三年級上冊英語教案-Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）

三年級上冊英語教案Module9Unit1Thisismymother∣外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）三年級上冊英語第九模塊第一單元《Thisismymother》。課程圍繞介紹家庭成員的主題展開，主要學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員，包括媽媽、爸爸、姐姐、哥哥等。教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯學(xué)習(xí)、句型構(gòu)造、聽力理解及口語表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握介紹家庭成員的基本詞匯和句型，如"Thisismymother","Thisismyfather"等。2.過程與方法目標(biāo)：通過聽力練習(xí)、角色扮演等活動，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.詞匯記憶：家庭成員的英語單詞對于學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn)，需要有效的記憶方法。2.句型構(gòu)造：正確構(gòu)造介紹家庭成員的句子，對于初學(xué)者來說有一定的難度。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教材：外研版（三起）三年級上冊英語教科書。2.多媒體：PPT課件，包含家庭成員圖片和相關(guān)句型。3.卡片：家庭成員單詞卡片，用于課堂練習(xí)。4.錄音機(jī)：播放聽力材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員。引出本節(jié)課的主題：用英語介紹家庭成員。2.新課呈現(xiàn)利用PPT展示新單詞和句型，如"Thisismymother"。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。3.活動練習(xí)學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句型錯誤。4.聽力訓(xùn)練播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。教師對聽力材料進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解。布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。板書設(shè)計1.新單詞：列出家庭成員的單詞，如"mother","father"。2.句型：展示介紹家庭成員的句型，如"Thisismymother"。3.課堂活動：簡要記錄課堂活動的安排和目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文短文。2.口頭作業(yè)：向家長用英語介紹家庭成員。課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如角色扮演、聽力訓(xùn)練等，有效地提高了學(xué)生的英語聽說能力。學(xué)生在介紹家庭成員的過程中，不僅學(xué)習(xí)了英語單詞和句型，還培養(yǎng)了家庭觀念。今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入圖片展示：選擇具有代表性的家庭成員圖片，如媽媽、爸爸、姐姐、哥哥等，圖片應(yīng)清晰、生動，能夠吸引學(xué)生的注意力。中文介紹：鼓勵學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，這不僅可以幫助學(xué)生理解課程主題，還能增強(qiáng)他們的參與感。主題引出：在學(xué)生用中文介紹完畢后，教師適時引出用英語介紹家庭成員的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)PPT展示：利用PPT展示新單詞和句型，每個單詞和句型都配有相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教師領(lǐng)讀：教師先領(lǐng)讀新單詞和句型，注意語音、語調(diào)的正確性，讓學(xué)生能夠模仿正確的發(fā)音。學(xué)生跟讀：學(xué)生跟讀時，教師注意聽每個學(xué)生的發(fā)音，對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，給予個別指導(dǎo)。3.活動練習(xí)角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員的角色，用英語介紹自己的家庭成員。教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句型錯誤，確保每個學(xué)生都能正確表達(dá)。鼓勵參與：對于不敢開口或表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵和幫助，讓他們能夠克服困難，積極參與。4.聽力訓(xùn)練聽力材料選擇：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如家庭成員的介紹，材料應(yīng)難易適中，能夠讓學(xué)生聽懂并理解。聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，問題應(yīng)圍繞聽力材料的主要內(nèi)容。教師解釋：在學(xué)生回答問題后，教師對聽力材料進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解材料的內(nèi)容和語法結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置：布置作業(yè)時，應(yīng)注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程說明學(xué)生參與度：在整個教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵每個學(xué)生都積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，教師應(yīng)采取個性化的教學(xué)方法，給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重教學(xué)評價，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取他們的反饋，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)過程進(jìn)一步細(xì)化1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化情感連接：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問學(xué)生關(guān)于家庭的溫馨問題，如“Whodoyoulovemostinyourfamily?”，來建立學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的情感聯(lián)系。2.新課呈現(xiàn)的細(xì)化多感官教學(xué)：在展示新單詞和句型時，除了視覺上的PPT展示，還可以加入聽覺上的真人發(fā)音示范，以及動作上的模仿，如指向家庭成員的圖片，來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。3.活動練習(xí)的細(xì)化小組合作：在角色扮演活動中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個小組成員扮演不同的家庭成員角色，共同完成一個家庭的介紹。創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵學(xué)生在角色扮演時加入自己的創(chuàng)意，比如描述家庭成員的愛好或特點(diǎn)，這樣可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維。4.聽力訓(xùn)練的細(xì)化逐步提升難度：聽力材料的選擇應(yīng)從簡單到復(fù)雜，逐步提升難度，讓學(xué)生能夠逐漸適應(yīng)并提高聽力理解能力。聽力策略指導(dǎo)：在聽力訓(xùn)練中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，以提高聽力效率。教學(xué)過程的反思與調(diào)整教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程，包括