Unit 1 Can you play the guitar？Section A Grammar focus 3a-3c-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1Canyouplaytheguitar？SectionAGrammarfocus3a—3c-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit1Canyouplaytheguitar？SectionAGrammarfocus3a—3c。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：guitar,basketball,football,violin,piano,drum,swim,dance,read,write

2.短語：playtheguitar,playbasketball,playfootball,playtheviolin,playthepiano,playthedrum,swim,dance,readbooks,writeletters

3.句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican't.Whatcanshedo?Shecanplaythepiano.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些動詞和動詞短語，如：eat,drink,read,write等，本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的動詞和動詞短語。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過簡單的問答句型，本節(jié)課將在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，掌握描述個(gè)人能力和愛好的動詞短語，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同樂器和體育活動，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過問答、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語七年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)度過了一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，對英語有了一定的認(rèn)識和理解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，同時(shí)也能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的問答。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些基本的日常用語，如問候語、介紹自己等。

學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的情況如下：

1.知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但也有一部分學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練。此外，學(xué)生對樂器和體育活動的了解有限，需要在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充。

2.能力方面：學(xué)生的詞匯量有限，對于一些新單詞和短語可能需要加強(qiáng)記憶。在聽說方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，需要通過課堂活動進(jìn)行鍛煉。在閱讀和寫作方面，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，但仍需提高理解和表達(dá)的能力。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。但也有部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課注意力不集中、作業(yè)拖延等，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對學(xué)生的知識水平，教師將合理安排教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的語法點(diǎn)和詞匯。

2.針對學(xué)生的能力水平，教師將設(shè)計(jì)豐富的課堂活動，如問答、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的聽說能力和閱讀寫作能力。

3.針對學(xué)生的素質(zhì)水平，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師將注重課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備各種樂器的圖片和體育活動的視頻，以便在課堂上展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)課，教師需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)和座位安排，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師還應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全和整潔。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、答案解析等，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和講解。

7.教學(xué)課件：教師應(yīng)提前制作和準(zhǔn)備教學(xué)課件，以便在課堂上進(jìn)行演示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：教師可以準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的意見和建議，以便對今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“Canyouplaytheguitar?”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述個(gè)人能力和愛好的動詞短語。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放音樂或展示樂器的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和描述個(gè)人能力和愛好的動詞短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述個(gè)人能力的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)句型的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)和詞匯。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語法點(diǎn)和詞匯，掌握描述個(gè)人能力的句型。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如樂器介紹的書籍、音樂網(wǎng)站、相關(guān)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語法點(diǎn)和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarfocus3a—3c。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.單詞：

-guitar,basketball,football,violin,piano,drum,swim,dance,read,write

2.短語：

-playtheguitar,playbasketball,playfootball,playtheviolin,playthepiano,playthedrum,swim,dance,readbooks,writeletters

3.句型：

-Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican't.Whatcanshedo?Shecanplaythepiano.

4.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，表達(dá)自己的能力和愛好。

5.描述個(gè)人能力和愛好的表達(dá)方式：

-Icanplaytheguitar.

-Shecanswimanddance.

-Hecanreadandwrite.

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-主語+動詞原形/動詞三單形式

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：

-疑問句：Canyouplaytheguitar?

-否定句：Ican'tplaytheguitar.

8.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成：

-肯定句：主語+動詞原形/動詞三單形式

-否定句：主語+can't+動詞原形

9.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法：

-疑問句用于詢問對方的能力和愛好。

-否定句用于回答疑問句或表達(dá)自己不能做某事。

10.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)和運(yùn)用：

-通過問答、小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

11.與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的日常用語：

-問候語：Hello,canyouplaytheguitar?

-介紹自己：MynameisTom.Icanplaytheguitarandswim.

12.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際情景中的應(yīng)用：

-描述自己的能力和愛好：Icanplaytheguitarandreadbooks.

