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文檔簡介
小學三年級語文課外閱讀練習題及答案
1.
五
花
山
春天的山是綠色的,那綠色淡淡的,許多樹葉剛冒出芽來,還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的,那綠色濃濃的,一片片樹葉,不管是大的還是小的,都像被綠油彩涂過,連雨點落上去,都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜,有的樹林變成了金黃色,好像所有的陽光都集中到那兒去了;有的樹林變成了杏黃色,遠遠望去,就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色,風一吹,樹林跳起舞來,就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變處紫紅紫紅,跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜,針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃,一片火紅,一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字,叫“五花山”。
……”
1、
這篇短文共寫了______、______、______三個季節(jié)時候的山,重點寫了______季的山的景色。
(4分)
2、
秋天的山有______、______、______等顏色。
(3分)
3、
畫出第四自然段中的比喻句。
(3分)
參考答案:
1、春夏秋
秋
2、金黃、杏黃、火紅色
3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。
2.
夏季的小興安嶺
夏天的小興安嶺,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天。早晨,霧從山谷里升起來,整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷向箭一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇?!?/p>
1、
這是一段寫小興安嶺——————的景色。
2、
這一段共有—————句話。先寫—————,接著描繪————,然后描寫———,最后寫—————。
3、
這一段話有二個比喻句。一句把————比作————,另一句把————比作———。
參考答案:
1、夏天美麗
2、四
樹木茂盛
早上的霧
太陽
草地上的花
3、陽光比作箭
草地比作成大花壇
3.
三個和尚(shàng)
傳說古時候,一個活潑伶俐(líng
lì)的小和尚來到山上的一座廟(miào)里。開始,他勤快地挑水,不但自己夠喝,還往菩薩(pú
sà)手中的凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了。不久,來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)(zhí),誰也不愿意吃虧(kuī),于是,兩人商量一起抬水。后來,又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三個和尚都在打盹(dǔn)的時候,一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,小廟起火了。危機之中,三個和尚爭先恐后地挑水救火,一場大火很快被撲滅了。
大火過后,三個和尚似乎明白了什么。從此,水缸里的水又滿了,三個和尚高高興興地捧著大碗喝水,凈瓶里的柳枝又恢(huī)復了生機。
……”
1、聯系上下文,理解帶點詞語的意思。(2分)
爭執(zhí):
爭先恐后:
2、故事發(fā)生的時間是
,故事中出現的人物是
,故事發(fā)生的地點是
。(2分)
3、第一自然段是按
的順序寫的。文中表示這個順序的詞語是
、
、
。(2分)
4、三個和尚明白了什么?
。(2分)
5、凈瓶里的柳枝又恢復了生機,是因為:
。
參考答案:
1、爭執(zhí):爭論中各持己見,不肯相讓。爭先恐后:爭著向前,唯恐落后。
2、古時候
三個和尚
山上的一座廟里
3、時間
開始
不久
后來
4、水缸里不能沒有水。
5、三個和尚都開始挑水了,水缸里的水又滿了。
4.春雨的色彩
春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧?!?/p>
小燕子說:“不對,春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳樹綠了。”……”
麻雀說:“不,不!春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杏樹上,杏花紅了?!?/p>
小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了?!?/p>
春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地萬紫千紅。”
1、
小鳥們在爭論一個什么問題?(2分)
2、
寫出下面詞語的近義詞。(2分)
瞧(
)
爭論(
)
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(2分)
(1)小白鴿說:
(2)小燕子說:
(3)麻雀說:
(4)小黃鶯說:
4、小朋友,你能說一說春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有
。(4分)
參考答案:
春雨到底是什么顏色的?2.看
辯論
3.(1)小白鴿說春雨是無色的。
(2)小燕子說春雨是綠色的。
(3)麻雀說春雨是紅色的。
(4)小黃鶯說春雨是黃色的。
4.略
5.落
淋
灑
滴
5.
