學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第1篇學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第1篇根據(jù)我院對(duì)特色專業(yè)建設(shè)、審核評(píng)估及教學(xué)規(guī)范化的工作計(jì)劃安排，結(jié)合綜合教研室的工作特點(diǎn)制定本教研室20XX年的工作計(jì)劃。主要包括以下幾個(gè)方面的工作：

一、特色專業(yè)建設(shè)

1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設(shè)，整合工程管理、工程造價(jià)專業(yè)，遵循學(xué)校以“發(fā)展應(yīng)用型教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學(xué)院內(nèi)部及全校范圍內(nèi)開展各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽，有效推進(jìn)我校學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的持續(xù)、健康發(fā)展，規(guī)范大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽工作的組織與管理。激勵(lì)我院教師積極投身大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽。

3、學(xué)科競(jìng)賽主要包括以下項(xiàng)目：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達(dá)軟件算量大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽、工程字比賽等實(shí)踐技能類競(jìng)賽。

二、教學(xué)規(guī)范化的工作

1、綜合教研室分管的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，針對(duì)本教研室的工作內(nèi)容及特點(diǎn)，利用好該實(shí)驗(yàn)室并對(duì)教師開放。建立健全設(shè)備設(shè)施管理制度，包括設(shè)備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺(tái)賬和使用記錄。

2、建立健全信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源管理、使用制度，提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學(xué)課件和課例。

三、本教研室教師發(fā)展

2、充分利用好學(xué)校及學(xué)院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學(xué)習(xí)提高的權(quán)利，每年至少外出學(xué)習(xí)交流1次。

四、各月份工作計(jì)劃具體安排

1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實(shí)教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調(diào)研，商討虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心二期建設(shè)。

2、8月份撰寫虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理制度體系、獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法、工作量計(jì)算辦法。建筑VR實(shí)驗(yàn)室招標(biāo)和開標(biāo)相關(guān)工作，確定中標(biāo)公司，并對(duì)接相關(guān)工作（商談簽合同、供貨進(jìn)度和驗(yàn)收付款等事宜）；

3、9月份撰寫《20XX年度國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)書》；組織工程字比賽；推進(jìn)和協(xié)調(diào)建筑VR實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的各項(xiàng)工作，關(guān)注建筑VR實(shí)訓(xùn)室調(diào)試和驗(yàn)收工作；

4、10月份構(gòu)思建造節(jié)事宜，制定實(shí)施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計(jì)劃。

5、11月份全國結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、工程造價(jià)技能及創(chuàng)新競(jìng)賽；關(guān)注20XX年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，并積極與相關(guān)企業(yè)對(duì)接，撰寫教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)書。

6、12月份BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽；學(xué)期末要收回BIM機(jī)房鑰匙，做好機(jī)房上課管理及安全防火管理。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第2篇圍繞北安市教育局的工作要求，綜合我校教育工作實(shí)際，以教師素養(yǎng)提升工程為核心，認(rèn)真落實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研室將繼續(xù)在北安教育局指導(dǎo)下，在學(xué)校校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以高效課堂教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開展科研和培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵(lì)教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、做好常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師的專業(yè)成長。

3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，對(duì)各級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。

4、推進(jìn)校本教研的開展，提升教師業(yè)務(wù)水平。

三、具體措施

（一）、課堂教學(xué)常規(guī)常抓不懈

1、省教育廳組織基礎(chǔ)教育專家研究制定了義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，按照省教育廳及北安教育局的有關(guān)要求，請(qǐng)各學(xué)部組織全體領(lǐng)導(dǎo)及教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討各學(xué)段，各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求及學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)校教育教學(xué)管理中具體落實(shí)。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)科課堂教學(xué)基本要求是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。各學(xué)部要大力學(xué)習(xí)宣傳學(xué)科教學(xué)基本要求，深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教育理論和科學(xué)的教育方法，積極引導(dǎo)教師更新理念，創(chuàng)新思維，規(guī)范行為，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳覆蓋和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

（2）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將學(xué)科課堂教學(xué)基本要求納入教學(xué)常規(guī)管理檢查，納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

