如何落實雙減政策范文

如何落實雙減政策范文第一篇如何落實雙減政策范文第一篇隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓班相繼關停，學校已然成了孩子學習的主陣地。家長對學校辦學質量尤其是課后服務階段的內容與質量，提出了更高的要求。實驗小學也在貫徹落實課后服務工作的過程中，不斷精進。

一、以“雙減”為引領，夯實課后服務基礎

自20xx年開始，學校便在探索中開啟課后服務工作。根據“雙減”政策要求，鑒于立德樹人的根本任務，課后服務工作成為學校工作的新版圖。如何讓課后服務工作如學校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質量、有效果，是學校自實施課后服務工作以來一直不斷改進的方向。

經過三年實踐，現(xiàn)在學校課后服務采用1+1時間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學生走班制的校本課程，學生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內容進行走班制學習；5：10—6:00是各班的班本課程，學生在此時間段內主要進行班級活動，在老師的指導下完成家庭作業(yè)。

二、以“雙減”為抓手，優(yōu)化課后服務體系

“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學生作業(yè)負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。學校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務階段減輕學生作業(yè)負擔，提升學生的核心素養(yǎng)。同時，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務時間進行，讓課后服務這項工作迅速切換到學校常規(guī)工作中。

“書藝”課服，浸潤學生內涵

以“書藝”課程為主的課后服務主要由語文老師推進，包含國學社團、書法社團等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機滲透在課后服務中，把活動場所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為伴。學生的知識積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學生們最喜歡的課后服務類型。

“數(shù)藝”課服，啟迪學生智慧

數(shù)學老師們關注學生計算和解決問題能力的培養(yǎng)，利用“數(shù)藝”課后服務時間，開設超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團，把基礎知識訓練和思維能力拓展有機融合。

“樂藝”課服，熏染學生審美

在“樂藝”課后服務中，音樂老師著眼于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團、合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務實施。

“射藝”課服，保障學生健康

使每位學生都擁有一個健康的體魄，促進學生陽光快樂成長是學校教育之根本要求。在“射藝”課后服務中，體育老師分級分項對學生進行系列指導訓練，學生的健康水平逐步提高。

“禮藝”課服，提高學生修養(yǎng)

“禮藝”課后服務主要以語文學科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設生活中的情景，提高學生人際交往中的基本素養(yǎng)。

“御藝”課服，訓練學生體能

腳下踩輪生風，手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務的兩項主要內容，參加“御藝”課后服務的學生在訓練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。

三、以“雙減”為內核，保障課后服務效果

“雙減”，減的是學生負擔，提升的是學校育人效果。學校積極探索改進服務質量，保障課后服務育人效果。

關于課后服務老師授課問題：針對個別老師用課后服務進行授課的問題，學校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學生的方式規(guī)范課后服務內容。保障學生在課后服務尤其是5:10—6:00這一時間段內在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據情況進行具體輔導。

關于老師的工作量加重問題：課后服務是與義務教育緊密相關的一種教育延伸服務，屬于基本公共教育服務范疇。面對教師工作量加大的問題，學校除了提高教師的思想認識外，還將課后服務尤其是校本課程的課后服務納入學校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力。

關于教師子女無人看管問題：教師在學校進行課后服務，教師的孩子誰來照顧？學校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經學校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的，放學后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學就讀的，在就讀班級參與課后服務活動；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關工作后即可離校。

“讓學生更進步，讓家長更放心，讓學校更專業(yè)”這是學校課后服務工作的目標。在實施課后服務的過程中，學校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務，努力讓課后服務“實事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。

如何落實雙減政策范文第二篇“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。

一、備課減負

學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

二、課堂教學

1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。

2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。

3、注重知識的結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的`學科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。

三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔

作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。

如何落實雙減政策范文第三篇為進一步推進落實“雙減_政策，10月13日上午，區(qū)人民政府督導室責任督學彭友清、王燕妹、朱蓮、胡愛花一行到邵廠學校進行“雙減”工作專項督導。學校黨支部書記、校長趙靜，副書記張平、教導主任_等行政班子成員陪同參加。