閱讀短文,并回答問題
(14分)
人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行,就發(fā)明了雷達??匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔,就發(fā)明了飛機。海豚(tún)是游泳能手,潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分(辯、辨)飛來的是敵人還是朋友,人造的監(jiān)控器也能監(jiān)(視、試)飛機和導彈。狗鼻子最好使,人就造出了電子鼻,能檢(查、察)出地下煤氣管道是不是漏氣?!?/p>
1、
給這段話加上一個標題,寫在橫線上
。
(1分)
2、
劃去括號中錯誤的字
。(3分)
3、
用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音
。
(3分
模(mó
mú)樣
飛行(xíng
háng)
導彈(dàn
tán)
4、
這段共
句話,是圍繞
句話來寫的。
(2分))
5、
短有一次,我有了一個新發(fā)現。
那天,我起得很早去釣魚,發(fā)現草地上并不是金色的,而是綠色的??斓街形?,當我返回家時,整個草地又都變成了金色。可是,傍晚我經過草地,草地又變綠了。于是我走近草地,仔細觀察,原來,傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手,手掌張開時它是黃顏色的,要是攥成拳頭,黃色就被包住了。第二天,太陽升起來,蒲公英張開了自己的手掌,草地又變成了金色。
從那時起。我不再隨意揪它,蒲公英成了我最喜愛的一種花,因為它和我一起睡覺,也和我一起起床。
1、寫出下面詞語的反義詞。(3分)
張開—(
)
仔細—(
)
美麗—(
)
升起—(
)
隨意—(
)
喜愛—(
)
2、圖示蒲公英的變化。(4分)時
間:
早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地顏色:(
)→(
)→(
)→(
)
花的形狀:(
)→(
)→(
)→(
)
3、這篇短文主要講了____
_________________________。(2分)
參考答案:
1、
合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡
2、
綠色、金色、綠色、金色;合攏、張開、合攏、張開
3、略
15.
閱讀語段,回答問題
校園里有一棵老槐樹,高大、粗壯。說它高大,一點也不過分,它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯,確實夠驚人的,它那灰褐色的樹干,兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實,同學們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢,樹葉嘩啦啦地響,似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?!?/p>
1.寫近義詞(1分)
確實——(
)
似乎——(
)
2.在文章中找出下面詞語的反義詞(1分)
矮小——(
)
稀疏——(
)
3.校園的老槐樹有多高?有多粗?(2
分)
4.短文是圍繞哪一句話來寫的?請用橫線畫出來。(1分)
5.找出文中的比喻句,用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎?(2分)
參考答案:
1、的確
好像
2、高大
稠密
3、高:樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。
粗:灰褐色的樹干,兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。
4、校園里有一棵老槐樹,高大、粗壯。
5、蒲公英的花瓣就像我們的手,手掌張開時它是黃顏色的,要是攥成拳頭,黃色就被包住了。
16.
我的外公
我的外公,60出頭,已是滿頭銀發(fā)了,還挺著一個啤酒肚,一副學者的氣魄。他十分勤勞,不僅對工作很負責,而且還對我很好。
每天一早,外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師,整天都坐在辦公室里搞設計。要是附近哪家要造房子了,他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。
外公不僅在工作上非常認真,而且對我也很好。如果我有什么問題請教他,他肯定盡量幫我解決。
那次,市教育局、市科協等四個部門聯合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適,而且不能用膠布,因為用膠布是很丑的。學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學后,我來到外婆家對外公說了這件事,外公答應我一定想辦法。
傍晚,外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家,外公說:“這個沙發(fā)我已經有些眉目了。坐墊用一張紙,靠背用一張紙兩個扶手各一張,共四張紙?!蔽艺f:“外公,坐墊下面應該放一個?井?字架,這樣才牢靠?!卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣,我們一直討論到9點多才回家。
第二天,我把討論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之后,我們做了一個大模型,這個模型做得非常棒!……”
后來,我們參加比賽,獲得了一等獎。這里面,外公也有一份功勞哩。
我的外公學識淵博,又是設計專家,他真是我的好榜樣?。?/p>
1、這篇短文共有
個自然段。(1)
2、短文是圍繞哪句話來寫的?請用﹏畫出這句話。(2)
3、短文先總的寫了
外公
;
接著寫
;
最后寫
。
4、文章表達作者對外公怎樣的感情?(2)
參考答案:
1、
八
2、
他十分勤勞,不僅對工作很負責,而且還對我很好。
3、
十分勤勞,不僅對工作很負責,而且還對我很好;外公因工作負責被大家稱為土專家,以及他幫我做模型,并使我的模型獲了獎;贊揚了外公是我學習的榜樣。
4、
對外公敬佩、贊揚的感情。
17.