（3）加強(qiáng)教學(xué)研究。結(jié)合本地本校實(shí)際，因地制宜落實(shí)課程方案。

2、嚴(yán)抓教案。教師課堂教學(xué)中要有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目要全，要具有實(shí)用性，課堂教學(xué)以此為綱領(lǐng)，做到備用一致。教案可手寫版也可是電子版。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)。每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每堂常規(guī)課。課堂教學(xué)繼續(xù)推行“信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合”的教學(xué)模式，并能將信息技術(shù)有效應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。能夠熟練的運(yùn)用希沃軟件，班級(jí)優(yōu)化大師等教學(xué)輔助軟件輔助教學(xué)，且將學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課堂分科教學(xué)要求的理念融入課堂教學(xué)中。

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)、不定期隨堂聽課，查教師上課狀態(tài)，查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，查課堂紀(jì)律，查備教是否一致。對(duì)教師的常規(guī)課進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要深入課堂，了解教師授課情況，從而提高教師教學(xué)水平。

（二）開展各項(xiàng)公開課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。

1、依據(jù)《義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》及《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行公開課展示。在授課過程中能使用希沃軟件，將其合理運(yùn)用于課堂教學(xué)。（各學(xué)科展示一節(jié)）

2、做好各項(xiàng)賽課。根據(jù)北安教育局下發(fā)的文件精神，做好各項(xiàng)賽課。初中部做好“黑河杯”的錄像課賽課。學(xué)部要有選拔，有質(zhì)量的推送優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像課。

3、課題研討課。繼續(xù)深化課題研究，根據(jù)本學(xué)部剛立項(xiàng)以課題，開展課題研討課，要求每個(gè)課題組至少有一節(jié)課題研討課。（分別是由張偉、王遠(yuǎn)玲主持的課題以及盧鳳江的個(gè)人課題）

4、青年教師匯報(bào)課。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使青年教師快速成長。每學(xué)部的青年教師必須展示一節(jié)匯報(bào)課。中學(xué)部吳楠、范麗波、蔡景華、卜文軍、于佳華及小學(xué)部李慧各展示一節(jié)匯報(bào)課。

5、骨干教師示范課。各學(xué)部各展示兩節(jié)骨干教師示范課。骨干教師的展示課要起到示范作用，為青年教師引路。

要求：

1、各學(xué)部組織好各位教師聽課。同學(xué)科教師必須參加聽課，并記好聽課筆記。課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師做好評(píng)課工作，要求有記錄。

2、進(jìn)一步落實(shí)聽課制度，要求每人每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，做到“凡聽必評(píng)”，及時(shí)與上課老師交換意見。

（三）做好校本培訓(xùn)

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第3篇一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

二、工作目標(biāo)

1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長。

2)認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

3)開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。

4)有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。

5)安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。

6)開展家園合作工作，提高教師形象。

三、具體措施

加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長。

(1)分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈)等，要求教師認(rèn)真按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，做到班級(jí)人員互相配合，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展。

(3)分特長培訓(xùn)：確定有一技之長的骨干教師，定期對(duì)全園教師進(jìn)行特場(chǎng)培訓(xùn)。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第4篇一、指導(dǎo)思想

我鎮(zhèn)將堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度，努力打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我們將以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量;以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置及開發(fā);以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。

1、各教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極做好教研工作，千方百計(jì)為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策，默默奉獻(xiàn)。

2、積極組織指導(dǎo)參與教研活動(dòng)，解決一些在教學(xué)中的突出問題：如學(xué)科說課、課堂評(píng)優(yōu)、教案課件、論文評(píng)比等活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)藝競(jìng)賽、文娛、體育競(jìng)賽等活動(dòng)。

(二)工作重點(diǎn)

鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。鼓勵(lì)進(jìn)行以“補(bǔ)償教育”為核心的課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效開展各項(xiàng)工作。

1、備好課。本學(xué)年備課在全縣大集體備課的基礎(chǔ)上，采取二次備課的形式，教師應(yīng)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點(diǎn);必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化教案，加強(qiáng)校本研究。

2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學(xué)生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。在上課的過程中要結(jié)合校本研究的主題，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有目的，即活動(dòng)是任務(wù)型活動(dòng)。

3、落實(shí)作業(yè)規(guī)范。不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性、實(shí)用性。作業(yè)的布批要及時(shí)認(rèn)真，針對(duì)性強(qiáng)，具有指導(dǎo)性。要重視評(píng)價(jià)的規(guī)范化，要用多把尺子衡量學(xué)生，堅(jiān)持日常評(píng)價(jià)無分?jǐn)?shù)。

