人教部編版九年級(jí)下第6課《變色龍》課件(共28張)

變色龍

契訶夫作家簡(jiǎn)介契訶夫1860年出生在俄國(guó),是具有世界聲譽(yù)的短篇小說大師,與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他20歲開始創(chuàng)作,一生寫了七百多篇小說,代表作有《契訶夫小說選》。他的作品具有深刻的社會(huì)意義,大多描寫“小人物”的生活,揭露反動(dòng)階級(jí)的殘暴,抨擊沙皇的專制制度。《變色龍》是他早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說?！蹲兩垺愤@篇小說寫于1884年,作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世,不僅沒解決任何社會(huì)問題,反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu),豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗,為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。時(shí)代背景第一課時(shí)1、掃清字詞障礙，在借助課下注釋的基礎(chǔ)上，讀懂小說文意，理解小說的故事情節(jié)。2.概括文章主要內(nèi)容，分析人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo):1分鐘一、認(rèn)一認(rèn)、寫一寫。篩shāi、盛滿chéng、畜生chù、魁梧kuíwú、洋溢yì、荒謬miù、伶俐、異想天開、徑自、嬌貴（提示:從讀音、注釋、結(jié)構(gòu)掌握其寫法。）二、快速瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，完成填空。（提示:抓主要人物+做了什么事）開端（1-5）:發(fā)展、高潮（6-27）:警官奧楚蔑洛夫處理案件。結(jié)局（28-29）:學(xué)生自學(xué)，教師巡視:6分鐘自學(xué)指導(dǎo)1:1分鐘一、根據(jù)拼音寫漢字。1、“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)jìngzì徑自走了。2、奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上yángyì洋溢著含笑的溫情。3、他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，chéngmǎn盛滿了沒收來的醋栗。4、狗是

jiāoguì嬌貴的動(dòng)物……你這個(gè)混蛋，把手放下來！5.這個(gè)戰(zhàn)士寬肩膀，粗胳膊，身材很kuíwú魁梧。自學(xué)檢測(cè)1:6分鐘二、瀏覽課文,大體把握故事內(nèi)容,完成故事情節(jié)的填空。開端:（1-5）發(fā)展、高潮:警官奧楚蔑洛夫處理案件。（6-27）(全文的重點(diǎn))結(jié)局:（28-29）警官奧楚蔑洛夫遇到了狗咬傷人的亂子。奧楚蔑洛夫是這樣判案的:小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。教師點(diǎn)撥一:2分鐘那如何找準(zhǔn)主人公呢？首先看人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。例：⑴《我的叔叔于勒》，但是從行文上看，對(duì)于勒僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面著墨，而對(duì)菲利普夫婦的刻畫卻用了很多篇幅。所以，本文的主人公是菲利普夫婦。⑵魯迅的《故鄉(xiāng)》閏土雖然所占的篇幅比不上“我”占的篇幅多，但閏土處在小說的中心地位，對(duì)表現(xiàn)主題起決定作用，因此閏土就是本文的主人公，而“我”只是線索作用。（3）本文寫的人物很多，有警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥、以及圍觀的看客。而最能體現(xiàn)作者的寫作意圖就是警官奧楚蔑洛夫。狗的主人對(duì)小獵狗的態(tài)度對(duì)赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰(shuí)2有人說好象是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗4巡警說是將軍家的狗5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥家的狗野畜生,瘋狗把它弄死好了肯定是被狗咬了自學(xué)指導(dǎo)2：1分鐘一、主人公的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？完成下面表格。二、從上面的表格中，我們可以看出奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎么樣的人？提示：分析人物性格，可以從他處理狗的態(tài)度變化來入手學(xué)生自學(xué)，教師巡視:5分鐘狗的主人對(duì)小獵狗的態(tài)度對(duì)赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰(shuí)2有人說好象是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗4巡警說是將軍家的狗5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥家的狗野畜生,瘋狗把它弄死好了肯定是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害,我決不能不管名貴的狗,狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好野狗,弄死它算了。真不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你自學(xué)檢測(cè)2:5分鐘一、主人公態(tài)度的變化二、從上面的表格中，我們可以看出奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎么樣的人？暫時(shí)不發(fā)表意見見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾。教師點(diǎn)撥:3分鐘奧楚蔑洛夫多變善變。他為了將軍家的一條狗,竟出爾反爾,反復(fù)無(wú)常地變來變?nèi)?。他?duì)上阿諛奉迎,奴顏婢膝,對(duì)人民威風(fēng)凜凜,蠻橫欺凌,這是一條媚上欺下,善于看風(fēng)使舵的變色龍。他本人就是沙皇政府的一條忠實(shí)的見風(fēng)使舵、媚上欺下、厚顏無(wú)恥看家狗。在這個(gè)過程中,他對(duì)狗對(duì)人的態(tài)度一直在變,但始終不變的是他那種見風(fēng)使舵、媚上欺下的本質(zhì)不會(huì)改變。這篇小說通過對(duì)奧楚蔑洛夫這個(gè)沙俄統(tǒng)治代表人物的描繪,無(wú)情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統(tǒng)治。契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象,讓我們驚嘆小說的精妙。精短的篇幅中蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。值得我們仔細(xì)品味。反觀現(xiàn)實(shí),類似善變的后果則會(huì)是人際交往的荒漠,所以真誠(chéng)友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。課堂小結(jié)閱讀語(yǔ)段，回答問題?！安贿^也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！薄皼]錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說?！芭?！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去；問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”1.從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請(qǐng)加以概括，并找出相應(yīng)語(yǔ)句。當(dāng)堂訓(xùn)練:15分鐘（1）虛偽遮掩：“葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”（2）攀附權(quán)貴，阿諛奉承：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的?！保?）盛氣凌人，傲慢無(wú)禮：“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來，怪你自己不好！……”1.從奧楚蔑洛夫的變化中,可以表現(xiàn)出他的性格特征,請(qǐng)加以概括,并找出相應(yīng)語(yǔ)句。2、文章的主要人物是誰(shuí)?本文寫了一件怎樣的事?請(qǐng)用一句話概括。3.（課后習(xí)題1）自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么？作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？

