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小學(xué)小論文范文參考第1篇小學(xué)小論文范文參考第1篇我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師,李老師——。他以他獨(dú)特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么?因?yàn)樗哪耍?/p>

有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,被一道超級(jí)題難倒了。我苦思冥想,絞盡腦汁,還是沒能成功。所以我不得不從學(xué)校回家,向父親尋求建議。沒想到,我聰明的父親也沒能挺過來。第二天,我不得不請(qǐng)李小姐幫忙??戳藘杀轭},李老師稍微思考了一下,幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級(jí)難的數(shù)學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快?

李老師有很多“想法”,鼓勵(lì)我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個(gè)周五都會(huì)發(fā)一條好消息,紅色的花和幾句鼓勵(lì)的話會(huì)讓我們向往,夢(mèng)想!比如每個(gè)單元考試后,數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”,甚至分的學(xué)生也可以按四舍五入錄??!“九七軍”總司令是李先生,所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過握手和拍照鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí),使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。

有一次上課,李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真,任俊杰學(xué)習(xí)很投入,就做了一副對(duì)聯(lián)給我們。上面一環(huán)是:“張君倫滑號(hào)”,下面一環(huán)是“任俊杰小心”,橫簽是“差距很大”。聽完,同學(xué)們笑得前仰后合,溜號(hào)的同學(xué)們羞愧地低下了頭?!鯓??王老師夠幽默!

誰能不喜歡這樣的老師呢?

小學(xué)小論文范文參考第2篇在我的床頭,有一只精美絕倫的小鬧鐘。它的模樣十分俏皮可愛,我之所以如此鐘愛于它,不僅因?yàn)樗刻彀磿r(shí)提醒我起床,而且它還教會(huì)我許多數(shù)學(xué)知識(shí)。

一天,媽媽站在我的床頭,指著那只小鬧鐘,突然發(fā)難:“小宣,你知道時(shí)針每分鐘走幾度嗎?”“鬧鐘與角有什么破關(guān)系,鬼才知道!”我支吾著應(yīng)付不了,卻心又不甘,“鬧鐘與角兩個(gè)毫不相干的概念能撞出什么火花?”我詭辯。媽媽的神情有點(diǎn)不屑,她的舉動(dòng)讓我多少有點(diǎn)難過。

凝視著平時(shí)非常喜歡的鬧鐘,我迷惑了。時(shí)針轉(zhuǎn)一圈不是12小時(shí)嗎,一圈豈不是360度,360度÷12小時(shí)=30度/小時(shí),哦,1小時(shí)=60分鐘,時(shí)針每分鐘轉(zhuǎn)度?!半y得糊涂呀,這么簡(jiǎn)單的問題居然難倒了我!”我來到媽媽面前,得意地說:“度!”媽媽望著我笑而不語。其實(shí),數(shù)學(xué)深深隱藏在我們生活的每個(gè)角落,只要細(xì)心去挖掘,總能找到它的影子。

小學(xué)小論文范文參考第3篇“照相啦!照相啦!”熊爸爸扯開嗓門叫了起來。聽到爸爸的叫聲小熊們立馬聞聲飛奔過來。小熊們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備照相,有5只小熊排成一排,分別是:熊大、熊二、熊三、熊四和熊五。但是熊大不愿站兩邊,熊三也不想站中間,這時(shí)熊爸爸提了個(gè)問題,請(qǐng)小熊們想想有多少種排法。小熊們都陷入了沉思……

熊二很認(rèn)真地開始考慮爸爸的提問,它想先考慮熊大不站兩邊的情況,應(yīng)該有:(4×3×2×1)×3=72種,再考慮熊三不站中間的情況,這下熊二納悶了,熊三在考慮熊大時(shí)排列過了,分不清熊三還有多少種排法,只好重新考慮。

