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[教學(xué)目標(biāo)]。[教學(xué)重難點(diǎn)][教學(xué)課時]2課時[課時目標(biāo)]點(diǎn))2.指名讀“交流平臺”中的兩個句子，其他同學(xué)邊聽邊思考：你想到了什么？(學(xué)生在小披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥(1)學(xué)生自由讀成語。(指名讀成語，教師相機(jī)正音)(2)學(xué)生開火車讀成語。2.觀察畫橫線的字，想一想：這些成語有什么特點(diǎn)？畫橫線的字之間是什么關(guān)系？(近義5.師小結(jié)：我們把在表達(dá)感情上起重要作用的詞語讀得重一些，這樣的朗讀方法叫重(zh[課時目標(biāo)]航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社小組名稱，全班評選出“最優(yōu)小組命名獎”。(1)課件出示：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。想象：牧童高興得唱起了歌，他的歌聲怎么樣？(優(yōu)美動聽，響亮的歌聲在茂密的樹林中回蕩。)(2)這可真是一個快樂的小牧童，你能用哪些詞語來形容牧童此刻的心情呢？(3)用自己的話描述一下當(dāng)時的情景。(1)課件出示：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。得牧童是個什么樣的小孩?(活潑、頑皮、機(jī)敏……)(2)用自己的話說說這兩句詩的意思。(3)誰能把這有趣的一幕讀出來呢？(個人讀、小組讀)[教學(xué)
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