六年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案電子教案

六年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)

習(xí)教案

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課題家庭生活購(gòu)物的學(xué)問

1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購(gòu)買物

美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購(gòu)買學(xué)問。

教學(xué)目2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生

標(biāo)要求進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、通過具體案例小組合作解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解

決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。

1、小組合作解決生活實(shí)際問題，掌握購(gòu)買物美價(jià)廉商品的學(xué)

重點(diǎn)、難問。2、學(xué)生分析整理整理信息的能力。根據(jù)實(shí)際需要，選擇優(yōu)

點(diǎn)惠購(gòu)物的策略。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們會(huì)買東西嗎?你們?cè)谫?gòu)物中，考慮些什么？（物美價(jià)廉、貨比

三家、精打細(xì)算）購(gòu)物中有許多學(xué)問，這節(jié)課我們就一起來研究購(gòu)物的學(xué)

問。

二、調(diào)查匯報(bào),知識(shí)積累（理解常見幾種優(yōu)惠策略的含義）

1.學(xué)生交流匯報(bào)課前調(diào)查商場(chǎng)有哪些的優(yōu)惠措施。

師：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多商場(chǎng)為了吸引顧客紛紛采取優(yōu)惠政策，你們課

前調(diào)查到哪些？（打折、買幾送幾、摸獎(jiǎng)、特價(jià)……）

2.重點(diǎn)弄清幾種促銷手段的含義。

根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師也出示一些調(diào)查到的優(yōu)惠措施圖，

提問：（1）“八折”是什么意思?原價(jià)30元,八折后幾元？

（2）“特價(jià)6.3元”是什么意思?7元的貨物賣6.3元,相當(dāng)于打幾折？

怎樣算的？

（3）“買四送一”是什么意思？（強(qiáng)調(diào)：買四瓶送一瓶，買不到八瓶只送一

瓶,買八瓶才送兩瓶）相當(dāng)于打幾折？（45=80%,打八折）

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3、議一議。

學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解

決。

4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方

面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購(gòu)物時(shí)機(jī)，買

到所需商品。

三、自主探究，初步感知：

怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來試一試。

（一）、做消費(fèi)者，購(gòu)買一種新上市的飲料。

1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市

大、小瓶全部九折；丙超市購(gòu)物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇

最劃算的購(gòu)買場(chǎng)所，并說明為什么這樣買。

2、如果其他顧客購(gòu)買，你會(huì)給他們什么建議。歸納購(gòu)買的學(xué)問，應(yīng)該根據(jù)

自己實(shí)際購(gòu)買數(shù)量來決定到哪購(gòu)買最劃算。（切合實(shí)際）

（二）幫助老師買書包。

1、出示四家不同商場(chǎng)同類商品的具體情況。

表格：

商場(chǎng)商品價(jià)格優(yōu)惠措施

新瑪特商場(chǎng)藍(lán)貓書包200元八折

東飛米奇書包200元七折

大世界藍(lán)貓書包150元九折

東市場(chǎng)頑皮狗書包150元特價(jià)100元

2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購(gòu)買哪個(gè)商場(chǎng)的書包最合適。

（教師在小組活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要及時(shí)、有效，為學(xué)生明確購(gòu)買方向，先算出價(jià)

錢再比較其他。）

3、小組匯報(bào)選擇的購(gòu)買場(chǎng)所，說出為什么。學(xué)生找到購(gòu)買竅門要貨比三

家。價(jià)格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近

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時(shí)，選售后服務(wù)好的。

四、整理歸納，拓展延伸。

學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問和竅門，談體會(huì)感受。

教師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實(shí)購(gòu)物還有許多學(xué)問和竅

門，比如怎樣買到貨真價(jià)實(shí)的商品、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的

學(xué)問等等。這些問題，讓我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探討。

教學(xué)

反思

學(xué)校生活-校園流行風(fēng)教,時(shí)間

課題

能通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，提高觀察

教學(xué)目能力；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，

標(biāo)要求培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合

考慮來策劃一項(xiàng)活動(dòng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察；策劃一次校園活動(dòng)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在我們熟悉的校園里，綠草茵茵，樹木蔥蘢，辛勤的老師在課堂里傳

播知識(shí)，可愛的同學(xué)一起玩耍游戲，請(qǐng)同學(xué)們珍惜這一段時(shí)光，珍惜每一

個(gè)與我們共同成長(zhǎng)的伙伴，讓我們用探究的眼光來觀察、感受，就一定會(huì)