熊二又陷入了沉思:那我先算剩下的三只小熊,再去考慮熊大和熊三,應(yīng)該是:3×2×1=6種,然后熊大還有5—2=3種選擇,加上熊三還有5—1=4種選擇,還是不對(duì),如果當(dāng)熊大站在第二或第四位置的時(shí)候,熊三只有3種選擇,也就是說不能直接用上述的這些方法來排列小熊拍照的順序。熊二思考了許久,能否把這兩種情況分開計(jì)算再相加。因?yàn)樾艽蟛荒苷驹趦蛇叄杂腥N可能即第2個(gè)位置、第3個(gè)位置和第4個(gè)位置,熊大站在第2個(gè)位置時(shí)熊三有3種排法,其它小熊有3×2×1=6種變化,計(jì)算得3×3×2×1=18種;當(dāng)?shù)?個(gè)位置與第2個(gè)位置情況一致所以也是18種排法;當(dāng)熊大站在第3個(gè)位置時(shí)熊三有4種排法。其它小熊同樣有3×2×1=6種排法,計(jì)算得4×3×2×1=24,把這三種情況相加可得24+18+18=60,熊二把自己的想法告訴了熊爸爸,熊爸爸認(rèn)真地考慮了一下,猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭,根據(jù)熊二的方法,小熊們排好隊(duì)美美地拍了一張合影。

小學(xué)小論文范文參考第4篇我上了初中以來,自從我上了八年級(jí),我真心喜歡上了物理。

曾經(jīng)聽同學(xué)說過。當(dāng)然上了初中,我就會(huì)喜歡上物理。

在這里,我只是想,“喜歡一門課程,自然也會(huì)喜歡上那門課程上的老師”,這句話我真的體會(huì)到了。

我從小學(xué)開始,就一直很喜歡上自然課,因?yàn)樽匀徽n上不僅有趣,而且還可以去實(shí)驗(yàn)室做一些有趣的實(shí)驗(yàn)介紹一下我的物理老師。

我的物理老師姓郭自從,他人很胖,再加上一副黑色邊框的眼睛,顯得很有學(xué)問。不過,他不是我們學(xué)校的物理老師,而是我們補(bǔ)課的物理老師。他雖然是我的補(bǔ)課老師,但是,我還是很喜歡他。

郭老師說話很幽默,講起課來也是十分生動(dòng),我更加地喜歡物理了,而且,我下定決心,一定要把物理學(xué)好,將來也當(dāng)一名老師,當(dāng)一名物...

小學(xué)小論文范文參考第5篇今天,數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題,我不是很懂,就讓媽媽給我講了講,可是我還沒有聽懂,媽媽突然給我說:“別做了,你去玩一會(huì)兒吧,下午我?guī)闳澊??!蔽腋吲d地跳了起來!

下午,媽媽帶我來到湖邊劃船,湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔:“租一條船多少錢?”叔叔告訴我,一條船100元。媽媽付了錢后,叔叔拿來救生衣讓我們穿上,我們就開始劃船了。

我和媽媽順著水流的方向開始劃,船劃的特別快,毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問我:“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨??”我突然明白了,靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順?biāo)俣?;然后,我和媽媽又逆水劃了一次,船劃得比較慢,而且很費(fèi)力氣。媽媽又問我:“逆水速度等于什么呢?”我回答:“靜水速度—水流速度=逆水速度?!弊詈螅瑡寢屨f:“我們順?biāo)畡澚艘淮?,又逆水劃了一次,是不是相?dāng)于從甲到乙,又從乙返回?”我說:“是的?!薄澳撬魉俣葢?yīng)該怎么求呢?”我搶著回答:“(順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度?!眿寢尶湮姨袅?!

