小學作業(yè)減負工作計劃表

小學作業(yè)減負工作計劃表第1篇小學作業(yè)減負工作計劃表第1篇本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：

1、精心設計教案，提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負增效的目的，我個人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著天壤之別，而關于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題，以此為基準來進行備課。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學生獲得什么？你打算多長時間讓學生獲得？

你打算讓學生怎樣獲得？你怎么知道學生達到了你的要求，有多少學生達到了你的要求？相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮，在備課時肯定會下很大的功夫，經(jīng)過精雕細琢的課，還能不好嗎？

2、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性?！皽p負”，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：

（1）精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。

（2）加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效。

（3）將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練；讀課文時指讀、目讀的指導；聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率。

為全面實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，扎實推進課程改革，結合上級教育部門下發(fā)的《關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作計劃：

一、指導思想：

以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、具體措拖：

（一）認真學習，轉變觀念，統(tǒng)一思想，提高認識

1、召開黨政工領導會議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作。

2、召開全體教師會議，組織學習有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。

3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負”工作。

（二）健全機構與制度，落實“減負”責任

1、成立“減負”領導小組

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關的責任。

3、通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。

（三）嚴格管理，減輕學生負擔。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴禁教師私自調(diào)課、侵占學生休息和活動時間。

2、以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學科教學規(guī)律，提高教師教學水平和能力。

3、以全面實施素質(zhì)教育，建設現(xiàn)代教育價值體系，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經(jīng)查實從嚴處理。

5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，對于學生作業(yè)，教師必須及時、全部、認真批改和反饋。

6、對考試嚴格管理，完善評價體系。按上級要求，每學期舉行一次期中考和一次期末考，成績?nèi)∠俜种?，嚴禁給學生按成績排名。

7、嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。

8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

9、構建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見。

10、開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

一、指導思想：

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。

小學作業(yè)減負工作計劃表第2篇為貫徹落實《_中央_關于深化教育教學改革全面提升義務教育質(zhì)量的意見》《_辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《_辦公廳關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》和全國、全省教育大會有關精神，根據(jù)《教育部等九部門關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》（減負三十條）（教基〔20xx〕26號），結合我省實際，制定本實施方案。

一、基本共識

中小學生學業(yè)負擔主要是由學校帶來的學習任務、成績排名、心理負擔和家長附加的如作業(yè)、家教、補習班等學習活動以及社會生活環(huán)境給學生造成的壓力。當學生面對壓力時，如果體驗是積極的，壓力即為動力；如果體驗是消極的，壓力即為負擔。學生在學校學習就會有學業(yè)壓力，適度合理的學業(yè)壓力有助于學生的發(fā)展，過重的學業(yè)負擔會嚴重損害學生的身心健康和全面發(fā)展。

當前，一些區(qū)域存在的中小學生作業(yè)多、培訓多、競賽多、睡眠少、鍛煉少、實踐少，培訓機構超綱教學、提前教學、強化應試，中小學學科考試頻率過高、試題過難，中小學校違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生等加重中小學生學業(yè)負擔的現(xiàn)象，是學校、家庭、社會等多種因素綜合作用的結果。中小學生學業(yè)負擔過重的深層原因是唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子“五唯”觀念的根深蒂固，是升學觀、就業(yè)觀、錄用觀的扭曲及來自社會壓力、家長焦慮的層層傳導。

二、總體思路

貫徹全國、全省教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，強化政府、部門、學校、家庭、校外培訓機構、社會等各方責任，堅持政府主導、各方協(xié)同，正本清源、系統(tǒng)治理，標本兼治、綜合施策原則，堅持德智體美勞“五育”并舉，破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉不科學的教育評價導向和過于功利化的教育觀，引導全社會樹立科學教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

三、工作原則

（一）標本兼治。立足當前，著眼長遠，正本清源，標本兼治，綜合施策，系統(tǒng)減負，治表去根，重在治本。著力形成新的減負治理機制，打好減負組合拳。

（二）內(nèi)外協(xié)同。從校內(nèi)抓減負向校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動抓減負轉變；從教育系統(tǒng)單兵作戰(zhàn)抓減負，向學校與家庭聯(lián)動、學校與社會聯(lián)動、多部門聯(lián)動抓減負轉變。形成校內(nèi)校外并舉、線下線上聯(lián)動、部門分工協(xié)作的減負工作格局。

（三）突出重點。堅持問題導向，強化政府主導，規(guī)范辦學行為，深化評價改革，加強校外治理，推進家校協(xié)同。在內(nèi)容上重點要實現(xiàn)“三減三增”，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐；在領域上重點要治理校外培訓、競賽、招生等的違規(guī)行為；在學段上重點要治理義務教育階段學生負擔過重問題；在根源上重點要深化考試評價改革，樹立包容就業(yè)觀，糾正片面的教育政績觀。

四、重點舉措

（一）規(guī)范學校教育教學

1.嚴格按課程標準、進度要求教學。開齊開足開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。小學一年級嚴格按課程標準零起點教學，各學科必須無條件地按正常教學進度實施教學。因學期長短確需跨學期適當調(diào)整教學進度的，須由當?shù)亟逃块T統(tǒng)一明確。

2.嚴格按課程表上課、活動。學校各班級每學期課程表、作息時間表等要公布在教室門口。除正常調(diào)課外，不得無故擠占思政、音樂、體育、美術、勞動等課程的周課時數(shù)，堅決制止“陰陽”課表。

3.嚴控家庭作業(yè)總量和作業(yè)時間。各學科作業(yè)總量和作業(yè)時間由學校年級組統(tǒng)籌調(diào)控，作業(yè)難度水平不得超過課標要求，作業(yè)時長把握以班內(nèi)中等程度學生為參照。凡布置學生做的作業(yè)教師必須精選、先做、全批，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)。促進學生完成基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)。中小學校建立的班級家長微信群或QQ群、釘釘群等，由班主任統(tǒng)一管理，每班不超過一個；杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，也不得在家長群里布置作業(yè)。

4.小學生晚9點、初中生晚10點不作業(yè)。關注學生差異，保障睡眠時間。小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業(yè)的，經(jīng)家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)，教師不得對有此類行為的學生進行懲戒。