有新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。

二、研究準(zhǔn)備

圍繞學(xué)校生活這一主題，提出你想研究的問題

1、同學(xué)們的課間活動(dòng)；

2、行為習(xí)慣；

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3、興趣愛好；

4、學(xué)校的綠化建設(shè);

5、學(xué)校的文化活動(dòng);

將上面的問題進(jìn)行分類和概括，給同學(xué)們展開“校園流行風(fēng)”的研

究過程。

三、研究實(shí)施

制定一份關(guān)于“校園流行風(fēng)”的研究方案

主題名稱研究時(shí)間

指導(dǎo)老師

研究的問題1、同學(xué)們?cè)谡n間最喜歡什么活動(dòng)，為什么

2、

研究的問題

研究方法

小組成員與分工姓名承擔(dān)任務(wù)

研究步驟時(shí)間安排活動(dòng)的主要內(nèi)容

預(yù)期的研究成果

四、研究中的方法

進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察的方法:

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1、目標(biāo)明確；

2、將所有要觀察的現(xiàn)象行為化、具體化；

3、連續(xù)、不斷的跟蹤觀察。

小組課間活動(dòng)觀察報(bào)告：

1、前言（觀察目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象）；

2、正文（把觀察記錄進(jìn)行分類整理）；

3、結(jié)束語（總結(jié)觀察活動(dòng)，提出觀點(diǎn)）。

策劃一次校園活動(dòng)的方法：

首先應(yīng)確定活動(dòng)主題，然后制訂活動(dòng)策劃方案。策劃方案包括活

動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)過程、節(jié)目單等等。

活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)是活動(dòng)策劃中最為關(guān)機(jī)的一環(huán)，我們策劃的是校

園活動(dòng)，因此要針對(duì)學(xué)生來設(shè)計(jì)，具體包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、

活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)過程、具體節(jié)目單。

五、總結(jié)與反思

1、匯報(bào)與展示

匯報(bào)研究的成果，展示一下校園流行風(fēng)的內(nèi)容

2、評(píng)價(jià)與反思

為自己、為同伴作出客觀的評(píng)價(jià)。

課題第三單元設(shè)計(jì)制作我為母校留本書

1、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。

教學(xué)目

2、組建一個(gè)圖書編輯部，嘗試策劃并制作一本圖書。

標(biāo)要求

3、能向大家流利地介紹小組作品。

重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作一本書

教學(xué)過程

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第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

有句話說得好：動(dòng)手又動(dòng)腦，長(zhǎng)大會(huì)創(chuàng)造。在研究性學(xué)習(xí)中，我們不

僅僅要研究各種現(xiàn)象和事物，還要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，把我們的?gòu)思通過設(shè)計(jì)制

作體現(xiàn)出來。那么，怎樣才能提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力呢？答案只有一

個(gè)，就是“做中學(xué)，學(xué)中做"。一萬條美好的設(shè)想都不如認(rèn)真地實(shí)踐一

次，我們只有再動(dòng)手實(shí)踐中才能獲得真正的知識(shí)。許多的樂趣會(huì)在實(shí)踐中

獲得，許多的創(chuàng)造會(huì)在實(shí)踐中產(chǎn)生。讓我們一起來動(dòng)手，做一個(gè)心靈手巧

的人！

二、研究準(zhǔn)備

同學(xué)們，如果要制作一樣?xùn)|西，你一般是怎樣入手呢？

如果是模仿制作，那么首先要看懂手工制作圖樣中的剪切線、折疊線、

粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的外觀圖、實(shí)物圖、操作示意圖；如果是獨(dú)立

制作，那么我們事先要進(jìn)行設(shè)計(jì)，用語言或者草圖，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)和有關(guān)

數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。

回想一下，你曾經(jīng)做過那些物品？在制作過程中，你有哪些體會(huì)和感受

呢？

假如平時(shí)很少動(dòng)手實(shí)踐，我們的靈感和智慧就會(huì)沉睡不醒?，F(xiàn)在讓我

們打開思維，想一想能夠動(dòng)手制作些什么？

三、參考主題

在本單元的研究學(xué)習(xí)中，我們將圍繞“設(shè)計(jì)與制作”展開探究，發(fā)揮自己

的創(chuàng)造力。下面為大家提供了三個(gè)參考主題，并以“我為母校留本書”為

例，設(shè)計(jì)了研究過程，供大家參考。同學(xué)們也可以在老師的指導(dǎo)下，提出

自己感興趣的主題，并組建研究小組進(jìn)行協(xié)作研究和實(shí)踐。

1.我為母校留本書

2.我來做網(wǎng)頁

3.畢業(yè)班會(huì)的策劃與設(shè)計(jì)

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第二課時(shí)

一、研究實(shí)施

六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，即將畢業(yè)的我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)母校的眷戀

之情，感謝母校的培育之恩，向母校匯報(bào)我們的成長(zhǎng)足跡呢？匯集我們六

年來的文字稿件，整理六年來的成績(jī)收獲，編制成能夠記憶我們成長(zhǎng)的圖

書，留給母校作為紀(jì)念，是一件很有意義的事。

那么，圍繞圖書制作要進(jìn)行哪些研究活動(dòng)呢？

計(jì)劃中的方法和步驟如果行不通，需要及時(shí)調(diào)整。

第三課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

確定研究方案后，我們成立了自己的“圖書編輯部”，感到又興奮，

又新奇！

1、了解有關(guān)圖書方面的知識(shí)

編輯這本書之前，我們要對(duì)圖書的知識(shí)有所了解。如：書籍是如何分類

的；一本書主要包括哪幾部分；不同種類的圖書有什么不同；圖書的制作

包括那幾部分，等等。

那么，怎樣才能將我們這本書編制成一本優(yōu)秀的圖書呢?什么樣的圖書才能

稱得上是一本優(yōu)秀的圖書呢?針對(duì)這些問題，讓我們展開討論與調(diào)查。

提示：討論時(shí)，要把討論重點(diǎn)及不同意見記錄下來，以便向他人請(qǐng)教。

現(xiàn)在，你對(duì)即將編輯的這本書是否有了新的想法？說出來和大家交流一

下。

2、策劃與組織稿件

經(jīng)過一系列的調(diào)查、討論和學(xué)習(xí)，接下來我們要對(duì)這本圖書進(jìn)行整體的

策劃。圖書的策劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢?試著寫一寫，不清楚的地方可以上

網(wǎng)查找相關(guān)資料，或向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教。

有了整體的規(guī)劃和設(shè)想，接下來就要靠我們一步步去實(shí)現(xiàn)了。組織什么

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稿件？對(duì)稿件應(yīng)提出哪些要求……碰到的新問題還真不少。

第四課時(shí)

3、編輯與制作

1）、審稿

經(jīng)過大家精心挑選，終于把這本作品集的初稿選定了。在審稿的過程

中，你遇到了什么樣的困難？你是如何解決的？

2）、裝幀設(shè)計(jì)

怎樣把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的圖書呢？這里面大有學(xué)問

哦!先找?guī)妆驹O(shè)計(jì)新穎、印刷精美的圖書認(rèn)真觀察并研究一番，一定會(huì)啟發(fā)

你的靈感！

提示：具備打印條件的小組，先將修改好的稿件輸入電腦，之后要進(jìn)行適

當(dāng)?shù)陌媸皆O(shè)計(jì)，包括字體、字號(hào)的選擇，插圖的設(shè)計(jì)和放置等等。不具備

打印條件的小組，應(yīng)該用方格紙認(rèn)真、細(xì)致地將原作品抄寫下來，并編寫

序號(hào)和頁碼。最后，還要注意核對(duì)目錄哦!我們精心編輯的這本書，該給它

穿一件什么樣的漂亮外衣呢？大家都來說一說。

3）、裝訂成冊(cè)

我們的作品集經(jīng)過認(rèn)真修改和校對(duì)之后，終于打印出來了！現(xiàn)在可以進(jìn)

入最后的制作程序一一裝訂成冊(cè)。

提示：裝訂的方法不止一種，可以到印刷廠請(qǐng)教工人師傅，根據(jù)具體情

況確定裝訂方式。

在這個(gè)過程中，你一定遇到了不少困難吧？你是如何解決的？記錄下

來，可以為我們積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

4）、舉辦書展

我們的作品集終于制作出來了！看著那一本本包含著我們智慧和汗水的

圖書，你的心里是不是美滋滋的？辦個(gè)專題書展，這是展示我們研究成果

的最好方式！

評(píng)委對(duì)你們小組的作品評(píng)價(jià)如何？

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第五課時(shí)

