14《小狗學(xué)叫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14《小狗學(xué)叫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《小狗學(xué)叫》是語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，講述了一只小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程，通過故事的形式向?qū)W生傳遞了學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語言淺顯易懂，適合三年級(jí)學(xué)生的閱讀水平和理解能力。

本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，通過故事中的小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教學(xué)過程中，教師可以通過朗讀、講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課文《小狗學(xué)叫》，學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程，提高語言表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本信息的提取、整合和分析能力。

3.思維品質(zhì)：通過小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)到相關(guān)的文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.學(xué)習(xí)策略：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

6.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括漢字的讀寫能力、詞匯的積累以及簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)。他們已經(jīng)能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文本，具備基本的語言表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)故事和動(dòng)物主題感興趣，因此《小狗學(xué)叫》這一課文內(nèi)容符合他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，他們喜歡參與互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀、討論和角色扮演等。他們傾向于通過實(shí)踐和參與來學(xué)習(xí)，喜歡通過故事來獲取知識(shí)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《小狗學(xué)叫》這一課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生字詞的讀寫困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，理解課文中的深層含義和抽象概念可能對(duì)他們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和解釋，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略

1.講授法：首先，教師通過生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作，向?qū)W生講授《小狗學(xué)叫》的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，針對(duì)生字詞和重點(diǎn)句子，進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行討論。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)角度，如小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程、小狗遇到困難時(shí)的表現(xiàn)等，進(jìn)行深入探討。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演課文中的角色，如小狗、媽媽狗、其他狗等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，并提高他們的語言表達(dá)能力和表演能力。

4.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小狗學(xué)叫的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如小狗的頭飾、叫聲模擬器等，讓學(xué)生扮演小狗，進(jìn)行叫聲模仿和互動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

5.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)，如小狗叫聲接龍、小狗故事創(chuàng)作等。通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：在教學(xué)過程中，教師可以使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，通過播放小狗叫聲的視頻，讓學(xué)生更加真實(shí)地感受到小狗學(xué)叫的過程；利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的互動(dòng)學(xué)習(xí)和測(cè)試。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《小狗學(xué)叫》的故事PPT和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題如“小狗為什么學(xué)不會(huì)叫？”、“小狗最后是怎么學(xué)會(huì)叫的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀故事PPT，觀看相關(guān)視頻，理解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《小狗學(xué)叫》的視頻，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中生字詞、句子結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)和故事理解能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)和故事理解能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握語言表達(dá)和故事理解能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量作業(yè)，如續(xù)寫小狗學(xué)叫的故事、繪制小狗學(xué)叫的思維導(dǎo)圖等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小貓釣魚》：這是一篇講述小貓學(xué)習(xí)釣魚的故事，通過小貓的學(xué)習(xí)過程，展示了堅(jiān)持不懈和耐心等待的重要性。

-《小鳥學(xué)飛》：這個(gè)故事講述了小鳥學(xué)習(xí)飛翔的過程，通過小鳥的努力和不斷嘗試，最終實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)想。

-《小兔學(xué)跳》：通過小兔學(xué)習(xí)跳躍的過程，傳遞了勇氣和自信的重要性，以及面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和努力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)的動(dòng)物故事，如《小貓釣魚》、《小鳥學(xué)飛》和《小兔學(xué)跳》等，通過閱讀不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神。

-探究活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些探究活動(dòng)，如觀察動(dòng)物的行為、學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)等，通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)過程的理解。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)作活動(dòng)，如編寫自己的動(dòng)物故事、繪制動(dòng)物學(xué)習(xí)過程的插圖等，通過創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

這些拓展閱讀材料和活動(dòng)旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)物學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神，并通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)也旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物世界的理解和興趣。七、教學(xué)反思

在本次《小狗學(xué)叫》的教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物主題的故事非常感興趣，他們通過小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程，理解到了學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神。我采用了多種教學(xué)方法，如講授、小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面還存在一些困難。盡管我已經(jīng)詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，但有些學(xué)生在理解一些深層次的含義和抽象概念時(shí)仍然感到困難。為了幫助他們更好地理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提供更多的實(shí)例和解釋，以便他們更好地把握課文的主旨。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在語言表達(dá)方面還有待提高。雖然他們能夠理解課文內(nèi)容，但在用自己的語言表達(dá)時(shí)，往往缺乏準(zhǔn)確性和連貫性。為了提高他們的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練，如朗讀、討論和角色扮演等，以幫助他們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在困難。盡管我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但有些學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和深入思考。為了培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提供更多的啟發(fā)性和探究性的問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、板書設(shè)計(jì)

1.目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-課文主題：《小狗學(xué)叫》

-教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力，理解學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-小狗學(xué)叫的過程：小狗遇到困難->小狗堅(jiān)持不懈->小狗學(xué)會(huì)叫喚

-學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神：通過小狗學(xué)習(xí)叫喚的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持不懈的精神。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：

-重點(diǎn)生字詞：列出課文中出現(xiàn)的生字詞，幫助學(xué)生記憶和理解。

-重點(diǎn)句子：列出課文中具有代表性的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性