導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第一篇導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第一篇一、指導(dǎo)思想：

全員育人導(dǎo)師制，就是教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及生活習(xí)慣等方面著手，針對(duì)行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(zhǎng)，全面和諧地發(fā)展。實(shí)施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己的學(xué)識(shí)和人格魅力去影響和感染學(xué)生培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。

二、學(xué)生情況分析：

在這次“全員育人”活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)12名同學(xué)，其中李麥花、李云鳳這兩名學(xué)生性格內(nèi)向，不太愛(ài)與他人交流，在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題；這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認(rèn)真聽(tīng)講，課后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故招惹其他同學(xué)，對(duì)待同學(xué)不友善；這兩位同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，但回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，不會(huì)的問(wèn)題不能夠主動(dòng)問(wèn)老師與同學(xué)，不善于與他人交流；這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但身為小組長(zhǎng)及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用，對(duì)待學(xué)習(xí)外的工作很散漫；在學(xué)習(xí)上有些吃力，寫作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎，錯(cuò)誤不斷，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

三、導(dǎo)師工作職責(zé)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信的好學(xué)生。

2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。

4、協(xié)助學(xué)校、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對(duì)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)和建議。

四、育人內(nèi)容

1、充分利用教材，加強(qiáng)思想教育

為了在課堂上做到育人，有意識(shí)地把要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競(jìng)爭(zhēng)精神及誠(chéng)實(shí)守信的美德？這對(duì)學(xué)生將來(lái)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有重要意義。在每一堂課上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

（1）要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。

（2）關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。

3、具有德高為范的政治素質(zhì)。

教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡，什么是善，教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

五、育人措施：

1、根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水*，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

3、每星期至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。

4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習(xí)慣。

6、對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在判卷時(shí)，放寬后進(jìn)生的扣分要求，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第二篇導(dǎo)師制心得及總結(jié)

自從2006年7月以來(lái)，我已經(jīng)在自己的教師崗位上任職已經(jīng)一年多了，經(jīng)歷了從完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)到業(yè)務(wù)上的逐漸熟練和自信的過(guò)程。仍記得試講培訓(xùn)時(shí)學(xué)院對(duì)我們關(guān)懷備至，堅(jiān)持抽出精干教師為我們做崗前培訓(xùn)，財(cái)經(jīng)系的周浩明老師、鞠成曉老師和鄭阿泰老師特別地耐心負(fù)責(zé)，對(duì)財(cái)經(jīng)系和我一起的五位新來(lái)的任課教師給予了極為有效地示范和指導(dǎo)，現(xiàn)在仔細(xì)想想，那時(shí)要不是幾位前輩對(duì)我們的嚴(yán)格要求，很多細(xì)微的地方可能都不會(huì)注意到，在教學(xué)中就很容易不夠規(guī)范。例如，鞠老師向我們傳授了講課如何做到清晰易懂，說(shuō)明了四塊拉滑黑板的用法；周老師傳授了上課如何利用有限的四十五分鐘，做到重難點(diǎn)突出的辦法；鄭老師指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用身體語(yǔ)言，吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率??當(dāng)時(shí)感到受益匪淺，信心百倍，然而運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，在保證整體教學(xué)工作有序進(jìn)行的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些令自己措手不及的地方，我想這大概就是學(xué)院提出“導(dǎo)師制”，組織青年教師在崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷向模范取經(jīng)的重要原因吧。

下面我就自己一年來(lái)導(dǎo)師制的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)中的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)：首先，我積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，全力推動(dòng)導(dǎo)師制的順利進(jìn)行。人事處負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的實(shí)施情況，要求我們每個(gè)月和導(dǎo)師完成相互聽(tīng)課的環(huán)節(jié)，并且按月填寫導(dǎo)師制事實(shí)情況表，將自己這個(gè)月的表現(xiàn)，特別是相互聽(tīng)課情況、備課狀況、批改作業(yè)情況、請(qǐng)教有關(guān)科研情況、下一階段的計(jì)劃等作出陳述。導(dǎo)師周浩明對(duì)這項(xiàng)任務(wù)也是極其負(fù)責(zé)，我們幾乎每周都有相互聽(tīng)課，特別是本學(xué)年上學(xué)期的《貨幣銀行學(xué)》和下學(xué)期的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，因?yàn)檫@些課程我們同時(shí)都在講授，所以溝通起來(lái)比較方便，相互聽(tīng)課對(duì)我的教學(xué)工作也起到極大的促進(jìn)作用。聽(tīng)課中印象比較深的是周老師《貨幣銀行學(xué)》的第一節(jié)課，他的板書規(guī)范認(rèn)真，字跡美觀，課前已經(jīng)在黑板上寫出了本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和計(jì)劃學(xué)時(shí)，開(kāi)課只用了10分鐘左右的時(shí)間對(duì)本門課程做一個(gè)簡(jiǎn)要的敘述并從政府、企業(yè)和個(gè)人的角度和同學(xué)們談了談學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》的意義所在。講課中幽默風(fēng)趣，能夠引用很多經(jīng)典明言以及一些有意思的故事和謎語(yǔ)，例如，在講到貝幣與錢的關(guān)系時(shí)，告訴學(xué)生中國(guó)很多字都是形聲字，古代用貝殼做貨幣，因此很多字都用“貝”做了偏旁，例如貧——與錢分開(kāi)當(dāng)然就貧困了，貴——中表示此人在中央做大官，橫表示有田地，貝是說(shuō)這個(gè)人有錢，所以能不是“貴人”嗎？學(xué)生聽(tīng)到此時(shí)都被吸引住了，紛紛也舉出一些貝字偏旁的例子，發(fā)現(xiàn)真的是這樣，因此，他們很清楚地理解了中國(guó)古代貝字做貨幣的現(xiàn)實(shí)。

除了我聽(tīng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，導(dǎo)師還按照學(xué)校要求定期聽(tīng)我的課，記得我在上《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》中市場(chǎng)營(yíng)銷觀念一部分的時(shí)候，講到大市場(chǎng)營(yíng)銷觀念，對(duì)于這個(gè)概念，我課上講了很多，例如是為了打破封閉型的市場(chǎng)，主動(dòng)做一些政治上的或公共關(guān)系上的努力，使得營(yíng)銷順利進(jìn)行等等，并舉出了百事可樂(lè)在印度成功擠出可口可樂(lè)的例子，然而，下課的時(shí)候，給學(xué)生們做了一個(gè)簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)響應(yīng)的學(xué)生并不是很多，可能是有一些學(xué)生還沒(méi)有真正理解這個(gè)概念。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，周老師在聽(tīng)課后主動(dòng)和我溝通，提出了相應(yīng)的看法，他告訴我，有些概念并不是要求學(xué)生們字斟句酌，歸根結(jié)底講出實(shí)質(zhì)，最好一針見(jiàn)血，“大市場(chǎng)營(yíng)銷”這個(gè)概念就是對(duì)于在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)不能夠滿足本國(guó)企業(yè)的要求所以才要更大的市場(chǎng)，因此就在國(guó)際上做文章，到其他國(guó)家銷售自己的商品，這正是國(guó)際貿(mào)易發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，我一聽(tīng)，明白了很多，自己的思路清晰和很多，相信學(xué)生們聽(tīng)到我第二次課的說(shuō)明后也會(huì)有很大的啟發(fā)。所以說(shuō)，有些教學(xué)方法和竅門在導(dǎo)師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，使得我們青年教師能夠迅速地成長(zhǎng)，特別是作為專業(yè)基礎(chǔ)課的任課教師，尤其需要不斷地吸取這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，向?qū)熣?qǐng)教，及時(shí)地溝通。

就我的教學(xué)工作，我認(rèn)為導(dǎo)師制的效果是明顯的，可以從備課、批改作業(yè)、上課以及與學(xué)生的課下溝通等一系列環(huán)節(jié)看出來(lái)，所以我說(shuō)，導(dǎo)師制的實(shí)施，對(duì)我們青年教師是一個(gè)很好的鼓勵(lì)及鞭策，又能使我們能夠更快的進(jìn)步。