一、匯報(bào)與展示

我們即將告別小學(xué)生活這次用我們的汗水和智慧DIY出來的圖書就是送給

母校的最好禮物！大家可以舉行一個(gè)隆重?zé)崃业馁?zèng)書儀式，把我們的作品

贈(zèng)送給母校圖書館，作為永久的留念。

二、評(píng)價(jià)與總結(jié)

請(qǐng)對(duì)照本次活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己在哪些方面有所提高。

教學(xué)

反思

課題第四單元社會(huì)生活我生活的社區(qū)

1、知識(shí)與技能：

通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解社區(qū)的整體概念，知道什

么是社區(qū)。

2、過程與方法

通過直觀的圖片，認(rèn)識(shí)社區(qū)里的公共設(shè)施，懂得要愛護(hù)社區(qū)

教學(xué)目的公共設(shè)施。

標(biāo)要求3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過講述社區(qū)工作者的艱辛，使學(xué)生懂得尊重社區(qū)工作者以

及他們所進(jìn)行的工作。

4、滲透法制教育的內(nèi)容：讓學(xué)生懂得損壞公共設(shè)施是違法行

為，情節(jié)嚴(yán)重的要追究刑事責(zé)

任。

重點(diǎn)：了解社區(qū)以及社區(qū)公共設(shè)施。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：感受社區(qū)工作者的艱辛，學(xué)會(huì)尊重社區(qū)工作者

教學(xué)過程

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第一課時(shí)

一、談話引入課題

1、我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里?

（學(xué)生回答）

2、引出課題：什么是社區(qū)？

（社區(qū)的一些人生活相對(duì)集中的區(qū)域，這里有各種服務(wù)設(shè)施和管理機(jī)

構(gòu)。簡(jiǎn)單來說，社區(qū)就是我們生活的地方。）

二、社區(qū)里的生活

1、說說自己家附近的商店，超市，公園.....還有些什么？

（門診、書店、理發(fā)店、派出所、學(xué)校.....）

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？

3、感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

（去超市里買東西、去醫(yī)院看病、去銀行取錢、去學(xué)校讀書、去公園散

步……）

三、社區(qū)里面的公共設(shè)施

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)公共設(shè)施，這些公共設(shè)施有什么用途？

（小區(qū)健身器：用于平時(shí)人們休閑鍛煉；小區(qū)路燈：照亮小區(qū)的大街小

巷；垃圾桶：方便人們?cè)诮稚系臅r(shí)候扔垃圾；公用電話：讓有急事的人可

以快速地打電話；信箱：方便人們投遞信件……）

2、除了這些，還有哪些是公共設(shè)施？

（花壇、綠化帶、椅子、護(hù)欄……）

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？我們可以做的有哪些？

（在使用這些設(shè)施的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。我們可以做的有：

不亂扔垃圾、不采摘花朵、不踐踏草坪、不隨意破壞健身器材.....）

4、小表演：我們看見破壞社區(qū)公共設(shè)施的情況，我們?cè)趺崔k？

（學(xué)生表演怎么樣勸說故意破壞公共設(shè)施的人。老師在旁指點(diǎn)。）

（1、將情況告訴身邊的大人，讓他們?nèi)ブ浦梗?、遇到小朋友在破壞公共

設(shè)施，我們可以上去勸說，制止他再破壞。）

四、尊重社區(qū)工作者

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1、垃圾滿了，誰來清理？（環(huán)衛(wèi)工人）

路燈壞了，誰來修理？（電力維修工）

下水道堵了，誰來疏通？（下水道護(hù)理人員）

2、如果沒有社區(qū)工作者，我們的社區(qū)會(huì)怎么樣？

（學(xué)生想象并回答。老師講述，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)社區(qū)工作者的崇敬之情，并

懂得尊重他們以及他們所做的工作。）

五、小結(jié)

我們共同生活在一個(gè)社區(qū)里面，社區(qū)是我們共同的家。社區(qū)里面的設(shè)

施是我們大家的，我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。那些為社區(qū)建設(shè)提供

服務(wù)的人，我們要懂得尊重他們。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施？

2、教學(xué)課件：自制光盤

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓚€(gè)同學(xué)。大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？

二、新授。

1、課件演示。（18T9頁圖片）

學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解小男孩的生活區(qū)域。（城市社區(qū)的生活）

2、課件演示。（20-21頁圖片）

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學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解小男孩的生活區(qū)域。（農(nóng)村社區(qū)的生活）