4、落實(shí)過程管理，加強(qiáng)檢查力度

不滿三年的青年教師需要備10個(gè)精讀課時(shí)，將通過詳查精讀課時(shí)、二次備課、課前說課、備課、課后答辯、隨堂聽評(píng)等各種方式，落實(shí)過程管理。

常規(guī)檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績、有反饋。常規(guī)檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評(píng)、不定期抽查等多種形式檢查。

5、加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)效率

校本教研、高效課堂是教學(xué)改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學(xué)水平。

(1)“教學(xué)能手示范課”——分層推進(jìn)

第一層，組織部分教學(xué)能手集中開展“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”“專題式研討課”等，開展主題研討，提升認(rèn)識(shí);第二層，教研員會(huì)同教研組的教師圍繞活動(dòng)主題，在組內(nèi)開展能手示范課。

(2)“青年教師診斷課”——問診課堂

列入青年教師范圍的教師，學(xué)校教導(dǎo)處要指定能手結(jié)對(duì)，進(jìn)行課堂教學(xué)問診活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)問題發(fā)現(xiàn)，注重歸因分析，教案共同研討，結(jié)對(duì)教學(xué)能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執(zhí)教教師，并在以后的教學(xué)過程中跟蹤指導(dǎo)。

(3)“學(xué)科教師達(dá)標(biāo)課”――推動(dòng)共進(jìn)

沒有能手稱號(hào)，且已經(jīng)走出青年行列的教師，除參與前兩項(xiàng)活動(dòng)，可在教研組團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下，共同選課、集體備課、反復(fù)研討，必須執(zhí)教組內(nèi)公開課一節(jié)。

(4)“推門聽課”――認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課

本學(xué)期教研室成員將推門聽課不少于10節(jié)、20節(jié)(約每學(xué)期每一周或兩周隨機(jī)聽課一次)。

6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，將堅(jiān)持“重平時(shí)”(單元試卷、補(bǔ)償練習(xí)題、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè))、“看三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)的原則，關(guān)注教師平時(shí)教學(xué)效率。

(1)“單元清”全面展開，構(gòu)建“診斷-補(bǔ)償”課堂教學(xué)模式

①落實(shí)單元試卷的高效使用，按進(jìn)度、認(rèn)真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補(bǔ)償練習(xí)，針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象采取補(bǔ)救，將“單元清”落實(shí)下去。

②教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比教會(huì)知識(shí)更重要，“診斷-補(bǔ)償”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建本學(xué)期將在語數(shù)英等三個(gè)學(xué)科中繼續(xù)開展。

(2)各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況開展特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

①“課課清”：結(jié)合學(xué)科組的先周集備，研討確定每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)，抓實(shí)每課學(xué)案設(shè)計(jì)，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練，采取當(dāng)堂檢測(cè)的方式實(shí)現(xiàn)“課課清”。

②“周周清”：在集備時(shí)，要充分研討論證，共同確定一周教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、突破措施、達(dá)標(biāo)練習(xí)、反饋補(bǔ)教措施等，教研組每周一次小練習(xí)，教導(dǎo)處雙周一次集體測(cè)試。

③“月月清”：利用大課間時(shí)間考試，輪流出題，交換監(jiān)考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評(píng)老師，而是尋找差距的原因及對(duì)策。

④音體美科信“堂堂清”：綜合學(xué)科要明確每堂課教學(xué)目標(biāo)，精心準(zhǔn)備，在完成新授的同時(shí)，要進(jìn)行當(dāng)堂考查學(xué)生掌握情況，推門聽課結(jié)合課前備課，檢查是否落實(shí)“堂堂清”。

(3)做好培優(yōu)扶差工作

教師要對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生情況了如指掌，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長狀況，采取結(jié)對(duì)等互助方式扎實(shí)開展培優(yōu)扶差工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

(4)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效率。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣作為評(píng)估教師課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，督促教師通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，減輕兩極分化，提高課堂教學(xué)效率。

(二)加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，課程的最終實(shí)施者也是教師。教師的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品味。

1、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

充分重視“十、百、千”建設(shè)工程人選的作用的發(fā)揮，通過專題報(bào)告執(zhí)教示范課、開展問題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