-詢問對方的能力和愛好：Canyouplaythepianoorswim?教學(xué)反思與改進(jìn)首先，教師可以設(shè)計(jì)一些反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們在課堂上學(xué)到的知識和技能，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。此外，教師還可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估教學(xué)效果，并從中發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。

其次，教師需要制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)存在困難，教師可以在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一語法點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在溝通不暢的問題，教師可以設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

再次，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，以提高教學(xué)效果。例如，教師可以通過引入有趣的實(shí)例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極參與課堂活動。同時(shí)，教師還可以通過設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。

最后，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以幫助他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。例如，教師可以通過設(shè)計(jì)一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還可以通過提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性、回答問題的情況等，來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、知識應(yīng)用等方面的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括單詞、短語、句型的正確運(yùn)用等。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果和同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀的評價(jià)和反饋，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評價(jià)能力。

7.學(xué)生反饋與建議：鼓勵學(xué)生提出對教學(xué)的建議和反饋，教師認(rèn)真聽取并考慮學(xué)生的意見，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)評價(jià)與反饋的結(jié)果，教師制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、增加互動環(huán)節(jié)等，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.單詞填空

題目：將下列單詞填入句子中，使句子完整。

-guitar

-basketball

-football

-violin

-piano

-drum

-swim

-dance

-read

-write

答案：

-Heplaystheguitarverywell.

-Shelikesplayingbasketball.

-Theyoftenplayfootballtogether.

-Hecanplaytheviolinbeautifully.

-Sheplaysthepianoeveryday.

-Heplaysthedruminaband.

-Hecanswimveryfast.

-Shelikestodance.

-Helikesreadingbooks.

-Sheenjoyswritingletters.

2.短語填空

題目：將下列短語填入句子中，使句子完整。

-playtheguitar

-playbasketball

-playfootball

-playtheviolin

-playthepiano

-playthedrum

-swim

-dance

-readbooks

-writeletters

答案：

-Hecanplaytheguitarverywell.

-Theylikeplayingbasketballtogether.

-Heoftenplaysfootballwithhisfriends.

-Sheplaystheviolinbeautifully.

-Heplaysthepianoeveryday.

-Heplaysthedruminaband.

-Hecanswimveryfast.

-Shelikestodanceverymuch.

-Helikesreadingbooksinhisfreetime.

-Sheenjoyswritingletterstoherfriends.

3.句子翻譯

題目：將下列句子翻譯成英語。

-我會彈吉他。

-他喜歡打籃球。

-他們經(jīng)常一起踢足球。

-她能拉小提琴。

-他每天彈鋼琴。

-他會在樂隊(duì)里打鼓。

-他游泳游得很快。

-她喜歡跳舞。

-他喜歡讀書。

-她喜歡寫信。

答案：

-Icanplaytheguitar.

-Helikesplayingbasketball.

-Theyoftenplayfootballtogether.

-Shecanplaytheviolin.

-Heplaysthepianoeveryday.

-Heplaysthedruminaband.

-Hecanswimveryfast.

-Shelikestodance.

-Helikesreadingbooks.

-Sheenjoyswritingletters.

4.句子改寫

題目：將下列句子改寫成一般疑問句。

-Hecanplaytheguitar.

-Shelikesplayingbasketball.

-Theyoftenplayfootballtogether.

-Heplaystheviolinbeautifully.

-Sheplaysthepianoeveryday.

-Heplaysthedruminaband.

-Hecanswimveryfast.

-Shelikestodance.

-Helikesreadingbooks.

-Sheenjoyswritingletters.

答案：

-Canheplaytheguitar?

-Doesshelikeplayingbasketball?

-Dotheyoftenplayfootballtogether?

-Canheplaytheviolinbeautifully?

-Doessheplaythepianoeveryday?

-Doesheplaythedruminaband?

-Canheswimveryfast?

-Doessheliketodance?

-Doeshelikereadingbooks?

-Doessheenjoywritingletters?

5.情景對話

題目：根據(jù)下列情景，編寫一段對話。

情景：A和B在談?wù)摳髯缘膼酆谩?/p>

A:Hi,B.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Oh,Ilikeplayingtheguitar.It'sreallyfun.

A:That'scool!Canyouplaytheguitarwell?

B:Yes,Ican.I'vebeenplayingforafewyearsnow.

A:That'samazing!IwishIcouldplaytheguitartoo.

B:Whydon'tyoutrylearning?I'msureyou'llenjoyit.

A: