個學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅

與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺，我們會踏踏實實取別組之

長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！2

一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)

期我們一年級的數(shù)學(xué)教研工作，我深深感受到教研組長的苦

與樂，但我也同時感到欣慰，感到幸運，因為我們組內(nèi)的每

一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作。大家都能根

據(jù)學(xué)期初學(xué)校制定的的教學(xué)工作計劃，以各級各類活動為契

機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指

導(dǎo)下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1、增強團隊意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。

一年級的小學(xué)生年齡小，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌

生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又

必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開

學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)

協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、

耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜,

針對學(xué)生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?，遇到某個老師遇

到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。

經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學(xué)生普遍形成了良好行

為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、落實常規(guī)教研活動，教學(xué)常規(guī)長抓不懈。

我們組的老師除了積極地參加學(xué)校的各種教學(xué)研究活

動外，還圍繞新課程要求結(jié)合青島版教材進行研究：一方面

潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學(xué)生，全面

掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充

分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教

材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐,

交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策。

在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、

自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展

開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎,

效果很好！

3、利用活動平臺，促進教師與學(xué)生共同發(fā)展。

本學(xué)期，為了真正提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量，

我們一年級數(shù)學(xué)老師精心準備，每個人都上了一節(jié)高質(zhì)量的

常態(tài)課，普遍受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。于沛鑫老師

還參加了教研室的電教優(yōu)質(zhì)課評選，所講授的課得到評課老

師的好評。另外，我們還配合二年級老師幫助夏艷梅老師參

加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課的比賽活動，給她聽課，評課，提出合理化建

議，最后取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期，如何提高學(xué)生的口算

能力是我們教學(xué)工作的重點和難點，為了很好地抓住重點，

突破難點，我們注意在課堂上認真講算理和算法，精心設(shè)計

不同類型的練習(xí)題，并在各自班級策劃了速算比賽，通過比

賽選出若干名速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過

程中，老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，

調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動

的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提

高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一年級數(shù)學(xué)老師認真對待每一位學(xué)生的每一份作業(yè)，

真正做到全批，全改，復(fù)批及時。

一年級數(shù)學(xué)老師群策群力，認真出好每一份單元測試

卷，真正發(fā)揮好每一份試卷的價值，特別是劉老師出的最后

一單元測試卷是一個解決問題的專項訓(xùn)練試卷，效果很好。

雖然一年級學(xué)生入學(xué)時間不長，但由于家庭環(huán)境的不

同，依然導(dǎo)致了一年級學(xué)生之間的差距，為了在低年級縮短

學(xué)生之間的差距，我們每個老師都盡心盡力，組織好每一次

的測驗，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生，爭取不讓每一個學(xué)困生掉隊。

但我們的教研工作也存在著許多不足的地方：例如,

這學(xué)期因為一些原因，我們的聽課都不夠?qū)W校規(guī)定的節(jié)數(shù)，

下學(xué)期一定改正；另外，學(xué)困生的幫扶力度不夠，下學(xué)期爭

取減少每班后進生的數(shù)量，縮短班級之間的差距。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的

辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深

入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的

團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同

提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造

燦爛的明天！3一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組

老師的精誠合作、辛勤奉獻下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。

為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)

期教研工作簡單小結(jié)：

一、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進步，認真

學(xué)習(xí)了新課程標準，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心

愛護學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事；積極參與教研教改活動，

更進一步地提高了對新課改的認識，端正了我們的教育教學(xué)

方向。在實際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴

謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展

的每項活動，主動進行個人的教改實驗，爭做一名合格的教

研型教師。

二、在本學(xué)期中，為了很好的進行教研教改活動，一

開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的

實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后

的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己

制定的計劃，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施，

開展了多項活動，具體活動內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，

掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習(xí)了新課程

標，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的

認識。

2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，本學(xué)期中，我組開展3次

公開課活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課；其他教師認

真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，

熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并

及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師

之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。

4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課，時間

為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，

對每堂課進行修改、完善。

三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、

深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了

很好的成績，具體表現(xiàn)在：

1、進一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)

水平，對新課標有了進一步的認識，激發(fā)了教師的工作熱情。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨

時代的步伐。

3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究，共同幫助、

共同提高的好的風(fēng)氣。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每

一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤

懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組

教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,

積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學(xué)教

學(xué)的整體提升。4一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

秋的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；冬的收獲是豐

碩的，是幸福的。它讓我們倍感欣慰。很快一學(xué)期的教育教

學(xué)工作又將結(jié)束。我們一年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，在全體老師的共同關(guān)愛下，在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下,

應(yīng)該說半年來的工作是辛苦而又快樂的。心中充滿無限的感

慨、感激、感動與感謝。用“思緒萬千”這個詞也許是再恰

當不過了。此時一種真誠、溫馨的情調(diào)慢慢彌漫開來。

思緒一：我們的約定我們教研組的四位姐妹，在去年

新學(xué)期開始的那一刻起，心中便默默地做好了準備，在行動

中有了自己的約定：“一年級可以說是最難教的級部，但是,

我們既然教了一年級，那就要努力、盡力、不遺余力?！蹦?/p>

級的特殊讓我們彼此都有了不同程度的擔(dān)心。一年級的小學(xué)