閱讀短文,回答問題(8分)
一群螞蟻作出決議,要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。
一只螞蟻擔任指揮,在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下,大家步調一致,齊心合力,大青蟲被拖動了。
剛走了一半路程
他們內部發(fā)生了沖突
一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說
你怎么不肯出力
被指責的碼蟻反駁說
你不要講我了
你是最調皮的一只
擔任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵
卻受到他們合伙的批評
你只動嘴不出力當然容易
參加爭吵的螞蟻越來越多,大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了,他一看見大青蟲就撲上去,一口叼走了。
當螞蟻明白是怎么回事并停止了內部的爭吵時,已經晚了。
1.
給第三自然段加上標點。(3分)
2.
開始,大青蟲被螞蟻拖動了,是因為________________________(2分)
3.
后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了,是因為_______________(2分)
4.螞蟻明白了什么?請寫下來。(2分)
(
)
參考答案:1、給第三自然段加上標點符號。
剛走了一半路程,他們內部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說:“你怎么不肯出力?”被指責的碼蟻反駁說:“你不要講我了,你是最調皮的一只?!睋沃笓]的螞蟻勸說他們不要爭吵,卻受到他們合伙的批評:“你只動嘴不出力當然容易!”
2、
開始,大青蟲被螞蟻拖動了,是因為同伴們?yōu)榱艘稽c小事相互爭吵起來,大青蟲被甩在路邊。
3、、后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了,是因為螞蟻斤斤計較,因小失大。讓公雞從中撿了便宜。(2分)
4、螞蟻明白了什么?請寫下來。(4分)
通過這件事,螞蟻明白了不能因為一點小事而斤斤計較,那樣會因小失大。
18.
小街的故事
清晨,小街上異常繁忙,人來人往,像暢流的小溪。忽然,兩輛自行車撞在一起,兩個小伙子爭吵起來,互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中,“小溪”流動緩慢了,漸漸停止了?!拔?!快走啊!”一個小伙子猛按車鈴,厲聲喊道?!凹彼廊肆耍 币粋€姑娘急得滿臉通紅,直跺紅皮鞋?!鞍Γ⌒〗痔?!”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調轉車頭,繞道而走。
人越聚越多,這時,人群中走出一個老大爺,頭發(fā)斑白,神情安詳,嗓音洪亮:“一清早就吵架,不怕一天不順當?快走吧!”他態(tài)度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人,站在小街當中高聲喊道:“東邊的,右邊走!前邊的,別停住!快點走!”
人群開始緩緩移動,漸漸加快,一會兒,小街又暢通無阻。街上,又響起了小溪的歡歌。
1、
找出文中的比喻句,用﹏畫出來。(2分)
2、
寫出下列詞語的反義詞。(6分)
溫和(
)
窄(
)
繁忙(
)
停止(
)
快(
)
緩慢(
)
3、讀了這個故事之后,你受到了什么啟發(fā)?(3分)參考答案:
1、
清晨,小街上異常繁忙,人來人往,像流動的小溪。
2、(粗暴)(寬)(悠閑)(開始)(慢)(迅速)
3、略
19.課內閱讀。(
8
分
)
(1)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
這首古詩的題目是《
》,是(
)代詩人(
)
寫的。
“促織
”我們叫它
(
)或
(
)。
(
4分
)
(2)(
),
每逢佳節(jié)倍思親。這首詩選自《
》
參考答案:
1、《夜書所見》
宋代
葉紹翁
蟋蟀
蟈蟈
2、獨在異鄉(xiāng)為異客
《九月九日億山東兄弟》
20.
