歷史人物論文范文參考

歷史人物論文范文參考第1篇?dú)v史人物論文范文參考第1篇張勛復(fù)辟—癡心妄想

汪精衛(wèi)照鏡子—一幅好相

霸王請(qǐng)客—吃也得吃，不吃也得吃

班門弄斧—自不量力

老海瑞上金殿—為民請(qǐng)命

王羲之的字帖—?jiǎng)e具一格

慈禧太后聽證—專出鬼點(diǎn)子

楚霸王自刎烏江—沒臉回江東

蕭何追韓信—連夜趕

秦始皇收兵器—高枕無憂

秦檜殺岳飛—罪名莫須有

齊桓公用管仲—不記前仇

楊國忠做宰相—冰山難靠

袁世凱稱帝—不得人心

姜太公算卦—好準(zhǔn)啊

孔夫子的弟子—賢(閑)人

宣統(tǒng)坐江山—只有三年

張勛復(fù)辟—癡心妄想

汪精衛(wèi)照鏡子—一幅好相

霸王請(qǐng)客—吃也得吃，不吃也得吃

班門弄斧—自不量力

老海瑞上金殿—為民請(qǐng)命

王羲之的字帖—?jiǎng)e具一格

慈禧太后聽證—專出鬼點(diǎn)子

楚霸王自刎烏江—沒臉回江東

蕭何追韓信—連夜趕

秦始皇收兵器—高枕無憂

秦檜殺岳飛—罪名莫須有

齊桓公用管仲—不記前仇

楊國忠做宰相—冰山難靠

袁世凱稱帝—不得人心

姜太公算卦—好準(zhǔn)啊

孔夫子的弟子—賢(閑)人

宣統(tǒng)坐江山—只有三年

包公斷案——鐵面無私

孫武用兵——以一當(dāng)十

(張飛)吃豆芽——小菜一碟

歷史人物論文范文參考第2篇五千年的華夏文明照亮了中華民族的歷史長(zhǎng)河。優(yōu)秀的中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這璀璨的文化背后，當(dāng)然不能缺少創(chuàng)造文化的偉人。

他，或許你并不陌生，他道“行路難”，卻一直在走。走著笑看紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八百里”；一葉經(jīng)舟，“惟見長(zhǎng)江天際流”。他便是人稱“詩仙”的李白。

李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影?！疤焐也疟赜杏?，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月，”他吟出了好大的氣魄。于是，大唐的江山史冊(cè)上又多了幾分厚重，多了幾分靈動(dòng)的神氣！

然而，李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人，嫉妒他的人——年少英才，嫉妒他的詩——出水芙蓉。

當(dāng)李白不被重用時(shí)，他卻仍能快樂地夢(mèng)游天姥，舉杯暢飲。他對(duì)明天有著樂觀的微笑。當(dāng)蘇軾屢遭貶謫，他卻仍有“泛舟游赤壁”的雅興，有“浪淘盡千古英雄”的豪邁。他對(duì)明天有著希望的微笑。當(dāng)屈原縱身投江時(shí)，我想他也一定帶著微笑，因?yàn)樗麍?jiān)信他的“眾人皆醉唯我獨(dú)醒；舉世皆濁唯我獨(dú)清”一定會(huì)給后人帶來思索和警惕。

李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“他仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”！李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺

得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因?yàn)樗麍?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！這塊寶玉，在僵硬的政治舞臺(tái)上磨來折去，卻無半點(diǎn)玷污與磨損！

一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩人一聲長(zhǎng)嘆，涌起層層黑香。李白的一生因?yàn)闆]有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因?yàn)樯釛壛恕扮姽酿傆瘛?，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像?dāng)時(shí)的士大夫之徒一樣追求金錢和名利而違背了自己的靈魂，那么祖國的山河里便不再有他的飄逸長(zhǎng)衣，歷史里也不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒有下進(jìn)太白的靈魂，他把一個(gè)真實(shí)的自己寫進(jìn)了歷史，使自己成為歷史長(zhǎng)河中的一處閃光點(diǎn)。

歷史之所以有紀(jì)念意義，就是因?yàn)橛袩o數(shù)故事值得我們留戀，無數(shù)偉人值得我們懷念。

想使中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就需要我們的繼承與發(fā)揚(yáng)，使每一位歷史偉人不僅名留史冊(cè)，也永遠(yuǎn)融進(jìn)我們心中。

歷史人物論文范文參考第3篇大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，三國諸雄爭(zhēng)霸。正所謂，亂世出英雄。我最崇拜的人無論是在小說里，還是在戲臺(tái)上扮演，都有過他的出現(xiàn)，他就是人人稱為“奸雄”的曹操。曹操多才多藝，對(duì)書法、音樂、圍棋都非常精通。他文武兼?zhèn)?，能這么出類拔萃，還歸功于他孜孜不倦的學(xué)習(xí)，他“御軍三十余年，手不舍書”，其好學(xué)程度可見一斑。

曹操集軍事家、文學(xué)家于一身，他的詩時(shí)而豪邁：“晨上散關(guān)山，此道當(dāng)何難！”時(shí)而散發(fā)著一絲絲的憂郁：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！睍r(shí)而流露出自己的雄心壯志：“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！?/p>

曹操更是一個(gè)視“才”如命的人，在當(dāng)時(shí)那個(gè)動(dòng)蕩不安的年月，他唯才不求，但凡有學(xué)之士前來投靠，他會(huì)放下架子，不計(jì)前嫌，委以重任。他也清醒地意識(shí)到，要找到“千里馬”，自己就必須做一個(gè)好“伯樂”。任人唯賢，歷史上又有幾位統(tǒng)領(lǐng)、帝王能做到？