5.嚴禁利用周末和節(jié)假日補課。全省中小學生寒假、暑假假期分別為3—4周和7—8周，具體放假、開學時間由各地教育行政部門統(tǒng)一明確并向社會公布。全省中小學校所有年級一律不得利用周末、寒暑假和法定節(jié)假日組織或變相組織任何形式的集中補習。

6.規(guī)范學生在校作息時間。小學生早上上學時間全面推遲至8：00以后，小學、初中早上上課時間分別不早于8：30和8：00，寄宿制小學、初中、高中學校晚熄燈作息時間分別不遲于21：00、21：30、22：00.全面實施小學放學后校內(nèi)托管服務。各地各校根據(jù)季節(jié)變化等因素確定具體作息時間。

7.確保學生鍛煉時間。鍛煉時間包括晨跑、大課間活動、體育課、課外活動等時間。確保中小學生在校期間每天鍛煉不少于1小時。鼓勵中小學生每天參加戶外運動。中考體育項目考試須安排在初三進行。

（二）規(guī)范考試評價

8.嚴控校內(nèi)考試次數(shù)。小學一、二年級不得以紙筆測試為主要評價方式。小學三至六年級語文、數(shù)學、外語、科學等學科可安排期末考試，所有學科均不得組織期中考試。初中可組織文化學科期中、期末考試，不得組織月考和周周清考試?？h（市、區(qū)）教育部門不得對小學組織統(tǒng)測。

9.科學控制考試難度。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不得以區(qū)分度為由增加考試難度。初中各學科期中、期末試卷整卷難度系數(shù)須控制在以上，中考難度系數(shù)須控制在—，單個題型難度系數(shù)不宜低于年開始，省教育廳教研部門建立基于原數(shù)據(jù)庫的中考試卷質(zhì)量分析系統(tǒng)，真實掌握評判各地試卷難度情況。

10.改革考試命題內(nèi)容和形式。中小學校和教研部門要創(chuàng)新試題形式，增加綜合性、開放性、應用性、探究性試題，禁止出現(xiàn)脫離實際的偏題怪題，禁止靠題量取勝、靠熟練取勝的機械刷題。

11.嚴禁發(fā)布考試成績和排名。嚴禁教育部門、學校以任何方式公布中小學生考試成績及排名。學校不得舉行中考、高考“誓師大會”，不得發(fā)布中考、高考“喜報”，不得標榜或變相標榜“學霸”和中考、高考“狀元”。

12.實施小學生綜合素質(zhì)評價改革。推行小學學科分項等級評價，完善學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價，強化評價的激勵、診斷與改進功能，淡化評價的甄別與選拔功能。

13.深化中考招生改革。全面實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式。

14.促進普通高中教、學、考相一致。強化高考育人導向，深化考試內(nèi)容改革，普通高中學業(yè)水平考試和高考命題要以普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據(jù)。

（三）深化育人方式改革

15.深化義務教育課程改革。完善義務教育學校拓展性課程建設和社團活動，積極有序擴大初中分層走班教學。實施精準教學、精準學習試點，提高教學效率和學習效能。

16.推進普通高中育人方式改革。實施普通高中新課程方案，完善“走班選課”制，探索建立培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學方式和評價方式。

17.實施普通高中分類辦學試點。試點先行，錯位定位，分類辦學，改變普通高中“千校一面”格局，逐步培育一批人文、科技、體藝、綜合等不同類型的普通高中學校，促進普通高中多樣化特色發(fā)展。

（四）規(guī)范中小學校招生

18.嚴格執(zhí)行義務教育免試就近入學規(guī)定。推進公辦民辦義務教育學校免試就近入學全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生。出臺規(guī)范民辦義務教育學校招生實施細則。民辦義務教育學校報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機派位方式錄取。

19.實施公辦民辦學校同步招生。公辦民辦學校一視同仁，公平發(fā)展，互不享有招生特權。民辦義務教育學校招生納入審批地教育行政部門統(tǒng)一管理，按當?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一的招生時間，與公辦義務教育學校同步招生，嚴禁任何形式的提前招生。公辦、民辦普通高中按審批機關統(tǒng)一批準的招生計劃、時間、范圍、標準和方式招生，不得采用銜接班、預錄班、新生軍訓等方式變相提前招生。

20.嚴禁跨區(qū)域爭搶優(yōu)質(zhì)生源。禁止公辦高中以集團化辦學名義聯(lián)手民辦學?？鐓^(qū)域招生，或以轉學等名義變相招生。堅決防止各區(qū)域間中小學校招生相互“挖墻腳”。

21.提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例。各地優(yōu)質(zhì)示范普通高中學校招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的比例，2021年始不低于學校招生計劃數(shù)的60%，招生名額分配向農(nóng)村初中學校和不選擇生源的初中學校傾斜。

（五）規(guī)范校外培訓和進入中小學校的競賽、活動管理

22.嚴格規(guī)范校外培訓時間和進度。校外培訓機構培訓時間不得與當?shù)刂行W教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚于20：30.培訓內(nèi)容不得超出國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（市、區(qū)）中小學同期進度。

23.嚴禁校外培訓與升學相掛鉤。嚴禁校外培訓機構作出與升學、考試相掛鉤的保證性，嚴禁校外培訓機構組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及排名。嚴禁校外培訓機構在、培訓點、自媒體、宣傳單上宣傳學生升學情況。

24.加強競賽管理。規(guī)范中小學競賽活動，進入中小學校的各類競賽必須經(jīng)各級教育部門審核，實行清單管理，并向社會公布。中小學校不得組織學生參加未經(jīng)各級教育行政部門審核公布的競賽活動。

25.規(guī)范進校園活動。落實省委教育工作領導小組秘書組印發(fā)的《關于規(guī)范中小學進校園活動的實施意見》，嚴格執(zhí)行進校園活動清單管理，開展各類進校園活動集中整治，建立健全監(jiān)督反饋長效機制，減輕學校、教師、學生負擔。

（六）落實家庭教育責任

26.樹立科學育兒觀念。認真貫徹執(zhí)行好《浙江省家庭教育促進條例》。引導廣大家長切實履行家庭教育職責，注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓，加強與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標。根據(jù)孩子的興趣和現(xiàn)狀謹慎選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班。

