籃球行進間體前變向換手運球說課（課件） 體育五至六年級

籃球行進間體前變向換手運球說課指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以學生身心發(fā)展的要求、生理、心理發(fā)展的特點以及興趣愛好為出發(fā)點，以學生為主體，充分激發(fā)學生的學習動機和興趣，運用自主、合作等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，并充分體現學生的主體地位，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同體驗運動樂趣，也為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。教材分析

本節(jié)課在教材選擇上，根據小學生的身心特點及新課標的要求，并且行進間運球是籃球最基本的技術方法，技術要求不高，簡單易學且具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，頗受學生們的喜愛，結合各地中考測試內容，將行進間體前變向換手運球作為六年級學生主要教學內容。學情分析六年級學生活潑、好動,學習興趣很高,表現欲極強,,他們很希望能通過這項運動展現自己的能力。運球是籃球中最主要的基本技術,大部分學生在小學階段對此教學內容有不同程度的了解和掌握,但是總體水平參差不齊,突出表現在控球能力方面。運球技術因為動作相對比較枯燥,學生的學習興趣普遍較弱,所以如何培養(yǎng)學生對籃球運球技術的興趣,有效促進學生的運球技能水平提高是本節(jié)課將要解決的重點問題。教學目標1.認知目標:初步建立籃球體前變向換手運球的動作概念,提高學生自主學習和鍛煉能力,培養(yǎng)學生籃球運動的興趣。2.技能目標:通過練習,使85%以上學生能正確掌握籃球變向換手運球的動作要領,發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。3.情感目標:通過行進間體前變向換手運球和往返跑接力練習,讓學生體驗成功與快樂,學會與同伴合作,培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質和互幫互助的團結協(xié)作精神。重點難點1.重點:換手、轉體、壓肩、護球,上下肢協(xié)調性。2.難點:手對球的控制支配能力。動作要領

運球隊員從對手左側突破時，先用右手向對手右側運球，當對手向右側移動時，突然向左側變向，用右手按拍球的右側上方，同時，右腳向左前方跨出，做出用肩、腿、上體攔阻對手護球動作，接著迅速換左手按拍球的后上方，從對方的左側運球超越，換手時，球要低，動作要快。易犯錯誤1．運球時低頭，不能觀察場上情況。2．運球時重心過高，觸球部位錯誤導致變向速度慢。3．手腳身體配合不協(xié)調。4．運球時用手打球，不是用腕指運球變向。5．變向后球暴露明顯，容易被搶斷。糾正辦法1．看教師體前換手變向運球手法，反復模仿正確技術。2．多進行運球的熟練球性練習。3．聽信號做變向形式的運球，突然性。4．設置標志桿進行體前換手變向運球練習。教學組織策略

本課的技術層面從易到難、循序漸進；情感態(tài)度方面要求學生不斷勇于挑戰(zhàn)自我；在教學手段上充分發(fā)揮學生的自主性，增強學生對球的控制力，提高學生練習的興趣和效果。教學流程一、激趣熱身1.課堂常規(guī)2.活動熱身（1）熱身跑：利用球場老師帶領下進行隊列隊形變換練習（2）熟悉球性練習（學生帶領）教學流程二、增知促技1、原地體前換手運球2、運球繞障礙練習3、一對一體前變向換手運球突破4、體能補償練習：往返跑接力教學流程三、身心恢復1.在音樂的節(jié)奏下,教師帶領學生做放松性練習。2.師生共同評價