我喜歡曹操，不僅因?yàn)樗W(xué)多才，更因?yàn)樗湟暼瞬?。但人無完人，金無足赤，就因?yàn)樗皰短熳右粤钪T侯”，而被人們歸為“奸雄”之列，實(shí)在不公。我們看人還是要多看看他的優(yōu)點(diǎn)，至于其它，還是留給歷史去評(píng)說吧。曹操“御軍三十余年，手不舍書”是很值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的，“學(xué)海無涯苦”，只有“苦作舟”，才能“更上一層樓”！

歷史人物論文范文參考第4篇?dú)v史上的人物中，我最喜歡曹操。但一說起曹操，多數(shù)人會(huì)不假思索地開口：“奸臣”如果你追問：“為什么？”多數(shù)人定會(huì)回答：“戲里就是這么唱的，白臉的曹操……”是啊，白臉不就是奸臣嘛。但誰又去認(rèn)真地考慮過當(dāng)時(shí)的歷史背景與人性的復(fù)雜？在那個(gè)生命極易喪失的年代中，在那個(gè)政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng)、陰謀陽謀應(yīng)接不暇的年代中，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)刻進(jìn)行著。亂世的戰(zhàn)爭(zhēng)不分對(duì)于錯(cuò)，只要能勝利就是王者！

手段----誰沒有使過？就算一貫被羅貫中所褒的劉備也使了不少，那為何劉備的手段稱之為“謀略”，而曹操的手段就是“詭計(jì)”？正如魯迅說的“現(xiàn)在我們?cè)倏礆v史，歷史上的記載和論斷有時(shí)也是靠不住的。通常某朝的年代長(zhǎng)一點(diǎn)，其中必定好人多；某朝的年代短一點(diǎn)，其中差不多沒有好人。為什么？因?yàn)槟甏L(zhǎng)了，做史的是本朝人，當(dāng)然恭維本朝的人物；年代短了，做史的是別朝人，便很自然地貶斥異朝的人物?！倍鵀椴懿僮鍪返娜水?dāng)然不會(huì)是他那朝的人，自然也逃不掉后人對(duì)他的偏見。魯迅先生說了，曹操至少是一個(gè)英雄，這一點(diǎn)我非常贊同。

有人說少年的曹操“任俠放蕩，不治行業(yè)”“好飛鷹，游蕩無度”，而當(dāng)橋玄見到曹操時(shí)，卻作出了異于他人的頗高評(píng)價(jià)：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也。能安之者，其在君乎！”末了還加一句：“吾見天下名士多矣，未有若君者也?！?/p>

這給了曹操極大的肯定。而曹操也沒讓橋玄失望。

在官渡之戰(zhàn)時(shí)，曹操率精兵奔襲烏巢。劫寨戰(zhàn)斗激烈之時(shí)，袁紹援兵來到，形勢(shì)突變，勝敗只在一念之間。曹操的部下開始慌亂，極言操分兵抵擋。不料曹操勃然大怒，厲言喝道：“賊在后，當(dāng)戰(zhàn)”由于主帥意志堅(jiān)定，身先士卒。不前則亡的信念立即昭示部眾，全軍死心拼戰(zhàn)，以一當(dāng)十，終將烏巢攻破，殺死了主將淳于瓊。

在征烏桓迷走沙漠生死攸關(guān)之時(shí)，曹操想出望梅止渴的妙計(jì)，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)士們脫離了險(xiǎn)境。赤壁之戰(zhàn)曹煙慘敗，曹操逃亡之中仍不失將帥風(fēng)范，笑指江山，暢言地利。濮陽之戰(zhàn)，呂布以戟擊操盔而厲問之：“曹操何在？”曹操以袖掩面而答：“前面騎黃馬者是也?！痹俸髞肀获R超追中棄袍割須的舉止皆是常人難為的。

大重之舉果絕，險(xiǎn)危之行無懼。風(fēng)云詭譎，笑談其間，唯大英雄者可稱之。曹公孟德者，誠如是！

歷史人物論文范文參考第5篇?dú)v史人物對(duì)聯(lián)集錦

1.項(xiàng)羽

鹿野舟沉王業(yè)兆;鴻門半碎霸圖空。

2.孟子

尊王言必稱堯舜;憂世心同切孔顏。

3.屈原

(1)哀怨托離騷，生而獨(dú)開詩賦立;

孤忠報(bào)楚國，余**及漢湘人。

(2)何處招魂，香草還生三戶地;

當(dāng)年呵璧，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。

4.孔子

集群圣之大成，振玉聲金，道通中外;

立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。

5.項(xiàng)羽、勾踐

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

6.荊柯

督亢圖中不殺人;咸陽殿上空流血。

7.司馬遷

(1)剛直不阿，留得正氣沖霄漢;

幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。

(2)一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。

8.蘇武

云邊雁斷胡天月;隴上羊歸塞草茵。

9.王昭君

青冢有情猶識(shí)路;平沙無處可招魂。

10.諸葛亮

(1)管樂有才真不忝;關(guān)張無命欲何如。

(2)志見出師表;好為梁父吟。

(3)伯仲之間見伊呂;先生有道出羲皇。

(4)成大事以小心，一生謹(jǐn)慎;

仰宗臣之遺像，萬古清高。

(5)三顧頻頻天下計(jì);一番晤對(duì)古今情。

11.陶淵明

(1)醉眠多似陶彭澤;句法參同李翰林。

(2)質(zhì)而綺，真而醉，自可傳之千古;

樽中酒，籬下詩;豈甘了此一生。

12.李白

(1)酌酒花間，磨針石上;倚劍天外，掛弓扶桑。

(2)盛唐詩酒無雙士;青蓮文苑第一家。

(3)千古詩才，蓬萊文章建安骨;

