小學三年級語文課外閱讀練習題及答案

小學三年級語文課外閱讀練習題及答案

1.

五

花

山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。

……”

1、

這篇短文共寫了______、______、______三個季節(jié)時候的山，重點寫了______季的山的景色。

（4分）

2、

秋天的山有______、______、______等顏色。

（3分）

3、

畫出第四自然段中的比喻句。

（3分）

參考答案：

1、春夏秋

秋

2、金黃、杏黃、火紅色

3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。

2.

夏季的小興安嶺

夏天的小興安嶺，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇?！?/p>

1、

這是一段寫小興安嶺——————的景色。

2、

這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———，最后寫—————。

3、

這一段話有二個比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

參考答案：

1、夏天美麗

2、四

樹木茂盛

早上的霧

太陽

草地上的花

3、陽光比作箭

草地比作成大花壇

3.

三個和尚（shàng）

傳說古時候，一個活潑伶俐（líng

lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú

sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復了生機。

……”

1、聯系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分）

爭執(zhí)：

爭先恐后：

2、故事發(fā)生的時間是

，故事中出現的人物是

，故事發(fā)生的地點是

。（2分）

3、第一自然段是按

的順序寫的。文中表示這個順序的詞語是

、

、

。（2分）

4、三個和尚明白了什么？

。（2分）

5、凈瓶里的柳枝又恢復了生機，是因為：

。

參考答案：

1、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

2、古時候

三個和尚

山上的一座廟里

3、時間

開始

不久

后來

4、水缸里不能沒有水。

5、三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。

4.春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、

小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、

寫出下面詞語的近義詞。（2分）

瞧（

）

爭論（

）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）

（1）小白鴿說：

（2）小燕子說：

（3）麻雀說：

（4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有

。（4分）

參考答案：

春雨到底是什么顏色的？2.看

辯論

3.（1）小白鴿說春雨是無色的。

（2）小燕子說春雨是綠色的。

（3）麻雀說春雨是紅色的。

（4）小黃鶯說春雨是黃色的。

4.略

5.落

淋

灑

滴

5.

閱讀短文，并回答問題

（１４分）

人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣?！?/p>

1、

給這段話加上一個標題，寫在橫線上

。

（１分）

2、

劃去括號中錯誤的字

。（３分）

3、

用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音

。

（３分

模（mó

mú）樣

飛行（xíng

háng）

導彈（dàn

tán）

4、

這段共

句話，是圍繞

句話來寫的。

（2分）)

5、

短有一次，我有了一個新發(fā)現。

那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形?，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。

1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）

張開—（

）

仔細—（

）

美麗—（

）

升起—（

）

隨意—（

）

喜愛—（

）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）時

間：

早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地顏色：（

）→（

）→（

）→（

）

花的形狀：（

）→（

）→（

）→（

）

3、這篇短文主要講了____

_________________________。（2分）

參考答案：

1、

合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡

2、

綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開、合攏、張開

3、略

15.

閱讀語段，回答問題

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?/p>

1．寫近義詞（1分）

確實——（

）

似乎——（

）

2．在文章中找出下面詞語的反義詞（1分）

矮小——（

）

稀疏——（

）

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？（2

分）

4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）

5．找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？（2分）

參考答案：

1、的確

好像

2、高大

稠密

3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。

粗：灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。

4、校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。

16.

我的外公

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個啤酒肚，一副學者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室里搞設計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協等四個部門聯合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應我一定想辦法。

傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發(fā)我已經有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f：“外公，坐墊下面應該放一個?井?字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點多才回家。

第二天，我把討論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！……”

后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功勞哩。

我的外公學識淵博，又是設計專家，他真是我的好榜樣?。?/p>

1、這篇短文共有

個自然段。（1）

2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用﹏畫出這句話。（2）

3、短文先總的寫了

外公

；

接著寫

；

最后寫

。

4、文章表達作者對外公怎樣的感情？（2）

參考答案：

1、

八

2、

他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

3、

十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好；外公因工作負責被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎；贊揚了外公是我學習的榜樣。

4、

對外公敬佩、贊揚的感情。

17.