生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較

差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的

問題。于是我們約定一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以

自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事盡量做到

心平氣和。到了期末，哪怕出一張一年級的試卷，要讓孩子

看得清，能做，找好了題目，電子稿的排版也要比其他年級

多花幾倍的時間，因為試卷上除了標拼音，還要好多的圖畫,

圖畫又要與文字結(jié)合好，稍有變動，那個畫就已經(jīng)歪到不知

哪里去了。

為了培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，以及讀數(shù)學(xué)讀物的能力、

習(xí)慣，我們利用專課與孩子們一起閱讀《小數(shù)報》；一年級

口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了奠定堅實的基礎(chǔ)，我們

開展了口算比賽，并且在比賽之前，與家長進行一定的溝通、

聯(lián)系，以取得更佳效果；讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是離

不開家長的配合的，因此一天能發(fā)上幾條校信通是我們的常

事，校信通讓家長們感受到了學(xué)校教育與家庭教育密切配合

的重要性，使一年級家長初步了解新課程，為家長們提供了

如何給自己孩子合理、有效輔導(dǎo)的方法等等；平時我們注意

對易錯題集中練習(xí)，開展比一比，誰的作業(yè)最認真，使學(xué)生

作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)評比打

F了良好的基礎(chǔ)。

總之，是我們彼此的熱情點燃了彼此的激情。瞿老師

剛從六年級下來一年，王麗華老師今年剛從六年級下來，她

們都是我們的中堅力量，給我們組增添了新的活力；陸曉芳

老師年輕有為，熱情大方，對我們是有求必幫，可愛的笑容

讓我們組常常有著陽光般的溫暖；

其實，我們教研組的姐妹，就是一道流動的風(fēng)景，時

時令大家那么賞心悅目。因為：我們每個人時刻都記住了自

己那美麗的約定。

思緒二：耕耘的田野在我們組內(nèi)所有老師的教育田野

里，每天看到的都是一如既往的那么勤勉、認真：無論是公

開課、研討課還是自行課、替代課，都能自覺地執(zhí)行學(xué)校的

各種規(guī)章制度。認真研究、仔細批閱。

作為一年級數(shù)學(xué)教師，我們確實平凡，但在許多的時

候卻會有一張賀卡、一聲甜甜的微笑，把真情的祝福送入心

田；欣賞著朵朵花兒綻開的笑顏，此時的情景有時也讓我們

回味許久……寸有所長，尺有所短。只有多學(xué)習(xí)、多交流才

能取人之長，補己之短。大家都教兩個班，沒機會互相聽課。

在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展

開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎,

效果很好！

半年來，雖然我們一年級數(shù)學(xué)老師課很多，閑課時間

很少，但我們從來沒有忘記對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，這也是學(xué)校

大環(huán)境影響的結(jié)果，再加上我們有個“活力派”曉芳老師，

網(wǎng)絡(luò)研修就顯得更方便了。

思緒三：美麗的收獲我們的收獲很少又很大，說少，

這個收獲只有一個；說大，這是無錫市級別的呢：我們組的

王麗華老師獲得了“無錫市教學(xué)能手”的榮譽?；蛟S，我們

的工作看不出多少成績，但我相信一份耕耘，一份收獲，“學(xué)

無止境、教無止境、研無止境”是我們永遠的教學(xué)教研方向

與精髓。5一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的

學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，

我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力

了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就

這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程

改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數(shù)學(xué)課程標準》（實

驗稿），以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指

導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以新課程的實施為主旋律，提

升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究，加大教研力度，深化教學(xué)改革,

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

二、主要工作

1、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條

件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所

支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論

學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等

多種形式的學(xué)習(xí)方式，認真組織本組教師學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)

的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務(wù)教育數(shù)

學(xué)課程標準》、切實轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認識。

通過學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉新課程

標準基本理念、新課程目標、新課程內(nèi)容，認真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新

課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

將設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點，整合、提升整

個教學(xué)過程。

通過學(xué)習(xí)我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個觀

念：

(1)教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，

要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

(2)課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)

的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動

實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分，成

為課程的積極開發(fā)者和主體。

(3)教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的

過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動

共同發(fā)展的過程。

(4)評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個

學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，

取之以關(guān)注過程的，實質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。

從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。教師運用新的教

學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實抓好雙基教學(xué)，為他們的健

康成長打下良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討

工作，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，積

極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意

圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂

上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時間。

4、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流

的學(xué)習(xí)型教學(xué)文化。本學(xué)期每位教師以《新課程標準》主題,

完成了業(yè)務(wù)筆記，寫好教學(xué)反思，上好一堂優(yōu)秀教研課、撰

寫了一篇學(xué)科論文。

5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提

高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)?/p>

組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制

教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)

