識(shí)字1春夏秋冬課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

識(shí)字1

春夏秋冬第1頁交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為何？第2頁春風(fēng)chūnfēnɡ夏雨xiàyǔ秋霜qiūshuānɡ冬雪dōngxuě說一說：分別是什么季節(jié)？各有什么特征？第3頁雨霜

=雨

+相相霜靠近地面水汽遇冷在地面或物體上結(jié)成白色細(xì)微顆粒。表意表音第4頁雨字頭

帶雨字頭字普通和水或天氣相關(guān)。雪xuě雹báo霧wù雷léi認(rèn)識(shí)新偏旁第5頁秋霜降冬雪飄qiūshuānɡjiànɡ春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落////有感情地朗誦課文，注意節(jié)奏。chūn

fēnɡxiàyǔqiūshuānɡdōnɡxuěchūn

fēnɡchuīxiàyǔluòdōnɡxuěpiāo第6頁春風(fēng)夏雨秋霜冬雪第7頁春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄你發(fā)覺了什么？

動(dòng)詞“吹、落、降、飄”交代了春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊方式。四季氣候第8頁吹落飄降第9頁交流：春、夏、秋、冬還有哪些迷人景致？仿照四個(gè)短語說一說。草發(fā)芽花吐蕊樹成蔭知了叫第10頁楓葉紅落葉飄水果香北風(fēng)吹寒霜降水結(jié)冰第11頁重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍先外后內(nèi)?！啊钡撞繉懫椒€(wěn)，橫斜鉤橫段略斜，頓筆后折向下寫豎，慢慢往外斜，至末端頓筆向上鉤；里面是撇和長點(diǎn)。fēnɡ風(fēng)風(fēng)第12頁結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄。上部橫鉤橫段要寫得長一些，豎稍長；下面部分位于雨字頭中間。xuě雪書寫指導(dǎo)：第13頁圖中有哪些景物？在圖中對(duì)應(yīng)位置標(biāo)示出“青草、紅花、游魚、飛鳥”。第14頁魚出水鳥入林yúchūshuǐ青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅////有感情地朗誦課文，注意節(jié)奏。qīnɡcǎohónɡ

huāyóuyúfēiniǎochí

cǎoqīnɡshānhuā

hónɡniǎo

rù

lín第15頁飛鳥qīnɡ

cǎohónɡ

huāyóu

yúfēi

niǎo青草池草青chí

cǎo

qīng紅花山花紅shān

huāhónɡ游魚魚出水yúchū

shuǐ鳥入林niǎo

rùlín動(dòng)作演示：游熟字比較：入——人池——他地第16頁游貼一貼：圖文結(jié)合入池第17頁說一說用“青草、紅花、游魚、飛鳥”說句子。第18頁池草青山花紅魚出水鳥入林第19頁紅花青草游魚飛鳥草花魚鳥景青紅顏色游飛活動(dòng)方式大自然中，你還見過哪些顏色事物？藍(lán)天、白云、黃土、紫葡萄……第20頁生活情況池草青山花紅魚出水鳥入林點(diǎn)明地點(diǎn)反義詞，交代方式大自然生機(jī)勃勃第21頁說一說太陽升樹木綠山丘高田野美……第22頁重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下草字頭寫扁一些，兩個(gè)豎向筆畫寫得短，略向里斜；右下豎彎鉤豎段寫在豎中線上。huā花艸第23頁結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體飛橫斜鉤要圓潤傾斜；撇、點(diǎn)要相接，但不能連筆寫。fēi飛書寫指導(dǎo)：第24頁再讀全文，說一說：本文詞組分為幾類？分別講了什么內(nèi)容？第25頁第一類描寫春夏秋冬四季大自然氣候特點(diǎn)第二類描寫自然界中花草魚鳥生活狀態(tài)第26頁春夏秋冬一年四季漂亮自然春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草池草青紅花山花紅游魚魚出水飛鳥鳥入林生機(jī)勃勃多姿多彩第27頁

本課是看圖學(xué)詞識(shí)字。文中詞語和插圖展現(xiàn)了（）最有代表性季節(jié)特點(diǎn)和（）中生機(jī)盎然、多姿多彩美好畫面，引領(lǐng)我們體會(huì)自然（）。四季大自然友好之美第28頁第29頁一、讀一讀，將生字填入正確短語中。吹落降飄夏雨______春風(fēng)______秋霜______冬雪______第30頁二、按課文內(nèi)容填空。______青______紅魚____水

鳥____林山花出入池草第31頁三、你問我答。什么吹？什么落？什么降？什么飄？?春風(fēng)吹。?夏雨落。?秋霜降。?冬雪飄。第32頁朗誦課文。背誦課文。

朗誦指導(dǎo)：以讀準(zhǔn)字音為基礎(chǔ)，在詞語和詞語、短語和短語之間適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓，讀出節(jié)奏感。還能夠借用對(duì)韻歌形式，經(jīng)過一問一答方式來合作朗誦。如：“