2、抓好學(xué)校骨干教師和青年教師的成長，

在教師隊(duì)伍建設(shè)上我們將遵循“以老帶新，新老共進(jìn)”的原則。壓擔(dān)子、搭臺(tái)子為骨干教師發(fā)展建平臺(tái)。明確學(xué)科能手職責(zé)，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，起到示范表率作用。

3、結(jié)合各類學(xué)習(xí)，加大教師培養(yǎng)力度。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;閱讀教學(xué)專著，本學(xué)期推薦李鎮(zhèn)西的《做的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行交流，同時(shí)讀書體會(huì)上傳個(gè)人云空間，每學(xué)期不少于2篇.

(2)要求教師定期寫教學(xué)反思，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思，重視反思在日常教學(xué)中的作用，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，加強(qiáng)教師個(gè)人云空間建設(shè)，每學(xué)期不少于6篇。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第5篇一、指導(dǎo)思想

以縣教育體育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教研室、學(xué)區(qū)2017年工作要點(diǎn)精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升教研品味，更新教育理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)，深入課題研究，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深入研究新課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要活動(dòng)目標(biāo)

1、深化教研改革，提高教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。提高教師整體素質(zhì)，引導(dǎo)教師在教、學(xué)、研的實(shí)踐中樹立科學(xué)的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，最優(yōu)的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。打造一流教師隊(duì)伍，樹一流的教研水平，創(chuàng)一流的教學(xué)佳績。

2、繼續(xù)抓好以目標(biāo)教學(xué)為主，多種形式的教研教改活動(dòng)，如觀摩課、公開課、示范課等。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化教育培訓(xùn)。

4、抓好學(xué)科教研培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)科教研組和骨干教師的作用，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確新教材的指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。

5、有計(jì)劃的組織校本培訓(xùn)，校本教研要走向普及，走向常態(tài)。以教研組為單位，結(jié)合學(xué)校的師資狀況，立足于全體教師的專業(yè)發(fā)展，形成融學(xué)校、實(shí)踐、科研于一體的有特色的校本培訓(xùn)形式與方法

6、100%的任課教師能熟練利用班班通通制作課件，使用多媒體上課。

7、抓好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及縣優(yōu)質(zhì)課推薦工作。

8、抓好教研教改先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀教研組評(píng)選工作。

三、工作方法、措施

1、繼續(xù)抓好以目標(biāo)教學(xué)為主的教研教改形式，研究目標(biāo)教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

2、抓好各種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)必須有主題，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問題。

（1）活動(dòng)形式：教研課（公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課）、專題研究、觀評(píng)優(yōu)質(zhì)課件、學(xué)習(xí)與交流等。

（2）各教研組舉行10次以上教研活動(dòng)。公開課、示范課和優(yōu)質(zhì)課都必須用多媒體教學(xué)。

（3）推薦各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課參評(píng)人選。各教研組內(nèi)全體成員逐個(gè)進(jìn)行公開課，組內(nèi)教師互評(píng)打分、評(píng)比。

3、抓好學(xué)科校本教研培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)科教研組和骨干教師的作用，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確新教材的指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。

4、有計(jì)劃的組織校本培訓(xùn)，校本教研要走向普及，走向常態(tài)。

以教研組為單位，結(jié)合學(xué)校的師資狀況，立足于全體教師的專業(yè)發(fā)展，形成融學(xué)校、實(shí)踐、科研于一體的有特色的校本培訓(xùn)形式與方法。

5、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié).

6、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。

7、評(píng)選教研教改先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組長，作為業(yè)務(wù)考核、年度考核的重要條件。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第6篇20xx年-20xx年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

自20xx年“十二五”教育規(guī)劃以來，為促進(jìn)教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教務(wù)處將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺(tái)階。為此，特制定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營造廣中教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。

二、主要工作

2、常規(guī)管理

抓好常規(guī)管理，落實(shí)“備課、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、集體備課、成績考核、計(jì)劃總結(jié)”等環(huán)節(jié)的基本要求。

（1）備課——無教案不能上課，備課前要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃，新課標(biāo)精神。做到備教材，備學(xué)生，備教法，備預(yù)習(xí)，備作業(yè)。備課要認(rèn)真，環(huán)節(jié)要完整。語、數(shù)、外，每周不少于5課時(shí)教案，理、化每周不少于3課時(shí)教案，政、史、地每周不少于2個(gè)教案。生、音、體、美每周不少于1課時(shí)教案。