一般傲骨，青蓮居士謫仙人。

(4)長(zhǎng)安市上酒家眠，醉后敢將天子傲;

采石磯頭明月好，當(dāng)年猶說謫仙歸。

13.杜甫

(1)民間疾苦，筆底波瀾;

世上瘡痍，詩中圣哲。

(2)滿眼河山，大地早非唐李有;

一腔君國，草堂猶是杜陵春。

(3)草堂留后世;詩對(duì)著千秋。

(4)詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨;

草堂三五里，春水群歐野老心。

14.白居易

(1)風(fēng)葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨;

潯陽千尺水，勻留江山別離情。

(2)筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬戶爭(zhēng)傳新樂亭;

堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

15.蘇洵父子等

(1)一門三父子;峨眉共比高。

(2)一門父子三詞客;千古文章四大家。

16.范仲淹

四面湖山歸眼底;萬家憂樂到心頭。

17.沈括

沈酣于東海西湖南州北國之游夢(mèng)里溪山尤壯麗;

括囊乎天象地質(zhì)人文物理之學(xué)筆端談?wù)撟钥v橫。

18.辛棄疾

鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去;

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

19.李清照

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處;

漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。

20.文天祥

(1)猶留正氣參天地;永剩丹心照古今。

(2)宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙法誓掃還金闕;

詩繼少陵，派開南宋，列入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。

21.岳飛

文官不愛錢，武官不惜死，果如公言，宋室可至南渡;

罪名莫須有，忠冢棲霞山，長(zhǎng)留人愿，國魂幾時(shí)北來。

22.史可法

數(shù)點(diǎn)梅花亡國恨;二分明月故臣心。

23.蒲松齡

(1)鬼狐有性格;笑罵成文章。

(2)寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

24._

英雄作事無他，只堅(jiān)忍一心，能成世界能成我;

自古成功有幾，正瘡痍滿目，半哭蒼生半哭公。

25.魯迅

(1)著作最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國小說史;

遺言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家。

(2)譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊;

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

歷史人物論文范文參考第6篇夜空是那么寂寞，黑漆漆的一片，什么也沒有。路旁明明滅滅的燈，仿佛失去了往日的神采，但我知道天上有那么多的星星為我照亮前進(jìn)的大道，我心中有那抹光指引著我。不再彷徨。

杜甫篇有感

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是你年輕時(shí)的豪情壯志，遠(yuǎn)大抱負(fù)。然而天不遂人愿，你出生在太平盛世末期，玄宗已喪失了當(dāng)年的雄心壯志，沉湎于美色，寵幸奸臣，終于釀成了安史之亂，造成社會(huì)的動(dòng)蕩與不安。你由于李林甫的排斥和故意刁難，阻止你得到賞識(shí)，讓你無處施展你的才華，人到中年才得到一小小的職務(wù)，再加上兒子的死，你傷心欲絕。沿途間見老百姓疾苦，寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤詩句。

可是你為了心中的那點(diǎn)亮，即使經(jīng)歷了那么多的坎坷，你任憂國憂民，陸續(xù)寫下了《春望》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，發(fā)出了“國破山河在”的憂思和“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。

你一生坎坷曲折不堪回首，一代詩圣滿腹才華，得不到賞識(shí)。但你一如既往的憂國憂民，為我們留下了寶貴的財(cái)富，我為你自豪，深深的敬佩你！

屈原篇有感

“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸?！薄凹娢峒扔写藘?nèi)美兮。又重之以修能?！蹦闶浅渫醯暮蟠?，身份顯赫，你又有卓越的才能，美好的品質(zhì)。你有偉大的抱負(fù)，愿意全心全意為百姓做事。你深受楚武王的信任，選賢舉能，改革政治，推行“美政”。前途一片光明。但由于寵妃鄭袖等人阻止楚懷王聽你的勸諫，只是楚懷王疏遠(yuǎn)你，甚至放逐你。后來楚國被滅，你心中的那抹光熄滅，對(duì)前途感但絕望，雖然有心報(bào)國，卻無力回天，只得以死明志。

“滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足”你的死，你的選擇給后世留下了很大的爭(zhēng)議，你這一身讓人可敬可嘆，我深深地沉思著，在你帶給我的震撼中久久不能自拔，思考著人生的意義。

同樣的憂思，相同的遭遇，類似的抉擇，最終的結(jié)局雖然都帶著遺憾離開人世，但都為中華人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們指引方向。

一陣夜風(fēng)吹來，吹散了夏日的幾許燥熱，拉回了我的思緒，我的心頓時(shí)清明了不少，重新找回了我的人生方向。

歷史人物論文范文參考第7篇有人喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮，有人喜歡英勇神武的關(guān)羽，也有人喜歡武功蓋世的張飛，而我卻喜歡三國時(shí)北方的統(tǒng)治者——曹操。

曹操出生在一個(gè)宦官家庭，曹操智謀過人，他與劉備一起煮酒論英雄，說當(dāng)今只有三人能成大事，分別是曹操、劉備、孫權(quán)。曹操還憐惜人才，他看到關(guān)羽、趙云英勇神武，想留在自己麾下，但是兩人忠肝義膽，沒能留住。

曹操不僅足智多謀，還是一位文學(xué)家。他寫過一首詩叫《龜雖壽》，這首是表達(dá)了曹操晚年還想報(bào)國，但已無力實(shí)現(xiàn)的悲切心情。曹操有一個(gè)兒子也非常有才，他名叫曹植，他在七步之內(nèi)創(chuàng)作出《七步詩》。