27.保證充裕睡眠時間。家校合作保障小學生、初中生、高中生每天睡眠時間分別不少于10小時、9小時、8小時。

28.增強孩子身心健康。家長應當引導孩子從小養(yǎng)成良好鍛煉習慣，經(jīng)常進行戶外鍛煉，積極防控孩子近視；讓每位孩子掌握1—2項運動技能和1—2項藝術技能。安排孩子參加力所能及的家務勞動。關注孩子情緒變化和心理健康。

29.實施家長素養(yǎng)提升工程。省教育廳、省婦聯(lián)聯(lián)合辦好網(wǎng)上浙江家長學校，向家長推送家庭教育資源。5年內(nèi)70%以上的中小學校建立數(shù)字家長學校。鼓勵各地開設家長成長學院、實施家長執(zhí)照工程等，提升家長素養(yǎng)。

（七）強化政府責任

30.堅決糾正片面的教育政績觀。嚴禁地方政府下達升學指標或片面以中考升學率、高考一段上線率和上“北清”人數(shù)等評價考核教育行政部門；嚴禁給學校下達升學指標，片面以升學率評價學校；嚴禁將升學情況與教育部門、學校及個人的考核、績效、獎勵掛鉤。

31.扭轉招錄人員唯特定高校、唯文憑學歷傾向。探索研究調(diào)整用人評價標準，更加重視考察求職者的德商和情商、能力和潛力。發(fā)揮其對減負的社會“引導渠”作用。各地機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)等招錄人員，應當給予一般高校畢業(yè)生與大學畢業(yè)生同等競爭機會，不得將特定高校的畢業(yè)生作為專才予以特聘。

32.加強校外勞動實踐教育，豐富學生實踐體驗。各地人民政府及有關部門要把校外勞動實踐教育基地建設納入當?shù)亟逃l(fā)展的總體規(guī)劃，建設和認定一批校外勞動實踐教育基地及研學實踐教育基地、營地，為中小學生參與校外實踐教育活動提供有力保障。

33.加強社會引導，營造良好育人氛圍。嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學率，不得以任何形式宣傳所謂的中考、高考“狀元”。加強對網(wǎng)站、自媒體平臺等的監(jiān)管和引導，防止對減負工作的誤導。推出中小學生減負公益廣告，健全完善社會心理疏導機制，共同關心孩子成長。

五、保障措施

（一）建立減負工作聯(lián)席會議制度。省教育廳為召集單位，成員由各聯(lián)合發(fā)文部門有關領導組成。聯(lián)席會議辦公室設在省教育廳基礎教育處，各聯(lián)合發(fā)文部門業(yè)務處室負責人為聯(lián)席辦成員。聯(lián)席會議及聯(lián)席辦加強減負工作統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導；建立減負工作定期會商機制，每年至少會商一次，協(xié)調(diào)解決突出問題；制定年度計劃，分解落實減負工作年度重點任務等。市、縣（市、區(qū)）人民政府要及時研究和協(xié)調(diào)解決影響區(qū)域減負工作推進的突出問題，形成政府主導、部門主抓、專業(yè)指導、家校協(xié)同、各方互助抓減負的良好格局。

（二）明確相關部門減負工作職責。省級聯(lián)合發(fā)文部門減負工作主要職責明確如下：

省教育廳：牽頭召集中小學生減負工作聯(lián)席會議，推動落實明確的年度各項減負工作任務；推進教育系統(tǒng)全面落實各項減負措施，指導中小學校切實減輕中小學生過重的學業(yè)負擔；會同婦聯(lián)部門辦好中小學家長學校。

省委網(wǎng)信辦：加強對網(wǎng)站、自媒體平臺等的監(jiān)管，引導社會樹立正確的教育觀；加強對線上教育機構監(jiān)管。

省發(fā)展和改革委員會：將中小學生減負工作列入社會發(fā)展規(guī)劃。

省公安廳：聯(lián)合民政部門依法查處“離岸社團”“山寨社團”舉辦的以營利為目的的全省性賽事。

省民政廳：規(guī)范校外培訓機構民辦非企業(yè)單位法人登記工作，加強監(jiān)督管理，開展等級評估、年度檢查，會同教育行政部門對其違規(guī)從事營利性行為進行依法查處。

省財政廳：根據(jù)財政事權與支出責任落實財政經(jīng)費保障工作，協(xié)調(diào)并指導各級財政部門將區(qū)域基礎教育生態(tài)和中小學生學業(yè)負擔監(jiān)測、家庭教育、勞動實踐等必要的工作經(jīng)費納入同級財政預算，并加強相關教育經(jīng)費的使用和管理。

省人力資源和社會保障廳：探索研制破除唯文憑頑瘴痼疾，樹立包容就業(yè)觀的新舉措；加強對職業(yè)技能培訓機構的管理和檢查，會同有關部門依法查處違法違規(guī)行為。

省衛(wèi)生健康委員會：按職責分工負責近視率防控相關工作；從衛(wèi)生與健康視角對中小學生負擔進行診斷分析，提出對策意見；協(xié)同教育部門指導做好中小學校的心理健康教育。

省市場_：按職責依法做好對校外培訓機構相關登記、收費、廣告宣傳、反壟斷與反不正當競爭等方面的監(jiān)管工作。

省廣播電視局：充分發(fā)揮廣播電視、新媒體等作用，利用公益廣告等形式，多層次、多角度宣傳中小學生減負工作，增強社會共識；加強對有關媒體的監(jiān)督和指導，積極引導社會樹立科學的教育觀。

省體育局：指導教育部門和中小學校做好學校體育工作；持續(xù)推動各類公共體育設施向兒童青少年開放；動員各級社會體育指導員為廣大兒童青少年參與體育鍛煉提供指導。

團省委：發(fā)揮組織優(yōu)勢，開展減負宣傳和教育活動，增強兒童青少年自我保護意識；聯(lián)合教育部門做好校外實踐教育組織和指導工作；協(xié)同教育部門做好有關中小學競賽和進校園活動的管理。

省婦聯(lián)：組織、協(xié)調(diào)、指導、督促有關部門做好家庭教育工作，圍繞減負工作有針對性組織開展家庭教育宣傳活動，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的獨特作用。