常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

6、一學(xué)期中全組教師平均聽課達20節(jié)，并及時寫好

聽課反思或隨感。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主

題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我

們的教研工作更上一層樓。6一年級數(shù)學(xué)教研組活動總

結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w

看，全組數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念

和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)

內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許

多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑

戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組

教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)

在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)

展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐

者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于

學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的

同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)

改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間

交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新

課程標準，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)

本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，

創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評

中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，

突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主

動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶

猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下

學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益

的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以

科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸

運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)

系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)

生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新

能力。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和

改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓

基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相

結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注

學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、

科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查

找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興

趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培

養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生

學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層

設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師

互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，

切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段

清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及

應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能

形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本

著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。7小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的半個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段

學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，

在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度

和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組半

學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依

據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了

切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)

本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討

論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言

人。

二、開展扎實有效的教研活動。

1、交流探討本冊教材。

開學(xué)初，全組老師認真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面

掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容

做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一

教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活

動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中

可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自

己的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。

要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，

抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個班主任在開學(xué)初，都把培

養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位，有時還停課進行訓(xùn)練。半學(xué)期

下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教

學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在

許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學(xué)生不認真聽課、

課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動，做操時集體觀念差、打鬧

等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作

該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?

2、搞好每周的教研活動。

在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交

流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，

對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一

起編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心

發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標，課時分配，重難點，教學(xué)教

法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，

在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)

習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作

用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上

完后大家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。

3、認真聽評課。

無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認真的

停課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛

指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。

在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時

間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并

認真記錄，認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),

并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)

理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效

率。

2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)

的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體

備課。

4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

四、教研活動中存在的不足。

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長，我能力有限，教研活

動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)

期的各項教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)

績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相

伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、

發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，

并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

讓教研組工作上一個新的臺階。8小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研

組工作總結(jié)

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教

研組開展各項教研活動，力求以創(chuàng)新為動力，以提升教育水

平為契機，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教

學(xué)質(zhì)量為目標，完善和改進教學(xué)方法和手段，促進教師專業(yè)

成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教

育教學(xué)和教研能力。進而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，使備課、

上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各

個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃：在開學(xué)期為搞好教研活動，各

位教師獻計獻策，制定教研、教學(xué)計劃。使各教師從素質(zhì)教

育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能及時寫好教后反思。

3、我組教師每人都能按要求聽課，并及時參加評課活

動。

二、扎扎實實搞教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認真學(xué)習(xí)教育、教

學(xué)理念，研究教育、教學(xué)心理學(xué)，研究如何運用先進經(jīng)驗武

裝我們的頭腦，如何把先進的經(jīng)驗運用到我的教育工作中

去。努力做一個學(xué)習(xí)型的教師。

2、這學(xué)期我組按學(xué)校的安排組織了青年教師賽教課、

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，說

課，自評。我組教師上的課各有千秋。例如：蔡老師的《1卜20

的認識》一課，無論是從課型設(shè)計、教學(xué)水平和組織教學(xué)等

方面，都充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)能力和較豐富的教學(xué)經(jīng)

驗。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增添了活力。雪明老師的《認識物體》

一課，設(shè)計有條理，指導(dǎo)有序，突出重、難點，能充分調(diào)動

學(xué)生的積極性，力顯了教師在教學(xué)中的沉著穩(wěn)定，教學(xué)效果

好。蘇老師的《8和9的應(yīng)用》一課，層次清楚，學(xué)生訓(xùn)練

有素，新課標的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

3、認真進行教材分析，為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課落到實處。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思

廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。

三、期中考試情況總結(jié)

（一）、考試試卷分析。

1、內(nèi)容全面、重點突出。

2、緊扣課本、結(jié)合學(xué)生實際。

3、試題形式多樣、靈活。

(二)、考試結(jié)果分析。

1、答卷得分統(tǒng)計

2、成績與優(yōu)點

(1)、本次期中考試8個班均能達到學(xué)校規(guī)定的目標,

年級平均分市名列前茅。

(2)、大部分學(xué)生具有一定的判斷能力，在各年級的

判斷題中得分的人數(shù)也比較多。

(二)、下學(xué)期的打算

1、基礎(chǔ)知識的教學(xué)應(yīng)更加扎實。尤其注意從多角度、

多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識點。在今后的教學(xué)中，要對

基礎(chǔ)知識多做多練，特別注意練習(xí)形式的變化，講解時注重

舉一反三，增強練習(xí)開放性。

2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認真細致的答題習(xí)慣，提高

計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。

3、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當?shù)剡M行輔導(dǎo)和談

心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生，因材施教,

扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會解決

問題”作為長期目標，不斷促進學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，防止數(shù)

學(xué)定勢思維的形成。

以上是我們年級組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的

日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，取得更好成績。

920XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組教研

工作總結(jié)

我們一年級數(shù)學(xué)教研組是一個人才濟濟的團隊，也是

一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落

后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此

的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊

精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的