對(duì)于所授課程的準(zhǔn)備工作，我能夠做到一絲不茍，準(zhǔn)備充分。兩個(gè)學(xué)期的寒暑假期間，我都會(huì)主動(dòng)地把教材和教輔資料準(zhǔn)備齊全，先縷順條理，在腦子中形成整本書的理論體系及教學(xué)計(jì)劃，假期都能夠主動(dòng)全書的備課工作進(jìn)行大半。另外，學(xué)期中每節(jié)課前，我的備課工作仍然不放松，一般來(lái)說(shuō)，第二天上課的內(nèi)容，前一天我會(huì)仔細(xì)琢磨一遍，考慮課本中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，爭(zhēng)取把重難點(diǎn)再次抓好，以便課堂上能夠以清晰的思路和易懂的內(nèi)容和學(xué)生交流。早晨很早起來(lái)，在課前把所講述的內(nèi)容再看一遍，做到胸有成竹。我的備課教案十分認(rèn)真，記得在崗前培訓(xùn)之重林院長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)，青年教師第一遍備課可能會(huì)有很多的遺漏和不完善，所以可在備課本的右邊留出空間查找缺漏，利用早晨的半小時(shí)再檢查一遍，不但內(nèi)容更熟悉還能把自己的新點(diǎn)子、新思路標(biāo)在指定位置，事半功倍。我按照這種方法落實(shí)備課教案，現(xiàn)在回頭翻翻自己的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教案，從一頁(yè)頁(yè)備課紙中看到的是自己一路走來(lái)的備課足跡，文字、圖表、各種顏色標(biāo)注的筆跡??能夠讓我很清楚課程的各部分，做到有理有例。

批改作業(yè)，是一項(xiàng)繁重的工程，上學(xué)期我共教授三門課共計(jì)七個(gè)班的課程，總?cè)藬?shù)322，下學(xué)期教授兩門共計(jì)10個(gè)班的課程，加總起來(lái)竟然有473個(gè)學(xué)生，這就是說(shuō)每次作業(yè)要改數(shù)百本，而且一門課一學(xué)期的作業(yè)一般是5次左右，加上小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等就有幾千份。對(duì)于這項(xiàng)任務(wù)，我的原則是“每一本都要自己翻閱和批改”，例如《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作業(yè)有時(shí)會(huì)有很多計(jì)算題，很多圖形和數(shù)字，批改起來(lái)十分困難，任務(wù)量很大，通常的情況是，我常常利用午休時(shí)間和下午沒(méi)有課的時(shí)間將作業(yè)本一一看完，這樣，可以從整體上了解學(xué)生們知識(shí)掌握的程度。當(dāng)然，我會(huì)把握作業(yè)本這個(gè)與學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)，龐聰、蘇桂芳、羅雪儀、譚莉莉等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，不但能夠保質(zhì)保量完成作業(yè)，還能夠常常復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行思考，她們的作業(yè)本中可以看到有的是又做過(guò)一遍的痕跡，有的是老師批改后重新修改的部分，還有的是問(wèn)號(hào)等留作向老師請(qǐng)教的內(nèi)容，我從心底里高興學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭如此之足，于是，在她們認(rèn)真的作業(yè)后面不但會(huì)看到我的評(píng)分“優(yōu)”，還會(huì)發(fā)現(xiàn)“作業(yè)認(rèn)真”、“字跡工整或美觀”、“可以看出上課聽(tīng)講認(rèn)真”、“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力”等字樣，相信學(xué)生們看到或聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

上課及課下是學(xué)生與教師交流的最直接時(shí)間，導(dǎo)師周浩明老師給我做出了學(xué)習(xí)的榜樣，他會(huì)按照系里的計(jì)劃利用課下時(shí)間主動(dòng)在辦公室給學(xué)生答疑，能夠耐心地講解并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。我在上課中也會(huì)將最新、最全的知識(shí)講授給學(xué)生之外，也會(huì)與學(xué)生們探索課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)。每周12-14節(jié)課，可以說(shuō)并不是很輕松的事情，但是，課堂上我精神飽滿，熱情高漲，積極引導(dǎo)學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；課間也會(huì)向?qū)W生詢問(wèn)掌握情況，發(fā)現(xiàn)有理解上的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)在第二節(jié)課中及時(shí)地糾正，學(xué)生們中間也有像詹慶懷等同學(xué)把課下做的題目和遇到的實(shí)際問(wèn)題拿來(lái)和我討論，讓我看到了學(xué)生們不但抓住了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，這剛好與我們的教學(xué)目的相呼應(yīng)。周四、周日晚修期間，我也會(huì)走進(jìn)學(xué)生們的自修室——飯?zhí)?，依次從學(xué)生中走過(guò)，及時(shí)回答疑難問(wèn)題，所以我認(rèn)為，無(wú)論是課內(nèi)外，我都能夠做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)，也受到了學(xué)生的一致好評(píng)。

導(dǎo)師制的實(shí)施，是一項(xiàng)很正確的決定和活動(dòng)，在這一年多的時(shí)間里，和我一樣的青年教師都向自己的導(dǎo)師學(xué)到了很多教師的職業(yè)規(guī)范和教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在和導(dǎo)師的交流中不斷體會(huì)、總結(jié)，取得了很大的進(jìn)步，再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝我敬愛(ài)的導(dǎo)師周浩明老師，謝謝你們。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第三篇為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(zhǎng)和課程改革的有效實(shí)施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃制訂如下：

一、主要工作

1、全校各年級(jí)、各班要認(rèn)真做好宣傳工作，積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。年級(jí)組和班級(jí)要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。

2、各年級(jí)和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級(jí)的任課老師與本班級(jí)的同學(xué)結(jié)對(duì)。

3、各年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)可與本年級(jí)的問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)，并填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)如實(shí)填寫雙向選擇表，應(yīng)定期、主動(dòng)向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問(wèn)題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級(jí)反映問(wèn)題。

4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的*等、情感上的`相容，創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性

問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能。

5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。

6、德育導(dǎo)師要認(rèn)真記好導(dǎo)師制手冊(cè)，做好考核記錄，每?jī)芍苤辽僖才乓淮闻c結(jié)對(duì)學(xué)生的交流或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。

7、以德育導(dǎo)師為主，會(huì)同相關(guān)班主任、任課教師、家長(zhǎng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不*衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

二、保障措施

1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間，確保雙方的交流。

2、形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開(kāi)展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。

三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽(tīng)取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽(tīng)取有關(guān)教師和班主任以及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等

方面取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核細(xì)則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第四篇為進(jìn)一步深化“河長(zhǎng)制”，果斷守護(hù)綠水青山、實(shí)現(xiàn)河湖功能永續(xù)應(yīng)用，XX鎮(zhèn)河長(zhǎng)辦積極籌謀、開(kāi)展行動(dòng)，XX年完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)河長(zhǎng)制工作開(kāi)展環(huán)境陳訴請(qǐng)示如下：

一、工作進(jìn)展環(huán)境

(一)強(qiáng)化職能職責(zé)，持續(xù)推進(jìn)工作。開(kāi)展常態(tài)化巡河，鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)每月完成巡河任務(wù)，村子級(jí)河長(zhǎng)每日巡河，并認(rèn)真填寫河長(zhǎng)工作手冊(cè)，截止日前，鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)共完成巡河180次。

(二)召開(kāi)專題會(huì)議，強(qiáng)化鼓吹動(dòng)員。今年以來(lái)，XX鎮(zhèn)多次召開(kāi)河長(zhǎng)制工作會(huì)議，積極學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件精神。由鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)牽頭，村子級(jí)河長(zhǎng)積極介入，通過(guò)村子級(jí)廣播、按期巡河和進(jìn)村子入戶走訪等方法向群眾鼓吹環(huán)保意識(shí)、河流愛(ài)護(hù)責(zé)任意識(shí)。