省科協(xié)：組織開展形式多樣的青少年科技活動；協(xié)同教育部門做好有關中小學學科競賽的管理。

（三）組建減負工作專家指導團隊。由省教育廳牽頭，組建省中小學生減負工作專家指導委員會。具體指導研制區(qū)域教育生態(tài)評價體系；及時分析會診減負工作出現(xiàn)的`新情況、新問題，尋求專業(yè)對策，引導社會輿論。

（四）建立區(qū)域基礎教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度。著手研制浙江省區(qū)域基礎教育生態(tài)評價體系。主要通過區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)，檢驗和評價全省及區(qū)域中小學生學業(yè)負擔情況和減負成效。區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)主要從三方面設置和采集：一是區(qū)域中小學生成長的外部環(huán)境，主要包括政府教育政績觀、包容就業(yè)環(huán)境、輿論引導環(huán)境、家庭教育環(huán)境、區(qū)域教育滿意度等有關指標；二是區(qū)域基礎教育內(nèi)部的科學協(xié)調(diào)程度，主要包括公民辦教育協(xié)調(diào)度、城鄉(xiāng)校際均衡度、普職融通度、考試難度等方面有關指標；三是區(qū)域中小學生的學業(yè)負擔指數(shù)，主要包括作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、學習壓力指數(shù)、運動健康指數(shù)、近視率等。由省教育廳、省政府教育督導委辦公室牽頭，委托第三方評估機構，從2020年開始，每年對區(qū)域基礎教育生態(tài)情況進行監(jiān)測評價，監(jiān)測評價結果向社會公布，并納入縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化水平監(jiān)測指標。

（五）強化對地方人民政府履行教育職責的督導評估。嚴格執(zhí)行《浙江省教育督導條例》，將中小學生減負工作納入對地方人民政府履行教育職責的評價指標。強化屬地政府及部門減負治理責任。各級政府教育督導委全面落實掛牌責任區(qū)督學減負工作的督導責任制。

（六）加大違規(guī)查處和失責問責力度。落實屬地責任，對造成中小學生過重學業(yè)負擔的行為，實行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。中小學校和教研、教科研部門等在教育教學、考試評價中發(fā)生違規(guī)行為的，由屬地教育行政部門予以查處，并依據(jù)有關規(guī)定對相關負責人和人員實施問責。公辦中小學校在招生、校外培訓、競賽組織等方面發(fā)生違規(guī)行為的，由屬地教育行政部門予以查處，并依據(jù)有關規(guī)定對相關負責人和人員實施問責；民辦中小學校在招生、校外培訓、競賽組織等方面出現(xiàn)違規(guī)行為的，由屬地教育行政部門予以查處，并按情節(jié)輕重相應核減次年招生計劃數(shù)。培訓機構、競賽組織機構等發(fā)生違規(guī)行為的，由屬地相關職能部門依法依規(guī)嚴肅處理，直至吊銷辦學許可證等；涉及違法的，追究法律責任。地方人民政府及職能部門、新聞媒體機構等發(fā)生違規(guī)行為的，由相關主管部門負責查實，并按有關程序啟動問責，對典型案例予以通報批評。對減負工作不力、群眾反映強烈的地區(qū)政府及有關部門依紀依規(guī)予以嚴肅問責。教師違規(guī)或不作為的要追責學校有關負責人，學校、教研、教科研等單位違規(guī)或不作為的要追責主管教育部門有關負責人。

（七）廣泛接受社會監(jiān)督，營造良好的教育生態(tài)。全省各級教育行政部門和中小學校要暢通社會反映情況渠道，公布減負舉報電話、電子郵箱等，引導廣大學生家長和人民群眾共同監(jiān)督實施減負工作。各地要加大明察暗訪，改進監(jiān)督形式，充分運用信息化手段開展實時的監(jiān)督。各級新聞媒體要加大宣傳力度，多層次、多角度、多形式、持續(xù)性傳播宣傳科學的教育理念，引導家長和社會樹立正確的育人觀、教育觀，全社會共同監(jiān)督、共同努力，營造良好的教育生態(tài)。

小學作業(yè)減負工作計劃表第3篇指導思想

深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，落實全國、全省和全市教育大會部署，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育教學規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，堅持標本兼治、疏堵結合、內(nèi)外聯(lián)動、整體推進的原則，從校內(nèi)、校外、家庭、政府多方著力，統(tǒng)籌各部門協(xié)作治理。通過規(guī)范學校辦學行為，嚴格校外培訓機構管理，引導中小學校、廣大家長尊重教育規(guī)律、轉變育人觀念，持續(xù)優(yōu)化中小學生受教育環(huán)境，進一步減輕中小學生過重學業(yè)負擔，回歸素質(zhì)教育本質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

重點任務

(一)規(guī)范學校辦學行為，提高育人質(zhì)量

1、堅持正確辦學方向

堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，堅持德智體美勞全面培養(yǎng)，大力發(fā)展素質(zhì)教育，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿全過程，促進學生健康成長。

2、嚴格依照課標教學

嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開足開齊規(guī)定課程，不得隨意增加語文、數(shù)學等考試科目課時，嚴禁削減、挪用體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的課時。不得隨意提高教學難度和加快教學進度，嚴格執(zhí)行省教育廳《小學一年級零起點教學工作十項規(guī)定》，堅決杜絕小學“非零起點教學”、舉辦“學前班”等現(xiàn)象。嚴控課后補課、加課時趕進度，嚴禁利用節(jié)假日(含雙休日、寒暑假及國家其它法定節(jié)假日，下同)違規(guī)補課或上新課。寒暑假期間要實施“凈校行動”。

3、均衡編班配置師資

義務教育階段學校(含民辦學校)要嚴格落實均衡編班規(guī)定,鼓勵學校按學生性別通過電腦隨機派位方式均衡分班，合理組建起始年級教學團隊，確保各班在生源、師資、資源配置等方面大體相當,嚴禁以重點班、快慢班、實驗班等各種名目違規(guī)分班。

4、加強教師隊伍管理

嚴格執(zhí)行教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，強化師德師風建設，在職教師不得對學生進行有償家教、有償補課，不得在校外兼職兼課。教師要關注關心幫助學習有困難的學生，要尊重學生人格，因材施教，使其學有所長。

5、嚴控書面作業(yè)總量

小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級學生每天書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中學生每天書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲戒學生。

6、科學合理布置作業(yè)