主要人物是奧楚蔑洛夫。小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過。奧楚蔑洛夫之所以幾次變色,是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴,哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的人物雖然可恨,但是卻是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物,作者通過對(duì)他的刻畫無(wú)情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統(tǒng)治。從這樁案子審理的結(jié)果看,人不如狗,請(qǐng)同學(xué)們說說我們知道的有關(guān)狗的俗語(yǔ)或成語(yǔ)。狗仗人勢(shì)、狗眼看人低、蠅營(yíng)狗茍（比喻人不顧廉恥,到處鉆營(yíng)）、狗腿子、狗嘴里吐不出象牙來（說話粗痞）……

魯迅關(guān)于巴爾狗（見了所有的富人都馴良,見了所有的窮人都狂吠)選做題第二課時(shí)1、了解軍大衣的細(xì)節(jié)刻畫、環(huán)境描寫在文中的作用。2.明確文章標(biāo)題好在哪里。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.在主人公態(tài)度的變化中，軍大衣起到了重要的作用，文中提到了幾次軍大衣，請(qǐng)分別找出相關(guān)的句子。每一次寫這道具有什么作用？

（提示：道具對(duì)主人公來說，往往起到輔助的作用，它的作用也必然跟揭示主人公的性格相關(guān)）2.用《變色龍》來作為標(biāo)題，用得好不好？這個(gè)標(biāo)題好在哪里？它的含義是什么？自學(xué)指導(dǎo)1:1分鐘學(xué)生自學(xué)，教師巡視:7分鐘1.在主人公態(tài)度的變化中，軍大衣起到了重要的作用，文中提到了幾次軍大衣，請(qǐng)分別找出相關(guān)的句子。每一次寫這道具有什么作用？自學(xué)檢測(cè)1:5分鐘軍大衣:一共寫了3次。第一次“熱”脫大衣，掩飾狼狽；第二次“冷”穿大衣，表現(xiàn)內(nèi)心恐慌；第三次裹緊大衣，表示他處理完亂子趾高氣揚(yáng)地收?qǐng)隽恕?.請(qǐng)比較下面的幾個(gè)題目，思考：用《變色龍》來作為標(biāo)題，用得好不好？這個(gè)標(biāo)題好在哪里？它的含義是什么？一個(gè)變化多端的人、兩面人、勢(shì)利眼的警官、變臉、變色狗、變來變?nèi)サ娜诉€是標(biāo)題定得好！這個(gè)標(biāo)題好在：不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。同時(shí)也給我們留下了深刻的印象。標(biāo)題的含義:表層含義:指奧楚蔑洛夫六次淋漓盡致的巧妙表演，好象蜥蜴（變色龍）一樣善于變色。深層含義:諷刺那種見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾的人。自學(xué)指導(dǎo)2:1分鐘學(xué)生自學(xué)，教師巡視:7分鐘1、在這篇課文臨結(jié)束時(shí),這群人笑什么呢？為什么笑？笑里的深意是什么？（提示：分析笑的深意，必須聯(lián)系其時(shí)代背景、作品的主題綜合思考）2.環(huán)境描寫，有什么作用？“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！薄澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。”結(jié)尾：“那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑?！?.在這篇課文臨結(jié)束時(shí),這群人笑什么呢？為什么笑？笑里的深意是什么？人們?cè)谛樟艚鸬脑竿磳?shí)現(xiàn)。原因就是由于奧楚蔑洛夫警官看風(fēng)使舵,媚上欺下，赫留金反而落得向反方向發(fā)展的下場(chǎng)。笑的真正內(nèi)涵其實(shí)是:笑窮人不如富家犬。自學(xué)檢測(cè)2:7分鐘社會(huì)環(huán)境作用:交代了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景:經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽。同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)小市民階層的庸俗、愚昧。2.下面的句子，有什么作用？“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！薄澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！苯Y(jié)尾：“那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑?！爆F(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫(kù)中不可多得的人物形象,這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。