(三)細(xì)化實(shí)化任務(wù)，狠抓落地落實(shí)。增強(qiáng)巡河督導(dǎo)，鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)不按期對(duì)轄區(qū)內(nèi)河長(zhǎng)制工作開(kāi)展環(huán)境進(jìn)行巡查督導(dǎo)，動(dòng)員群眾積極反應(yīng)河道保潔中存在的問(wèn)題。截止日前，鎮(zhèn)河長(zhǎng)辦共下發(fā)鎮(zhèn)級(jí)整改看護(hù)書16份，處置懲罰問(wèn)題52處;完成區(qū)級(jí)整改看護(hù)書18份，處置懲罰問(wèn)題64處;完成老XX、洪金排澇河、洪金南干渠10處“三亂問(wèn)題”清理工作。

二、存在的問(wèn)題

河長(zhǎng)制工作開(kāi)展以來(lái)，固然取得了必然成效，然則在具體工作中也存在一些主要問(wèn)題：一是部分沿河群眾對(duì)河道情況掩護(hù)的主看意識(shí)不強(qiáng)，把未經(jīng)處置懲罰的生活垃圾倒入河溝，在河畔亂排、亂種、亂養(yǎng)的現(xiàn)象屢禁不止;二是日常工作存在必然的缺位現(xiàn)象，政策步伐落實(shí)不到位，保潔員人數(shù)潔凈的頻次密度不敷。

三、下一步工作計(jì)劃

(一)增強(qiáng)鼓吹引導(dǎo)。以村子(居)為單位，以村子民為載體，做到全面介入，多形式、多角度積極做好鼓吹引導(dǎo)工作。通過(guò)對(duì)沿河村子民發(fā)放*、倡議書、鼓吹材料等方法，進(jìn)步居民愛(ài)河護(hù)河自覺(jué)性，讓群眾實(shí)時(shí)了解河長(zhǎng)制工作及其緊張性，引導(dǎo)更多的人介入到河長(zhǎng)制治理中來(lái)，形成“共建、共管、共享”的優(yōu)越氣氛。

(二)深化工作機(jī)制。繼承依照區(qū)河長(zhǎng)辦工作要求，在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的根基上，積極探索，深入研究，立異工作思路，確保河長(zhǎng)制工作穩(wěn)步推進(jìn)，河長(zhǎng)制治理落到實(shí)處。

(三)加大河流管理。一是著力整治污水直排、垃圾亂倒、河岸違法扶植和管理黑臭水體、河面垃圾、河岸生態(tài)，確保水生態(tài)情況持續(xù)改良。二是堅(jiān)持巡河、督察常態(tài)化機(jī)制、強(qiáng)化河道執(zhí)法反省力度，嚴(yán)厲襲擊不法占用河道等破壞水生態(tài)情況的違法行為。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第五篇為認(rèn)真貫徹落實(shí)全面推行河長(zhǎng)制工作部署，推進(jìn)我鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)，保護(hù)江河湖庫(kù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我鄉(xiāng)高度重視、明確工作職責(zé)，切實(shí)做好巡河工作，現(xiàn)將我鄉(xiāng)河長(zhǎng)制20xx年工作的開(kāi)展情況匯總?cè)缦拢?/p>

20xx年，我鄉(xiāng)對(duì)紫溪河、板渭河進(jìn)行了多次巡河，主要對(duì)紫溪、板渭河是否存在水環(huán)境被污染現(xiàn)象，水面、河岸保潔是否到位，污染源是否整治到位；是否存在污水（生活、農(nóng)業(yè)面源、畜禽養(yǎng)殖等污水）偷排直排情況；是否存在亂占亂建、亂排亂倒、亂截流及其他侵占水域岸線問(wèn)題；是否存在破壞水工程及其附屬設(shè)施的情況；是否存在非法捕撈魚(yú)類等破壞水生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行排查。對(duì)巡河結(jié)果及時(shí)處理，對(duì)打撈上來(lái)的垃圾等漂浮物進(jìn)行分類處理，能就地焚燒的就地焚燒、掩埋，不能焚燒的垃圾打包運(yùn)走，避免二次入河。巡河發(fā)現(xiàn)電魚(yú)、毒魚(yú)的行為4次，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲打擊并做出一定的處罰。

今年來(lái)我鄉(xiāng)河長(zhǎng)制工作取得了一定成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)存在一定的問(wèn)題。由于我鄉(xiāng)級(jí)財(cái)力有限，就村莊保潔和河面清理垃圾工資每年就達(dá)到30萬(wàn)，沒(méi)有更多的財(cái)力去對(duì)河道進(jìn)行維修和保護(hù)。巡查隊(duì)伍力量薄弱，沒(méi)有專門執(zhí)法權(quán)，給巡河執(zhí)法帶來(lái)一定的難度。雖然存在這些問(wèn)題，相信在上級(jí)部門的支持下，多搞幾次統(tǒng)一行動(dòng)，嚴(yán)厲整治河道內(nèi)發(fā)生的所有問(wèn)題，使全鄉(xiāng)河長(zhǎng)制工作越做越好，真正做到“水清、岸綠、河暢”。

20xx年工作計(jì)劃

將進(jìn)一步強(qiáng)化“河長(zhǎng)制”工作極端重要性認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持在總河長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以保護(hù)水資源，防治水污染，改善水環(huán)境，修復(fù)水生態(tài)為主要任務(wù)，以確保水質(zhì)不斷改為主要目標(biāo)，為早日實(shí)現(xiàn)紫溪、板渭河“水清、岸綠、河暢”，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（一）堅(jiān)持落實(shí)“河長(zhǎng)制”，強(qiáng)化巡查督查。我鄉(xiāng)將以強(qiáng)化落實(shí)“河長(zhǎng)制”為切入口，實(shí)現(xiàn)治水工作的常態(tài)化和長(zhǎng)效性。定時(shí)組織日常巡查，定期召開(kāi)工作例會(huì)，定期組織整治，水岸齊抓、標(biāo)本兼治、治管并舉，同時(shí)根據(jù)日常巡查中發(fā)現(xiàn)的急需解決的問(wèn)題，不定期開(kāi)展專項(xiàng)整治。

（二）強(qiáng)化宣傳教育，努力營(yíng)造氛圍。充分利用各宣傳*臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)治水護(hù)河工作的宣傳，著力提高沿河居民的意識(shí)，努力引導(dǎo)群眾關(guān)心、支持、參與、監(jiān)督“河長(zhǎng)制”工作的良好氛圍。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第六篇從中學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在少年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

3、積極配合學(xué)校、團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、結(jié)合文明園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三、具體措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，輔

導(dǎo)他們配合班級(jí)的.整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公*展示自己的舞臺(tái)。

5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第七篇一、治理目標(biāo)

到2014年底，全面消除水面、河岸臟亂差現(xiàn)象，清除河道違建和清理河道違占，河道看不到水中漂浮物和河岸垃圾，看不到渾濁污水，河道水面變潔，出境水質(zhì)達(dá)到Ⅲ類水體標(biāo)準(zhǔn)。

到2015年底，河道水體感觀變清、變凈，松陽(yáng)溪水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提升，出境水質(zhì)優(yōu)于Ⅲ類水體標(biāo)準(zhǔn)。

到2019年底，基本實(shí)現(xiàn)“水清、流暢、岸綠、景美”的目標(biāo)，呈現(xiàn)人水和諧的情景。

二、整治工作內(nèi)容

采取“水岸同治，建治并舉、監(jiān)管結(jié)合、全民參與”的方針，從“工程治水、管理治水、社會(huì)治水”三大方面著手，全面加強(qiáng)松陰溪水系環(huán)境保護(hù)和污染整治。建的重點(diǎn)是：加強(qiáng)松陰溪沿線村莊污水收集設(shè)施建設(shè)；治的重點(diǎn)是：養(yǎng)殖場(chǎng)的污水排放行為；對(duì)沿岸經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)、違章建（構(gòu)）筑物等違章行為進(jìn)行全面整治；監(jiān)的重點(diǎn)是：嚴(yán)格環(huán)境準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)涉水環(huán)境污染執(zhí)法監(jiān)督管理；管的重點(diǎn)是：加強(qiáng)水體環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)，從源頭上控制新污染產(chǎn)生，完善“五水共治”的長(zhǎng)效機(jī)制；參的重點(diǎn)是：通過(guò)媒體、各類活動(dòng)加大水環(huán)境整治宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，引發(fā)群眾和各界團(tuán)體關(guān)注，形成社會(huì)監(jiān)督全民參與的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)單位、團(tuán)體、個(gè)人履行社會(huì)責(zé)任。工程治水、管理治水、社會(huì)治水具體措施如下：