課外閱讀。(12分
)
上課
上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上,便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了,同學們都用親切的目光注視著她,好像在說:“董老師,我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象,她是那么慈祥,像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師,多像一位循循善誘的引路人,帶領我們去探索知識的海洋,去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了,隨著她臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑…………”
1、
根據意思填詞語。(2分)
(1)、形容善于有步驟地引導別人學習。
(
)
(2)、形容精神飽滿的樣子。
(
)
2、選擇答案。(6分)
(1)、“笑瞇瞇”是對老師(
)的描寫。
A、動作
B、語言
C、神態(tài)
D、心里
(2)、文中作者把老師比做(
),把自己比做(
)。
A、園丁
B、紅燭
C、花朵
D、小樹苗
(3)、文章的最后一句話是(
)
A、比喻句
B、擬人句
C、排比句
3、請把你喜歡的句子用“
”在文中畫出來。(2)分
4、請描述一下你的老師上課時的樣子。(2分)
參考答案:
1、(1)、循循善誘
(2)、神采飛揚
2、(1)、C
(2)、A、D
(3)、C
3、略
4、略
21.
苦練---貝多芬的故事
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.
“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.
服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽這個名字,怒氣消了一大半。
“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢?”“不,不!你不要打擾他,我自己去看看他吧?!?/p>
旅客輕步走上樓去,透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。??!原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開,當他下婁時,已抑制不住自己的情感了,感嘆到:“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂家!
1、用“
”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。(2分)
2、最后一自然段中有兩個錯別字,用“
﹏﹏”畫出來并在括號中改正。(2分)
(
)
(
)
3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。(2分)
;
4、在文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
高亢——(
)
豪華——(
)
分散——(
)
鎮(zhèn)靜——(
)
5、這篇文章是按
順序寫的。(2分)
6、這篇短文贊揚了(
)。(2分)
A、貝多芬會想辦法,用冷水浸發(fā)燙的手指。
B、貝多芬會彈鋼琴,琴聲十分優(yōu)美。
C、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。
7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢?(3分)
8、你讀了這篇文章有什么感想,請大膽的說一說好嗎?(3分)
參考答案:
1、琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.
2、樓
道
3、聚精會神
情不自禁
4、低沉
簡陋
集中
慌張
5、事情發(fā)展
6、C
7、略
8、略
22.
粽子
每年端午節(jié),住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天,她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。
忙到子夜,桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的,而是厚實的橢圓形,每個足足一斤重。
凌晨一時,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮,徹夜地煮。她自己呢,也徹底夜不眠,守在炭爐邊,不斷地往火堆里添柴,在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢(bìn)發(fā),為汗?jié)裢福鸸庖徽?,銀亮銀亮的。
此刻,鍋里的粽子,在她眼里,不是食物,而是“藝術品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情,讓我想起燒陶的藝人。
天泛魚肚白了,粽子還在鍋里滾?!?/p>
她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上,又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個小時后,終于噴出了異香。
把粽子從鍋內提出來,擺涼,然后,平均地分成了幾份,擱(gē)進竹籃里,讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去,給媳婦、給孩兒們吃。
粽子里各種材料的香味,深深地滲(shèn)進了粒粒分明、絕不粘口的糯米里,食畢,余香猶存。
別人問她秘訣,她說:“我的糯米不浸水,煮它十個小時,讓它自然熟、自然香。”別人學她,總學不成。
原因是:別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。
1、按照原文填空。(3分)
(
)的大鍋
(
)的面巾
(
)的糯米
(
)地添柴
(
)地滲進
(
)地煮
從文中找出一個比喻句畫波浪線,再試著寫一個比喻句。(1分)3、文中一次次寫時間,你從中體會到了什么?(1分)
4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢?(2分)
參考答案:
1、巨型
濕濕
絕不粘口
不斷
深深
徹夜
2、略
3、略
4、是藝術品,有異香,絕不粘口,余香猶存
23.