小說借“變色龍”來諷喻那種見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾的人。教師點(diǎn)撥:1分鐘

奧警官在那種黑暗、腐朽的社會(huì)得以生存,采用見風(fēng)使舵、媚上欺下的生存方式也是為了保護(hù)自己。社會(huì)意義變色龍,是蜥蜴的一種,表皮下有多種色素塊,能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。現(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人,含貶義。在俄語(yǔ)中,這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無(wú)常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題,不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象,富有諷刺意義,而且形象生動(dòng),非常恰當(dāng)。現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫(kù)中不可多得的人物形象,這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。當(dāng)堂訓(xùn)練:一、再讀課文，完成下面的閱讀題1、文中開頭寫“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”有什么作用？

答：____________________________________________________________________________________2、“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著”暗示了___________________________________________3.描寫奧楚蔑洛夫時(shí)而脫大衣，時(shí)而又穿上大衣，這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

答：______________________________________________________________________________________交代其身份,寫出他神氣十足的樣子。也為下文處理狗咬人事件作鋪墊。市場(chǎng)不景氣,沙皇統(tǒng)治下社會(huì)經(jīng)濟(jì)蕭條。昭示人物具有變色龍的特色,揭示了人物見風(fēng)使舵,媚上欺下的典型性格；外表的變化同卑鄙的心理相映襯；同時(shí)扣題。

三、選做題：文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后去了哪里？要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。又遇見了一起類似狗咬人的案件,又做出了相同的處理,或者處理得更圓滑了。

去找普洛訶爾套近乎。

去將軍家邀功請(qǐng)賞,在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶,一并送給將軍。

“買”一只小狗送給將軍的哥哥。

去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒麻煩?！?/p>

二、請(qǐng)給下面的人物對(duì)號(hào)入座.鐵公雞笑面虎白眼狼地頭蛇守財(cái)奴葛朗臺(tái)張鄉(xiāng)紳鎮(zhèn)關(guān)西忘恩負(fù)義的人長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰(shuí)傷害過你，誰(shuí)擊潰過你，都不重要。重要的是誰(shuí)讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國(guó)，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯(cuò)過。兩個(gè)人在一起能過就好好過！不能過就麻利點(diǎn)分開。當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場(chǎng)車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個(gè)。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對(duì)于人來說，問心無(wú)愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光，人就會(huì)從卑微中站起來，帶著封存夢(mèng)想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約