（一）工程治水

工程是治水的手段。為實(shí)現(xiàn)松陰溪治水目標(biāo)，按照“統(tǒng)一計(jì)劃、先近后遠(yuǎn)、突出重點(diǎn)、分類分步”的思路實(shí)施工程治水。近期開(kāi)展沿岸養(yǎng)殖場(chǎng)污水整治工程，農(nóng)村生活污水治理工程措施，使河水水質(zhì)進(jìn)一步提升。遠(yuǎn)期通過(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)關(guān)停拆除，農(nóng)村生活污水治理等工程措施，達(dá)到“水清、流暢、岸綠、景美”的治水效果。

堰頭行政村672戶生活污水整治，6戶農(nóng)家樂(lè)的污水整治，包括堰后至大溪匯合咱和金坑溪（內(nèi)寮村至松陰溪匯合口處）流域內(nèi)生活污水治理任務(wù)。2015年年底完成。

（二）管理治水

管理是長(zhǎng)效治水的關(guān)鍵，實(shí)行重拳治水、鐵腕治水、機(jī)制治水。強(qiáng)化水環(huán)境整治力度，整合執(zhí)法力量，嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一律”：河道違建一律拆除、沿河100米內(nèi)無(wú)證養(yǎng)殖場(chǎng)一律關(guān)停、沿河亂排放污水行為一律嚴(yán)處、污染水體行為一律重罰。從日常巡查、執(zhí)法管理等方面，建立各職能部門既各司其職、又聯(lián)合聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，全面落實(shí)管理治水的工作責(zé)任。

1.加強(qiáng)規(guī)劃審批管理，源頭控制排污行為。區(qū)建設(shè)分局在確定區(qū)塊規(guī)劃設(shè)計(jì)條件時(shí)應(yīng)將排污方案，納入審核范圍，源頭控制排水設(shè)施建設(shè)。

2.加強(qiáng)排水設(shè)施建設(shè)管理，防止雨污水混接混排。

3.加強(qiáng)農(nóng)村生活污水設(shè)施管理，確保設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.加強(qiáng)排水行為管理，防止污水亂接亂排。

5.加強(qiáng)水系日常管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞和違章問(wèn)題。區(qū)水利局要牽頭抓好“清除河道違建和清除河道違占”專項(xiàng)整治行動(dòng)，加強(qiáng)河道管理執(zhí)法力度。根據(jù)職能強(qiáng)化河道及沿岸日常管理和維護(hù)，完善長(zhǎng)效管理機(jī)制，健全日常巡查機(jī)制，查處違法占用河道行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理設(shè)施損壞和違章違建行為。加強(qiáng)淤泥治理，完善日常清淤制度。

6.加強(qiáng)松陰溪沿岸環(huán)境衛(wèi)生管理，打造潔凈水系環(huán)境。區(qū)國(guó)土分局要牽頭抓好“潔凈村居”創(chuàng)建工作，健全完善督查考核方案，加強(qiáng)沿岸環(huán)境衛(wèi)生督查考核。碧湖鎮(zhèn)要深入開(kāi)展“潔凈村居”創(chuàng)建，進(jìn)一步健全農(nóng)村長(zhǎng)效保潔機(jī)制。

（三）社會(huì)治水

社會(huì)是長(zhǎng)效治水的保障，加強(qiáng)媒體宣傳，開(kāi)展各類團(tuán)體活動(dòng)，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)社會(huì)各界參與，發(fā)揮公眾監(jiān)督作用。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第八篇為進(jìn)一步深化“河長(zhǎng)制”，果斷守護(hù)綠水青山、實(shí)現(xiàn)河湖功能永續(xù)應(yīng)用，XX鎮(zhèn)河長(zhǎng)辦積極籌謀、開(kāi)展行動(dòng)，20xx年完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)河長(zhǎng)制工作開(kāi)展環(huán)境陳訴請(qǐng)示如下：

一、工作進(jìn)展環(huán)境

(一)強(qiáng)化職能職責(zé)，持續(xù)推進(jìn)工作。開(kāi)展常態(tài)化巡河，鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)每月完成巡河任務(wù)，村子級(jí)河長(zhǎng)每日巡河，并認(rèn)真填寫河長(zhǎng)工作手冊(cè)，截止日前，鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)共完成巡河180次。

(二)召開(kāi)專題會(huì)議，強(qiáng)化鼓吹動(dòng)員。今年以來(lái)，XX鎮(zhèn)多次召開(kāi)河長(zhǎng)制工作會(huì)議，積極學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件精神。由鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)牽頭，村子級(jí)河長(zhǎng)積極介入，通過(guò)村子級(jí)廣播、按期巡河和進(jìn)村子入戶走訪等方法向群眾鼓吹環(huán)保意識(shí)、河流愛(ài)護(hù)責(zé)任意識(shí)。

(三)細(xì)化實(shí)化任務(wù)，狠抓落地落實(shí)。增強(qiáng)巡河督導(dǎo)，鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)不按期對(duì)轄區(qū)內(nèi)河長(zhǎng)制工作開(kāi)展環(huán)境進(jìn)行巡查督導(dǎo)，動(dòng)員群眾積極反應(yīng)河道保潔中存在的問(wèn)題。截止日前，鎮(zhèn)河長(zhǎng)辦共下發(fā)鎮(zhèn)級(jí)整改看護(hù)書16份，處置懲罰問(wèn)題52處;完成區(qū)級(jí)整改看護(hù)書18份，處置懲罰問(wèn)題64處;完成老XX、洪金排澇河、洪金南干渠10處“三亂問(wèn)題”清理工作。

二、存在的問(wèn)題

河長(zhǎng)制工作開(kāi)展以來(lái)，固然取得了必然成效，然則在具體工作中也存在一些主要問(wèn)題：一是部分沿河群眾對(duì)河道情況掩護(hù)的主看意識(shí)不強(qiáng)，把未經(jīng)處置懲罰的生活垃圾倒入河溝，在河畔亂排、亂種、亂養(yǎng)的現(xiàn)象屢禁不止;二是日常工作存在必然的缺位現(xiàn)象，政策步伐落實(shí)不到位，保潔員人數(shù)潔凈的頻次密度不敷。

三、下一步工作計(jì)劃

(一)增強(qiáng)鼓吹引導(dǎo)。以村子(居)為單位，以村子民為載體，做到全面介入，多形式、多角度積極做好鼓吹引導(dǎo)工作。通過(guò)對(duì)沿河村子民發(fā)放*、倡議書、鼓吹材料等方法，進(jìn)步居民愛(ài)河護(hù)河自覺(jué)性，讓群眾實(shí)時(shí)了解河長(zhǎng)制工作及其緊張性，引導(dǎo)更多的人介入到河長(zhǎng)制治理中來(lái)，形成“共建、共管、共享”的優(yōu)越氣氛。

(二)深化工作機(jī)制。繼承依照區(qū)河長(zhǎng)辦工作要求，在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的根基上，積極探索，深入研究，立異工作思路，確保河長(zhǎng)制工作穩(wěn)步推進(jìn)，河長(zhǎng)制治理落到實(shí)處。

(三)加大河流管理。一是著力整治污水直排、垃圾亂倒、河岸違法扶植和管理黑臭水體、河面垃圾、河岸生態(tài)，確保水生態(tài)情況持續(xù)改良。二是堅(jiān)持巡河、督察常態(tài)化機(jī)制、強(qiáng)化河道執(zhí)法反省力度，嚴(yán)厲襲擊不法占用河道等破壞水生態(tài)情況的違法行為。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第九篇一、指導(dǎo)思想：