曹操取得獻(xiàn)帝的信任，此后，國家大權(quán)就落到了他手里。有人說曹操是一個(gè)奸臣，可是我認(rèn)為他是一位“活世之能臣”。

曹操在倉亭大破袁紹，收降呂布，他的性格特點(diǎn)是只要人幫過他，他就會(huì)重重懸賞，但只要有人害過他，他就一定要除掉這個(gè)人。

曹操在人們眼里形象不是很好，都用貶義詞形容他。

“攜天子以令諸侯，掌天下之柄”的曹操在北方占據(jù)了有利地位，招兵買馬，準(zhǔn)備統(tǒng)一全國，備八十萬大軍準(zhǔn)備南犯孫權(quán)，手握著八十萬大軍有利地位，可北方人不習(xí)水性，可諸葛亮巧借東風(fēng)的原因，曹操大敗，撤回北方，養(yǎng)精蓄銳，招兵買馬，準(zhǔn)備再次統(tǒng)一。曹操于建安二十五年春正月死于建康享年六十六歲，曹操一生縱橫天下三十余年，群雄皆滅，只有江東孫權(quán)和西蜀劉備沒有剿滅，可謂一世英雄!

歷史人物論文范文參考第8篇夏,商,周,秦漢,三國。三國乃魏，蜀，吳是也。三國之爭(zhēng)，甚是激烈。人才涌現(xiàn)，文人，武將，文用腦，武耍刀。

司馬懿，字仲達(dá)，河內(nèi)郡人也，乃一代文官，魏人也，效于曹操，治理國事。

司馬家族極為興盛，父親司馬防，司馬懿有兩子，一為司馬昭，二為司馬師。

司馬懿出生時(shí)，也是極其奇妙，據(jù)說在出生的前夜，司馬防做一異夜夢(mèng)：云海蒼茫的天際，劃過一道閃電，一條金龍渾而下之，余音繞梁，司馬防站立在庭院之中，那條金龍竟向妻子劉氏的臥房中飛去……

經(jīng)歷其夢(mèng)，次日早晨，司馬防的父親告知曰：“金龍現(xiàn)異夢(mèng)，與漢高祖劉邦之母的情景十分相似，值得細(xì)細(xì)琢磨?！?/p>

司馬防聽之，嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，微微變了臉色，其子司馬懿足有大才能，司馬家族將一統(tǒng)天下!

司馬懿是個(gè)奇才，生平立下赫赫戰(zhàn)功，他的計(jì)謀千變?nèi)f化。

司馬懿曾兩次裝病，第一次在二十多歲的時(shí)，是為不去當(dāng)曹操的幕僚。第二次是在七十多歲的時(shí)候，是為了迷惑曹爽，誤使他以為司馬懿已經(jīng)病入膏肓，不久于人世。他的聰明才智甚是強(qiáng)大，知道每件事的利與弊。能看到事情的背后，他就好比是幕后的主角?？刂浦缶?，一切盡在他的掌握之中。

公眾號(hào)：慢慢寫作坊

歷史人物論文范文參考第9篇你一定看過我國古代四大名著之一的《三國演義》吧！這本書里面有許多性格鮮明的人物，有智勇雙全的關(guān)羽，又力大如牛的張飛，有武功高強(qiáng)的趙子龍，有老當(dāng)益壯的黃忠……但我最喜歡的還是神機(jī)妙算的諸葛亮。

諸葛亮身穿白衣，手持羽扇，有股神仙的氣概。他一生有許多輝煌的事跡。就拿他跟魯肅借船，向曹操草船借箭這個(gè)例子來說吧。一次，周瑜和諸葛亮商議公事，周瑜想為難他，讓他在三天內(nèi)造出十萬之箭，他卻滿口答應(yīng)，還立了軍令狀。其實(shí)這時(shí)諸葛亮已經(jīng)預(yù)料到第三天江上會(huì)有霧。第二天，諸葛亮借了船，并安排了船上插一千個(gè)草人，掛上青布幔子。第三天時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅過來，開船向曹操水寨進(jìn)發(fā)，擂起鼓來，魯肅頓時(shí)嚇了一跳，覺得有兵來襲。霧很濃，連對(duì)面都看不清，曹操聽了鼓聲，以為有敵人埋伏，便調(diào)來二萬弓箭手朝江中放箭，箭大多數(shù)都射在了草人身上，等船的一邊都射滿了，諸葛亮又命令把船調(diào)過來繼續(xù)受箭，直到稻草人身上全射滿箭。

等霧快散了，諸葛亮又叫船上的軍士高喊“謝曹丞相借箭！”曹操這才恍然大悟，急忙派兵追擊，還沒出寨，諸葛亮的船早已乘風(fēng)遠(yuǎn)去了。曹操只能眼巴巴地望著諸葛亮載箭跑了。魯肅把這件事告訴了周瑜，他也只得承認(rèn)自己不如諸葛亮，暫時(shí)打消了殺諸葛亮的念頭。

“智取漢中”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”等許多戰(zhàn)役，都說明諸葛亮神機(jī)妙算，足智多謀，因此我十分敬佩諸葛亮，他是我最喜歡的名著人物。