科學設置作業(yè)內(nèi)容，提倡分層布置作業(yè)，布置探究性、實踐性家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課程標準的要求，不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時批改。

7、堅決控制考試次數(shù)

小學一二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。各縣市區(qū)不得在小學各年級組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。堅決制止以“聯(lián)盟?！钡刃问诫S意組織學生參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考等現(xiàn)象。

8、規(guī)范考試評價方式

嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不出偏怪考題?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁單純以考試分數(shù)評價學生。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績，嚴禁按考試成績對學生排名、重新分班和編排學生座位。

9、限制競賽評優(yōu)活動

學校不得組織學生參加社會上未經(jīng)教育行政部門審批的評優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動，不得將競賽結果作為學校招生入學的依據(jù)。

10、合理使用電子產(chǎn)品

規(guī)范學生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。嚴禁學生將手機帶入課堂。教育教學和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學的時長原則上不超過教學總時長的30%。嚴禁含有色情暴力、網(wǎng)絡游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容的有害APP進入中小學校園。

11、建立彈性離校制度

按照《xx市教育局等四部門轉發(fā)的通知》(邢教聯(lián)〔20xx〕6號)要求，利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術教育場館等資源場所安排學生課后參與校內(nèi)各種興趣小組或音體美勞活動，合理確定離校時間。對學有困難的學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。

12、培養(yǎng)良好學習習慣

引導學生端正學習態(tài)度，課前主動預習，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動復習鞏固，學習時精力集中、提高效率，不做“刷題機器”。鼓勵同學間互幫互助、共同成長。

13、指導學生實踐鍛煉

組織學生參加文體活動,培養(yǎng)運動興趣,確保每天鍛煉1小時。教育學生坐立行讀寫姿勢正確,認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育,組織并指導學生積極參與社會實踐,有目的開展研學旅行、志愿服務等活動。

(二)嚴格校外培訓機構管理，營造良好育人生態(tài)

14、依規(guī)登記誠信經(jīng)營

培訓機構須取得辦學許可證并進行法人登記后才能開展培訓。培訓機構必須誠實守信經(jīng)營，嚴禁虛假宣傳，誤導欺騙學生和家長，嚴禁夸大培訓效果。培訓機構應與學生家長簽訂培訓協(xié)議，認真履行服務承諾，杜絕培訓內(nèi)容名不副實。

15、嚴禁超標超前培訓

培訓機構應按照審批的業(yè)務范圍開展相關培訓活動，其中，開展語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物等學科知識培訓的，其招生對象、培訓內(nèi)容、班次進度、上課時間等要向所在地縣級教育行政部門備案并主動向社會公布。培訓不得“超標”，即培訓內(nèi)容不得超出相應的國家課程標準，不得“超前”，即培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣市區(qū)中小學同期進度。杜絕機械訓練、強化應試等不良培訓行為。培訓機構嚴禁舉辦學前班，不得留作業(yè)。

16、嚴格教師聘用

培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍,所聘從事培訓工作的人員應具備相應的培訓能力和證書,從事相關學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格,并接受社會監(jiān)督。嚴禁聘用在職中小學教師到培訓機構任教,一旦發(fā)現(xiàn),堅決吊銷辦學許可證,并對教師本人予以嚴肅處理,情節(jié)特別嚴重的,取消教師資格。

17、嚴禁與升學掛鉤

嚴禁將培訓結果與中小學招生入學掛鉤，嚴禁公布或向中小學校提供培訓成績，嚴禁對參加培訓學生有關升學情況進行宣傳，嚴禁作出提高應試成績或與升學、考試相關的保證性承諾，嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及排名。對有上述違規(guī)行為的培訓機構，依法依規(guī)進行處理。

18、控制培訓時間

培訓時間不得與當?shù)刂行W教學時間相沖突，利用晚間舉辦培訓的結束時間不得晚于20時30分。

(三)家庭履行教育監(jiān)護責任，努力形成育人合力

19、樹立科學育兒觀念

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一個環(huán)節(jié)。家長要正確認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個體差異和天性，保護孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標。樹立“先成人、再成才”的理念。切實履行家庭教育職責，嚴格孩子教育管理，支持學校和教師正確行使教育管理權利。要理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，有損孩子身心健康。

20、加強家庭交流互動

家長要注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習，開朗自信，樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服;幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力;提醒孩子有事要及時告訴家長，主動尋求幫助。

21、增強孩子身心健康

安排孩子每天進行戶外鍛煉，鼓勵孩子參加體育活動，培育1—2項體育運動愛好，從小養(yǎng)成良好鍛煉習慣。經(jīng)常關注孩子情緒變化和心理健康，采取措施進行有效疏導。有意識安排力所能及的家務勞動，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情幫著做。

22、引導孩子健康生活

引導孩子合理使用電子產(chǎn)品，上健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡游戲，不用手機刷屏。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，按時作息、不熬夜，少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。不讓孩子長時間看電視，保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中階段學生不少于8個小時。

(四)強化政府管理監(jiān)督，確保減負措施落地見效

23、克服片面評價傾向

嚴禁各級政府給教育行政部門和學校下達升學指標，或片面以升學率評價教育行政部門和學校;不得將升學情況與考核、績效和獎勵等掛鉤。教育行政部門不得以升學率給學校排隊，不得以中考升學率對下一級教育行政部門和學校進行獎懲。學校不得以考試成績對班級、教師和學生進行排名和獎懲。

24、加強輿論宣傳引導

嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學率，不得以任何形式宣傳中高考狀元;多層次多角度宣傳科學教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。

25、嚴格活動競賽管理

未經(jīng)教育行政部門允許，任何部門不得隨意要求學校組織學生參加與教育教學無關的活動，不得隨意要求學校增加專題教育內(nèi)容。教育行政部門要根據(jù)有關規(guī)定強化面向中小學生活動競賽的日常監(jiān)管，原則上不得舉辦面向義務教育階段的競賽活動，對未經(jīng)批準違規(guī)舉辦的活動發(fā)現(xiàn)一起查處一起。公安機關和民政部門要對“山寨社團”“離岸社團”舉辦以營利為目的的所謂“國際”“全球”“大中華”“全省”“全市”賽事，依法依規(guī)予以查處。