二、目的意義

1、動(dòng)員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。

2、實(shí)施親情化和個(gè)性化的德育，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高德育的實(shí)效性。

3、“一對(duì)一”指導(dǎo)，重在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。

三、組織機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師隊(duì)伍：

學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)副組長(zhǎng)

2、德育導(dǎo)師隊(duì)伍

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，決定自本學(xué)期起試行德育導(dǎo)師制，要求全體教師參與德育導(dǎo)師工作，人人成為學(xué)生的'德育導(dǎo)師。導(dǎo)師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及部分任課教師組成，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到各年級(jí)組，具體情況如下：

一年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)

二年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)

三年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)

四年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)

五年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)

六年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)

四、主要職責(zé)：

德育導(dǎo)師要有重點(diǎn)地與部分學(xué)生結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。

1．領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，制訂工作計(jì)劃，召開(kāi)有關(guān)德育工作會(huì)議、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并于學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各德育導(dǎo)師工作進(jìn)行考核和評(píng)定。

2．德育導(dǎo)師工作職責(zé)

（1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。

（2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。

（4）協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康方面的教育。

（5）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生工作中的支持。

（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機(jī)交流情況與工作經(jīng)驗(yàn)。

（7）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識(shí)，不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng)，利用談心、集體活動(dòng)、家訪等形式履行好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。

（8）德育導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄，相應(yīng)做好有關(guān)記錄。

五、具體做法及要求：

1．摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。

2．成立輔導(dǎo)小組：每位德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組，原則上1位導(dǎo)師指導(dǎo)1-2名學(xué)生。

3．要求：

（1）德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法。

（2）導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水*，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑。

（3）導(dǎo)師必須做到：

每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等；每月必須與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。

定期了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛(ài)好，要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。

要全面了解學(xué)生，注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持正面教育為主，積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，要尊重學(xué)生，依法執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

六、德育導(dǎo)師工作的考核評(píng)價(jià)：

1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作薄弱或失誤者提出批評(píng)。

2、德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入導(dǎo)師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

導(dǎo)師制工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展4）

——導(dǎo)師工作計(jì)劃10篇

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極*等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。

貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個(gè)性化的全新教育模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中學(xué)生，切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝保菇處煆膶W(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L(zhǎng)導(dǎo)師”；

2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識(shí)和能力；

3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生的心靈深處，并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

4、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)?；A(chǔ)教育工作的新特色。

5.注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

三、工作要求

1、積極、認(rèn)真、熱情，做學(xué)生的知心朋友；

2、采取“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的指導(dǎo)方法，每次交流不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨(dú)立思考輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題，講實(shí)效，具體教育活動(dòng)還必須作好詳細(xì)地記載；

3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)檔案，定期如實(shí)填寫每一次的工作、學(xué)習(xí)情況，共同見(jiàn)證成長(zhǎng)；

4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通，及時(shí)反饋，全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)和教師座談會(huì)，聽(tīng)取并收集對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的意見(jiàn)或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗(yàn)及反饋工作效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；

5、導(dǎo)師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。

四、具體方案

全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，為他們最終成功、*、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，做學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的師長(zhǎng)，*等的朋友，真誠(chéng)的傾聽(tīng)者；

2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭情況，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)情況，適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；

3、幫助學(xué)生了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程；關(guān)心被指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

4、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治和心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，不斷提高思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì)；

5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的能力；

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十一篇_我們高一年級(jí)從上周開(kāi)始實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，為了更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)制定導(dǎo)師制工組計(jì)劃

一、全員育人開(kāi)始以后，我分別給由我負(fù)責(zé)高一一班和二班13學(xué)生召開(kāi)會(huì)議，確定小組的組長(zhǎng)，給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話以及宿舍號(hào)。在第一時(shí)間提升了小組的凝聚力和向心力，確保小組育人活動(dòng)的展開(kāi)。

全員育人實(shí)施過(guò)程中，我將對(duì)他們的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況進(jìn)行跟蹤了解，與他們探討學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們的生活，為他們提供心理疏導(dǎo)，幫助制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)，從改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，真正和學(xué)生一道負(fù)起對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，既教書又育人，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只要我們能換位思考一下，能確實(shí)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與他們交流也是一件幸福的事情。

二、每周召開(kāi)小組會(huì)議，我會(huì)點(diǎn)評(píng)每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員互相表?yè)P(yáng)，比如說(shuō)一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力，他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表?yè)P(yáng)，在這一周的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加努力，而另外的同學(xué)也會(huì)以這些同學(xué)作為榜樣，積極上進(jìn)。

四、雖然進(jìn)公寓的次數(shù)不多，但發(fā)現(xiàn)很受學(xué)生歡迎，去宿舍了解學(xué)生的生活狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行課堂外的交流，可以大大拉近與學(xué)生的距離。

導(dǎo)師制工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展5）

——河長(zhǎng)制工作計(jì)劃10篇

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十二篇一、學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃

1、班主任堅(jiān)持與學(xué)生之間的`聯(lián)系和溝通。

2、班主任堅(jiān)持要用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及人格魅力去引導(dǎo)、指導(dǎo)、影響學(xué)生。給學(xué)生首先建立專業(yè)的認(rèn)同感，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)專業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生如何考研，指導(dǎo)有關(guān)就業(yè)問(wèn)題，還有通過(guò)自己做科研的經(jīng)歷、生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生的價(jià)值觀等方面去教育學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生，讓他們更好地度過(guò)大學(xué)時(shí)光。

3、按時(shí)制定提交工作計(jì)劃，工作總結(jié)。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作的改進(jìn)意見(jiàn)。遵照學(xué)校的工作時(shí)間推進(jìn)計(jì)劃，做好學(xué)生指導(dǎo)工作。并定期開(kāi)展學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作交流會(huì)。定期召開(kāi)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的培訓(xùn)交流會(huì)，加大優(yōu)秀導(dǎo)師的宣傳。

4、加強(qiáng)與輔導(dǎo)員及學(xué)院等各方面溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同解決。對(duì)學(xué)生入黨、評(píng)選優(yōu)秀、保研等有關(guān)事項(xiàng)，要征求班主任老師的意見(jiàn)，其意見(jiàn)可作為重要參考

5、監(jiān)督老師完成各階段學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作，并認(rèn)真完成對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。6.幫助學(xué)生進(jìn)行成才設(shè)計(jì)和職業(yè)策劃，開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)觀教育；7.鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目等，突出創(chuàng)新性指導(dǎo)；

8.鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)指數(shù)上升，注重學(xué)習(xí)效果指導(dǎo)；

二、學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)

依據(jù)《黑龍江大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作實(shí)施細(xì)則》中學(xué)業(yè)導(dǎo)師的基本工作職責(zé)，具體內(nèi)容如下：

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十三篇廣興洲中學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)單親家庭學(xué)生、困難家庭學(xué)生、尤其是近幾年由于經(jīng)濟(jì)形式的快速發(fā)展，外來(lái)務(wù)工人員急劇增多，學(xué)生逐漸增多，生源組成比較復(fù)雜的情況，本學(xué)期我校決定開(kāi)展特殊家庭的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”方面的研究。為了能夠更深入地開(kāi)展好此項(xiàng)工作，特制定實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，提升教師的教育理念，深入實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

2、充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)過(guò)程中的教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)特殊家庭學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽顾麄冊(cè)趯W(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足這部分學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

3、以教師為主導(dǎo)，發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，充分教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)特殊家庭的學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

4、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中的主體作用。在教師指導(dǎo)下，努力使特殊家庭的積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生。

6以特殊家庭的學(xué)生為重點(diǎn)和試點(diǎn)，逐步延伸到面向全校全體學(xué)生，做好對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，落實(shí)“雙休日”、“節(jié)假日”自主學(xué)習(xí)方案的探索與實(shí)施工作。