首先，_就學校前期落實“雙減”發(fā)現(xiàn)的問題及九月份督導中存在的不足，作了整改情況匯報。接著，他對照指標從學校作業(yè)管理、課后服務、教育教學常規(guī)、協(xié)同育人四方面工作情況進行詳細闡述。

接著，督導組巡視課堂聽取了由張繁老師執(zhí)教的二年級語文課《黃山奇石》，并對張老師充滿激情的教學風格表示贊賞，同時也提出了寶貴意見。督導還通過對學生、教師面對面訪談，問卷調查等形式進一步了解了學校推進落實“雙減”政策實施的情況。

最后，專家組對本次督導進行反饋：作業(yè)管理有自己的職能體系，操作符合學情適應校情，作業(yè)批改制度確保了作業(yè)布置的科學性、有效性；課后服務從制度到方案的落實比較全面，確保學生安全，家長滿意；家長學校培訓形式多樣，內容豐富，利用多方資源對家長進行教育方法的指導促進協(xié)同育人。同時，督導組還提出了寶貴建議：希望學校校本練習整體性成冊，形成學科全覆蓋；在課后服務方面要豐富課程內容。

趙靜對督導們的精準把脈和細致指導十分感謝，她表示學校將以本次專項督導為契機，繼續(xù)高效推進“雙減”政策，直擊問題借力發(fā)展，優(yōu)化制度加強管理，促進學生全面健康發(fā)展，增強成長幸福感。

如何落實雙減政策范文第四篇近日，_中央辦公廳、_辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。

科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹_決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。

落實雙減工作提升育人品質雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。

看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

扎實推進雙減工作，構建良好教育生態(tài)。

作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次_關于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內減負、校外增負和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了_辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。

雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

初中中學生雙減作業(yè)管理制度為減輕學生作業(yè)負擔，規(guī)范教學行為，提升教學質量,根據我校實際情況，特制定本管理細則

一、嚴格執(zhí)行

零起點教學零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現(xiàn)有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執(zhí)行零起點教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。

二、作業(yè)布置

1.健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，增強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，增強質量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內容、數(shù)量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。

3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。所有年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

4.科學設計作業(yè)內容。重視培養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫作業(yè)。

5.教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，學生需自行準備作業(yè)記錄本。嚴禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。

6.增強作業(yè)完成指導。初中生在校內完成絕大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，即時做好反饋，增強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

如何落實雙減政策范文第五篇各位家長、老師們：

大家好！

“雙減”政策是_、_全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。

教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。

謝謝大家！

如何落實雙減政策范文第六篇各位家長、老師們：

在“雙減”與“五項管理”政策的出臺下，落實“雙減”政策，就需要學校教育首先做出改變，才能切實減輕學生負擔，減輕家庭負擔，同時減輕家長的焦慮和壓力。而作為教育實施最前線的教師更是要更新觀念、方法、評價方式等來提升教學質量、課后作業(yè)品質，學生的負擔才會真正減輕。作業(yè)布置在以前的教學中就是一個“小切口”，但是隨著“減負增效”提到了一個前所未有的新高度，那么作業(yè)的布置也就無疑將要迎來一次“大改革”。作為一名小學語文教師，那么我就要思考：如果才能夠使作業(yè)的布置既符合大背景下的要求又能夠達到高效？

一、基于備課組，統(tǒng)籌協(xié)調與組內的教師一起研讀《小學語文課程標準》，梳理教材，共同研討和設計作業(yè)布置方案。

1、梳理全冊生字、詞語組內教師將本冊語文書后的生字表和詞語表進行梳理，找出對學生來說書寫上的易錯字，將其進行匯總，在學習生字和詞語時老師在課上重點進行講解；在日常聽寫中著重關注學生的易錯字詞，將這些錯誤頻率較高的字詞匯總在一起，制作出“書寫練習單”，在日后的學習和復習時集中對這些錯詞專門進行識記。

