Recycle1 The Third Period2023-2024學(xué)年三年級下冊英語同步教案（人教PEP版）

Recycle1TheThirdPeriod2023-2024學(xué)年三年級下冊英語同步教案（人教PEP版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教PEP版小學(xué)英語三年級下冊Unit4《Weloveanimals》Recycle1

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詞匯：cat,dog,panda,tiger,fish,bird,cow,horse,sheep,monkey

2.句型：What’sthisinEnglish?It’sa/an…

3.語音：短元音[a]的發(fā)音及拼讀規(guī)則

4.歌曲：AnimalsSong

5.游戲：AnimalSnap

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯cat,dog,panda,tiger,fish,bird,cow,horse,sheep,monkey。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What’sthisinEnglish?It’sa/an…”詢問并回答動(dòng)物名稱。

3.學(xué)生能夠正確發(fā)音短元音[a]并掌握其拼讀規(guī)則。

4.學(xué)生能夠跟唱歌曲AnimalsSong，并理解歌詞內(nèi)容。

5.學(xué)生能夠在游戲中正確匹配動(dòng)物圖片，鞏固本單元所學(xué)動(dòng)物詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.培養(yǎng)觀察力、思維力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)物分類。

3.提高口語表達(dá)能力，能夠流利地用英語描述動(dòng)物特征。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，了解動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)在上一個(gè)單元中學(xué)習(xí)了動(dòng)物的名稱和基本特征，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語口語表達(dá)，如問候、介紹自己和他人等。

（3）學(xué)生已經(jīng)了解了英語的簡單語法結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時(shí)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對動(dòng)物有天然的興趣，喜歡觀察和了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和實(shí)踐來掌握新知識(shí)。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對英語的發(fā)音和拼寫規(guī)則不夠熟悉，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)遇到困難。

（2）學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量有限而感到表達(dá)不流暢。

（3）學(xué)生在進(jìn)行游戲和活動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作能力不足而遇到困難。

針對以上分析，教師需要在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解短元音[a]的發(fā)音及拼讀規(guī)則，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如動(dòng)物分類、動(dòng)物描述等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）動(dòng)物分類：將學(xué)生分成小組，每組挑選一種動(dòng)物，通過觀察和討論，總結(jié)該動(dòng)物的特點(diǎn)，然后與其他小組進(jìn)行分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分類。

（2）動(dòng)物描述：給學(xué)生提供一些動(dòng)物的圖片，要求學(xué)生用英語描述這些動(dòng)物的特征，如顏色、大小、習(xí)性等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）角色扮演：學(xué)生兩人一組，一人扮演動(dòng)物，一人扮演飼養(yǎng)員，進(jìn)行對話練習(xí)，如“What’sthisinEnglish?It’sa/an…”，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）AnimalSnap游戲：準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片，學(xué)生分成小組，進(jìn)行圖片匹配游戲，鞏固本單元所學(xué)動(dòng)物詞匯。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示動(dòng)物圖片和短元音[a]的發(fā)音及拼讀規(guī)則，幫助學(xué)生直觀地了解所學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放歌曲AnimalsSong，讓學(xué)生跟隨歌曲一起唱，增強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物詞匯的記憶。

（3）在線工具：利用在線動(dòng)物園等資源，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在課程開始時(shí)，我會(huì)向?qū)W生提問：“你們在日常生活中是否遇到過動(dòng)物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物的基本概念。動(dòng)物是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的分類和描述這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯（200字）

1.cat

2.dog

3.panda

4.tiger

5.fish

6.bird

7.cow

8.horse

9.sheep

10.monkey

二、句型（200字）

1.What’sthisinEnglish?It’sa/an…

2.Ilikeanimals.

3.Look,thisisa/an…

4.What’syourfavoriteanimal?