二、實(shí)施辦法

(一)工作流程

1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十四篇我鎮(zhèn)20xx年河長(zhǎng)制工作在縣委、縣*的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣河長(zhǎng)辦的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，精心謀劃，認(rèn)真組織，嚴(yán)格落實(shí)“四項(xiàng)清單”，取得了初步成效，在水資源保護(hù)、水域岸線管理、水污染防治、水環(huán)境治理方面有明顯突破，增強(qiáng)了干部群眾的水域保護(hù)意識(shí)，20xx年我鎮(zhèn)將繼續(xù)堅(jiān)定不移走“金山銀山就是綠水青山”生態(tài)戰(zhàn)略，嚴(yán)格按照河長(zhǎng)制工作要求，深入推進(jìn)鎮(zhèn)水環(huán)境治理工作，現(xiàn)特制定20xx年工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以*精神為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念，以建設(shè)“美麗、魅力西河”為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)治水、依法治水、全民治水，深入貫徹實(shí)施河長(zhǎng)制，按照“統(tǒng)一部署、分線負(fù)責(zé)，屬地實(shí)施、長(zhǎng)效管理”的原則，認(rèn)真落實(shí)河長(zhǎng)制工作責(zé)任制，建立一套長(zhǎng)效管理機(jī)制，打造潔凈水系環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)“河長(zhǎng)制工作”相關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)(西河)段水環(huán)境治理，到20xx年底，我鎮(zhèn)段流域水面無(wú)水葫蘆、無(wú)漂浮物、河道*無(wú)干樹(shù)枝、白色垃圾、排水溝無(wú)直排生活用水，河道環(huán)境面貌顯著改觀，主要水污染物排放總量明顯下降，地表水環(huán)境質(zhì)量保持優(yōu)良，河道水體感觀變清、變凈，水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提升，出境水質(zhì)優(yōu)于II類水體標(biāo)準(zhǔn)，全鎮(zhèn)人民群眾滿意度明顯提高。

三、工作任務(wù)

20xx年我鎮(zhèn)河長(zhǎng)制工作積極推進(jìn)“水岸同治，建治并舉、監(jiān)管結(jié)合、全民參與”的方針，從“工程治水、管理治水、社會(huì)治水”三大方面著手，全面加強(qiáng)水系環(huán)境保護(hù)和污染整治，對(duì)沿岸經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)、畜禽養(yǎng)殖直排污水、違章建(構(gòu))筑物等違章行為進(jìn)行全面整治。監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)是嚴(yán)格環(huán)境準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)涉水環(huán)境污染執(zhí)法監(jiān)督管理。管的重點(diǎn)是加強(qiáng)水體環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)，從源頭上控制新污染產(chǎn)生，完善“五水共治”的長(zhǎng)效機(jī)制。參的重點(diǎn)是通過(guò)宣傳、各類活動(dòng)加大水環(huán)境整治宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，引發(fā)群眾關(guān)注，形成社會(huì)監(jiān)督全民參與的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)單位、團(tuán)體、個(gè)人履行社會(huì)責(zé)任。

四、工作措施

20xx年我鎮(zhèn)為實(shí)現(xiàn)治水目標(biāo)，按照“統(tǒng)一計(jì)劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施”的思路開(kāi)展河長(zhǎng)制工作，開(kāi)展畜禽養(yǎng)殖排污整治，沿岸農(nóng)村生活污水治理，使西河(段)水質(zhì)進(jìn)一步提升。

1.畜禽養(yǎng)殖污染整治工程。扎實(shí)排查整治河道*畜禽養(yǎng)殖污染，促進(jìn)畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，完成西河(段)沿岸養(yǎng)殖的污染治理工作。

2.農(nóng)村生活污水治理工程。因地制宜選擇適用的生活污水處理模式，提升農(nóng)村生活污水的處理效率和覆蓋面。

3.加強(qiáng)街道生活污水設(shè)施管理。加快污水處理廠的建設(shè)工作，確保污水處理廠提早投入運(yùn)行，做好街道污水處理設(shè)施建設(shè)監(jiān)管，充分發(fā)揮污水處理廠的效益作業(yè)。

4.加強(qiáng)坑水系日常管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞和違章問(wèn)題。抓好“清除河道違建和清除河道違占”專項(xiàng)整治行動(dòng)，加強(qiáng)河道管理執(zhí)法力度，堅(jiān)決取締非法采砂行為，根據(jù)職能強(qiáng)化河道及沿岸日常管理和維護(hù)，完善長(zhǎng)效管理機(jī)制，健全日常巡查機(jī)制，查處違法占用河道行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理設(shè)施損壞和違章違建行為。

5.加強(qiáng)沿岸環(huán)境衛(wèi)生管理，打造潔凈水系環(huán)境。抓好“潔凈村居”創(chuàng)建工作，健全完善督查考核方案，按時(shí)河道巡查，按時(shí)清除河道水葫蘆、水面漂浮物、河岸白色垃圾、干樹(shù)枝。

6.加強(qiáng)媒體宣傳，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向。鎮(zhèn)村充分發(fā)揮新聞?shì)浾搶?dǎo)向作用，通過(guò)廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、短信等新聞媒體，廣泛持久地開(kāi)展多層次、多形式的生態(tài)文明建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的總結(jié)和推廣，形成共建共享生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。

7.開(kāi)展各類團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)各界參與。各村(居)、鎮(zhèn)級(jí)部門駐鎮(zhèn)單位應(yīng)圍繞整治工作目標(biāo)內(nèi)容，開(kāi)展多形式主體活動(dòng)，引導(dǎo)全鎮(zhèn)群眾履行社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)控制污染、推行清潔生產(chǎn)生活，充分發(fā)揮廣大群眾的作用，進(jìn)一步提高人民群眾投身水環(huán)境治理的責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)，形成全社會(huì)關(guān)心、支持、參與和監(jiān)督水環(huán)境治理的良好氛圍。

8.發(fā)揮基層組織作用，建立健全日常管理機(jī)制。落實(shí)全鎮(zhèn)水系涉村(居)兩委等基層的治水工作責(zé)任，明確水系各段面河長(zhǎng)，并督促落實(shí)治水具體方案和日常管理制度，充分發(fā)揮基層組織在治水中的作用。

9.結(jié)合中省市河縣河長(zhǎng)制工作要求，在深入開(kāi)展河道巡查、調(diào)研和廣泛征詢各方意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上要，根據(jù)我鎮(zhèn)河長(zhǎng)制工作“四項(xiàng)清單”，明確各段河域上下游所屬村(居)的目標(biāo)任務(wù)、工作要求、職責(zé)分工以及具體措施，形成了河長(zhǎng)制工作協(xié)調(diào)配合、多點(diǎn)發(fā)力的良好局面。

五、保障措施

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全全鎮(zhèn)“河長(zhǎng)制”工作體系，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)為鎮(zhèn)級(jí)總河長(zhǎng)和鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)，各相關(guān)村明確村級(jí)河長(zhǎng)、巡河員、保潔員，各級(jí)河長(zhǎng)各司其職，共同做好督查、整治，保潔工作。

2.強(qiáng)化工作機(jī)制。強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮“河長(zhǎng)制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)作用，每月組織召開(kāi)工作會(huì)議，及時(shí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)解決遇到的問(wèn)題和困難，每月通報(bào)整治情況，實(shí)施整治工作督查考核。

3.強(qiáng)化督查考核。在河長(zhǎng)制工作相關(guān)村自查基礎(chǔ)上，根據(jù)目標(biāo)責(zé)任書的時(shí)間節(jié)點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)當(dāng)月的督查、巡查、整治，保潔工作。對(duì)進(jìn)展不快、落實(shí)不力的相關(guān)村進(jìn)行通報(bào)問(wèn)責(zé)，同時(shí)，將治水完成情況納入各村(居)年度綜合考核。

4.強(qiáng)化資金保障。安排資金，用于“河長(zhǎng)制工作”督查、巡查、整治、保潔和管理，為保質(zhì)保量完成督查、巡查、整治、保潔提供資金保障。

5.強(qiáng)化宣傳推動(dòng)。營(yíng)造良好的工作推進(jìn)氛圍，充分發(fā)揮宣傳的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)全鎮(zhèn)干部及群眾履行社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)控制污染、推行清潔生產(chǎn)生活。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十五篇對(duì)于家長(zhǎng)的工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水*，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