2、梳理全冊背誦課文將本冊所有需要背誦的課文、古詩、古文、名人名言等匯總到“背誦評價單”中，由年級組統(tǒng)一印制下發(fā)到學生手中，“背誦評價單”分為“自評”“組評”“師評”三項，學生在課文學習后先進行自我背誦，對自己的背誦進行評級，再到學習小組中進行“組評”，最后由教師在課下或者課上針對學生的背誦進行“師評”，有效的讓學生對全冊的背誦篇目進行自主背誦。

二、著重教材，多面聯(lián)合

1、結合語文教材，增加實踐體驗語文作業(yè)的設計就要結合語文教材，挖掘教材中的時間活動，讓學生作為主體去進行體驗，在體驗中去實現(xiàn)主動的發(fā)展。

又如，五年級下冊第六單元學習《田忌賽馬》一課后，可以讓學生從數(shù)學的角度用數(shù)學的語言談談田忌賽馬的輸與贏。學生在探索后會發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)學問題叫作“博弈論”也叫“對策論”這樣的決策不能單單只顧自己一方，更要估計到對手一方。這樣就將語文和數(shù)學學科有效進行了融合，也引發(fā)了學生學習好數(shù)學的興趣。除此之外還有二年級上冊的《曹沖稱象》也可以和數(shù)學進行結合。

3、結合節(jié)日文化，升華學生情感語文作業(yè)也要指向生活，我國有著豐富的節(jié)日文化，這些豐富的節(jié)日文化就可以成為我們語文作業(yè)布置的有一道靚麗風景線，讓學生正確的走進生活、走出生，注重引導學生的情感感悟，培養(yǎng)學生的民族認同感和自豪感。例如，“春節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，可以設計一系列“走進春節(jié)，感悟親情”的作業(yè)。從學習民謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。讓學生清楚我們在春節(jié)期間需要做的準備和一些傳統(tǒng)的習俗；在春節(jié)期間還可以設計寫春聯(lián)、福字等活動，讓學生置身其中，親自體會春節(jié)首先是個親人的節(jié)日、家庭的節(jié)日，而人特別是中國人最看重家庭和親情。感悟一年忙到頭的人們，四處漂流的人們，過春節(jié)時一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個躬，父慈子孝，母良妻賢，人們在鞭炮聲中，在鑼鼓聲中，在歡笑聲中，享受著人間溫暖。它不僅僅是一個假期，更是一種文化的符號和象征。

春節(jié)在我們的語文課文中也有所體現(xiàn)如：六年級下冊的課文《北京的春節(jié)》、《臘八粥》古詩《寒食》、《迢迢牽牛星》、《十五夜望月》，除春節(jié)外統(tǒng)編版語文教材中涉及很多的節(jié)日如：一年級下冊課文《端午粽》、古詩《靜夜思》；二年級上冊課文《難忘的潑水節(jié)；》二年級下冊識字課文《傳統(tǒng)節(jié)日》；三年級下車的古詩《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》；五年級上冊課文《牛郎織女》；這些豐富多彩的節(jié)日都是我們語文學習的助力器，讓平時很普通的節(jié)日幻化成優(yōu)美的文字走進學生的頭腦中，再讓這些寫在課本上的節(jié)日真真正正地走進學生的心中，我相信語文教學育人的功能就能夠在這樣潛移默化中得到實現(xiàn)。