歷史人物論文范文參考第10篇中華民族有許多優(yōu)秀的歷史人物，我喜歡的歷史人物是――張衡。

張衡是東漢時(shí)候杰出的科學(xué)家。他從小就愛問問題，對(duì)周圍的事物，總是尋根究底，弄個(gè)水落石出。

在一個(gè)夏天的晚上，張衡和爺爺奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時(shí)舉手指指劃劃，認(rèn)真的數(shù)星星。張衡對(duì)爺爺說：“我數(shù)的時(shí)間長(zhǎng)了，看見有星星在移動(dòng)，原來在天空的東邊，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。他們?cè)谂軇?dòng)嗎？”爺爺說：“星星確實(shí)會(huì)移動(dòng)。你要認(rèn)識(shí)星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起的就像勺子，很容易找到……”“噢！我找到了！”小張衡很興奮，又問：“那么它是怎么移動(dòng)呢？”爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時(shí)候，這北斗星就翻了一個(gè)身，倒掛在天空……”這天晚上，張衡一直睡不著。多次起來看北斗星。夜深人靜，當(dāng)他看到那閃爍而明亮的北斗星時(shí)，果然倒掛著，他感到多么高興??！他想：這北斗星為什么會(huì)這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個(gè)問題，讀天文書去了。

由于勤學(xué)好問，隨這一天天長(zhǎng)大，張衡的知識(shí)也越來越豐富了，終于成了著名的科學(xué)家。

歷史人物論文范文參考第11篇世道論高中作文字

物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰，君子與小人，有情與無情，爾虞我詐，感情與金錢，感情與美色，正義與邪惡…這也許就是我所理解的我的個(gè)人主義世道吧！“只因這世道太殘酷”這也是我往往去搪塞一些事情的借口，這世道為我們也背負(fù)太多的不白，它只能用它的世道讓我們擊看透，其實(shí)有時(shí)候想想，這世道真的一看也就那樣，很容易懂，可再細(xì)想，又有誰能真正看透這世道

作為有理想、有智慧、有激情的我們，在面對(duì)這不為人知的世道時(shí)，還是顯得那么的蒼白無力，都說我們是80尾、90初的見證人，都說我們既接受了傳統(tǒng)又灌注了開放，有寫無法掌控，可我卻為我是80尾、90初覺得很高興，也許就為這不一般很特殊的時(shí)間段而高興，也許是傻，什么后盾都沒就為一個(gè)兩時(shí)代的交界而特殊高興，呵！還沒入世而即將入世去面對(duì)我的另一段風(fēng)雨人生時(shí)，我望而卻步了，因?yàn)槲覍?shí)在是拿不出什么值得依仗的后盾去風(fēng)雨中挺直身子。

我看過重慶的80后的住房承受財(cái)力調(diào)查，有百分之九十點(diǎn)九的人能承受20萬到30萬的住房，有百分之零點(diǎn)五的人能承受五十萬到八十萬的的住房，還有百分之零點(diǎn)四的人能承受八十萬以上的住房。還有百分之零點(diǎn)一的人就是還在為房子賣命的人，也就是說我的入世初期就是這一列的人。記得一次和朋友說起將來，真的很讓人覺得很渺茫，其實(shí)父母把我們拉扯到這么大很難，不說關(guān)心和照顧，就單單是財(cái)力，我就在懷疑以后我有沒有能力拉扯大一個(gè)孩子，作為我真的感覺很吃力，開始懷疑人生！

我曾經(jīng)有一個(gè)決心也是現(xiàn)在對(duì)自己的一個(gè)承諾，“要有車有房，一定要有錢?！钡吘故强盏闹皇蔷裆系臓恳?。害怕終歸是還怕，路還是要走的，就為對(duì)自己的承諾，不管結(jié)果，也許忙活了一輩子落下的只有路上的背影，但不去面對(duì)，就連實(shí)現(xiàn)這些的一點(diǎn)希望都沒有。說是人生就像拉屎，其實(shí)很用力了最后出來的只是一個(gè)屁，可是不用力連個(gè)屁都沒。

天真不是我們的錯(cuò)，錯(cuò)的是天真的對(duì)象是社會(huì)。天真也是好的，往往我們?cè)跉埧崦媲斑€會(huì)天真的模糊的描摹著人生，我想有想法是好的，就怕連想法都沒有，個(gè)人認(rèn)為，也是為自己的天真強(qiáng)詞辯護(hù)，要成功肯定是先有想法，有了想法就是向成功邁進(jìn)了一步，要是沒想法何談成功。因此，我還是充滿著希望。

也許有命運(yùn)這一說法，但是我還是更認(rèn)可自己才是自己命運(yùn)的工程師。也許有不公平，但是我相信只要努力天平總會(huì)有偏向公平的那一天——成功。也是這樣，往往還沒成功的人會(huì)拿世道不公來掩飾自己的失敗，也正是這樣，我從來不嫉妒那些有錢的人，因?yàn)樗麄兊腻X證明了他們已經(jīng)是成功者，不公平永遠(yuǎn)也不會(huì)出自他們。這樣看來似乎是我們用失敗的行為偽造了虛假的言詞來給我們的人生環(huán)境扣上了一個(gè)不真的面具，讓世道成了失敗的罪魁禍?zhǔn)?。同時(shí)也更是看出了當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)成功時(shí)的無賴和想妥協(xié)而又為心中那絲不愿放棄的理想而苦苦掙扎的不甘。一個(gè)字‘難’。但誰又愿意輕言放棄！