3、小組討論：

A、看看、說說城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)有什么相同之處，各自又有什么特

點(diǎn)。

B、我們生活的社區(qū)里的人們一天的生活是怎樣的？

C、我們生活的社區(qū)屬于什么類型。

4、小組匯報(bào)、展示結(jié)果。

5、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充相關(guān)資料。

6、畫一畫社區(qū)的場(chǎng)景。（選自己熟悉的、喜歡的社區(qū)一角、一個(gè)景點(diǎn)畫下

來）

7、介紹自己的作品以及在這兒發(fā)生的趣事。

8、在課下老師布置了，觀察你所生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施，新增添了哪

些設(shè)施？請(qǐng)大家來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

（1）、匯報(bào)自己生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？說說它們的作用。

（2）、討論：我們的學(xué)校有哪些公用設(shè)施？還需要增加什么公用設(shè)施？

三、認(rèn)識(shí)一些公用設(shè)施。（放課件演示22頁圖）

1、小組合作：看圖片討論這些公用設(shè)施名稱和作用。

2、辨析討論：應(yīng)怎樣愛護(hù)公用設(shè)施？

3、說說有哪些不愛護(hù)公用設(shè)施的行為？

4、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

四、課外延伸：

1、小組合作：從“寫標(biāo)語，做公益廣告，畫宣傳畫……”等方面出點(diǎn)子來

倡議大家愛護(hù)公用設(shè)施。

2、說說你看到的社區(qū)的變遷、變化。

五、小結(jié)：

我們每一個(gè)人都生活在社區(qū)中，社區(qū)就是我們的家，近年來，黨和政

府為社區(qū)辦了許多實(shí)事，無論何時(shí)你走進(jìn)社區(qū)，都會(huì)時(shí)時(shí)感到屢屢溫暖涌

進(jìn)我們每個(gè)人的心房，讓我們感到春的溫暖。

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板書設(shè)計(jì):

第三課我生活的社區(qū)

社區(qū)里的生活

社區(qū)的公共設(shè)施---------社區(qū)是我的家、我愛社區(qū)

社區(qū)的變遷/

第三課時(shí)

學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)調(diào)查。

一、發(fā)放社區(qū)服務(wù)問卷調(diào)查表

社區(qū)服務(wù)問卷調(diào)查表

親愛的居民朋友：

您好！感謝您對(duì)社區(qū)服務(wù)民意問卷調(diào)查活動(dòng)的支持與參與！做好便民

利民的社區(qū)服務(wù)，是社區(qū)工作的重要職責(zé)。為了進(jìn)一步做好新形勢(shì)下社區(qū)

服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，我們開展了此次問卷調(diào)查。您的需求就是我們

工作的目標(biāo)，為了進(jìn)一步了解您的意愿及所關(guān)心的問題，請(qǐng)您真誠(chéng)與我們

交流。對(duì)耽擱您的寶貴時(shí)間，我們?cè)俅伪硎局孕牡母兄x，謝謝您的合作！

一、填表人基本情況社區(qū)名稱

性別：

□男□女

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年齡:

口20歲以下口21歲一31歲口31歲-55歲

口56歲以上文化程度：口小學(xué)□初中口高中口大專

□本科

從事職業(yè)或身份：

口進(jìn)城務(wù)工人口機(jī)關(guān)干部□服務(wù)人員□個(gè)體工商戶

口私營(yíng)業(yè)主口學(xué)生口無業(yè)（失業(yè)）口退休人員

口其他

家庭月收入狀況：

□1000元以內(nèi)□1000-2000元□2000-4000元□SOOO以

上

二、問卷調(diào)查內(nèi)容:

1、您是否知道所在社區(qū)居委會(huì)辦公地址？

口知道口不知道口不了解

2、您通過哪些渠道了解社區(qū)情況？

口小區(qū)宣傳欄口社區(qū)舉行活動(dòng)口媒體宣傳

□有關(guān)文件□其他

3、您對(duì)社區(qū)工作是否滿意？

□滿意□基本滿意口不滿意

4、您對(duì)社區(qū)工作者服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是否滿意？

□滿意□基本滿意口不滿意

5、您對(duì)社區(qū)開展的便民服務(wù)活動(dòng)是否了解？

口比較了解口不太了解口不了解

6、您最希望社區(qū)提供哪些服務(wù)？

□保潔保安口改善小區(qū)環(huán)境口提供健身場(chǎng)所口醫(yī)療保健

口運(yùn)動(dòng)設(shè)施及機(jī)構(gòu)口為困難家庭排憂解難口幫助解決就業(yè)困

難

口代收電話費(fèi)口咨詢□其他

7、您參與社區(qū)服務(wù)的態(tài)度有哪些？

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口發(fā)揮一技之長(zhǎng)為居民服務(wù)提供口參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)

口不愿意做口其他

8、當(dāng)社區(qū)沒能處理好您所反應(yīng)的問題時(shí)，您會(huì)采取什么措施?