看來,數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān),我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。

小學(xué)小論文范文參考第6篇“叮鈴鈴”,隨著一陣清脆的鈴聲,我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上,因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

試卷發(fā)下來了,我們顧不上寫自我的名字,先迫不及待地看了看題,教室里有了小小的騷動(dòng)?!霸懔耍@道題我沒復(fù)習(xí)上。”“我的媽呀,這也太難了吧。”“哈,太簡(jiǎn)單了,小菜一碟?!薄?/p>

“開始答題。”教師一聲令下,教室里頓時(shí)安靜了下來,連平時(shí)有名的說話大王何龍也閉上了嘴,瞧,他正認(rèn)真地伏案疾書呢!教室里響起了一片寫字的沙沙聲,就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣,一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。進(jìn)攻一,第一大題,填空。哈哈,太簡(jiǎn)單了,我三下五除二把這道題攻下了。二題,三題,很順利嘛,看來這次我必須會(huì)得高分了。第四題,糟糕,卡殼了,一分鐘,兩分鐘過去了,我的腦門滲出了汗珠,握著筆的手不停地抖著,我絞盡腦汁苦苦思索,仔細(xì)地回憶教師的講解。唉,誰讓我上課沒好好聽呢?真是報(bào)應(yīng)?。“?,還是做下一題吧。

試卷交上去了,看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,可我怎樣也高興不起來??墒?,“忘羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。”下次考試,我必須能交一份滿意的答卷。

小學(xué)小論文范文參考第7篇在生活中,有許多的數(shù)學(xué)問題。也許是圖形的分類,可能是解方程,或許是小數(shù)知識(shí)和應(yīng)用題。在這里我給大家主要講一下小數(shù)吧。

在一個(gè)周末,我媽媽帶我去公司玩。我興高采烈地和她一起去了公司。在路上我看見了一些小數(shù),例如:加油站的油/升,九毛九長壽面元。街上的衣服一件媽媽問我說:你把上學(xué)期學(xué)的小數(shù)說一下。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

到了公司,我不慌不忙的打開電腦,媽媽說:先別急,你先把小數(shù)題做一下。我的臉上充滿了苦笑。?。∥覐膩戆研?shù)不看作一回事的。結(jié)果我一做,咦?好簡(jiǎn)單呀!我一口氣把它做完了。媽媽說:做的不錯(cuò),可我要檢查一下。我下面的任務(wù)當(dāng)然是去玩電腦了。不一會(huì)兒,媽媽走了出來,說粗心了吧?有錯(cuò)題的哦。我好郁悶呀,我細(xì)看了看,原來是粗心時(shí)把得數(shù)寫錯(cuò)了。我不好意思的低下頭,媽媽問我,知道小數(shù)的意義嗎?我說知道,小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)組成。當(dāng)測(cè)量物體時(shí)往往會(huì)得到的不是整數(shù)的數(shù),所以古人就發(fā)明了小數(shù)來補(bǔ)充整數(shù)。小數(shù)是十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的一種特殊表現(xiàn)形式。媽媽說,不錯(cuò),記住以后不要粗心嘍。我說好,我一定會(huì)加油的。

在生活中一定有許多數(shù)學(xué)問題,只要我們細(xì)細(xì)觀察,只有你想不到的,沒有你做到的。

小學(xué)小論文范文參考第8篇一天,媽媽神秘兮兮地在桌子上擺了3只杯子,然后讓我觀察它們,我不知道媽媽的意圖,但還是照做了。

我細(xì)細(xì)比較了一番后,然后我說:“媽媽,這3只杯子大小一樣,里面裝的水也一樣多?!?/p>

媽媽搖了搖頭,她讓我閉上眼睛,過了一會(huì)兒,再讓我睜開眼睛。

我發(fā)現(xiàn)3只杯子的下面部分被遮擋住了,而杯子中水的高度卻不一樣。媽媽故作神秘地對(duì)我說:“我在杯子中分別放了玻璃球、油桃和魔方。你若能猜中每個(gè)杯子中放了什么東西,魔方就歸你了?!?/p>

哈哈,原來媽媽準(zhǔn)備送我一個(gè)夢(mèng)寐以求的魔方,卻又故意出一個(gè)題來考我。

望著這三只杯子,我思考起來:三樣?xùn)|西的體積相比較,玻璃球最小,油桃次之,魔方的最大。將它們放進(jìn)水量相同的3只杯子里,水量上升得最少的自然是玻璃球,反之,上升最多的則是魔方······

當(dāng)我將自己的思考結(jié)果向媽媽匯報(bào)后,媽媽揭曉了答案。哈哈,我的猜測(cè)完全正確,魔方終于歸我了。

小學(xué)小論文范文參考第9篇今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!

爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說:“答對(duì)問題才能下車?!卑职值靡庋笱蟮膶?duì)我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價(jià),走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘,一分鐘1。25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一,靈機(jī)一動(dòng)。用乘元元乘5約等于6。3(元元),我已算出答案,就迫不及待的告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的讓我們下車。

剛一進(jìn)門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個(gè)地方,仿佛是在開會(huì)那樣,一個(gè)人大喊,免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。

我立刻說出答案和我的想法,他激動(dòng)地說:“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”

生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!

小學(xué)小論文范文參考第10篇快要過年了,媽媽準(zhǔn)備買一盒巧克力送給親戚。我們來到了超市??墒?,巧克力品種多價(jià)格又多,包裝也十分精美,真是讓人眼花繚亂。最后,我們決定在費(fèi)列羅中挑一盒。有一盒巧克力是16顆裝44。8元的,另外一盒巧克力是3顆裝8。6元的,還有一盒巧克力是24顆裝70元的。

媽媽問我:“買哪種更合算呢?”我想到了兩種方法。

方法一:算出每顆多少元。÷16=(元),÷3≈(元),70÷24≈3(元),元<元<3元。

16顆裝比較合算。方法二:算出1元可以買多少顆。16÷≈(顆),3÷≈(顆),24÷70≈(顆),顆>顆>顆還是16顆裝合算。

“媽媽,16顆裝的最合算,我們把這一盒待會(huì)家吧!”“好,琪琪我們以后要省錢哦!”

于是,媽媽買了16顆裝的巧克力,比3顆裝每顆便宜了元,比24顆裝每顆便宜了元,真合算,省錢實(shí)惠又好吃,下一次,買東西,我還要替媽媽省錢。

小學(xué)小論文范文參考第11篇數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)概括歸納錯(cuò)誤的類型,

從而舉一反三。

做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù),只要把握規(guī)律,在腦中能拎起一個(gè)框架,在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié),樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題,做出則已,做不出來,不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且會(huì)產(chǎn)生挫敗感,久而久之,妄自菲薄,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精,少而頻,溫故知新。

我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn):

(1)在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料,對(duì)于簡(jiǎn)單的要自我理解掌握,公理,公式和推論要有意識(shí)的去記憶,并劃出自我不懂的地方;

(2)上課要認(rèn)真聽講,絕對(duì)不能開小差,更要著重聽你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方,并記下典型例題;

(3)課后要認(rèn)真做練習(xí),對(duì)自我把握得不好的地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解上記憶。

數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。

小學(xué)小論文范文參考第12篇例如,在講解“西方主要資本主義國家向論文范文主義過渡”一節(jié)時(shí),就可以將“德國”作為范例進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生建立起關(guān)于“德國”的社會(huì)形態(tài)改變的認(rèn)識(shí),從而用相同的分析方法去概括19世紀(jì)下半葉其他的資本主義國家,例如美國、法國、意大利等國家的歷史發(fā)展的特點(diǎn).這種范例引導(dǎo)的方式有助于學(xué)生思維的開拓,是很不錯(cuò)的教學(xué)方法.

3.不斷討論

學(xué)生之間、師生之間的討論是歷史教學(xué)的一個(gè)重要方法.讓學(xué)生參與到歷史課程的討論之中,目的是希望通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程提升綜合能力.例如,有老師曾布置“應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)殖民侵略的兩重性”這一問題.這個(gè)問題本身范圍就比較廣,在課本上是沒有答案的.學(xué)生在進(jìn)行討論之前,要進(jìn)行充分的分析和比較,他們也希望了解這個(gè)問題,因此各抒己見,在課堂上進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論.討論的目的不是要得出一個(gè)固定的答案,最重要的是討論的過程,是為了讓學(xué)生了解歷史的意義,幫助學(xué)生用唯物歷史的觀念去看待問題,而不是憑自己的主觀臆斷,同時(shí)還能解決認(rèn)識(shí)上的誤區(qū).對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生可以縮小討論的范圍,比如對(duì)一些歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià),但需要注意的是在討論過程中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、正確的論斷.