（2）上課——不遲到、不早退，不無故拖堂，要向45分鐘要效益要質(zhì)量。

（3）聽課——聽課是檢查教學(xué)、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽課和被聽課的義務(wù)。要求教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)。

（4）作業(yè)——作業(yè)布置要有代表性，要適量，有梯度，有針對(duì)性，有重點(diǎn)。

作業(yè)批改要及時(shí)，可抽批、精批和略批相結(jié)合，批改與講評(píng)相結(jié)合，學(xué)生互批與教師批改相結(jié)合。作文可實(shí)行精批、互批與講評(píng)相結(jié)合。作業(yè)批改每學(xué)期抽查一至二次。

（5）教研組活動(dòng)——教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效，每周一至兩次次，不能只有聽評(píng)課。還可以有集中學(xué)習(xí)，討論、布置工作，集體備課等。全體教師都要有教研活動(dòng)，要做好活動(dòng)記錄。

（6）集體備課：以備課組為主，做到內(nèi)容、時(shí)間、主備人落實(shí)，安排好計(jì)劃。目的明確，責(zé)任到人。從第三周開始，制定計(jì)劃，張貼公布，輪流主備，及時(shí)交流，集體備課都要發(fā)言，各抒已見，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，形成個(gè)案，以實(shí)效為目標(biāo)。

（7）教學(xué)反思不少于總課時(shí)的50%，內(nèi)容要充實(shí)，有新意，有建議和措施，每學(xué)期檢查一次。

（8）要按要求制定完善的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。計(jì)劃要寫清指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等，要有培優(yōu)扶差計(jì)劃。總結(jié)與質(zhì)量分析要切合實(shí)際，切中要點(diǎn)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)、掌握不夠的內(nèi)容以及教學(xué)失誤有補(bǔ)救措施，培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)有目標(biāo)、有方法，有發(fā)展轉(zhuǎn)變情況記載。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，幫助廣大教師不斷更新教育理念。

（1）、采集信息，推薦書目

教師是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主體和生力軍，質(zhì)量提升是第一要?jiǎng)?wù)。教務(wù)處制定教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定讀書學(xué)刊計(jì)劃，將讀書活動(dòng)納入教師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃，將教師讀書與校本研修結(jié)合起來，并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案；采取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告、參與讀書沙龍、征文演講比賽等多種方式開展活動(dòng)；組織教師積極參加上級(jí)教育主管部門開展的讀書評(píng)獎(jiǎng)

活動(dòng)，以促進(jìn)教師的`學(xué)習(xí)與反思。

（2）、定期交流，表彰先進(jìn)

為推動(dòng)青年教師讀書活動(dòng)的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教務(wù)處將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，舉行教師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評(píng)選讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。

（3）、搭建平臺(tái)，充分展示

在廣大教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處將組織優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比和讀書學(xué)習(xí)論文評(píng)比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來，把對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍

（1）、抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長、備課組長、課題組組長三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。本學(xué)期教務(wù)處將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例會(huì)），通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。

（2）、發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研

活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教務(wù)處將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，

促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。

（3）、校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)市教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級(jí)培訓(xùn)。由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體操作?；顒?dòng)形式可以多樣，如：知識(shí)講座、專題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。

通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理

⑴指導(dǎo)做好教師“個(gè)人課題”的研究

“個(gè)人課題”是由教師個(gè)人承擔(dān)，以教師個(gè)人為研究主體，源于教師個(gè)人教育教學(xué)實(shí)際問題，著眼于教師專業(yè)發(fā)展，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問題的研究課題。

“個(gè)人課題”選題一是要具有針對(duì)性，針對(duì)自己教育教學(xué)的實(shí)際問題。主要包括學(xué)生個(gè)案研究和學(xué)科教學(xué)類研究。二是選題切口要小。一個(gè)問題、一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)學(xué)生、一種方法、一次活動(dòng)等，均可以成為“個(gè)人課題”。三是選題內(nèi)容要切合自己的特長。題目雖好，但不是自己的專長和愛好，再好的課題也難以研究。四是課題研究的周期為一年。

本學(xué)期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動(dòng)；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料不僅要發(fā)表在課題博客上，還要形成文本材料，整理歸檔。