26、加強培訓機構監(jiān)管

要按照“誰審批、誰監(jiān)管，誰主管、誰監(jiān)管”的原則，健全監(jiān)管責任體系和工作機制，切實加強對校外培訓機構辦學行為的日常監(jiān)管。嚴格培訓機構審批登記，落實年檢年報制度。網(wǎng)信、文化和旅游、工業(yè)和信息化、廣電部門在各自職責范圍內(nèi)配合教育部門做好線上教育監(jiān)管工作。地方社會綜合執(zhí)法部門每年不少于兩次對培訓機構進行執(zhí)法檢查，對違法違規(guī)的培訓機構，要依法依規(guī)嚴肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學許可證，追究有關人員的法律責任。

27、深化考試招生改革

深入推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁將培訓機構培訓結果作為招生入學依據(jù)。全面實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，繼續(xù)實行將公辦省級示范性高中公助生招生指標按照不低于80%的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的招生政策。嚴禁學校提前組織招生，變相“掐尖”選生源，嚴禁以高額物質(zhì)獎勵、虛假宣傳、保證入學等不正當手段招攬生源，干預或代替學生填報志愿。嚴禁生源學校向招生學校索要、收受任何名義的經(jīng)費或實物，嚴禁招生學校未經(jīng)教育行政部門允許違規(guī)進入生源學校進行宣講。民辦中小學校招生納入學校審批地統(tǒng)一管理，與公辦中小學同步招生。

28、支持做好課后服務

各縣市區(qū)要依據(jù)《xx市教育局等四部門轉發(fā)的通知》精神，支持做好課后服務。人力資源社會保障、財政部門核定開展校內(nèi)課后服務學校績效工資總量時，要綜合考慮學校開展課后服務因素，按照不高于當?shù)乜冃ЧべY指導線的倍核定學?？冃ЧべY總量，增加部分用于課后服務學校教職工的補助。具體發(fā)放辦法和標準由學校在核定的績效工資總量內(nèi)，結合實際自定。所需經(jīng)費由同級財政負擔。

29、廣泛接受社會監(jiān)督

各級教育行政部門要公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督減負工作，對造成中小學生過重學業(yè)負擔的行為，實行零容忍，舉報一起查處一起。

30、開展減負督導檢查

嚴格按照“雙隨機、一公開”原則開展督導檢查。市政府教育督導委員會每年通過各縣市區(qū)自查、跨縣市區(qū)交叉檢查、隨機抽查、實地督查等多種方式對縣級人民政府開展減負工作進行督導檢查，并向社會公布結果?？h級教育督導部門要認真開展減負工作評議考核，落實督學責任區(qū)制度，組織責任區(qū)內(nèi)中小學校掛牌責任督學，通過經(jīng)常性督導方式，開展減負工作督導，監(jiān)督指導中小學校減負工作，每學期向社會公布督導結果。對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。

工作安排

(一)學習宣傳動員(20xx年xx月xx日前)

各縣市區(qū)要積極組織學習，宣傳教育部《中小學生減負措施》《xx省中小學生減負措施實施方案》《xx市落實中小學生減負措施實施方案》精神，通過多種渠道進行宣傳學習，充分利用專題會議、國旗下講話、家長會、宣傳欄、微信群、網(wǎng)絡平臺、公眾號、廣播電視媒體等多種形式，將各級關于中小學生減負文件的精神宣傳到千家萬戶，深入人心，形成全社會支持中小學生減負、監(jiān)督中小學生減負工作落實情況的良好輿論氛圍。

(二)自查調(diào)研摸底(20xx年xx月xx日-xx月x日)

各縣市區(qū)根據(jù)國家、省、市各級減負文件精神，組織相關部門，深入學校、校外辦學機構、班級、家庭，通過現(xiàn)場檢查、問卷調(diào)研、召開座談會、個別談話等方式，開展詳細自查。同時，向社會公開投訴電話、郵箱等舉報聯(lián)系方式，廣泛接受社會監(jiān)督，并進行認真核實。

(三)全面整改提升(20xx年xx月x日-xx月底)

各縣市區(qū)圍繞當?shù)刂行W生減負中存在的突出問題，集中開展專項整治行動，及時組織相關部門召開專題會議，進行匯總梳理，協(xié)商解決辦法，堅持問題導向，逐一落實整改。同時，在整改過程中要舉一反三，確保同類問題不再出現(xiàn)，整改工作力求取得實效，切實扭轉中小學生負擔過重局面。

(四)形成長效機制(長期)

各縣市區(qū)要根據(jù)國家、省、市減負工作相關要求，在前期工作基礎上，結合本地實際，制訂具體可行的實施方案，形成各相關部門共同參與的中小學生減負長效工作機制，并報市教育局備案。教育督導部門要不斷完善專項督查考核評估辦法，加大日常監(jiān)督管理力度，定期、不定期開展督導檢查，對學生負擔實行動態(tài)監(jiān)測，及時掌握中小學課業(yè)負擔情況，督促落實各級關于中小學生減負工作的文件精神。

組織實施

(一)加強組織領導

各縣市區(qū)人民政府要從培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的高度充分認識減負工作的重要性，將減負工作納入重要議事日程，切實加強組織領導和統(tǒng)籌規(guī)劃。要強化政府主體責任，建立由政府統(tǒng)一領導，教育、發(fā)展改革、公安、民政、財政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等部門共同參與的聯(lián)席會議制度，每季度定期召開一次聯(lián)席會議，及時總結經(jīng)驗，研究新情況、新問題，不斷改進政策措施。同時充分調(diào)動家長、社會參與積極性，形成政府、學校、家庭、社會育人合力。

(二)明確部門職責

教育部門負責規(guī)范中小學校辦學行為，提高學校育人質(zhì)量，查處未取得辦學許可證違法經(jīng)營的培訓機構，牽頭做好中小學生減負工作。_門重點做好對境外“離岸社團”中涉及境外非政府組織、非法社會組織舉辦以營利為目的的涉嫌違法違規(guī)競賽活動的查處，配合相關部門對校外培訓機構的安全隱患和治安隱患進行治理。民政部門重點做好校外培訓機構違反相關登記管理規(guī)定的監(jiān)管工作，對“山寨社團”舉辦以營利為目的的競賽活動的查處。財政部門重點做好課后服務經(jīng)費籌措保障工作。人力資源和社會保障部門重點做好職業(yè)培訓機構未經(jīng)批準面向中小學生開展培訓的監(jiān)管工作。市場監(jiān)管部門重點做好校外培訓機構收費標準、收費行為和校外培訓機構相關登記、廣告、反壟斷等方面的監(jiān)管工作。廣電部門重點做好輿論宣傳引導工作，營造良好育人氛圍。婦聯(lián)組織重點做好家庭教育指導服務，引導家長做好學生減負有關工作。