閱讀短文，回答問題（8分）

一群螞蟻作出決議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。

一只螞蟻擔任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下，大家步調一致，齊心合力，大青蟲被拖動了。

剛走了一半路程

他們內部發(fā)生了沖突

一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說

你怎么不肯出力

被指責的碼蟻反駁說

你不要講我了

你是最調皮的一只

擔任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵

卻受到他們合伙的批評

你只動嘴不出力當然容易

參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。

當螞蟻明白是怎么回事并停止了內部的爭吵時，已經晚了。

1．

給第三自然段加上標點。（3分）

2．

開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為________________________（2分）

3．

后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為_______________（2分）

4．螞蟻明白了什么？請寫下來。（2分）

（

）

參考答案：1、給第三自然段加上標點符號。

剛走了一半路程，他們內部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說：“你怎么不肯出力？”被指責的碼蟻反駁說：“你不要講我了，你是最調皮的一只?！睋沃笓]的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們合伙的批評：“你只動嘴不出力當然容易！”

2、

開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為同伴們?yōu)榱艘稽c小事相互爭吵起來，大青蟲被甩在路邊。

3、、后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為螞蟻斤斤計較，因小失大。讓公雞從中撿了便宜。（2分）

4、螞蟻明白了什么？請寫下來。（4分）

通過這件事，螞蟻明白了不能因為一點小事而斤斤計較，那樣會因小失大。

18.

小街的故事

清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走啊！”一個小伙子猛按車鈴，厲聲喊道?！凹彼廊肆耍　币粋€姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍Γ⌒〗痔?！”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”他態(tài)度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人，站在小街當中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點走！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

1、

找出文中的比喻句，用﹏畫出來。（2分）

2、

寫出下列詞語的反義詞。（6分）

溫和（

）

窄（

）

繁忙（

）

停止（

）

快（

）

緩慢（

）

3、讀了這個故事之后，你受到了什么啟發(fā)？（3分）參考答案：

1、

清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像流動的小溪。

2、（粗暴）（寬）（悠閑）（開始）（慢）（迅速）

3、略

19.課內閱讀。（

8

分

）

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這首古詩的題目是《

》，是（

）代詩人（

）

寫的。

“促織

”我們叫它

（

）或

（

）。

（

4分

）

（2）（

），

每逢佳節(jié)倍思親。這首詩選自《

》

參考答案：

1、《夜書所見》

宋代

葉紹翁

蟋蟀

蟈蟈

2、獨在異鄉(xiāng)為異客

《九月九日億山東兄弟》

20.

課外閱讀。（12分

）

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑…………”

1、

根據意思填詞語。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導別人學習。

（

）

（2）、形容精神飽滿的樣子。

（

）

2、選擇答案。（6分）

（1）、“笑瞇瞇”是對老師（

）的描寫。

A、動作

B、語言

C、神態(tài)

D、心里

（2）、文中作者把老師比做（

），把自己比做（

）。

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹苗

（3）、文章的最后一句話是（

）

A、比喻句

B、擬人句

C、排比句

3、請把你喜歡的句子用“

”在文中畫出來。（2）分

4、請描述一下你的老師上課時的樣子。（2分）

參考答案：

1、（1）、循循善誘

（2）、神采飛揚

2、（1）、C

（2）、A、D

（3）、C

3、略

4、略

21.

苦練---貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.

“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.

服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長時間才離開，當他下婁時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！

1、用“

”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“

﹏﹏”畫出來并在括號中改正。（2分）

（

）

（

）

3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分）

；

4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

高亢——（

）

豪華——（

）

分散——（

）

鎮(zhèn)靜——（

）

5、這篇文章是按

順序寫的。（2分）

6、這篇短文贊揚了（

）。（2分）

Ａ、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。

7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你讀了這篇文章有什么感想，請大膽的說一說好嗎？（3分）

參考答案：

1、琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.

2、樓

道

3、聚精會神

情不自禁

4、低沉

簡陋

集中

慌張

5、事情發(fā)展

6、C

7、略

8、略

22.

粽子

每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。

凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽?，銀亮銀亮的。

此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。

天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾?！?/p>

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個小時后，終于噴出了異香。

把粽子從鍋內提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gē)進竹籃里，讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。

粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。

別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自然香。”別人學她，總學不成。

原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。

1、按照原文填空。（3分）

（

）的大鍋

（

）的面巾

（

）的糯米

（

）地添柴

（

）地滲進

（

）地煮

從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句。（1分）3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）

參考答案：

1、巨型

濕濕

絕不粘口

不斷

深深

徹夜

2、略

3、略

4、是藝術品，有異香，絕不粘口，余香猶存

23.