4、結合經典閱讀，提供更多選擇閱讀優(yōu)秀的經典名著，能夠使語言和思想同步進行積累，也讓語文學習承擔培養(yǎng)學生高尚人格與情操的重任。讓學生讀經單，背經典，悟經典，也是作文作業(yè)永恒的內容。統(tǒng)編版語文教材中每冊都有“快樂讀書吧”的板塊，每冊書也為學生們提供了必讀的經典名著，語文作業(yè)的布置也可以結合此板塊進行設計。例如，在布置學生閱讀經典名著《西游記》時，可以現(xiàn)在班級做導讀推薦，給學生設計“講西游故事，漫畫西游知識篇，漫畫西游人物篇，漫畫西游拓展篇”等系列閱讀效果，呈現(xiàn)作業(yè)，孩子們就可以從自己的興趣點出發(fā)，重點地選擇呈現(xiàn)自己的閱讀所得，在這樣豐富多彩的交流與展示中，樂在其中，彼此欣賞，相互促進。

5、結合校園活動，創(chuàng)設自我平臺首師南的辦學方向為“讓每個生命都出彩”，每一學期都會有讓學生展示自我的平臺，學生們也可以根據自己的優(yōu)勢參與到學校的活動中，找到展示自我的平臺，語文作業(yè)的設計也可以結合學校的活動一同進行設計，促進學生的內生長。

三、多元評價機制作業(yè)的多樣性也就需要多元化的評價標準

更要關注對學生個性化的鼓勵性評價。對優(yōu)秀的學生和成果需要表揚，對于稍弱一點的孩子需要我們多去鼓勵其堅持。不同的鼓勵能夠使不同層次的學生在心理上產生優(yōu)勢，增加其自信心，更大程度地激發(fā)學生對學習的興趣和潛能。

“雙減”剛剛開始，大家都在“摸著石頭過河”相信隨著時間的打磨和各項制度的完善，“雙減”政策能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打地落實到實處，真正的做到減負！

如何落實雙減政策范文第七篇在“雙減”政策的引領下，為了進一步為學生的成長搭建廣闊的平臺，促進學生綜合素質的全面提升，豐臺鎮(zhèn)中學將“加強學生美育指導、開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，讓每個孩子都能得到全面發(fā)展”作為對學生的培養(yǎng)目標。同時，為了落實立德樹人的根本任務，積極探索“五育并舉，全面發(fā)展”的育人途徑，結合學校實際情況，積極利用好課后服務，開設了多元校園特色課程。

以德為綱澆灌心靈

在“雙減”背景下，針對目前農村留守兒童和離異家庭兒童增多的現(xiàn)狀，豐臺鎮(zhèn)中學自本學期開學起，就以年級組為單位，每周舉行“道德大講堂”，通過宣講“文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂”等中華傳統(tǒng)美德，倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”的道德規(guī)范，引導未成年人樹立“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求，培養(yǎng)孩子們形成樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。從而營造健康、和諧、陽光的校園育人氛圍，辦有擔當有溫度的教育。

以體為本強健體魄

身心健康是個體發(fā)展的基石，體育鍛煉不僅能夠使學生的體質得到增強，而且還可以促進學生智力的發(fā)展。因此，以增進學生的身心健康為宗旨，開展各種多樣的校園體育文化活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學生是當前學校教育的迫切需要。豐臺鎮(zhèn)中學嚴格執(zhí)行教育部“學生每天體育鍛煉不少于一小時”的標準，不僅保質保量上好每一節(jié)體育課，還組建了籃球、乒乓球，羽毛球等體育運動社團，課后服務時間段的社團活動課上，分別由專業(yè)老師組織，并和學生們一起進行訓練。

以美為要陶冶情操

美術、書法、音樂、舞蹈等課程不但能使學習變成一種充滿快樂和探索精神的成長之旅，同時又提高了學生們鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺鎮(zhèn)中學一直重視學生們的藝術教育，除了開足開好這些課程，學校每個班級均根據本班學生興趣愛好增加了班級特色活動。

