《我?guī)桶謰寭駬癫恕方贪?小學(xué)勞動

《我?guī)桶謰寭駬癫恕方贪感W(xué)勞動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級（2）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：學(xué)會擇菜的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的精細(xì)動作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：學(xué)生能夠觀察并分辨不同的蔬菜，了解蔬菜的特性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感：通過參與家庭擇菜活動，學(xué)生能夠體驗(yàn)到家庭勞動的重要性，增強(qiáng)對家庭責(zé)任的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：學(xué)生能夠與家人一起參與擇菜活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有過一些擇菜的經(jīng)驗(yàn)，了解一些基本的蔬菜名稱和特點(diǎn)。他們在課堂上學(xué)習(xí)過一些簡單的勞動技能，如使用剪刀、筷子等工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于生活中的實(shí)際操作活動通常比較感興趣，尤其是與食物相關(guān)的內(nèi)容。他們的動手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能在擇菜的技巧上有所欠缺，不知道如何正確地去除蔬菜的雜質(zhì)和枯葉。此外，他們可能對一些蔬菜的特性不熟悉，難以分辨和處理。在家庭中，他們可能缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會，因此在實(shí)際操作中可能會遇到一些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、課桌椅、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、蔬菜模型或?qū)嵨铩癫斯ぞ撸ㄈ缂舻?、小籃子等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、勞動教育課程教材。

3.信息化資源：在線教育平臺（如學(xué)習(xí)通、智慧樹等）、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、教學(xué)圖片。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、小組討論、學(xué)生展示、評價與反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我?guī)桶謰寭駬癫恕返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)勞動教育內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確勞動教育教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞動教育的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入勞動教育學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動教育內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為勞動教育新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勞動教育知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出勞動教育重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)勞動教育難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞勞動教育問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動教育的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對勞動教育知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決勞動教育問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與勞動教育相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合勞動教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)勞動教育的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動教育內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握擇菜的基本技巧，了解不同蔬菜的特點(diǎn)和處理方法。他們能夠分辨蔬菜的質(zhì)地、顏色和形狀，并能夠根據(jù)需要選擇合適的蔬菜。

2.技能提升：學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高自己的動手能力。他們能夠熟練地使用剪刀、筷子等工具，進(jìn)行精細(xì)的動作操作，如去除蔬菜的枯葉和雜質(zhì)。

3.家庭責(zé)任感：學(xué)生通過參與家庭擇菜活動，能夠體驗(yàn)到家庭勞動的重要性，增強(qiáng)對家庭責(zé)任的認(rèn)識。他們能夠主動幫助父母做家務(wù)，感受到為家庭做出貢獻(xiàn)的滿足感。

4.合作意識：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中共享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人合作解決問題。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過實(shí)踐活動和互動探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能來解決實(shí)際問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)勞動教育，培養(yǎng)對勞動的尊重和珍惜態(tài)度。他們能夠理解勞動的價值，認(rèn)識到勞動對于個人和社會的重要性，并形成積極的勞動態(tài)度和習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《我?guī)桶謰寭駬癫恕返慕虒W(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)擇菜的基本技巧、蔬菜特點(diǎn)和家庭勞動的重要性等核心信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為擇菜技巧、蔬菜特點(diǎn)、家庭勞動價值等部分，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用精煉的語言和符號概括教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用生動形象的插圖、色彩鮮艷的字體等藝術(shù)元素，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，如擇菜的步驟、蔬菜的處理方法等，使學(xué)生能夠一目了然地了解核心知識點(diǎn)。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備概括性，將教學(xué)內(nèi)容精煉地呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

一、擇菜技巧

1.觀察蔬菜

-顏色

-形狀

-質(zhì)地

2.處理蔬菜

-去除枯葉

-去除雜質(zhì)

-清洗蔬菜

二、蔬菜特點(diǎn)

1.蔬菜名稱

-胡蘿卜

-土豆

-菜心

2.蔬菜屬性

-根莖類

-葉菜類

-花朵類

三、家庭勞動價值

1.體驗(yàn)勞動

-參與擇菜

-分享勞動成果

2.家庭責(zé)任

-幫助父母

-珍惜家庭勞動

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《我?guī)桶謰寭駬癫恕返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生在家中與父母一起進(jìn)行擇菜活動，記錄下?lián)癫说牟襟E和所用時間。第二天課堂上分享自己的擇菜經(jīng)驗(yàn)，討論如何提高擇菜效率。

答案示例：

學(xué)生甲：我和爸爸媽媽一起擇了5分鐘，我們選擇了土豆、胡蘿卜和青菜。我學(xué)會了如何去掉土豆的皮和胡蘿卜的枯葉，感覺很有成就感！

2.觀察作業(yè)：學(xué)生觀察家里或?qū)W校的蔬菜園中的蔬菜，記錄下不同蔬菜的名稱、形狀和顏色。

答案示例：

學(xué)生乙：我在家里的菜園里看到了西紅柿、黃瓜和茄子。西紅柿是紅色的，黃瓜是綠色的，茄子是紫色的，它們形狀和大小也不一樣。

3.調(diào)查作業(yè)：學(xué)生調(diào)查家人或朋友對不同蔬菜的喜好，記錄下他們喜歡的蔬菜種類和原因。

答案示例：

學(xué)生丙：我調(diào)查了爸爸媽媽和我的朋友們，他們喜歡的蔬菜有青菜、胡蘿卜和西紅柿。有的人喜歡青菜因?yàn)樗逍滤?，有的人喜歡胡蘿卜因?yàn)樗鹛鸬?，有的人喜歡西紅柿因?yàn)樗崴崽鹛鸬摹?/p>

4.創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個關(guān)于擇菜的漫畫或故事，可以用彩筆畫出來，也可以用文字描述。

答案示例：

學(xué)生?。何耶嬃艘粋€漫畫，里面有一個小男孩和他的媽媽在擇菜。小男孩學(xué)會了如何正確地?fù)癫耍麕椭鷭寢尠咽卟苏淼酶筛蓛魞?/p>