江蘇省鎮(zhèn)江市京口中學2025屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

江蘇省鎮(zhèn)江市京口中學2025屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題中學業(yè)水平測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應為：，則X是（）A．C4H12S2B．C2H6SC．C2H6O2D．C2H62．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水3．類推是化學學習中常用的思維方法,以下類推結果正確的是A．單質中組成元素只有一種，所以由一種元素組成的物質一定是單質B．化學變化中一定有新物質生成，所以有新物質生成的變化一定是化學變化C．純凈的水是無色透明的液體，所以無色透明的液體都是純凈物D．分子是保持物質化學性質的一種微粒，所以保持物質化學性質的微粒都是分子4．下列有關實驗現象，描述錯誤的是（）A．氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的白光C．向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞，氫氧化鈉溶液變紅D．氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產生白色沉淀5．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中，錯誤的是A．水通直流電分解，是因為水分子破裂，形成新的分子B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同D．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子數目減少6．下列發(fā)生的變化中，屬于物理變化的是()A．蘋果腐爛 B．榨取果汁C．食物腐爛 D．金屬生銹7．實驗室有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否是稀鹽酸．你認為應該用下列哪種方法最能獲得滿意的結果()A．猜想假設 B．上網查資料 C．進行實驗 D．交流討論8．我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學提出用澄清石灰水來檢驗．就這一過程而言，屬于科學探究中的（）A．猜想假設 B．設計實驗 C．收集證據 D．得出結論9．下列各組物質，前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是（）A．凈化后的自來水、高錳酸鉀B．空氣、氧氣C．汽水、蒸餾水D．冰水共存物、二氧化碳10．下圖中○和●分別表示兩種不同的原子，則下列各圖示示化合物的是（）A． B． C． D．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．人類智慧元素----------碘元素是人體必需的微量元素之一，人體缺碘可能造成智力殘障，故碘有“智力元素”之稱。碘的原子結構示意圖及在元素周期表中的信息如圖所示。健康成人體內碘的總量約為缺乏碘會導致甲狀腺腫大。為預防因缺碘引起的。疾病，國家規(guī)定在碘缺乏地區(qū)的食鹽中添加碘，在我們日常食用的加碘鹽中常加入的補碘劑為碘酸鉀(KIO3)，碘酸鉀受熱易分解。單質碘(I2)是一種紫黑色有光澤的固體，由分子構成，加熱時升華為漂亮的紫色蒸氣。碘具有毒性和腐蝕性，常溫下可以和活潑金屬直接作用，碘單質遇淀粉會變成藍色，主要用于制取藥物、染料、碘酒、試紙和含碘化合物等。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海帶、海魚和貝類等動植物中含量較高以外，在大部分土壤、巖石、水中的含量都很低。碘易被海藻吸收，所以人們可以從海藻中提取碘。（1）碘原子的核電荷數是_________，在元素周期表中碘元素位于第_______周期。（2）根據文中內容分析炒菜時為什么要最后加含碘鹽_________________。（3）固體碘、碘蒸氣遇淀粉都會變藍，請從微觀角度解釋其原因_____________。（4）以下微粒與碘原子化學性質相似的是_______________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。（問題一）實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、KCl這些物質中尋找通過分解制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質是____________，依據是_____________。（問題二）設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：（1）寫出編號儀器的名稱：①_______________；②______________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)。（3）為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇__________(填字母)組合成發(fā)生裝置，反應方程式為_______________；該反應屬于__________(填基本反應類型)。（4）某同學用C裝置收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是_____________(寫出一種即可)。（5）實驗結束后，應先進行的操作是_____________。甲熄滅酒精燈乙導氣管從水槽中取出丙松開鐵夾，移走試管（問題三）驗滿的方法若采用D裝置，通過______________可證明氧氣已收集滿。（問題四）進行分析和比較：比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點是______________(填序號)I發(fā)生裝置相同II都可用二氧化錳作催化劑III反應的基本類型相同IV完全反應后剩余固體成分相同（問題五）計算制取一定量的氧氣所需原料的量現需制取9.6g氧氣，理論上需要分解______________摩爾的氯酸鉀？(寫出計算過程)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．人類生活和工農業(yè)生產都離不開水。(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖：圖中A池是___池，在吸附池中一般使用的物質名稱是___。水是一切生命體生存所必需的物質，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛護水資源，請你寫一條節(jié)約用水的措施____。(2)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：(表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子)①從甲圖你能獲得的信息是：_______(任寫一點)。②乙圖中屬于化合物的有______(填序號)。③消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用______鑒別；硬水會給生活生產帶來不便，生活中通過______降低水的硬度。(3)如圖是電解水的裝置，結合所學知識，完成下列問題：①其中A試管應該與電極的______極相連。②通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是____，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于____。③寫出該反應的文字或符號表達式_____。14．某研究小組同學以水為主題，進行以下兩個主題的研究：I水的凈化：同學們在黃海邊旅游時，用瓶裝了些海水帶回實驗室，仿照自來水廠的凈水過程，按照如圖流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。（1）海水因含大量氯化鈉而略帶咸味，氯化鈉由_________構成（填粒子符號）。.（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是_________（填字母）a.靜置沉淀b.過濾c.加入活性炭d.蒸餾（3）向濾液中加入活性炭，利用其具有_________性，除去水樣中的色素和異味。（4）二氧化氯是一種常用的消毒劑，請用化學用語表示二氧化氯中氯元素的化合價_________。（5）研究過程中，同學們查閱資料時發(fā)現，目前許多旅游景點安裝了直飲水機，其工作流程如圖所示。③中紫外燈管照射的作用是_________，超濾膜的作用相當于實驗室的_________（填操作名稱）。II水的變化：宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系，請根據下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。（1）如圖3屬于_________變化，從微觀結構分析，該變化的特點是_________。（2）如圖4電解水實驗中，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b管內產生的是氧氣。”這屬于科學探究中的_________（填序號）環(huán)節(jié)，還需要_________來進行驗證。a.提出問題b.猜想與假設c.設計并進行實驗d.表達與交流（3）如圖5對應于如圖中_________（填“甲”或“乙”）變化，該變化的文字表達式為_________。（4）關于電解水實驗的下列說法中正確的是_________。a.水是由氫氣和氧氣組成的b.生成氧氣中氧分子化學性質與空氣中氧分子化學性質相同c.分子在化學變化中可以再分d.分子是化學變化中的最小粒子五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質量變化如下：①生成氧氣的質量是______g，其物質的量為______mol。②求參加反應的氯酸鉀的物質的量_________。（根據化學方程式列式計算）16．松油醇（C10H18O）是一種調香香精，多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中，請回答：（1）松油醇的相對分子質量是_____；（2）松油醇中碳元素、氫元素、氧元素的質量比是_____；（3）15.4g松油醇所含碳元素質量與_____g葡萄糖（C6H12O6）所含碳元素質量相等．（要有計算過程，精確到0.1）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