同情的眼神
很多年以前的一個寒夜,在弗吉尼亞州北部,一個老人等在渡口準備乘船過河,寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yòu)??磥硭牡却坪跏峭絼诘?。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。……”
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬啼聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在將要擦身而過的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說:“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行?你知道,單憑用腳走,人是很難通過這一段路的?!?/p>
騎者勒住了自己的馬,回答:“確實是這樣,上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過河,而且馱到他要去的地方,那里有數英里遠。
當他們走近一座小而舒適的村舍時,騎手的好奇心促使他問道:“先生,我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助,而當我經過時你卻留住我,借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住最后一個騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在那里,結果會是什么?”
老人慢慢下了馬,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說:“我已經在這里等了一些時間,但我以為我知道誰更有美好的品德?!崩先死^續(xù)道,“我仔細觀察了那幾位騎手,立即便看出他們沒有關心我的處境,這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛,仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道,當時當地,您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會,使我在最需要的時候能夠得到幫助。
那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手,“您的評價把我形容得太偉大了?!彼嬖V老人,“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌,所以我對別人安慰和憐憫(mín)的幫助太少了?!?/p>
說完這些,那名騎手——托馬斯·杰斐(fěi)遜(xùn)總統(tǒng)調轉馬頭,踏上了通往白宮的路。
1、
給帶點的字加上正確的拼音。(2分)
打量.(
)
似.乎(
)
立即.(
)
友好.(
)
2、選擇恰當的關聯詞填空。(3分)
雖然…但是…
不僅…而且…
因為…所以…
①
騎手(
)把老人馱過河,(
)馱到他要去的地方。
②(
)老人想求他們幫忙,(
)當老人仔細看他們的眼神,立即看出他們沒有關心老人的處境。
③托馬斯·杰斐遜告訴老人,(
)自己以前在從事自己的事情上過于忙碌,(
)他對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。
3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句,寫在下面。(2分)
4、想象一下,老人在路上遇到過哪些人,他們對老人表現出怎樣的態(tài)度?(2分)
參考答案:
1、略
2、①不僅…而且…
②雖然…但是…
③因為…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。
4、略
24.
閱讀短文
春天到了,大地復蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草?!?/p>
我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有(生機、生命),春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
一陣風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返。
你別看小草這樣(軟弱、柔弱),可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場大雨。風雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么頑強??!”……”
小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么(挺拔、挺立),可是它的生命力是多么(頑強、堅強)!人們說“疾風知勁草”,小草是當之無愧的。
1、給短文加個題目,寫在文首的橫線上。(1分)
2、用“﹨”劃去(
)里用得不恰當的詞語。(2分)
3、“疾”字是(
)結構的字,按部首查字法,應先查(
)部,再查(
)畫?!凹病弊衷谧值淅镉兴膫€意思:①疾病
②痛苦
③痛恨
④急速,猛烈?!凹诧L知勁草”中的“疾”應取第(
)種意思。(3分)
4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。(4分)
ABB:______、______、_______。
ABCC:______、______、______。
AABC:______、______、______。
AABB:______、______、______。
5、請寫出第二、三、四自然段的意思。(6分)
第二自然段:
第三自然段:
第四自然段:
6、(用“√”表示)(1分)
本文
①表現了作者喜愛春天的思想感情。
(
)
②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。
(
)
③贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力。
(
)
④贊揚了小草的美麗可愛。
(
)
參考答案:
1.略
2.生機
軟弱
挺立
頑強
3.半包圍
疒
5
④
4.略
5.略
6.③
25.
游千尺珍珠瀑
假日里,我們攝影小組的同學在老師的帶領下,乘車來到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內,沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。
我們下了汽車走了沒多遠,就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎,只見四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物,猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎,便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞,兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨,幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛,沖向天際。同學們立刻按動快門,拍下這難得的畫面。
走近瀑布一角,也許是太高的緣故,水流從崖頂上剛一下落,便化作無數水珠,飄飄灑灑,成串成行,由天而降。經陽光一照,晶瑩透亮,如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢?聽工作人員講,水流從崖頂到落地,需要七秒多鐘,如果按物體落下的速度公式計算,約有二百五十米高。嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!……”
我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉,互相撩水嬉戲,大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。
1.