每周的班級特色活動中，孩子們要么用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術美感的圖畫；要么聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴，引吭高歌；要么身姿婀娜，翩翩起舞。班級特色活動內容豐富，形式新穎，特色鮮明，不僅促進了學生的全面發(fā)展，也充分挖掘了學生的潛能，既為他們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺能夠充分展現(xiàn)各班的班級風貌和學生們的藝術才華。學生在豐富多彩的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。孩子們遨游在藝術的海洋里，唱響著多彩的童年，豐盈著內心?！耙悦绬⒅牵运囁芑辍?，使學生們在藝術的熏陶中不斷提升自我素質，從而培養(yǎng)氣質美、性格美。

以勞為重身體力行

勞動教育是素質教育的重要組成部分，沒有勞動教育是不完整的教育。豐臺鎮(zhèn)中學堅持“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。充分利用農村學校的優(yōu)勢，在學校周邊設立了勞動實踐基地，讓學生們體會勞動的辛苦和不易，培養(yǎng)學生們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，為學生的成長賦能。并且要求每一位學生周末回家，必須幫助家長從事田間勞動，不論是酷熱難耐的蔬菜大棚里，還是林蔭遮蔽的果園里，都留下了他們活潑的身影。

通過一系列積極有效的活動，豐臺鎮(zhèn)中學有效落實“雙減”政策，極大地增強了學生的自信心，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不但形成了良好的學習氛圍，而且如今已經成為了豐臺鎮(zhèn)中學課后延時服務特色之一，受到了廣大師生和學生家長的一致好評。

如何落實雙減政策范文第八篇為貫徹中央決策部署?深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學生作業(yè)管理、課后服務、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現(xiàn)自查報告如下：

一、加大宣傳力度

教學點積極響應上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學點在“雙減”工作中好的經驗和做法，營造全社會支持和關注“雙減”工作的濃厚氛圍。

二、統(tǒng)籌作業(yè)布置

教學點根據“五項管理”要求，建立并完善作業(yè)管理機制和規(guī)范作業(yè)實施過程相關規(guī)章制度。段長每周抽查年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調情況，合理確定各學科作業(yè)比例結構，以及建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業(yè)完成時間和情況。

三、精選分層作業(yè)

教學點依托集體教研組的力量，有效探索根據學生實際學習狀況，分層布置作業(yè)。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據課程標準結合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時，結合班級情況在作業(yè)資料庫中進行二次選擇。

四、嚴控書面作業(yè)量

教學點1—2年級無書面家庭作業(yè)。3—6年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

五、作業(yè)批改情況

經過自查，教學點教師對布置的學生作業(yè)全批全改，個別生病學生回校后也逐漸進行批改。不存在學生自批自改、互批互改作業(yè)，以及給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象。

六、教育教學秩序

教學點嚴格按照相關要求，開好國家規(guī)定課程，落實課堂教學基本要求。嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。不存在提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。

七、開展課后服務

嚴格按照教學點“一校一案”的要求，制定課后服務具體實施方案，做到義務教育學校課后服務全覆蓋。課后服務時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。

不足之處：

由于教學點教師人員不夠，造成教學點年段集體備課方面出現(xiàn)只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區(qū)同年級集備。

如何落實雙減政策范文第九篇為深入貫徹落實“雙減”政策，扎實有效推進課后服務工作，太平鎮(zhèn)三星小學自去年以來根據學校實際情況，開展了多樣的社團活動，為學生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺。20xx年春季，學校進一步優(yōu)化整合社團課程，截至目前共開設有校園乒乓、花樣跳繩、創(chuàng)意美術，舞蹈社團、健美操社團、書法社團等6個社團，極大地豐富了學生的校園生活，提升了學生的綜合素質。接下來讓我們逐一走進各個社團一覽社團風采吧！

花樣跳繩社團

“簡單的一根繩子，跳出悅動的人生”。小小的跳繩，加上動聽的`旋律，新穎的動作，就能讓它生機盎然，富有活力?？?！同學們與跳繩完美搭配就能感受出跳動的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩、一個個純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒，展現(xiàn)的是孩子們積極向上、陽光可愛的精神面貌，更展現(xiàn)出社團活動的精彩！