5.Ihaveapet.It’sa/an…

三、語音（200字）

1.短元音[a]的發(fā)音

2.短元音[a]的拼讀規(guī)則

四、歌曲（200字）

1.AnimalsSong

2.歌詞內(nèi)容：介紹各種動(dòng)物及其特點(diǎn)

3.歌曲節(jié)奏：歡快，適合兒童學(xué)習(xí)

五、游戲（200字）

1.AnimalSnap

2.游戲規(guī)則：學(xué)生分成小組，進(jìn)行圖片匹配游戲，鞏固本單元所學(xué)動(dòng)物詞匯

3.游戲目的：提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣

六、語法（200字）

1.主謂賓結(jié)構(gòu)

2.一般現(xiàn)在時(shí)

七、閱讀（200字）

1.動(dòng)物故事：介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)

2.閱讀材料：適合兒童的英語閱讀水平

八、寫作（200字）

1.描述動(dòng)物：要求學(xué)生用英語描述一種動(dòng)物，包括其外觀、習(xí)性等

2.寫作目的：提高學(xué)生的英語寫作能力

九、綜合運(yùn)用（200字）

1.動(dòng)物主題：要求學(xué)生圍繞動(dòng)物主題進(jìn)行口語表達(dá)、寫作、繪畫等

2.綜合目的：提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力課堂在課堂中，我會(huì)通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：我會(huì)提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你能用英語說出這些動(dòng)物的名稱嗎？”或者“你能用英語描述一下你最喜歡的動(dòng)物嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對詞匯和句型的掌握情況。

2.觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢度等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.測試：我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試，以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。測試的形式可以是口頭測試、筆頭測試或者小組合作完成任務(wù)等。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

在課堂評價(jià)過程中，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

八、作業(yè)評價(jià)（500字）

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，如字跡工整、內(nèi)容準(zhǔn)確、語法正確等。通過批改，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在作業(yè)中遇到的問題。

2.點(diǎn)評：我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)通過口頭反饋、書面反饋或者郵件等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價(jià)過程中，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)動(dòng)物的英文故事書，如《小熊維尼》、《動(dòng)物農(nóng)場》等，以提高學(xué)生的英語閱讀能力。

（2）視頻資源：推薦觀看有關(guān)動(dòng)物的英文紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》、《藍(lán)色星球》等，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀：要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英文故事書，并完成相關(guān)的閱讀理解題目，以檢驗(yàn)閱讀效果。

（2）視頻：要求學(xué)生在課后自主觀看推薦的英文紀(jì)錄片，并完成相關(guān)的視頻問答題目，以檢驗(yàn)觀看效果。

（3）寫作：要求學(xué)生在課后利用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的英語作文，以提高寫作能力。

（4）繪畫：要求學(xué)生在課后利用所學(xué)的動(dòng)物詞匯，畫一幅關(guān)于動(dòng)物的畫作，以提高藝術(shù)表達(dá)能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。板書設(shè)計(jì)1.主題：動(dòng)物詞匯及句型

2.內(nèi)容：

（1）動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda,tiger,fish,bird,cow,horse,sheep,monkey

（2）句型：What’sthisinEnglish?It’sa/an…

3.結(jié)構(gòu)：

（1）動(dòng)物詞匯列表，以圖片和單詞對應(yīng)的形式展示

（2）句型示例，以實(shí)際對話的形式展示

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用彩色粉筆，增加板書的視覺吸引力

（2）在動(dòng)物詞匯列表中加入可愛的動(dòng)物插圖，增加趣味性

（3）在句型示例中加入角色扮演的提示，增加互動(dòng)性

九、板書設(shè)計(jì)

1.主題：動(dòng)物詞匯及句型

2.內(nèi)容：

（1）動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda,tiger,fish,bird,cow,horse,sheep,monkey

（2）句型：What’sthisinEnglish?It’sa/an…

3.結(jié)構(gòu)：

（1）動(dòng)物詞匯列表，以圖片和單詞對應(yīng)的形式展示

（2）句型示例，以實(shí)際對話的形式展示

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用彩色粉筆，增加板書的視覺吸引力

（2）在動(dòng)物詞匯列表中加入可愛的動(dòng)物插圖，增加趣味性

（3）在句型示例中加入角色扮演的提示，增加互動(dòng)性教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動(dòng)物詞匯和句型的掌握情況較好，但在語音