同情的眼神

很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yòu)?？磥硭牡却坪跏峭絼诘?。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。……”

突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！?/p>

騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且馱到他要去的地方，那里有數英里遠。

當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會是什么？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德?！崩先死^續(xù)道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。

那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人安慰和憐憫(mín)的幫助太少了?！?/p>

說完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐(fěi)遜(xùn)總統(tǒng)調轉馬頭，踏上了通往白宮的路。

1、

給帶點的字加上正確的拼音。（2分）

打量．（

）

似．乎（

）

立即．（

）

友好．（

）

2、選擇恰當的關聯詞填空。（3分）

雖然…但是…

不僅…而且…

因為…所以…

①

騎手（

）把老人馱過河，（

）馱到他要去的地方。

②（

）老人想求他們幫忙，（

）當老人仔細看他們的眼神，立即看出他們沒有關心老人的處境。

③托馬斯·杰斐遜告訴老人，（

）自己以前在從事自己的事情上過于忙碌，（

）他對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。

3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到過哪些人，他們對老人表現出怎樣的態(tài)度？（2分）

參考答案：

1、略

2、①不僅…而且…

②雖然…但是…

③因為…所以…

3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。

4、略

24.

閱讀短文

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草?！?/p>

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機、生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣(軟弱、柔弱)，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強??！”……”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(頑強、堅強)！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。（1分）

2、用“﹨”劃去(

)里用得不恰當的詞語。（2分）

3、“疾”字是（

）結構的字，按部首查字法，應先查（

）部，再查（

）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€意思：①疾病

②痛苦

③痛恨

④急速，猛烈?！凹诧L知勁草”中的“疾”應取第（

）種意思。（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、請寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：

6、（用“√”表示）（1分）

本文

①表現了作者喜愛春天的思想感情。

（

）

②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。

（

）

③贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。

（

）

④贊揚了小草的美麗可愛。

（

）

參考答案：

1．略

2.生機

軟弱

挺立

頑強

3.半包圍

疒

5

④

4.略

5.略

6.③

25.

游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學在老師的帶領下，乘車來到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。

走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂到落地，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。

1.

本文是按什么順序來寫的，在相應的序號上劃

√﹙2分﹚

a.

時間順序

b.

高低順序

c.

游覽順序

2.

以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。

﹙6分﹚

a.

聲音大

b.

景色美

c.

鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（

）

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（

）

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（

）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.

短文最后一段表達了作者怎樣的感情？﹙6分﹚

參考答案：

1.

本文是按什么順序來寫的，在相應的序號上劃

√

a.

時間順序

b.

高低順序

c.

√游覽順序

2.

以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。

a.

聲音大

b.

景色美

c.

鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（

a

）

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（

b

）

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（

c

）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.

短文最后一段表達了作者怎樣的感情？

喜愛千尺珍珠瀑，高興愉快之情。

26.

月跡

我們看時，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡子，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧?！?/p>

1、在短文中找出反義詞寫下來。

高興——（

）

盈——（

）（2分）

2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮（

）的變化，請你用“~~~~”準確地把相關語句畫出來。（4分）

3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現怎樣呢？請你用“——”準確地劃出來

（2分）

參考答案：

1、失望

虧

2、略

3、略

27.

阿里的云

阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng)，(不管

不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要

還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以

已)有了自己的主人，無論過多少天，是斷不會有人動的。

在離開獅泉河去普蘭的路上

我們把一個紙口袋裝上一個面包

一個筆(紀記)本

一支圓珠筆

放在一個顯眼的地方

并壓上一塊小石頭

就這樣

我們又匆匆地上路了

三天(以

已)后，我們返回來了。遠遠地，我就看見了我們三天前放在那兒的被風吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。

(1)、聯系上下文，解釋下列詞語。（2分）

斷：

；顯眼：

(2)給第2自然段加上標點符號。（3分）

(3)在文中括號內選擇正確的字詞，畫“√”。（5分）

(4)對文章最后一句話的理解，下列表述正確的是(

)。（4分）

①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。

②以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風光美。

③阿里地處高原，所以這里的云特別白。

④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。

(5)你要向阿里人學習什么？（2分）

參考答案：

1、一定

明顯而容易被人看見

2、在離開獅泉河去普蘭的路上，

我們把一個紙口袋裝上一個面包

、

一個筆(紀

記)本

、

一支圓珠筆

，放在一個顯眼的地方

，

并壓上一塊小石頭。

就這樣

，我們又匆匆地上路了。

3、不管……還……

只要……就…….已記以4、①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。（√）④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。（√）5、略28.閱讀闖關驕陽似火。近中午了，可趕集的人