隨著時(shí)代的發(fā)展,素質(zhì)教育漸漸成為教育界的發(fā)展趨勢(shì).由于歷史課程的特殊性,在教育過程中應(yīng)該時(shí)刻貫徹素質(zhì)教育的核心,將素質(zhì)教育與歷史教育結(jié)合起來,真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

參考文獻(xiàn):

[1]王素萍.如何在高中歷史教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育中學(xué)教學(xué)參考,2011(30).

[2]王吉華.初中歷史教學(xué)要重視課堂創(chuàng)新[J].學(xué)周刊,2011(14).

[3]王明玉.歷史教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)素質(zhì)教育[J].中國校外教育,2008(S1).

小學(xué)小論文范文參考第13篇“你碰到問題就不會(huì)自己想一想再問嗎?!”媽媽火冒三丈。哎呀,誰叫我這個(gè)頭腦不是數(shù)學(xué)頭腦呢?做難一點(diǎn)的題目就開始問這問那,唉,還是自己想想吧!

我呆呆地望著這道數(shù)學(xué)題:同學(xué)們?nèi)ブ矘?,如果每人?棵,則少7棵樹;如果每人栽7棵,則多出8棵樹,問有多少個(gè)學(xué)生?他們一共要植樹多少棵?討厭,又是盈虧問題,這奧賽快樂訓(xùn)練就不能出些別的題嗎?但是氣歸氣,到頭來不還是要做嗎?這道題有兩種方案,每人栽8棵和每人栽7棵,這樣每人少栽1棵,原來的少7棵就變成多8棵兩種分配總差額是:7+8=15(棵),誒,這樣接下來的步驟不就和前面的例題一樣了嗎?先根據(jù)方案找出個(gè)體差,再根據(jù)結(jié)果找出總差,然后求出總差中包含個(gè)體差的個(gè)數(shù),最后根據(jù)數(shù)學(xué)公式:總差額÷個(gè)體差=個(gè)數(shù)來求出結(jié)果。這道題也可以運(yùn)用這個(gè)公式啊。得到:

學(xué)生:(7+8)÷(8—7)=15(個(gè))

樹:8×15—7=113(棵)或者15×7+8=113(棵)

答案不就出來了嗎?有15個(gè)學(xué)生,一共要植樹113棵。

這認(rèn)真想,還就有了思路和興趣了,我便“唰唰唰”地往下做:鼓號(hào)隊(duì)同學(xué)排隊(duì),如果每行站8人,則多24人;如果每行站9人,則多4人,問一共站多少行?有多少個(gè)學(xué)生?同樣的思路,求出兩種分配的總差額為24—4=20(人),再運(yùn)用公式得到:

行數(shù):(24—4)÷(9—8)=20(行)

學(xué)生:20×8+24=184或者20×9+4=184(人)

我越做越高興,自己能解出這么多難題,并得到一個(gè)重要的公式:總差額÷個(gè)體差=個(gè)數(shù),以后可以更好的運(yùn)用來解難題。

做著做著,我漸漸悟到:其實(shí)做難題并不難。

小學(xué)小論文范文參考第14篇這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師,是夏教師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺得這是一位嚴(yán)厲的好教師。

這位教師給我們上過兩次課,一次數(shù)學(xué)公開展示課和一次心理課,僅僅這兩次接觸,我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲,他長得高高的,瘦瘦的,不像別的教師臉上總是掛著笑容。

他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻,(.)在那節(jié)課上,班上往日上課時(shí)的竊竊私語聲不見了,大家都學(xué)得很認(rèn)真,注意力全都集中在了這位教師身上,專心致志的聽著他的每一句話,他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí),給了我們一個(gè)不一樣的感受,之后,他一喊下課,清脆悅耳的下課鈴也就打響了,同學(xué)們這才回過神來。

從夏教師給家長的信息里,我就覺得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心,還沒開學(xué)就通知家長,好讓我們做好準(zhǔn)備,開學(xué)就要考試,他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群,這也許是為了更快地了解我們吧!我必須要開始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師啊!

