Lesson 33教學設(shè)計2023-2024學年冀教版八年級英語下冊

Lesson33教學設(shè)計2023-2024學年冀教版八年級英語下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年冀教版八年級英語下冊第三十三課（Lesson33），主要內(nèi)容圍繞著日常英語交流中的一些實用表達進行學習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握如何用英語詢問時間、表達喜好以及談?wù)撊粘；顒拥取?/p>

教學重點包括以下幾點：

1.掌握詢問時間的相關(guān)表達，如“Whattimeisit?”、“It'shalfpastthree.”等；

2.學會表達個人喜好，如“Ilikereadingbooks.”、“Ienjoylisteningtomusic.”等；

3.學會談?wù)撊粘；顒?，如“Iusuallygotoschoolbybus.”、“Ioftenplaysportsafterschool.”等；

4.正確使用情態(tài)動詞“can”來表達能力，如“Canyouhelpmewiththis?”、“Yes,Ican.”等。

教學難點主要是讓學生能夠靈活運用所學內(nèi)容進行日常英語交流，并能正確使用情態(tài)動詞“can”。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于時間、喜好和日?；顒拥挠⒄Z表達，提高他們的基本英語語言能力。

2.文化意識：通過學習日常英語交流中的實用表達，使學生了解西方文化中關(guān)于時間、喜好和日?；顒拥囊恍┝晳T和表達方式，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力、合作學習能力和探究學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問時間的相關(guān)表達及回答；

2.學會表達個人喜好及日?；顒?；

3.正確使用情態(tài)動詞“can”來表達能力。

難點：

1.正確運用情態(tài)動詞“can”進行日常交流；

2.在實際場景中靈活運用所學表達進行英語交流。

解決辦法：

1.通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中反復練習情態(tài)動詞“can”的用法，加深理解；

2.設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、問答游戲等，讓學生在實踐中掌握詢問時間、表達喜好和日常活動的英語表達，提高他們的實際運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言實際運用能力。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬在商店、餐廳等場所進行英語交流。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，促進師生之間的互動和生生之間的合作。例如，組織小組討論，讓學生分享彼此的喜好和日?；顒?，并進行問答互動。

3.任務(wù)型教學法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用英語，提高他們的綜合語言運用能力。例如，讓學生分組策劃一次旅行，并用英語制定行程和描述活動。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和互動性。例如，播放英語歌曲和短視頻，引導學生進行聽力練習和模仿。

2.網(wǎng)絡(luò)教學手段：運用網(wǎng)絡(luò)資源和教學平臺，拓寬學生的學習渠道，提供更多的自主學習機會。例如，引導學生利用在線學習平臺進行詞匯練習和語法學習。

3.移動學習手段：利用學生手機等移動設(shè)備，開展移動學習活動，方便學生隨時隨地進行英語學習。例如，通過學習應用程序或微信小程序，讓學生進行聽、說、讀、寫等方面的練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常英語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在日常英語交流中如何詢問時間、表達喜好和談?wù)撊粘；顒訂?？?/p>

展示一些關(guān)于時間、喜好和日?；顒拥挠⒄Z表達的圖片或視頻片段，讓學生初步感受日常英語交流的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.日常英語交流知識點講解（10分鐘）

目標：讓學生了解在日常英語交流中如何詢問時間、表達喜好和談?wù)撊粘；顒印?/p>

過程：

講解詢問時間、表達喜好和談?wù)撊粘；顒拥挠⒄Z表達的定義和用法。

3.課堂活動與練習（15分鐘）

目標：通過課堂活動，讓學生深入了解日常英語交流的特性和重要性。

過程：

設(shè)計一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中運用所學表達。

引導學生思考這些表達在日常英語交流中的重要性，以及如何運用它們解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日常英語交流相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常英語交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常英語交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括詢問時間、表達喜好和談?wù)撊粘；顒拥挠⒄Z表達等。

強調(diào)日常英語交流在日常生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于日常英語交流的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.時間詢問的表達方式：

-Whattimeisit?

