Unit 11 I'm sorry（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit11I'msorry（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit11I'msorry

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流，如道歉、感謝等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行思考，提高學(xué)生的思維邏輯能力。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：五年級(jí)（1）班的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱，需要重點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.知識(shí)掌握：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。但是，在語(yǔ)法和句型方面，部分學(xué)生仍存在不足，需要加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在英語(yǔ)聽說能力方面存在一定程度的差距。部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱，需要通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要教師進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣方面表現(xiàn)良好。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論和活動(dòng)。但是，也有部分學(xué)生在課堂上容易走神，需要教師進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)往往較好，能夠較快地掌握新知識(shí)。而基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)的學(xué)生，則需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將以講授為主，輔以討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)，而討論和案例研究則可以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的道歉場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

b.小組討論：學(xué)生將分成小組，針對(duì)道歉的場(chǎng)景和方式進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

c.案例分析：我將提供一些實(shí)際的道歉案例，讓學(xué)生分析其中的問題和解決方法，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組完成一個(gè)關(guān)于道歉的小項(xiàng)目，如制作道歉卡片或編寫道歉故事，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：我將使用PPT來展示教學(xué)內(nèi)容和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：我將播放一些關(guān)于道歉的視頻，讓學(xué)生直觀地了解道歉的場(chǎng)景和方式。

c.在線工具：我將使用在線工具，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流，如道歉、感謝等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行思考，提高學(xué)生的思維邏輯能力。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.課堂參與度：在課堂上，學(xué)生積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了課堂參與度。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.問題解決能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

9.批判性思維能力：在討論和分析案例時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高了批判性思維能力。

10.自我反思能力：在課后作業(yè)和反思總結(jié)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提高了自我反思能力。

11.知識(shí)掌握程度：通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高了知識(shí)掌握程度。

12.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過故事、案例和實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)興趣。

13.學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

14.學(xué)習(xí)成就感：在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)的完成中，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步和成就，提高了學(xué)習(xí)成就感。

15.學(xué)習(xí)自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，提高了學(xué)習(xí)自信心。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和成果展示的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量和提交時(shí)間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，教師將提供積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自評(píng)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

7.同伴評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的交流和互助，提高學(xué)習(xí)效果。

8.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通和反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，提供家校合作的機(jī)會(huì)。

9.學(xué)習(xí)效果跟蹤：定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和隨堂測(cè)試成績(jī)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

10.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的結(jié)果，教師將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思

今天上完了Unit11"I'msorry"，我感到非常滿意。這節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，主動(dòng)參與討論和角色扮演。這顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容感興趣，并且愿意投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

其次，學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)也讓我印象深刻。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并且與其他小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。這顯示出他們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

此外，學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)也讓我感到滿意。他們能夠準(zhǔn)確地回答問題，顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。這證明了他們?cè)谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)內(nèi)化，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際中去。

然而，我也意識(shí)到這節(jié)課還有一些改進(jìn)的空間。例如，我在課堂上可能過于注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，而忽略了思維品質(zhì)和文化意識(shí)的培養(yǎng)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重這些方面的培養(yǎng)，以便提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：

-"TheArtofApology:WhenandHowtoSay'I'mSorry'"

-"ThePowerofanApology:HowtoMakeItEffective"

-"5StepstoWritingaSincereApology"

-"TheImpactofApologiesonRelationships"

-視頻資源：

-"HowtoApologize:TheRightWaytoSay'I'mSorry'"

-"TheScienceofApologies:WhySaying'I'mSorry'CanMakeorBreakaRelationship"

-"TheArtoftheSincereApology"

-"ThePowerofApologies:HowtoMendFencesandBuildTrust"

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

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