本文是按什么順序來寫的,在相應的序號上劃
√﹙2分﹚
a.
時間順序
b.
高低順序
c.
游覽順序
2.
以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點,將序號填在括號中。
﹙6分﹚
a.
聲音大
b.
景色美
c.
鳥奇
(1)下面這兩句話寫出珍珠瀑(
)
下了汽車走了沒多遠,就聽見了轟轟的聲音。
又拐過一個山彎,便覺得水聲震耳欲聾。
(2)下面兩句寫出珍珠瀑(
)
經陽光一照,晶瑩透亮,如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。
(3)下面兩句寫出珍珠瀑(
)
懸崖下是兩個黑黝黝的山洞,兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。
見我們來臨,幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。
3.
短文最后一段表達了作者怎樣的感情?﹙6分﹚
參考答案:
1.
本文是按什么順序來寫的,在相應的序號上劃
√
a.
時間順序
b.
高低順序
c.
√游覽順序
2.
以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點,將序號填在括號中。
a.
聲音大
b.
景色美
c.
鳥奇
(1)下面這兩句話寫出珍珠瀑(
a
)
下了汽車走了沒多遠,就聽見了轟轟的聲音。
又拐過一個山彎,便覺得水聲震耳欲聾。
(2)下面兩句寫出珍珠瀑(
b
)
經陽光一照,晶瑩透亮,如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。
(3)下面兩句寫出珍珠瀑(
c
)
懸崖下是兩個黑黝黝的山洞,兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。
見我們來臨,幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。
3.
短文最后一段表達了作者怎樣的感情?
喜愛千尺珍珠瀑,高興愉快之情。
26.
月跡
我們看時,那竹簾兒里,果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進來,出現在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿兒的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡子,一個失望。奶奶說:“它走了,它是匆匆的。你們快去尋月吧?!?/p>
1、在短文中找出反義詞寫下來。
高興——(
)
盈——(
)(2分)
2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮(
)的變化,請你用“~~~~”準確地把相關語句畫出來。(4分)
3、看著穿衣鏡里的月亮,大家的表現怎樣呢?請你用“——”準確地劃出來
(2分)
參考答案:
1、失望
虧
2、略
3、略
27.
阿里的云
阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng),(不管
不僅)是在路邊還是在草地,你放下一件東西,(只要
還要)在上面壓一塊石頭,這就表示這件東西(以
已)有了自己的主人,無論過多少天,是斷不會有人動的。
在離開獅泉河去普蘭的路上
我們把一個紙口袋裝上一個面包
一個筆(紀記)本
一支圓珠筆
放在一個顯眼的地方
并壓上一塊小石頭
就這樣
我們又匆匆地上路了
三天(以
已)后,我們返回來了。遠遠地,我就看見了我們三天前放在那兒的被風吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的,阿里人的心地就像這高原的云。
(1)、聯系上下文,解釋下列詞語。(2分)
斷:
;顯眼:
(2)給第2自然段加上標點符號。(3分)
(3)在文中括號內選擇正確的字詞,畫“√”。(5分)
(4)對文章最后一句話的理解,下列表述正確的是(
)。(4分)
①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。
②以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風光美。
③阿里地處高原,所以這里的云特別白。
④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。
(5)你要向阿里人學習什么?(2分)
參考答案:
1、一定
明顯而容易被人看見
2、在離開獅泉河去普蘭的路上,
我們把一個紙口袋裝上一個面包
、
一個筆(紀
記)本
、
一支圓珠筆
,放在一個顯眼的地方
,
并壓上一塊小石頭。
就這樣
,我們又匆匆地上路了。
3、不管……還……
只要……就…….已記以4、①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。(√)④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。(√)5、略28.閱讀闖關驕陽似火。近中午了,可趕集的人
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