切實抓好貫徹實施。各縣市區(qū)人民政府和相關部門要把減輕中小學生課業(yè)負擔作為基礎教育改革發(fā)展的一件大事來抓，堅持主要領導負總責、分管領導具體負責，做到思想認識到位、措施落實到位。要進一步細化分工，壓實責任，堅持常抓不懈，精心組織實施，及時研究解決工作中遇到的重大問題和群眾關心的熱點問題，不折不扣抓好落實。各級教育部門的領導干部要深入教育教學第一線，加強工作指導，將中小學生減負工作做深、做細、做實，確保工作取得實效。

小學作業(yè)減負工作計劃表第4篇本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標本兼治。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把學生過重負擔減下來，全面推進素質(zhì)教育的實施。

具體措施:

一、落實“減負”責任制。

實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層負責，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。

學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查，并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。

二、嚴格管理，減輕學生負擔。

嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。

嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。

嚴禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導處請示說明。

嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時。

三、強化要求，提高減負工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。

加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力，三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。

學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選，做到“三加強”。三加強是:一是加強作業(yè)設計把關。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。教師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外，班主任負責協(xié)調(diào)各科教師，控制機械練習量，提高練習的有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學生的方式進行檢查。

3、讓每位教師愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

四、家校聯(lián)動，優(yōu)化減負效果。

建立家校聯(lián)動制度。每學期至少召開一次家長會，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增強“減負工作”的實效性。

小學作業(yè)減負工作計劃表第5篇中小學生課業(yè)負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質(zhì)教育的重要問題，是關系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提高我鄉(xiāng)中小學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，堅決貫徹落實國家、省、市、“兩區(qū)”關于切實減輕中小學生負擔的相關文件、通知精神，進一步推進治理教育亂收費工作，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風辦公室關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教監(jiān)C20xxJ6號)、《云南省教育廳關于實施云南省中小學學生減負工作八不準的通知》(云教監(jiān)[20xx]10號)的規(guī)定以及中央、省、市有關“減負”要求為依據(jù)，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和注重學生身心健康為培養(yǎng)目標，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學行為，加強領導和監(jiān)督，切實減輕中小學生過重的負擔，全面推進素質(zhì)教育的實施。

二、加強領導，成立金源鄉(xiāng)中小學學生減負工作督查領導小組

組長：王應洪(金源鄉(xiāng)中心學校書記、校長)

副組長：代金蘭(金源鄉(xiāng)中心學校副書記)

張世忠(金源鄉(xiāng)中心學校副校長)

付泉聲(金源鄉(xiāng)中心學校副校長、金源鄉(xiāng)初級中學校長)

成員：杭長有、黃朝林、梁春祖、張順彧、李興榮、馬德雄、周天鴻領導小組下設辦公室在中心學校。辦公室主任由杭長有老師擔任，具體負責宣傳、組織督查、材料整理等工作，辦公室電話：0871—2762128。

三、強化宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，狠抓落實

減負工作是全面貫徹黨的教育方針，促使中小學生快樂學習、健康成長，促進教育公平發(fā)展的根本要求，是規(guī)范學校辦學行為、遏制學校不安全事故發(fā)生的有效途徑。各校領導要高度重視，加大宣傳教育力度，提高對減負工作重要性、必要性和緊迫性的認識。對照《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風辦公室關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教監(jiān)C20xxJ6號)、《云南省教育廳關于實施云南省中小學學生減負工作八不準的通知》(云教監(jiān)[20xx]10號)，加大對本校進行督導檢查，對找在問題，制定切實可行的措施，及時整改，切實做好學生的“減負”工作。

小學作業(yè)減負工作計劃表第6篇XX小學校減負工作計劃

2017學年上學期

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省、市關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力，真正達到提高教學質(zhì)量的目的。

二、轉變思想觀念，在教學實踐中為學生“減負”。

（二）教師自覺負重，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。每一位教師都應該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1.教師認真計劃、備課，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，教學環(huán)節(jié)清晰，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2.全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。4.嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導處批準，所缺課程要及時補上。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用。

三、加強綜合實踐、興趣課管理，全面提高學生素質(zhì)。

在加強對學生文化知識教育的同時，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

（一）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，保證體育鍛煉時間。學校領導分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。

成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

四、“減負”具體措施。

1.召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。

2.學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。

3.成立學校管理工作家長委員會，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。

4.嚴格執(zhí)行“零起點”教學。嚴格按照課程標準開展教學，不提前和加快教學進度，不拔高教學要求。

5.嚴格規(guī)范招生入學和辦學。不舉行任何形式的選拔性文化考試，不以招收特長生或特色招生為名招收擇校生。學校對學生實行均衡編班，均衡配置教師，不分重點班、實驗班、文化特長班等。嚴禁組織學生利用寒暑假、周末、節(jié)日及課余時間進行成建制補課。

6.嚴格監(jiān)管作業(yè)布置和批改。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)原則上控制在每天1小時以內(nèi)。

二、不布置超越小學生能力的作業(yè)，切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)；

三、教師對布置的作業(yè)做到全批全改，及時反饋，提倡面批與集體講評，督促學生及時糾正作業(yè)錯誤；四不要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業(yè)。

7、嚴格規(guī)范考試和評價。學校每期組織不多于兩次全?；蛉昙壭缘目荚?，考試內(nèi)容不超出課程標準。不集體公布學生考試成績或按考試成績給學生排名次。考試成績以等級呈現(xiàn)，實行“等級加評語”的評價方式，用“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。

8、嚴格管控競賽活動和教輔征訂。嚴格執(zhí)行教輔“自愿征訂、一科一輔、規(guī)范使用”的要求，每個學科只允許配備一本與教學進度相配套的課后練習，不允許教師強制或變相強制學生購買教輔資料。