-It'shalfpastthree.

-Whattimedoestheschoolstart?

-Theschoolstartsat8:00.

2.表達個人喜好的方式：

-Ilikereadingbooks.

-Ienjoylisteningtomusic.

-Shelovesplayingsports.

-Heisinterestedindrawing.

3.談?wù)撊粘；顒拥谋磉_方式：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-SometimesIgotoschoolonfoot.

-Afterschool,Ioftenplaysports.

-Onweekends,Iliketovisitmygrandparents.

4.情態(tài)動詞"can"的用法：

-Canyouhelpmewiththis?

-Yes,Ican.

-ShecanspeakEnglishfluently.

-Hecan'tswim.

5.日常英語交流的語境：

-在商店詢問商品價格和購買方式；

-在餐廳點餐和詢問菜價；

-在學校詢問課程時間和作業(yè)要求；

-在家中詢問家庭成員的計劃和活動。

6.日常英語交流的禮貌用語：

-Excuseme,canyouhelpme?

-Thankyouforyourhelp.

-Please,couldyoupassmethat?

-You'rewelcome,mypleasure.

7.日常英語交流的常用短語：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-MynameisTom.

8.日常英語交流的常用句型：

-Whatdoyoudo?

-I'mateacher.

-Whereareyoufrom?

-I'mfromBeijing.

9.日常英語交流的注意事項：

-注意時態(tài)的正確使用；

-使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；

-遵循英語語序和表達習慣；

-保持積極的態(tài)度和禮貌的語氣。重點題型整理1.聽力理解題：

題型說明：此類題型要求學生通過聽錄音或觀看視頻，理解并回答問題。

舉例：聽一段對話，回答以下問題：

a.Whattimeisitnow?

b.Whatdoesthegirlliketodoinherfreetime?

答案：a.It's8o'clock.

b.Thegirllikestoplaythepiano.

2.口語表達題：

題型說明：此類題型要求學生運用所學知識，進行角色扮演或?qū)嶋H交流。

舉例：角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景：

a.Waiter:Goodmorning,sir/madam.Haveyoubeenherebefore?

b.Customer:Yes,Ihave.Iusuallyhavethechickensaladforlunch.

答案：a.Customer:No,Ihaven't.I'mherewithmyfriend.

b.Waiter:Greatchoice!Wouldyouliketoordernow?

3.閱讀理解題：

題型說明：此類題型要求學生閱讀文章或故事，并回答相關(guān)問題。

舉例：閱讀一篇關(guān)于周末活動的短文，回答以下問題：

a.Whatdoestheboyusuallydoonweekends?

b.Whydoeshelikegoingtothepark?

答案：a.Theboyusuallyplayssoccerwithhisfriends.

b.Helikesgoingtotheparkbecauseit'squietandbeautiful.

4.寫作題：

題型說明：此類題型要求學生運用所學知識，進行寫作表達。

舉例：寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)和你喜歡的原因。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeitbecausetheweatheriscoolandtheleavesturnbeautifulcolors.Ialsoenjoygoingforwalksintheparkandwatchingthemigratingbirds.

5.語法應用題：

題型說明：此類題型要求學生運用所學語法知識，完成句子或?qū)υ挕?/p>

舉例：用所學生態(tài)詞完成以下句子：

a.I_______(like)readingbooks.

b.She_______(go)toschoolbybus.

答案：a.like

b.goes教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了情境教學法、互動式教學法和任務(wù)型教學法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課堂活動中，我注重學生的參與和合作，鼓勵他們積極運用所學知識進行實際交流。通過設(shè)計豐富的聽力、口語、閱讀和寫作任務(wù)，讓學生在實踐中掌握詢問時間、表達喜好和日?；顒拥挠⒄Z表達，提高他們的綜合語言運用能力。

在教學過程中，我注意到了一些問題和不足之處。首先，部分學生在聽力理解方面還存在一定的困難，對于一些細節(jié)信息把握不夠準確。其次，在口語表達環(huán)節(jié)，部分學生對于日常英語交流的實用性表達