說句心里話,我也有一點(diǎn)緊張和害怕,我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

小學(xué)小論文范文參考第15篇在數(shù)學(xué)王國里也有許多有趣的事情。有一天,媽媽從姥姥家?guī)Щ貋硪恢豢蓯鄣男“坐澴?,我想知道小鴿子的體重,于是媽媽就把稱拿出來,把小鴿子剛一放到稱上,它就跳下來,就這樣折騰了好多次,惹得媽媽哭笑不得!我“眉頭一皺,計(jì)上心頭”。忽然,一個(gè)想法從我的大腦里跳了出來,最后,是我成功地把小白鴿的體重稱了出來。

想知道我想了什么辦法嗎?我先抱著小鴿子一起站在稱上稱出我們的體重,然后,我再稱出自己的重量,這樣:我和小鴿子的體重-我的體重=小鴿子的體重。

媽媽對(duì)我佩服的五體投地!我高興的“嚷”讓媽媽拜我為師!原來數(shù)學(xué)就藏在我們的生活中,我們要有一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)它并運(yùn)用它!這樣我們就可以從數(shù)學(xué)中得到許多樂趣!讓我們一起去研究、去探索數(shù)學(xué)吧!

小學(xué)小論文范文參考第16篇今日我和爸爸媽媽去超市買東西。

我們先去了文具區(qū),看見一支鉛筆6毛錢;一支水彩筆大約6毛錢;一塊橡皮大約6毛錢;一把尺子塊錢;一瓶墨水塊錢;一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢,8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū),把一些食品的價(jià)格都換算成1000克,得出了以下結(jié)論:包菜是元,最便宜;大米元;面條元;快餐面元;面包24元;肉36元;薯片80多元;咖啡95元;最終是巧克力150元——180元最貴。能夠看出沒有怎樣加工過的東西通常很便宜,而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實(shí)它是很貴的,再說它是垃圾食品,我們要盡量少吃。

數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)?。?/p>

小學(xué)小論文范文參考第17篇我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)?,生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型,我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí),比如說,上街買東西時(shí)要用到加減法,裝潢新房屋時(shí),總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀!

以前,同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套,直接把那些知識(shí)從書本上搬到腦子里,很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。

可是此刻跟以前可大不相同,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如,我有一次到同學(xué)家去玩,可同學(xué)獨(dú)自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學(xué)跑進(jìn)廚房,自我開始做早飯了。一開始,那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里,然后開始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi);一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過來;再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來,把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里,同時(shí)把第三張餅翻過來,這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時(shí)間他就能夠做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說,生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。

同學(xué)們,讓我們一齊去探索數(shù)學(xué)中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧!

小學(xué)小論文范文參考第18篇總之,小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)關(guān)系著整個(gè)小學(xué)教學(xué)的發(fā)展,廣大教師應(yīng)給予高度的重視,把課后作業(yè)跟數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容高度融合在一起,每一部分都不能松懈,要同步發(fā)展.這樣,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)取做到更好的效果,學(xué)生的能力才能更上一層樓.

參考文獻(xiàn):

[1].李彥,文春蓉.新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問題與策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2011,(10):35-36.

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[3].曾建師.“興趣”是小朋友學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原動(dòng)力[J].新課程(小學(xué)).2010(12)

[4].于素華.如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)[J].時(shí)代報(bào)告2012(1).