（2）組織家長(zhǎng)工作>經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水*。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十六篇一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開(kāi)展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

三、具體措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。在班級(jí)要開(kāi)展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

4、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公*展示自己的舞臺(tái)。

5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

7、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、課時(shí)安排

1、九月份開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛毖葜v活動(dòng)。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，值教師節(jié)到來(lái)之際，面向全體學(xué)生開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)是要教育學(xué)生懂得尊師重教，同時(shí)也可以給“教師教好，學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。

2、十月份開(kāi)展“我是節(jié)約小標(biāo)兵”主題活動(dòng)，深化科技教育。開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一度電、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

3、十一月和十二月開(kāi)展“珍愛(ài)生命”主題活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育。經(jīng)常開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自護(hù)意識(shí)。通過(guò)法制專題講座、學(xué)生征文、參觀展覽等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

4、元月份開(kāi)展“慶祝元旦”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好。

導(dǎo)師制工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展8）

——教育學(xué)院本科學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則(菁華1篇)

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十七篇一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體高考科目學(xué)科教師，在各年級(jí)己經(jīng)形成的對(duì)臨界生的輔導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，開(kāi)展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體，講究實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、功課*衡、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生代表，帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步，提升學(xué)校的重點(diǎn)率和本科率。

二、目標(biāo)與意義：

1.實(shí)踐一種理念：

2.實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)：

(1)使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師的關(guān)愛(ài)深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng),讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

三、確定德育導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生：

1.德育導(dǎo)師：

條件：

(1)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。

(2)有較強(qiáng)的責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，積極爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水*的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。

(3)注重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，*等對(duì)待學(xué)生，循循善誘，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生信賴。

(4)善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長(zhǎng)交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好，團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)強(qiáng)。

具體辦法：以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體高考科目學(xué)科教師，符合以上條件，由班主任牽頭，確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師，任期一年。

2.受導(dǎo)學(xué)生：

受導(dǎo)學(xué)生主要由各年級(jí)確定的本年級(jí)中相應(yīng)的臨界生為主，受導(dǎo)學(xué)生必須自愿受導(dǎo)，由班主任在確定名單后上報(bào)年級(jí)組;年級(jí)組長(zhǎng)在匯總后，上報(bào)年級(jí)部(電子稿);年級(jí)部在整理好名單后上報(bào)學(xué)生處(電子稿)。原則上每名導(dǎo)師帶2-3名學(xué)生。建議班主任主要推薦有以下情況的學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但在某門學(xué)科上存在偏科，需要學(xué)科教師給與指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)潛力大，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，缺乏合作精神，不善于與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通性格內(nèi)向的學(xué)生。

四、德育導(dǎo)師工作實(shí)施步驟：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)：學(xué)校、學(xué)生處、年級(jí)部對(duì)“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。全體教師根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)德育導(dǎo)師制的實(shí)施意義，提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作職責(zé)和任務(wù)，促進(jìn)“德育導(dǎo)師制”各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

(二)建立工作制度，落實(shí)“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施：

(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度。導(dǎo)師要對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況、學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況、學(xué)生每月的表現(xiàn)，每次考試成績(jī)記錄及分析。

(2)談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每2周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并做好記錄;受導(dǎo)學(xué)生每周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，必要時(shí)可隨時(shí)匯報(bào)和咨詢。

(3)建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu)。

(4)建立個(gè)案分析制度。班級(jí)德育導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流，進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出解決辦法。

(三)教育培訓(xùn)：學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行集中培訓(xùn)，進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師的素質(zhì)，明確具體工作職責(zé)和要求。以班為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德育導(dǎo)師”工作的宣傳教育，使全體學(xué)生了解實(shí)施“德育導(dǎo)師”的意義和實(shí)施辦法，積極配合學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”工作的開(kāi)展。

五、德育導(dǎo)師的工作原則、主要職責(zé)和工作制度：

(一)工作原則：

(1)發(fā)展性原則：德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。

(2)個(gè)性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛(ài)好等個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

(3)人本化原則：導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格*等，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。

(4)漸進(jìn)性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，道德水*和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。

(二)工作職責(zé)：按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)有：

1.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

2.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

3.建立德育導(dǎo)師工作檔案，認(rèn)真填寫工作記錄。要經(jīng)常會(huì)同班主任、學(xué)生處交流個(gè)別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)展情況，在期末做好工作小結(jié)。

4.了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解與支持，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理。

六、德育導(dǎo)師考核和獎(jiǎng)懲制度：

(一)德育導(dǎo)師考核制度：

1.德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)定期或不定期檢查每位導(dǎo)師的工作情況記錄相關(guān)表格，向班主任、受導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)了解情況，檢查工作實(shí)效，學(xué)年末對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行量化考核。

2.量化考核包括：工作實(shí)效(主要是指學(xué)生的受導(dǎo)結(jié)果，如成績(jī)，以教務(wù)處成績(jī)?yōu)闇?zhǔn))(40%)+年級(jí)組評(píng)價(jià)(20%)+書面材料(20%)+學(xué)生評(píng)價(jià)(20%)。

3.考核結(jié)果評(píng)定為優(yōu)秀、合格兩級(jí)。

(二)導(dǎo)師獎(jiǎng)懲制度：

1.設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎(jiǎng)，每個(gè)年級(jí)組1/3左右，每學(xué)年給考核優(yōu)秀的導(dǎo)師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校級(jí)“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獲得者，學(xué)校優(yōu)先推薦為市級(jí)的各類德育先進(jìn)。

2.導(dǎo)師的考核成績(jī)作為年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職等重要參考條件。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十八篇根據(jù)臨沂大學(xué)本科學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施辦法精神,結(jié)合教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)各專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和師資情況,制定本細(xì)則。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)院成立由*、院長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)生副*、教學(xué)副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、團(tuán)學(xué)辦主任、教學(xué)科研辦公室主任和輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的實(shí)施和管理工作。具體職責(zé)如下:

1、根據(jù)院制定的學(xué)業(yè)導(dǎo)師的任職資格和條件,負(fù)責(zé)導(dǎo)師的初選和上報(bào)工作。

2、代表學(xué)校頒發(fā)聘書,統(tǒng)一印發(fā)《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。

3、做好導(dǎo)師和學(xué)生選擇配備工作。導(dǎo)師的聘任由院領(lǐng)導(dǎo)小組提名,由院黨委研究確定。

4、做好導(dǎo)師日常業(yè)務(wù)管理工作,協(xié)調(diào)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的工作關(guān)系。

5、協(xié)助學(xué)院教務(wù)處等有關(guān)單位做好導(dǎo)師的考核、調(diào)整工作。

二、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的選配程序?qū)W業(yè)導(dǎo)師的選配實(shí)行個(gè)人報(bào)名,學(xué)生與教師雙向選擇與組織調(diào)配相結(jié)合的方法,具體程序?yàn)?