不管成與敗，去面對(duì)是迫在眉睫的，我們是沒有后盾和實(shí)力的青年，唯一有的是還又那份斗志和不甘，努力成了我們最大的人生籌碼。

不是世道太殘酷，知識(shí)它太公平了，它不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)弱小而偏想誰，它是一碗水端得很平，不管實(shí)力、避開一切因素。一個(gè)成功在眼前，讓所有人去掙，有條件的也許很容易，沒條件的就要使出渾身解數(shù)，在這里條件并不是不公，而是因?yàn)?，“條件”對(duì)于有條件的人來說，那是他們先前努力所掙來的一筆無形的'財(cái)富，“條件”對(duì)于沒條件的人來說，那是我們還沒有去努力掙得這樣一份財(cái)富，但是在不久的將來，在我們通過努力的條件下也會(huì)成為不再覺得世道是不公的那一類人，在我看來，對(duì)于以后的中國，那將會(huì)是窮富差距越來越大，富的更富，窮的更窮，現(xiàn)在有錢的人月收入想當(dāng)與一個(gè)普通人的年收入，甚至還多，久而久之，在富人資產(chǎn)越來越大了，他們的收入會(huì)成倍的增加，而普通人還是過著衣能遮體，飯能飽肚的基本生活，其間的收入?yún)s是在以幾何數(shù)在拉開差距。常理都認(rèn)為富二代是敗家子，窮人家的孩子早當(dāng)家。我只承認(rèn)后句，現(xiàn)在的富二代不再是衣來伸手、飯來張口。他們是養(yǎng)精蓄銳的精英，他們繼承了上輩的睿智又見識(shí)了種種，更是武裝自己。他門的優(yōu)勢(shì)加上他們的才智，是不可估量的，也是最難撼動(dòng)的。再說了這世道正如電視上說的，別人看見的是你的成功而不是你的手段，也就開始了沒有道義的、卑鄙的、毒辣的、只要能達(dá)成目的的手段。不管如何，世人萬千，形形色色，條件不同、身份不同、手段不同、認(rèn)識(shí)不同、信仰不同、想法不同、約束不同，而相同的是對(duì)成功的追求，在俗一點(diǎn)就是，對(duì)金錢的渴望、利益的最大。

世道不是不公，而是我們將對(duì)未來的‘恐懼’和蒼白找了個(gè)寄存物來發(fā)泄和埋怨；世道不是不公，只是我們還沒征服我們個(gè)人的世道；世道不是不公，只是我們對(duì)于未來準(zhǔn)備不充分、努力太少。

該怎樣，我仍然很迷茫，畢竟是從來沒有真的以利益追求者的身份面對(duì)過的社會(huì)，擔(dān)心、恐懼，規(guī)劃總歸是規(guī)劃，可下一個(gè)落腳點(diǎn)卻是一個(gè)空的，找不著地。也走了這么多年的路了，在這卡殼嗎？不應(yīng)該啊，真不知道如何了，該怎樣。

我雖是蟻?zhàn)?，卻有鷹的理想。能不能實(shí)現(xiàn)，只能看我自己，我媽常說的，這不是挑擔(dān)子，要是挑擔(dān)子，誰都能給你使上一把力，可這是必須得自己去面對(duì)的人生，關(guān)鍵在自己，做自己的舞臺(tái)工程師。

現(xiàn)在的我雖然很是迷茫，很是有中哀莫大于心死的惆悵，但我還是相信在未來的人生中總會(huì)有一條屬于我的路，只要努力、繼續(xù)、堅(jiān)持，總會(huì)有的，一定的、必須的、會(huì)有的。

歷史人物論文范文參考第12篇論文字400字

好的文章，會(huì)讓人的思維得到質(zhì)一般的飛躍。由文字便可以從書本中看到美景，由字里行間便可以得到精神的給養(yǎng)。文字，是一種情感的升華，是一種精神的滌蕩。好的文字，是由細(xì)膩的筆觸，由眼入心的.過程。

文字“殺馬特”，這是我對(duì)一種文字的理解與定義。簡(jiǎn)單來說，文字“殺馬特”就是用過分華麗的詞藻，給人以視覺上的沖擊力，但內(nèi)容空虛，也就是我們常說的行尸走肉，毫無靈魂可言。

還有一種文字，我將它稱為文字平述。

所謂平述，就是平淡的文字?jǐn)⑹?。也可以是所謂”大家”的樸實(shí)手法，毫無詞藻可言，普通的敘述一件事情。若是可以揭示些道理，亦或是給人以精神上的升華，呢也就罷了。但許多文字讓我看來，無非就是費(fèi)墨水，費(fèi)時(shí)間，費(fèi)精力，閱讀起來，毫無價(jià)值可言。

文字，并不是實(shí)質(zhì)性的東西，如果它可以讓人從中獲益，它便是好。但若變成了一種消磨時(shí)光的事情，那便是對(duì)文字的一種褻瀆。我個(gè)人極為鄙視呢些用文字消磨時(shí)間的“文藝青年”。

我所認(rèn)為，文字是精神的給養(yǎng)，但與面包不同。

歷史人物論文范文參考第13篇他生于西漢，是我國著名的史學(xué)家、文學(xué)家；他不因入獄而絕望，寫完了一部流芳千古的史書-----《史記》。他就是我最敬佩的'人------司馬遷。

回首歷史，無數(shù)的偉人放棄了榮華富貴，毅然決然的為了公平、為了正義而戰(zhàn)，他們令現(xiàn)代人汗顏。司馬遷正是其中具有代表性的一位，他不畏皇權(quán)，寫出了上至軒轅下至漢武的風(fēng)風(fēng)雨雨、改朝換代，甚至勇敢地指出了當(dāng)今皇上的不足。他就像天平一樣公平、公正，真實(shí)、坦誠，是他一輩子遵守的信條。

司馬遷是西漢的太史。為了完成父親的遺命，他不畏艱苦，在含冤入獄時(shí)不放棄、堅(jiān)持編寫《史記》。經(jīng)過六年的囚禁生活，終于完成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。他的忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈與對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的熱愛深深的打動(dòng)了我，使我的內(nèi)心受到了極大的震撼：在那冰冷而又讓人絕望的無數(shù)個(gè)日日夜夜，已年近老年的司馬遷究竟靠著什么熬了過去？那是一種怎樣的執(zhí)著??！