舞蹈社團

清風盈袖，裙舞飛揚。舞蹈社團根據學生實際出發(fā)進行循序漸進式訓練。形體練習活動中成員們能積極完成各自的任務和計劃，同時也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。舞蹈社團承擔著學校文藝活動的重要任務，是學校藝術教育成果的集中展現(xiàn)。

硬筆書法社團

每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字。少年兒童正是寫字的啟蒙階段，對未來字體成形有直接影響。學生在社團課程中學會了快速提高書寫水平的要點，明白了書寫的正確姿勢并加以糾正，在一筆一劃中加深了對中華文化的理解，堅持每日練習鞏固，一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性，明白了要做一個干凈、認真、守規(guī)則的學生的道理。

美術社團

創(chuàng)意美術社團主要面向低段愛好美術的兒童。課程將欣賞、繪畫、手工融合貫通于一體。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，讓學生掌握繪畫技法，提高學生的審美能力和動手能力，也在一定程度上培養(yǎng)了學生的觀察、記憶、思維、想象和動手的能力。

健美操

健美操是集體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運動項目。對于小學生而言，少兒健美操有很強的節(jié)奏感和律動感。它能很好的發(fā)展學生的協(xié)調性，柔韌性，促進小學生骨骼健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神。

乒乓球社團

乒乓球是我國的國球，是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。通過訓練，學生不僅提高了身體素質，還形成了頑強的拼搏意識。

在國家“雙減”政策的推動下，我校課后服務內容豐富多樣，學生參與熱情不斷高漲。每到社團時間，學生們爭先恐后地來到各自社團教室，靜待新課的講授。三星小學全面落實國家“雙減”政策，促使五項管理全面落實，讓課后服務既有質量，又有了熱度。

如何落實雙減政策范文第十篇最近關于政府下來的雙減政策，猶如一顆深水炸彈，將波瀾壯闊的培訓行業(yè)，炸出底部。而關于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀，更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲。這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策，都是無用的，與其糾結于這些，還不如，想想未來的影響。因為這是國家政策，是堅決要做下去的。

站在國家的角度：

20xx年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴重性，所以放開三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什么會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，所以房地產存在問題，所以培訓機構也存在問題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決掉民眾最疾苦的問題，不讓周末節(jié)假日和寒暑假補課，這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問題，再慢慢解決就是，反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比如，一個地方100個學生，只有60個能上普高，其它去職業(yè)類院校。對國家而言，誰能去上都一樣，反正就那么些數(shù)，所以直接對培訓機構釜底抽薪沒有關系。

所以，國家發(fā)布這一政策之后，知道會有一些小問題存在，也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案，筆者也嘗試著預測如下：

1、在一刀切培訓機構之后，會讓這部分原來學校滿足不了的職責，再轉移到現(xiàn)有的公辦學校，比如現(xiàn)在開始的晚托，后面將會完善晚托的內容，引入素質類和特長類課程，滿足不同的需求；

2、治理素質類課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學加分內容；

3、引入社會公益力量，引導留存下來的社會培訓青少年機構，加入到公益社區(qū)和公益課程中來，來彌補國家力量的不足。最終實現(xiàn)青少年的素質教育目標；

4、改革現(xiàn)有的教師工資評價體系，教師資格證審核體系，師范體系，師范類老師實習體系，通過這些的改變，實現(xiàn)教師職責的重構，社會對教師的認知。

5、在這里單獨提一個是：結合公立學校，建立公益社區(qū)，實現(xiàn)青少年可以在文化素質體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉，而這些實現(xiàn)的參與者，可以讓師范類大學生在正式入職前為主體參與，即能得到鍛煉和實習的機會，也能賺點收入。當然，退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了。

站在社會的角度：

有拍手叫好的，覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了；有憂愁未來孩子怎么辦的；也有無所謂后面再看情況的。以上的看法不一而論，但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的：