[5].劉紅麗.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)[J].新作文(教育教學(xué)研究)2012(08)

小學(xué)數(shù)學(xué)論文范文結(jié):

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)方面的的相關(guān)大學(xué)碩士和相關(guān)本科畢業(yè)論文以及相關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)論文開題報(bào)告范文和職稱論文寫作參考文獻(xiàn)資料下載。

小學(xué)小論文范文參考第19篇為什么這么低,我不知道,我認(rèn)認(rèn)真真做了,但是低的出了意外。

我這次英語終于考回了原有的正常水平,但一向還不賴的數(shù)學(xué)卻倒數(shù)上了。我對(duì)老師講,我好失望啊,他說,沒事的,加油,你好好考,等回了武漢我們一起去吃好吃的。

可我哪里有臉回武漢。我問我自己,哪里有臉。

我已經(jīng)辜負(fù)了太多期待了。朋友,老師,他們?cè)谀亲鶔暝某鞘欣锏戎一厝?,可我什么也沒有。

去年考完,我沒有哭,因?yàn)椋蟾攀且驗(yàn)槊靼鬃约壕湍菢印?/p>

我想買星屑,想去做模特,想成為六中閃閃發(fā)光的星星。

我可以嗎?我要去問誰。我知道自己不是天才,也此生此世成為不了門薩成員。

我知道自己不聰明不漂亮太久了。

所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時(shí)候很想說,我不想再念書了,可是,這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來也就沒有給自己留特長這條路可走?,F(xiàn)在想去做,也很難來得及。這宛如我學(xué)法語的同學(xué)連著三個(gè)月沒上課現(xiàn)在望著高考嘆氣。我們逗他說康哥學(xué)英語還來的及,哪有那么多來得及。世間多的是來不及。

我覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,肯定不是最早的時(shí)候,顯然我并沒有時(shí)時(shí)記得康震教授和我的北師大。

我總是小心翼翼地捧著它,怕夢(mèng)碎了,怕被看不起,怕被失望。我知道,不敢說自己想要考什么大學(xué)的孩子,總是懦弱的。他們,可不這樣。

我總是打著說出來就不靈的借口,堵住了所有人的嘴。

我現(xiàn)在該想想,怎么回去交代我的初中老師,我的朋友們,怎么對(duì)付那些討厭的家伙。

可我的數(shù)學(xué)成績(jī)它真難看。

小學(xué)小論文范文參考第20篇今日在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢,如果這樣的話,我國全國就節(jié)儉了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)儉1萬幾千元錢了,那么這筆錢能夠供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”

看了上頭的信息,我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀 M蝗晃蚁肫饋砹?,人多力量大?不好的啊,因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口,都浪費(fèi)了1滴水,那么一共約浪費(fèi)13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水龍頭下頭滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動(dòng)筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000(克)

260000000克=260噸

真是不算不明白,一算嚇一跳呀:如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話,那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說:“1噸水能發(fā)100度的電?!蹦且簿褪钦f260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。

哇!我一下子驚呆了,260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用??!所以我們此刻要節(jié)儉所有的水,不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了,我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個(gè)好習(xí)慣,不能再浪費(fèi)了。

小學(xué)小論文范文參考第21篇不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科,情形與一年前相仿。一年前,升初二了,于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數(shù)外鼎力,政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷,課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上,而且還是繁體的,他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是,他的名兒也挺有武俠意味的。上課后,我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師,而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”,并且還很瘦,矮。自我介紹后,他便談起物理這們學(xué)科:“有的同學(xué)說物理很難,其實(shí)不然。物理非‘無理’,‘勿理’也”眾皆嘩然。最后,他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè):寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想,我們認(rèn)為隨想就是“隨便想,想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后,作業(yè)發(fā)下來了,他說:“你們八班的很有趣兒嘛?!?/p>

眾所周知,巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響,說普通話就夾著一口川味,美其名曰:“川普”。龍老師本來就不是這地方的人,來這兒后又受影響,其語言甚為搞笑,集三種“精華”于一體,謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異?!盎钴S”,龍老師肯定招呼不過來,于是大呼一聲:“再鬧,再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”還是大笑……進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后,知識(shí)點(diǎn)變得抽象,很難懂。又一次單元

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