“愿望”話題作文-精

“愿望”話題作文精一、教學內容本次作文教學以“愿望”為話題，引導學生通過文字表達自己的愿望，并運用恰當?shù)男揶o手法和構思技巧，將內心深處的愿望生動地展現(xiàn)出來。教材選用的是人教版八年級上冊第三單元的寫作訓練，具體章節(jié)為《寫出你的愿望》。二、教學目標1.讓學生學會以“愿望”為話題進行寫作，表達自己的內心想法和追求。2.培養(yǎng)學生運用恰當?shù)男揶o手法和構思技巧，提高作文質量。3.引導學生關注現(xiàn)實生活，激發(fā)他們對未來的憧憬和努力的動力。三、教學難點與重點重點：如何運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法表達自己的愿望。難點：如何將內心深處的愿望與現(xiàn)實生活相結合，讓作文具有真實感和感染力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、投影儀、課件。五、教學過程1.導入：通過播放一首關于愿望的歌曲，引導學生思考自己的愿望，激發(fā)他們的寫作興趣。2.講解：講解本次作文的要求和評分標準，強調以“愿望”為話題，關注現(xiàn)實生活，表達內心追求。3.示例：展示一篇優(yōu)秀作文《我的愿望》，讓學生了解如何運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法表達愿望。4.練習：讓學生分組討論，每人提出一個愿望，互相交流并選取一個愿望進行寫作練習。5.指導：針對學生的寫作情況進行個性化指導，幫助學生改進表達方式和修辭手法。6.展示：讓學生展示自己的作文，互相評價，共同提高。六、板書設計板書寫出你的愿望板書內容：1.關注現(xiàn)實生活，表達內心追求。2.運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法。3.真實感、感染力。七、作業(yè)設計1.題目：以“愿望”為話題，寫一篇作文。3.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本次教學活動中，學生對“愿望”這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，寫作過程中能夠積極思考，主動交流。在指導環(huán)節(jié)，針對學生的寫作情況進行個性化輔導，幫助他們改進表達方式和修辭手法，提高了作文質量。課后拓展延伸：鼓勵學生將作文修改完善，投稿至校內外作文比賽或期刊，提升他們的寫作信心和成就感。同時，可開展關于“實現(xiàn)愿望”的主題活動，引導學生關注實現(xiàn)愿望的過程和方法，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)補充1.確定愿望：讓學生思考并選取一個具有現(xiàn)實意義的愿望，作為作文的主題。2.表達愿望：運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法，將內心深處的愿望生動地展現(xiàn)出來。3.構思技巧：指導學生如何運用構思技巧，使作文結構清晰、層次分明。4.現(xiàn)實結合：引導學生關注現(xiàn)實生活，將內心愿望與現(xiàn)實相結合，讓作文具有真實感和感染力。二、教學目標細節(jié)補充1.讓學生學會以“愿望”為話題進行寫作，表達自己的內心想法和追求。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠明確自己的愿望，并運用恰當?shù)谋磉_方式將其生動地展現(xiàn)出來。2.培養(yǎng)學生運用恰當?shù)男揶o手法和構思技巧，提高作文質量。在寫作過程中，教師將引導學生運用各種修辭手法，如比喻、擬人等，以及構思技巧，如設懸念、分層遞進等，使作文更具吸引力。3.引導學生關注現(xiàn)實生活，激發(fā)他們對未來的憧憬和努力的動力。通過作文的寫作過程，學生將更加關注現(xiàn)實生活，對未來的美好生活充滿憧憬，并激發(fā)為之努力的動力。三、教學難點與重點細節(jié)補充重點：如何運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法表達自己的愿望。在教學過程中，教師將引導學生學會如何運用恰當?shù)脑~語和句式，以及修辭手法，如比喻、擬人等，來表達自己的愿望，使作文更具表現(xiàn)力和感染力。難點：如何將內心深處的愿望與現(xiàn)實生活相結合，讓作文具有真實感和感染力。在這一環(huán)節(jié)中，教師將引導學生思考如何將內心的愿望與現(xiàn)實生活相結合，使之更具真實感和感染力，從而使作文更加生動有趣。四、教具與學具準備細節(jié)補充1.教具：黑板、粉筆、投影儀、課件。黑板和粉筆用于展示和講解教學內容；投影儀和課件用于展示優(yōu)秀作文和教學案例，方便學生理解和模仿。五、教學過程細節(jié)補充2.講解：講解本次作文的要求和評分標準，強調以“愿望”為話題，關注現(xiàn)實生活，表達內心追求。在此過程中，教師將詳細闡述作文的立意、結構、語言等方面的要求，讓學生明確寫作目標。3.示例：展示一篇優(yōu)秀作文《我的愿望》，讓學生了解如何運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法表達愿望。通過分析優(yōu)秀作文，學生可以學習到如何運用恰當?shù)谋磉_方式和修辭手法，提高自己的作文水平。4.練習：讓學生分組討論，每人提出一個愿望，互相交流并選取一個愿望進行寫作練習。在此環(huán)節(jié)中，教師將引導學生關注現(xiàn)實生活，選取具有現(xiàn)實意義的愿望進行寫作。5.指導：針對學生的寫作情況進行個性化指導，幫助學生改進表達方式和修辭手法。教師將關注每個學生的寫作過程，提供針對性的指導，幫助他們克服寫作中的困難。6.展示：讓學生展示自己的作文，互相評價，共同提高。通過作文展示和評價，學生可以相互學習，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高寫作能力。六、板書設計細節(jié)補充板書寫出你的愿望板書內容：1.關注現(xiàn)實生活，表達內心追求。2.運用恰當?shù)脑~語、句式和修辭手法。3.真實感、感染力。板書設計簡潔明了，能夠幫助學生抓住作文的重點和難點，引導他們思考如何將內心的愿望與現(xiàn)實生活相結合，以及如何運用恰當?shù)谋磉_方式和修辭手法。七、作業(yè)設計細節(jié)補充1.題目：以“愿望”為話題，寫一篇作文。3.本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解作文要求和評分標準時，要保持清晰、簡潔的語言，語調適中，以便學生更好地理解和記憶。在示范講解優(yōu)秀作文時，可以使用生動、形象的語言，讓學生感受到作文的魅力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，可以適當延長一些時間，讓學生充分理解和吸收；而在練習和展示環(huán)節(jié)，要確保每個學生都有機會參與和表達。3.課堂提問：在教學過程中，要善于提問，引導學生思考和討論?？梢酝ㄟ^開放式問題，讓學生分享自己的觀點和想法，激發(fā)他們的思維活力。同時，要關注學生的回答，及時給予肯定和反饋。5.教案反思：在課后，教師應反思本次教學的效果和不足之處?？梢詮慕虒W內容、教學方法、時間分配等方面進行反思，找出需要改進的地方，為下一節(jié)課的教學做好準