1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學上到什么程度，靠自己孩子就好，不需要太多費心，原來都報，也不得不給孩子報，現(xiàn)在好了，都不報，所以也就不用假裝關心孩子，為孩子報了，說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論，并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導的，是需要從課本之外給予人生的體驗和認知的，這些對孩子的成長也很重要。

2、那些因為雙減政策而過于憂心的家長，也沒有必要焦慮過多，等待國家政策更明晰的配套辦法，看看依靠學校的力量可否達成，如果實在達不成，辦法總是會有。

站在培訓機構的角度：

現(xiàn)在是重新洗牌的時候，無所謂冤枉不冤枉，是成功的急流勇退還是剛入行賠的血本無歸，這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象，是沒有辦法的事。

未來存活下來的機構，國家也會引導者貢獻更多的社會公益力量，作為教育的有益補充，發(fā)揮正能量。而這些，不是小機構能夠參與的了。

新政策的實施，愿一切安好，未來更加可期！

如何落實雙減政策范文第十一篇尊敬的各位家長：

大家好！

冬日暖陽下，寒風帶雪來。轉眼這一學期就過去一半兒了。作為這個班的班主任和語文老師，我有以下的感想，想和家長們交流。

這學期是孩子從小學低段到小學高段的過渡期，肯定有很多不盡人意的地方。因為孩子低段的課程比較淺，課文也短，所學的知識也多是固定的，課外拓展知識比較少，所以成績普遍較高。

上了高段之后呢？知識變深變活，不認真思考很難掌握；課文越來越長、課外知識越來越重要，需要孩子大量的去審題、去理解，去思考，需要孩子大量的去閱讀，需要孩子用原來養(yǎng)成的良好的學習習慣，來支撐高段的學習。否則成績會起伏不定，還可能會越來越差！

遺憾的是，部分學生在1~3年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣:

①上課要么動不停，要么經常走神；

②作業(yè)不能按時交或是根本不寫是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一；

③書寫隨意、潦草、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二；

④錯誤不主動改正、不知道要改正；

⑤做題從來不讀題、審題，有些題、甚至是作文都直接得零分，是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之三；

⑥做完作業(yè)、卷子從來不檢查；

⑦書寫、讀書姿勢不規(guī)范，經常趴在桌子上等等。孩子原來是什么樣的情況，我想家長們比我更清楚。以前就不交作業(yè)的、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交，并不是現(xiàn)在才變得拖拉；以前就基礎差的并不是現(xiàn)在才基礎差；以前就貪玩的現(xiàn)在依然貪玩；以前不自覺的現(xiàn)在還是不自覺，老師不盯他不動！

很多家長都有這樣的認知，認為孩子從早到晚都在學校，那老師就必須把我的孩子教會，也必須要把我的孩子教好?？墒羌议L不要忘了，老師也是一個平凡的人，他沒有三頭六臂；孩子的接受能力也有強有弱，老師每天都費盡心思想把每個孩子都教會，可是不可能把每一個孩子都教會，老師也不可能逼迫每一個孩子都學會。孩子在學校，他一天到晚要學很多門課程，不是專學一門課程，也不是光寫一門作業(yè)。孩子的每節(jié)課都有知識要學，都有老師在上課。同時，孩子們還要吃飯、睡覺、活動、玩耍，不是只有學習，孩子也不是學習的機器。而且，老師一人面對的是一百多個學生，每天要改一百多人的作業(yè)，家長只需要面對自己的孩子。在這里，我想說的是，家庭教育至關重要，它甚至高于學校教育。國家不讓老師給學生布置作業(yè)，不讓布置家庭作業(yè)，周末作業(yè)，那么家長你可以根據孩子的情況，給孩子布置適量的作業(yè)呀。只有一步一步，扎實的走下來，孩子才能打牢堅實的基礎，應對考試，考出好的成績。