9.優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動。每天保證學生體育鍛煉一小時，不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間，開放學校的圖書室、美術室、音樂室、體育室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展?？傊?，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學作業(yè)減負工作計劃表第7篇小學生每天寫家庭作業(yè)不超過60分鐘

根據(jù)要求，中小學校要嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調(diào)整教育部和重慶市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。

作業(yè)方面，嚴格控制學生家庭作業(yè)量，摒棄機械性、重復性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。高中要結合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門審查備案的學習類APP。指導學生合理使用電子產(chǎn)品，嚴禁學生將手機帶入課堂。

同時，嚴格控制在校學習時間，學生上午上課時間小學不早于8：30、中學不早于8：00，學生下午上課時間不早于14：00(邊遠山區(qū)學?？勺们檎{(diào)整)。不得強制性要求走讀生參加早、晚自習，嚴禁利用晚自習統(tǒng)一教學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。

義務教育階段嚴禁以任何名義設立重點班

招考方面，嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試(考查)，初中只能組織期中、期末考試(考查)。

義務教育階段學校堅持免試就近劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)。規(guī)范義務教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。

課后服務方面，學校要因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務。要堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而強迫學生參加。

校外培訓機構嚴禁“超綱教學”

對于廣為關注的中小學生減負，早在2011年，重慶市教委就出臺了“十項規(guī)定”，減輕小學、初中學生課業(yè)負擔。20XX年，市教委又出臺《關于加強中小學管理規(guī)范辦學行為的通知》，再次強調(diào)“減負”。而在本次出臺的實施方案，不僅提出規(guī)范學校辦學行為，還明確了嚴格校外培訓機構監(jiān)管。

小學作業(yè)減負工作計劃表第8篇國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知，“減負”這詞并不會讓大家陌生，而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今，音樂課可說是重頭戲，而且它本身就是一種愉快教育，好象不存在減負問題。其實不然，現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多，是否是中華民族的生性拘謹呢?我卻認為，部分是教師陳舊的教學觀造成的。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期，音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性。給學生減負，首先應該改變音樂課的教學目標、要求及方法。音樂是如何產(chǎn)生的，這點在音樂界至今尚無定論，但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此，音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動，而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求，禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力，而導致許多人對音樂望而生畏。

—、教師教學觀念的更新，尤其更應該注重兒童在接觸音樂時，給他們創(chuàng)設一種隨意、自由的空間，讓兒童能像吃飯、喝水一樣，去完成一件最自然的事去感受苦樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

許多經(jīng)驗豐富的老教師，他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習，但他們的某些教學觀我卻不能茍同。在一次教研活動中，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容，他讓同學們分成幾個小組，根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作，為歌曲自由編舞。我認為這種教學方法很好.能更好地激發(fā)學生的刨造力，教師不必過分強求動作的標準或到位，而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度。但在研討時，有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點!動作更到位一點。有要求無可非議，作為教師應該有教學要求，給學生減負，并非沒有教學要求，而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求.如果象這位老教師所提的那樣，或許你再讓學生表演時，學生就可能會縮手縮腳。所以，我認為在音樂教學過程中，不應該注重兒童最終完成了什么，而在于兒童在過程中完成了什么。應該重視教學過程甚于教學效果。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習，而不必強求太多的細節(jié)要求。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家，而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點，就是在扼殺學生的天性，甚至很多天才。音樂課上讓學生減負是完全有必要的。

二、教師在教學方法、手段上有創(chuàng)新意識，在課堂上應該保持高度的興奮性。在教學過程中應注重偶然因素，不能默守陳規(guī)，更要強調(diào)即興及沖動，去激發(fā)學生的內(nèi)在情感，將學習音樂的主動權交回學生。

如何讓學生主動學習，這需要教師做一個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素，并加以積極利用。尤其在課堂上，怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新。那一節(jié)課，教學過程已快進人尾聲，我讓同學們演唱歌曲，忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子。那次，我并沒有發(fā)火，反而忽然來了靈感。我向同學們提問還有準會吹口哨，馬上有幾個男生舉起了手，我就利用音樂教室的擴音設備，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律，其他同學一部分唱歌，一部分打節(jié)奏。結果取得了意想不到的效果.全班同學都非常投人，還爭先恐后地要來表演口哨。雖然口哨吹得不是太好，可同學們都很高興，我認為這才真正是完成了教學任務，讓每一位同學都進人了音樂世界。下一節(jié)課，我趁熱打鐵，改變了原先的教學計劃，找來了口哨音樂給同學欣賞。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇，想不到自己就擁有一件好樂器。在課上，還讓學生討論口哨在什么場合是音樂，什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來，既讓周學們了解了口哨音樂，也讓他們懂得了一些道理。從此，這位男孩成了我的朋友!上課主動幫我做一些事情，而不再是那樣調(diào)皮了。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得。

如何讓孩子們在音樂課上減負，教師的主導方向是極其重要的，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小、附中的專業(yè)性教育，對學生技術性要求不能太高，應強調(diào)學生的情感參與。音樂是情感的世界，它以情感人、以美育人。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈，培養(yǎng)學生高尚品德的責任。那么，小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能.我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時，認真思考，如何讓學生真正愉快地學習音樂，熱愛音樂。

小學作業(yè)減負工作計劃表第9篇減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，結合實際情況，特制定出“減負”工作實施措施：

優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵。

(一)首先在備課上下功夫。

備課，是上好課的先決條件。在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。

1、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究，去比較，去熟悉。

2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。

3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。

4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。

(二)在上課中見成效。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。

(三)恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整內(nèi)容分割開完成，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構。

小學作業(yè)減負工作計劃表第10篇第一、課堂教學的方式方法要改變。

減負中學課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。

第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了其他中學的教學經(jīng)驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。

第三、教學觀念要更新。

我體會到了合作與細節(jié)，學習與反思。對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng)新。學習與反思對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。

差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多，而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。

在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。

1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。

2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心待優(yōu)生每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。

4、加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。

小學作業(yè)減負工作計劃表第11篇一、指導思想:

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。

二、具體措施:

(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

1、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

2、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。

4、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。

小學作業(yè)減負工作計劃表第12篇小學減負工作計劃_工作計劃_模板

小學減負工作計劃（一）

一、指導思想：

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工