反應后生成物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4個碳原子、2個硫原子、18個氧原子、12個氫原子，反應物中除2X外還有18個氧原子，根據質量守恒定律，反應前物質中原子的種類和數目不變，2X中應含有4個碳原子、2個硫原子、12個氫原子，因此一個X分子的組成為2個碳原子、1個硫原子、6個氫原子。故選B。2、B【解析】

A、空氣、氧氣和氫氣都是無色氣體，所以觀察顏色不能區(qū)分，故A法不能鑒別；B、插入燃著的木條，木條燃燒更旺的為O2，能夠燃燒的是H2，另一無明顯現象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現象也最明顯，故B可以鑒別；C、空氣、氧氣和氫氣都是無氣味的氣體，所以聞氣味不能區(qū)分，故C法不能鑒別；D、倒入澄清石灰水，三種氣體都不會有明顯的變化，故不能區(qū)分，故D法不能鑒別。故選B?！军c睛】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現不同的現象即可鑒別。3、B【解析】

A、由一種元素組成的物質不一定是單質，如金剛石和石墨的混合物只由一種元素組成，但不屬于單質，是混合物，故A不正確；B、化學變化中一定有新物質生成，所以有新物質生成的變化一定是化學變化，故B正確；C、無色透明的自然水不一定是純凈物，無色透明只是說明水沒有顏色，可能還含有可溶性的其它雜質，如鈣鎂離子化合物，故C不正確；D、分子是保持物質化學性質的一種微粒，保持物質化學性質的微?？梢允欠肿印⒃?、離子，故D不正確。故選B。4、D【解析】

A.氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰，描述正確；B.鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的白光，描述正確；C.堿性溶液使無色酚酞變紅，向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞，溶液變紅，描述正確；D.氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，生成氫氧化銅藍色絮狀沉淀和硫酸鈉，現象為產生藍色絮狀沉淀，描述錯誤。故選：D。5、D【解析】

A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子，即：氧分子和氫分子；故此項正確；B．“酒香不怕巷子深”，是因為酒精分子在不同運動，說明了分子在不斷運動，正確；C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同，說法正確；D．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為水分子和酒精分子之間有間隙，不是因為分子數目減少，錯誤；故選D。6、B【解析】

A、蘋果腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化，選項錯誤；B、榨取果汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，選項正確；C、食物腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化，選項錯誤D、金屬生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化，選項錯誤，故選B。【點睛】物理變化與化學變化的區(qū)別是有沒有生成新物質：沒有生成新物質的變化屬于物理變化，有新物質生成的變化屬于化學變化。7、C【解析】