1、教師報(bào)名

2、院務(wù)委員會(huì)確定擬聘名單

3、導(dǎo)師背景公示

4、學(xué)生選擇(三個(gè)名額)

5、院務(wù)委員會(huì)調(diào)配

6、公布導(dǎo)師及所指導(dǎo)的學(xué)生名單

7、頒發(fā)聘書

三、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)、資格和工作要求

(一)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)

1、人生導(dǎo)航

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

3、生活咨詢

4、發(fā)展設(shè)計(jì)

(二)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的任職資格

1、師德政治立場(chǎng)堅(jiān)定、職業(yè)道德高尚、價(jià)值觀念正確、言談舉止端莊。

2、師能資歷為碩士或講師以上,且在高校實(shí)際擔(dān)任教學(xué)任務(wù)一年以上;教學(xué)效果測(cè)評(píng)在70分以上;有論文寫作指導(dǎo)能力;有較強(qiáng)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力;身心健康。

(三)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作要求堅(jiān)持正確的導(dǎo)向,符合社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的要求,符合學(xué)生成才規(guī)律,有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師實(shí)行滾動(dòng)管理和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

四、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作績(jī)效評(píng)價(jià)

(一)評(píng)價(jià)的內(nèi)容:職業(yè)道德、履行職責(zé)情況、工作績(jī)效。

(二)評(píng)價(jià)辦法:工作績(jī)效評(píng)價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次。學(xué)業(yè)導(dǎo)師寫出工作寫實(shí),學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名書面評(píng)價(jià),學(xué)術(shù)委員會(huì)、督導(dǎo)組組長(zhǎng)、院黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三項(xiàng)在評(píng)價(jià)結(jié)果中的權(quán)重為20%、50%、30%。將結(jié)果劃分為三個(gè)等級(jí),參與教師的年度考核和崗位津貼分配。

五、學(xué)業(yè)導(dǎo)師選聘過(guò)程中的未盡事宜,提請(qǐng)黨政聯(lián)席會(huì)研究決定。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第十九篇按照市委、市*的安排部署，蒸湘區(qū)黨委、*十分重視，明確了區(qū)委*為第一河長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)為總河長(zhǎng)，常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)、分管副區(qū)長(zhǎng)為副總河長(zhǎng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)河長(zhǎng)制精神，積極發(fā)揮地方黨委*主體作用，是落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長(zhǎng)制工作。現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：

一、構(gòu)建了河長(zhǎng)制工作體系。

3月底，谷*區(qū)長(zhǎng)主持召開(kāi)了*常務(wù)會(huì)研究部署了河長(zhǎng)制工作;4月初，全區(qū)印發(fā)了《全面推行河長(zhǎng)制的工作方案》(衡蒸辦〔20xx〕19號(hào))，細(xì)化實(shí)化了加強(qiáng)水資源管理、加強(qiáng)河湖水域岸線管理保護(hù)、加強(qiáng)水污染防治、加強(qiáng)水環(huán)境治理、加強(qiáng)水生態(tài)修復(fù)、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管六項(xiàng)任務(wù);對(duì)河長(zhǎng)制工作委員會(huì)各成員單位職責(zé)進(jìn)行了明確，建立了區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村三級(jí)河長(zhǎng)體系;同時(shí)在*機(jī)關(guān)辦公樓817室設(shè)立衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)河長(zhǎng)制工作委員會(huì)辦公室，確保河長(zhǎng)制辦公室人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、辦公場(chǎng)所到位、工作設(shè)施設(shè)備到位(衡蒸河委【20xx】2號(hào)、衡蒸編發(fā)【20xx】25號(hào));4月份，市水利局在《衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)》對(duì)全市區(qū)級(jí)河長(zhǎng)名單統(tǒng)一進(jìn)行了公示。8月份，對(duì)鎮(zhèn)(街)、村兩級(jí)河長(zhǎng)名單在區(qū)黨政站進(jìn)行了公示，10月建立了《蒸湘區(qū)河長(zhǎng)制會(huì)議制度》、《蒸湘區(qū)河長(zhǎng)制工作考核辦法》等六項(xiàng)制度，積極推進(jìn)我區(qū)河長(zhǎng)制工作。

二、摸清了河湖現(xiàn)狀。

按照省市“一河一檔、一河一策”工作要求，區(qū)河長(zhǎng)辦全面開(kāi)展了河湖現(xiàn)狀調(diào)查摸底、建檔工作，分流域、分行業(yè)、分區(qū)域全面排查影響河流健康的問(wèn)題.河長(zhǎng)制實(shí)施范圍覆蓋全區(qū)河流，衡蒸河委辦〔20xx〕1號(hào)中明確“蒸湘區(qū)所有河流、湖泊(含水庫(kù))全部實(shí)施河長(zhǎng)制”，5月，經(jīng)排查確定區(qū)級(jí)河流有蒸水、杉旭河、柿江河3條，鄉(xiāng)級(jí)河流有6條(呆鷹嶺鎮(zhèn)的雞窩山、熬陂河2條，雨母山鎮(zhèn)的謝家臺(tái)、代背河、畔龍橋河3條，聯(lián)合街道的幸福河1條)，明確3條區(qū)級(jí)河流由區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任河流河長(zhǎng)、6條鄉(xiāng)級(jí)河流由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任河長(zhǎng)、25段河段由村干部擔(dān)任河段長(zhǎng)。按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、先行試點(diǎn)”原則，7月，確定杉旭河為我區(qū)“一河一策”試點(diǎn)河流，9月已全面完成杉旭河蒸湘段的河流排污口和排水口、沿河500m范圍內(nèi)養(yǎng)殖場(chǎng)、砂場(chǎng)、沿河垃圾點(diǎn)、周邊黑臭水體、沿河水閘、橋梁、泵房、排漬站及其它建筑物、一級(jí)支流、河道保潔、防洪堤、擬建污水處理廠、水土流失等18個(gè)事項(xiàng)的調(diào)查摸底工作，存在的問(wèn)題和處理措施等相關(guān)資料已匯編成冊(cè)。

三、加強(qiáng)了河道管理。

一是加強(qiáng)工作宣傳。3月15日，我區(qū)開(kāi)展了“關(guān)干全面推行河長(zhǎng)制，共同呵護(hù)燕湘美”的主題活動(dòng)，區(qū)長(zhǎng)親自到現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)，帶隊(duì)到蒸水河巡查，并宣布全面啟動(dòng)全區(qū)河長(zhǎng)制工作;到目前為止已樹(shù)立河長(zhǎng)制公示牌48塊。二是加強(qiáng)河道管理。加大河道整治力度，堅(jiān)決落實(shí)市城區(qū)河道禁止采砂，督辦協(xié)調(diào)各鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)河道采砂整治，取締非法砂場(chǎng)。大力推進(jìn)河道保潔工作，全力推行最嚴(yán)格水資源管理工作。三是強(qiáng)化河道整治。3月以來(lái)，我區(qū)河道保潔打撈隊(duì)伍對(duì)全區(qū)范圍內(nèi)蒸水水域面的垃圾打撈，共出動(dòng)14次，清理出河道管理范圍河岸內(nèi)垃圾和河面垃圾近1300噸，依法處理3起在河道范圍內(nèi)亂堆、亂倒、亂棄的行為。

四、下階段工作打算

20xx年，為全力推進(jìn)河長(zhǎng)制工作，確保圓滿完成河長(zhǎng)制工作任務(wù)，我區(qū)將重點(diǎn)抓好如下幾個(gè)方面的工作。

一是壓實(shí)工作責(zé)任。為了推動(dòng)河長(zhǎng)制工作落到實(shí)處，各級(jí)河長(zhǎng)全面開(kāi)展巡河、巡查、督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改到位，切實(shí)保護(hù)河湖水質(zhì)，維護(hù)良好水生態(tài)環(huán)境。

二是強(qiáng)化工作保障。明確區(qū)、鄉(xiāng)、村三級(jí)全面推行河長(zhǎng)制工作經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制、方式和金額，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)方式加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村河長(zhǎng)制工作的支持力度。

三是凝聚工作合力。區(qū)、鎮(zhèn)(街)河長(zhǎng)委員會(huì)成員單位協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，按照河長(zhǎng)制“六項(xiàng)”配套制度，凝聚起各級(jí)各部門全力推進(jìn)河長(zhǎng)制工作的強(qiáng)大合力。將工作壓實(shí)到河長(zhǎng)、到成員單位、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組。同時(shí)要加大河長(zhǎng)制工作宣傳力度，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮社會(huì)公眾、沿河湖群眾的積極性，凝聚起全社會(huì)共同保護(hù)河湖、保護(hù)生態(tài)的合力。

導(dǎo)師成長(zhǎng)制工作計(jì)劃第二十篇這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任，通過(guò)之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒(méi)有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的輕松了很多，不過(guò)我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的。

藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開(kāi)始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過(guò)自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的.，現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排一、積極開(kāi)展文體活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

一、班級(jí)基本情況

本班共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來(lái)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，在班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來(lái)約束和考核學(xué)生。

三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)

提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨*了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。所以，我在班周會(huì)上