本學(xué)期課題組要開展好“五個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃；②每月填寫一份“課題研究進(jìn)度表”，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會(huì)，總結(jié)、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課；⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及案例。

課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，根據(jù)自己的研究專題每學(xué)期每位成員至少寫一篇研究論文。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處要以聽隨堂課的形式對(duì)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。在課題研究的過程中，要結(jié)合學(xué)校工作開展研究，努力把學(xué)校的特色教育與課題緊密結(jié)合起來。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第7篇指導(dǎo)思想：

以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為重點(diǎn)，以教科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點(diǎn)，使中學(xué)文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組而努力奮斗!

活動(dòng)主題：有效課堂教學(xué)效率

工作措施：

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)

1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-教育教學(xué)著作。

2、理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。每學(xué)期每人至少上交學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。

3、組織本組教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，要求每位教師至少有論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

二、齊抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

1.加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或二度備課的教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說課材料。

2.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。

3.認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，每學(xué)期至少進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第8篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將根據(jù)小學(xué)教研室幼教工作安排和本園實(shí)際情況，將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主線，以促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展為核心，以努力貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為重點(diǎn)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、通過搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，提高教師的教育教學(xué)水平。

2、通過家長工作，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念和掌握科學(xué)的和育兒方法，達(dá)到家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長的目的。

3、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師與幼兒養(yǎng)成良好的教學(xué)課堂常規(guī)。

三、主要工作與措施

(一)、為老師搭建專業(yè)成長的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高

1、訂閱多種學(xué)前教育雜志，為老師理論學(xué)習(xí)提供條件

正確和先進(jìn)的教育理論是教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)，教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中掌握先進(jìn)的教育理念，學(xué)會(huì)正確的教育教學(xué)方法，才能在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步、成長。所以，本學(xué)期，根據(jù)本園實(shí)際情況：教師手中教育教學(xué)參考資料少，老師們?nèi)鄙倮碚搶W(xué)習(xí)的書籍和資料這一實(shí)際狀況，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)為每個(gè)班級(jí)訂閱了一份學(xué)前教育雜志，為老師的理論學(xué)習(xí)提供便利條件，解決老師學(xué)習(xí)無處學(xué)的局面。在老師的學(xué)習(xí)中園長要對(duì)老師作出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓老師知道如何學(xué)習(xí)，學(xué)什么，如何學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)與技能?；勺约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐。首先，指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變看雜志只看教學(xué)技巧的習(xí)慣，而是提出打開雜志，先閱讀前三篇文章，把最前沿的理論嘗試加以吸收，在學(xué)習(xí)過后要求老師撰寫讀書筆記，寫出自己對(duì)文章或事件的看法與感悟，以利于老師對(duì)照自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在先進(jìn)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)過程，撰寫教學(xué)反思;并把幼兒的成長與變化記錄下來，逐步提高自己的理論水平和教育教學(xué)技能。老師要把讀書筆記、教育教學(xué)反思和教養(yǎng)筆記以工作日記的形式呈現(xiàn)，每月25號(hào)上交工作日記，園長給與檢查和指導(dǎo)，并作為績效考核內(nèi)容兌現(xiàn)績效工資。

2、以課例為載體，積極開展教科研活動(dòng)，努力提高教師的教育教學(xué)技能

本學(xué)期，我們將在上學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍繞”幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)”作為教研活動(dòng)專題進(jìn)行更深層次的教學(xué)研討，以課例為載體，讓老師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)上課，學(xué)習(xí)評(píng)課，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法與基本技能，使老師在教研活動(dòng)中確實(shí)提高教育教學(xué)水平，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本方法與技能。解決怎樣教數(shù)學(xué)和如何教好數(shù)學(xué)的問題。同時(shí)，積極參加科研活動(dòng)，做到在課題組活動(dòng)中不缺勤，在研討活動(dòng)中虛心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，在課題組的活動(dòng)中獲得個(gè)人成長。

3、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，形成互助互學(xué)風(fēng)氣

根據(jù)教研室幼教教研計(jì)劃與安排，結(jié)合本園實(shí)際，3月中旬將在本園內(nèi)開展語言與音樂優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，讓老師在聽課評(píng)課過程中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，在互相幫助中互相學(xué)習(xí)。按照教研室安排，推出優(yōu)勝者參加全區(qū)有效教學(xué)周展示活動(dòng)。