閉了眼，我仿佛回到了司馬遷那段昏暗的歷程：一個(gè)冷清、幽深的閃房，墻上的窗戶里斜射幾絲慘淡的光，身穿破衣的司馬遷孤獨(dú)的躺在草床上。瘦弱的身子因寒冷而微微發(fā)抖，那雙眼中閃著堅(jiān)持的光彩，顫抖著說：“寧愿被屈辱，也絕不會(huì)放棄父親的遺愿!”父親臨終前的一番話，就像一簇火焰，給了司馬遷生的希望。于是，我們看到，一個(gè)偉岸的身軀終于在一片燭光搖曳的暗室之中毅然崛起！一部偉大的著作——《史記》，正在司馬遷的筆下漸漸成形，散發(fā)出耀眼的萬丈光芒！

他都是弱小的，但他也是強(qiáng)大的，因?yàn)?，他用命運(yùn)和執(zhí)著在向我們昭示著另外一個(gè)鐵一般的真理——我們的身軀可以被摧毀，但我們的信念不可摧毀！司馬遷，他值得我們永遠(yuǎn)敬佩！

歷史人物論文范文參考第14篇【關(guān)鍵詞】初中歷史歷史觀

在初中歷史課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀也是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。歷史是發(fā)展的，歷史并不古老，古老的只有時(shí)間，從這個(gè)角度來說，初中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)一定要結(jié)合對(duì)歷史觀的學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好地了解和掌握所發(fā)生的歷史事件和人物對(duì)歷史的影響。

一、初中歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生歷史觀的重要意義

初中的歷史課涉及到了一些各個(gè)時(shí)期的重要?dú)v史事件和歷史人物的變遷，每個(gè)歷史事件的發(fā)生都對(duì)應(yīng)這個(gè)時(shí)期的歷史文化、政治、經(jīng)濟(jì)的背景。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)不通過事物發(fā)展的本來面貌去了解，學(xué)習(xí)就成為了形式。在每一個(gè)歷史事件發(fā)生的過程中，都有起主導(dǎo)因素的歷史推動(dòng)力和破壞力，從哲學(xué)上說，歷史觀本身也是對(duì)立而統(tǒng)一的，歷史事件發(fā)生過程充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的狀況，由這種狀況所形成的價(jià)值觀決定了歷史觀的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，就是要通過了解當(dāng)時(shí)的歷史背景分析出這種歷史背景下為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的歷史事件。讓歷史文化與學(xué)生自身的世界觀相互作用就能發(fā)現(xiàn)，歷史并不是古老的，古老的并不一定是歷史。從物質(zhì)決定意識(shí)的唯物主義哲學(xué)觀來看，過去的歷史對(duì)學(xué)生的世界觀形成有一定的促進(jìn)作用。初中學(xué)生的世界觀還沒有完全形成，他們通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過知識(shí)的積累，更通過思維的訓(xùn)練和歷史觀的培養(yǎng)來達(dá)到對(duì)自我人生觀和世界觀的形成和完善。從教師教學(xué)的角度來說，教學(xué)除了授知也要授智，這個(gè)智是智力的智，更是智慧的智。

二、初中歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生歷史觀存在的問題分析

1.歷史教師缺乏歷史觀的教學(xué)意識(shí)。許多歷史教師非常認(rèn)真地備課，很用心地在課堂上講課，把歷史知識(shí)傳播給學(xué)生，但是并沒有意識(shí)到在傳播歷史知識(shí)的同時(shí)要注重傳授歷史觀并培養(yǎng)歷史觀。這與我國的教育方式有關(guān)，我們更注重的是知識(shí)的傳播，目的是為了考試過關(guān)，缺乏通過傳授歷史課的學(xué)習(xí)來達(dá)到和滿足學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的歷史觀的深入了解的目的。什么樣的歷史就會(huì)產(chǎn)生什么樣的歷史觀，物質(zhì)決定意識(shí)，歷史觀也是世界觀的一部分，歷史教師的這種觀念缺乏直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的深度不夠，更無從對(duì)歷史事件進(jìn)行分析。許多成年人可能會(huì)有這種體會(huì)，當(dāng)我們今天回顧歷史知識(shí)時(shí)，或者我們看到某部由歷史事件改編的電影時(shí)，我們會(huì)記得這個(gè)人，這個(gè)事件，但是很少有人會(huì)說出這個(gè)事件和人物的歷史觀，這就是我們教學(xué)的不足和遺憾。

2.歷史觀并不是歷史事件的起因。許多歷史老師在講到歷史事件時(shí)也會(huì)去分析當(dāng)時(shí)的歷史背景，講到為什么會(huì)引起這個(gè)事件，這就是歷史事件的起因。把起因定義為歷史觀是狹隘的，歷史起因可以說是歷史觀的一個(gè)變因，但并不是成熟的歷史觀。成熟的歷史觀由真實(shí)不可逆的歷史事件和歷史人物以及社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系以及哲學(xué)的、社會(huì)的、心理的、政治的、文化的諸多因素對(duì)立和統(tǒng)一形成。那么教師首先要明白什么是歷史觀，從歷史觀形成的條件入手，去尋找和發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史觀，從歷史觀進(jìn)行解剖，深入淺出，讓學(xué)生掌握這些歷史觀對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)所形成的沖擊以及由這些沖擊決定的歷史事件的發(fā)生和終結(jié)。