A、猜想假設只是對問題的可能性進行合理的推測，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤．B、上網查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤．C、通過進行實驗以及對實驗現象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法正確．D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤。故選C。8、B【解析】試題分析：打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳，有同學提出可能是二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學探究中的猜想與假設，故答案選擇A考點：科學探究的環(huán)節(jié)9、C【解析】

根據混合物和氧化物的概念分析?！驹斀狻緼、凈化后的自來水含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質，屬于混合物；高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤；B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物；氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故選項錯誤；C、汽水中含有水、碳酸等物質，屬于混合物；水蒸氣是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項正確；D、冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有一種物質，屬于純凈物；二氧化碳是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項錯誤。故選C?！军c睛】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物又分為有機物和無機物，無機物分為：氧化物、酸、堿、鹽；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。10、B【解析】

A、圖中的微粒是由同種原子構成的分子，屬于單質，不符合題意；B、圖中的微粒是由不同種原子構成的分子，屬于化合物，符合題意；C、圖中的微粒是由同種原子構成的，屬于單質，不符合題意；D、圖中的微粒是由不同種分子構成，屬于混合物，不符合題意。故選B?！军c睛】由一種分子構成的物質屬于純凈物，由不同種分子構成的物質屬于混合物，由同種原子構成的分子是單質分子，由不同種原子構成的分子是化合物分子。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、53五碘酸鉀受熱易分解都含有碘分子，相同分子的化學性質相同(合理即可)AB【解析】

（1）元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；在數值上原子序數=質子數=核電荷數，故碘原子的核電荷數是53，原子核外有幾個電子，該元素就位于第幾周期，碘原子核外有5個電子層，故在元素周期表中碘元素位于第五周期；（2）根據“在我們日常食用的加碘鹽中常加入的補碘劑為碘酸鉀(KIO3)，碘酸鉀受熱易分解”可知，碘酸鉀受熱易分解，故炒菜時要最后加含碘鹽。（3）固體碘、碘蒸氣都含有碘分子，同種分子的化學性質相同，故固體碘、碘蒸氣遇淀粉都會變藍。（4）原子的最外層電子個數相同，元素的化學性質相似。故選AB。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、KCl該物質不含氧元素集氣瓶長頸漏斗ACFBH分解未裝滿水（或一開始出現氣泡就收集氣體）乙把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃II、III0.2mol【解析】

[問題一]據質量守恒定律，制取氧氣，反應物中必須有氧元素，KCl中無氧元素，故選KCl；故填：KCl；該物質不含氧元素；[問題二]（1）儀器①是集氣瓶；②是長頸漏斗；故填：集氣瓶；長頸漏斗；

（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選A；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，根據題中儀器收集裝置選C；故填：ACF；（3）如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗可以控制反應的速率，用BH組合成發(fā)生裝置；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，方程式為；該反應符合一變多，屬于分解反應；故填：BH；；分解；（4）用C裝置收集時，若集氣瓶內沒有裝滿水或導管口有氣泡冒出就立即收集均會導致所收集的氧氣不純；故填：未裝滿水（或一開始出現氣泡就收集氣體）；（5）實驗結束后的操作應先把導氣管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，最后松開鐵夾，移走試管；故填：乙；[問題三]若采用D裝置，通過把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，可證明氧氣已收集滿；[問題四]對比兩種方法可知因為反應條件不同所以反應的發(fā)生裝置不同；二者都可以用MnO2作催化劑；二者的反應類型都符合“一變多”的分解反應；二者完全反應后生成物不相同；故填：II、III；[問題五]設需要氯酸鉀的質量為x，則x=24.5g氯酸鉀的物質的量為：。【點睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應可以采用排水法收集，還可以根據氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、過濾活性炭洗臉水沖馬桶等反應前后原子的種類和數目沒有改變（原子種類、數量未變）DC肥皂水加熱煮沸負氧氣2∶1水氫氣+氧氣，（H2OH2+O2）?！窘馕觥?/p>

（1）在自來水廠凈水過程圖中，通過加入了絮凝劑反應沉淀后，應通過過濾除去不溶物，所以A池是過濾池；由于活性炭具有吸附性，在吸附池中一般使用的物質名稱是活性炭；用洗菜水澆花、洗臉水沖馬桶等可以節(jié)約用水；（2）①從甲圖可以看出：反應前有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應后也有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應前后原子的種類和數目沒有改變?；瘜W變化中分子種類變了。②化合物的分子中含有不同種原子，乙圖中屬于化合物的有D、C；③消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用肥皂水檢驗，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中通過煮沸降低水的硬度。（3）①由電解水的裝置可知，A試管收集的氣體較多，是氫氣，A試管應該與電極的負極相連。②通電一段時間后，B試管中收集的到的氣體是較少是氧氣，化學式是：O2，電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1；③電解水生成了氫氣和氧氣，反應的文字表達式（或化學式表達式）是：水氫氣+氧氣，（H2OH2+O2）。14、、d吸附殺菌消毒過濾物理水分子沒有改變，只