在低段時孩子很小，比較好管理。上了高段之后，孩子逐漸長大，有了自己的想法，就不太好管理了，不太受我們的控制了。那種強壓式的、逼迫式的學習，已經不適合逐漸長大的孩子們了，所以我們要思考一種新的教育方式，和孩子做朋友，和孩子談心，和孩子平等的交流，和孩子講道理，給孩子定規(guī)矩，多鼓勵孩子，多表揚孩子，多陪伴孩子。試一下會不會有沒有效果呢？

付出就有收獲，只是早與晚的問題。

“雙減”，不減父母的責任；不減教育的質量；不減孩子的成長。“雙減”，不意味著放養(yǎng)孩子。再好的學校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長對孩子的教育。

雖然說是雙減，但是考高中考大學還是要看分數(shù)，看排名。不要平時不管，不抓緊，到了關鍵時刻一考試都蒙了，后悔也來不及了。所以，希望家長們多關注孩子的健康成長，經常關注孩子的學習情況。

就語文學科而言，后期請家長配合我:第一、孩子在家時，讓孩子多閱讀，多看課外書；第二、孩子每周或每天回家時，給孩子報一兩課的聽寫并要求一錯改三；第三、督促孩子每次做完作業(yè)，一定要認真檢查；第四、嚴格要求孩子的書寫，有條件的話讓孩子每天練一頁硬筆書法。五、多帶孩子參加實踐活動、多干家務、多觀察勤思考，處處留心皆學問。

總之，孩子在學校，我們每一個老師會拼盡全力，使出渾身解數(shù)來教孩子。我們要對得起自己教書育人的良心。最后，希望我們班的每一個孩子，無論是在學習上，還是在生活上，都能夠越來越好，未來走得更遠，飛得更高！也祝各位家長身體健康、事事順心！希望家長們多提寶貴意見，有什么好的想法、點子或者育兒的經驗，也可以分享給我們，讓我們共同學習，共同成長。

如何落實雙減政策范文第十二篇為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下:

一、五項管理工作落實情況

我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長的聯(lián)系。我們將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。

1、作業(yè)管理方面

在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業(yè)管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計劃統(tǒng)籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內在學?；旧夏芡瓿伤凶鳂I(yè)，周末的作業(yè)也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

2、睡眠管理

經自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。

3、手機管理

學校已明確規(guī)定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據實際情況給予相應的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質的圖書。

5、體質管理

學校按規(guī)定落實體育和健康課程，每個班級每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節(jié)，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1、對手機的管控存在一定的難度。

盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續(xù)被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和初中一旦養(yǎng)成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。

3、個別學生中午沒有午睡好

極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。

4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障

三、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，降低手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。

3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質量。

4、積極開展室內體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。

5、繼續(xù)依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。

如何落實雙減政策范文第十三篇作業(yè)是教學過程中一個組成部分，是課堂學習的知識技能及時鞏固的重要途徑；是學生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”，要使學習的知識形成技能，轉化為能力，還必須通過復習、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。

現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關鍵是要解決作業(yè)設計的問題。

昨晚聽了陳特關于“雙減”政策下的有效作業(yè)設計的分享，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會。

一、要設計好作業(yè)的時間。

作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。

二、要設計分層作業(yè)。

每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。

三、設計趣味性作業(yè)

小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。

四、設計生活化作業(yè)

《課程標準》指出：數(shù)學學習應從學生已有的經驗和知識出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用。所以應把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經常布置一些與生活息息相關的作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。

五、設計探究性作業(yè)

新課程倡導學生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導致作業(yè)機械重復。為此，作業(yè)設計時，要根據教學內容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。

總之，在設計作業(yè)時注重目標和內容的一致，既要設計科學，又要設計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設計我們還需要不斷地探索和實踐。

如何落實雙減政策范文第十四篇雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業(yè)的品質，學生的負擔才會真正的..減輕。

提高課堂教學質量，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。

提高課堂效率。比如語文學科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基