口向街道辦事處投訴口向職能部門投訴口不配合社

區(qū)工作

9、您目前對(duì)社區(qū)服務(wù)最不滿意的是什么？

口提供社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目不適用口服務(wù)質(zhì)量差口收費(fèi)及亂

收費(fèi)項(xiàng)目

10、您認(rèn)為社區(qū)對(duì)其家庭生活幫助最大的是哪方面?

口改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生口改善社區(qū)治安口發(fā)展完善社區(qū)醫(yī)

療及急救站

□豐富老年人生活口提供健身場(chǎng)所及設(shè)施□家政服務(wù)

口各類問題咨詢

11、您對(duì)社區(qū)求助呼叫系統(tǒng)的感興趣嗎?

口感興趣口興趣一般口不感興趣

12、下列服務(wù)中您認(rèn)為實(shí)用性最強(qiáng)、對(duì)您而言最重要的服務(wù)是哪些？

□保潔保安口幼兒看護(hù)口老人看護(hù)口病人看護(hù)

口午餐配送、孩子放學(xué)托管口社區(qū)醫(yī)療保健口社區(qū)文化站

口社區(qū)學(xué)校培訓(xùn)

13、您認(rèn)為目前的社區(qū)提供的各類服務(wù)中，哪一類最缺？

口常規(guī)生活服務(wù)口健康醫(yī)療服務(wù)

口針對(duì)老人及弱勢(shì)群體服務(wù)口健康運(yùn)動(dòng)服務(wù)

14、如果家里有老人需要照顧，在以下哪些社區(qū)服務(wù)中您認(rèn)為最為需要的

是哪幾項(xiàng)？

□緊急救助呼叫系統(tǒng)口日間照料中心集中托管口定時(shí)陪

聊陪讀

口社區(qū)配餐口基本體檢口日間飲食指導(dǎo)

15、如果家里有正在上學(xué)、幼兒園的孩子，您認(rèn)為社區(qū)最缺乏但您最需要

得到的是以下哪些服務(wù)。

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口少兒托管口心理咨詢口負(fù)責(zé)孩子午餐口游戲及功

課輔導(dǎo)

口興趣培訓(xùn)口小飯桌

16、您對(duì)開設(shè)便利店、送貨上門、配送的服務(wù)的態(tài)度如何？

□歡迎口不歡迎口無所謂

17、您對(duì)購(gòu)物（日用品）方式的選擇有哪些？

口自己去商店、超市等購(gòu)物口電話購(gòu)物、送貨上門

口通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)上購(gòu)物口其他

18、您家擁有電腦嗎？上網(wǎng)嗎？是否愿意接受多樣化的交互信息服務(wù)項(xiàng)

目？

口有口沒有口準(zhǔn)備購(gòu)買口上網(wǎng)口不上網(wǎng)

□愿意口不愿意

19、您是否愿意通過社區(qū)數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)與社區(qū)溝通聯(lián)系？

□愿意口不愿意口條件具備可嘗試

20、您希望將來的社區(qū)服務(wù)體系如何構(gòu)建？

口組織志愿者進(jìn)行服務(wù)口街道統(tǒng)一整合各種資源向居民提供完善

的社區(qū)服務(wù)

口社區(qū)組織友愛互助團(tuán)體進(jìn)行服務(wù)

21、您對(duì)社區(qū)服務(wù)還有哪些好的意見建議？

二、收回調(diào)查表

三、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

一進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，發(fā)表、收表。

布置

課題第五單元人與社會(huì)關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救

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1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的

發(fā)生，貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本

方針，基本法規(guī)。。

教學(xué)目

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)火場(chǎng)自

標(biāo)要求

救與逃生的方法，掌握滅火簡(jiǎn)易方法。

3、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛

生命，安全第一”的意義。

1、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握滅火的簡(jiǎn)易方法。

教學(xué)過程

（-）出示謎語，激