三、初中歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生歷史觀的方法

歷史人物論文范文參考第15篇每每看到孔明燈時(shí)，便讓我想起了那“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！钡摹度龂萘x》中的孔明——諸葛亮，他是我最喜歡的歷史人物。喜歡孔明，是因?yàn)樗膽烟煜碌那閼炎屛腋袆?dòng)。為保佑他的國家強(qiáng)大富裕，子民幸福安康，孔明便在山上放燈許愿。后來，為了紀(jì)念孔明，人們就把這種燈叫做“孔明燈?！泵慨?dāng)放孔明燈時(shí)，我便向起他為了報(bào)答劉備的知遇之恩，以天下為己任，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。喜歡孔明，是因?yàn)樗駲C(jī)妙算，足智多謀。他的空城計(jì)至今讓我記憶猶新。當(dāng)百萬大軍臨城下時(shí)，他臨危不懼，鎮(zhèn)定自若地?cái)[起了空城，讓多疑的司馬懿不戰(zhàn)則敗，多么機(jī)智，多么鎮(zhèn)靜，不禁讓人對(duì)他肅然起敬。

面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，毫不畏懼，敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，敢于運(yùn)用知識(shí)去解決問題。這不正是我們所要具備的精神品質(zhì)嗎？喜歡孔明，是因?yàn)樗p罰分明，嚴(yán)于律己?？酌髁铖R謖守亭，可馬謖卻自高自大導(dǎo)致失亭?？酌髟凇皳]淚斬馬謖”時(shí)，答應(yīng)他日后會(huì)好好照顧他的家人。并自作表文申奏后主“請(qǐng)自貶丞相之職?！倍嗝凑?，多么嚴(yán)明，不得不讓人產(chǎn)生敬仰之意。喜歡孔明，是因?yàn)樗现煳?，下曉地理，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)。巧妙地運(yùn)用天氣的變化，巧借曹操十萬多支箭。周瑜曾說：“既生瑜，何生亮?！毖鎏扉L(zhǎng)嘆而暴死于當(dāng)?shù)亍３啾谝粦?zhàn)，使劉備三分天下有其一。諸葛亮被劉備等人請(qǐng)出山后，一心輔佐劉備匡扶漢室，最終形成了三國鼎立之勢(shì)。

劉備過后，他的兒子劉禪——“阿斗”雖沒有帝王風(fēng)范，但諸葛亮仍忠心耿耿地輔佐他，外抗曹操，內(nèi)征蠻番，博納眾議，整頓軍紀(jì)，七擒孟獲，六出祁山，最后積勞成疾，壯志未酬身先死。真正的做到了鞠躬盡瘁，死而后已。司馬懿贊嘆諸葛亮為“天下奇才?！彪S著孔明燈越飄越遠(yuǎn)，諸葛亮在我心中留下了越來越深的印象。

歷史人物論文范文參考第16篇他，是智慧的化身，“草船借箭”“火燒赤壁”“空城計(jì)”這些神話般的故事和他一起再歷史長(zhǎng)河里閃著耀眼的光芒。他是成功的象征，“功蓋三分國，名成八陣圖”。

他原來只是個(gè)隱士，他念著“非但泊無從明志，非寧靜無從志遠(yuǎn)”，躬耕于南陽，一心只想過著“檢以養(yǎng)德，靜以修身”的生活。可是，他這樣的智者，歷史是不會(huì)讓他如蜉蝣一般消失，于是演繹了“三顧茅廬”的佳話。

他足智多謀，初出茅廬就火燒新野，即使是曹操手下“八*騎”之首的夏侯淳也落得狼狽而逃。他巧借大霧，草船借箭，略施小計(jì)，就讓周瑜陷害他的奸計(jì)破滅，同時(shí)還大大挫傷了曹軍的銳氣。他六出歧山，屢戰(zhàn)屢勝，是魏軍中首屈一指的司馬懿也聞風(fēng)喪膽。

他大智大勇。面對(duì)兵臨城下的15萬大軍，依然笑容滿面地在一座空城上彈琴。他為了孫劉聯(lián)盟，泰然入?yún)?，雖然他知道那里有周瑜的百般刁難，甚至是生命危險(xiǎn)。萌霞關(guān)下，他為了劉備的事業(yè)，毅然決定冒著生命危險(xiǎn)，前去說服馬超歸降。雖然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇氣可嘉。

他是一個(gè)忠心的大臣，真的是鞠躬盡瘁，他嘔心瀝血的為了蜀國，幫助劉備打下了半壁江山，最后卻因?yàn)閯洳宦爠?，只顧為關(guān)張報(bào)仇，卻大敗夷陵。后來劉備去世，阿斗即位，阿斗才識(shí)淺薄，整天無所事事，昏庸無道。而他在朝中掌握大權(quán)，他其實(shí)可以謀權(quán)篡位，自立為王，但是他沒有這樣做。劉備臨終前特意叮囑：“汝與臣相從事，事之如父?！彼麤]有辜負(fù)劉備，把劉禪當(dāng)親兒子對(duì)待，盡心盡力的輔佐他。劉禪當(dāng)政時(shí)，他處處出面，處處幫劉禪處理國家大事。有一次，他和劉禪一起到野外騎馬，劉禪不幸跌下馬，手臂輕微骨折，他就無微不至的照顧劉禪，直到劉禪的傷好了。

這就是我眼中的諸葛亮——一個(gè)有超人膽略和杰出軍事才能的英雄，一個(gè)鞠躬盡瘁，忠心耿耿的良臣。他在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝，照耀千秋。

歷史人物論文范文參考第17篇每到雨天，搬上一只小幾，靜坐檐下，聽著雨點(diǎn)敲打出不同的聲音，看著一片片雨幕將天地都遮住，斟一盞香茗，開始回憶。

想想霸王自刎烏江那一天，一定也是下著雨的吧。密密的雨絲從天空落下，沖淡了虞姬那片鮮紅的血跡。雨水濕了鼓面，壓抑的戰(zhàn)鼓聲愈加沉悶；雨水浸了旗面，那張揚(yáng)的“楚”字不再隨風(fēng)飄