4、積極開展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，把老師的教學(xué)基本功打好抓實(shí)

目前，幼兒教師的基本功呈現(xiàn)普遍薄弱的形勢(shì)，本園教師也毫不例外，于是，從上學(xué)期我園就根據(jù)本園的實(shí)際情況先后組織老師開展了普通話的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，通過每人一個(gè)故事，一首現(xiàn)代詩和一首古詩的講述與朗誦，不僅提高了老師的普通話水平，學(xué)習(xí)了講故事的技巧，并且豐富了教師的文學(xué)知識(shí)，陶冶了教師情操，對(duì)于提高教師的文學(xué)修養(yǎng)有很大幫助，老師們也非常喜歡這種活動(dòng)，所以，在本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，根據(jù)教研室安排，將在本學(xué)期進(jìn)行鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練，為每一位老師配備專門的簡(jiǎn)筆畫教材，要求老師每天一幅畫，每天寫一張?zhí)镒指?，并?duì)老師的作業(yè)一周一檢查，以保證在教師基本功考核中順利過關(guān)。

(二)、組織幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一”游園活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

本學(xué)期，在迎接二00八奧運(yùn)會(huì)到來之際，為培養(yǎng)幼兒的奧運(yùn)意識(shí)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在4月下旬，我們將組織春季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì);在六一兒童節(jié)到來時(shí)，將采取各班老師和孩子一起設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，布置場(chǎng)地，打破班級(jí)界限，由家長和孩子一起自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目或區(qū)域進(jìn)行游園活動(dòng)，把歡樂真正還給孩子，讓孩子過自己的節(jié)日時(shí)高高興興，真正做到“我的節(jié)日我做主”，促進(jìn)幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為

由于本園教師的年輕化，存在著教育經(jīng)驗(yàn)不足，教育行為隨意化的現(xiàn)象，在本學(xué)期將著重加強(qiáng)教育教學(xué)管理，園長將深入第一線了解教師的教育教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師存在的問題，逐步規(guī)范教師的教育行為，不僅從教師的備課教案到課堂教學(xué)將進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)、規(guī)范。在本學(xué)期，對(duì)教師將采取針對(duì)性培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，對(duì)上崗一年的教師的教案由園長重點(diǎn)檢查指導(dǎo)，要求老師不照抄《教師用書》活動(dòng)建議，活動(dòng)設(shè)計(jì)要內(nèi)容全面不漏項(xiàng)，備詳案;對(duì)上崗兩年以上的老師的教案由教研組長進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查教師備課數(shù)量是否足，是否按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課等，進(jìn)而規(guī)范教學(xué)行為。而且要對(duì)幼兒的課堂常規(guī)進(jìn)行歸納、提煉、規(guī)范，從而促進(jìn)教師的教學(xué)行為規(guī)范化和幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)、做好家庭教育的指導(dǎo)工作

幼兒的家庭教育水平的高低、幼兒家長的家庭教育觀念嚴(yán)重影響著幼兒的成長和幼兒園教育的效果;由于本園所處的地理位置是在小商品批發(fā)市場(chǎng)附近和城的南部，生源多是外來生意人的孩子和部分城郊結(jié)合部的孩子，家長整體文化水平與家庭教育水平呈現(xiàn)著諸多欠缺，因此，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握正確的家庭教育方法尤其重要。在本學(xué)期，我們將在3月和6月開兩次家長會(huì)，利用家長會(huì)的形式向家長傳遞科學(xué)正確的家庭教育理念，向家長介紹和推薦正確的家庭教育方法，逐步改變家長不正確的教育觀念和教育方法;同時(shí)，充分利用家園宣傳欄向幼兒家長傳遞科學(xué)的、正確的家庭教育理念，使幼兒園教育和家庭教育起到互相促進(jìn)、互相彌補(bǔ)家園共育，使幼兒健康成長。

三、具體活動(dòng)安排

三月：

1、傳達(dá)本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、全園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、幼兒家長會(huì)。

4、各班設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。

四月：

1、對(duì)教師簡(jiǎn)筆畫和鋼筆字練習(xí)情況進(jìn)行檢查。

2、召開幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五月：

1、積極參加區(qū)教研室組織的教師基本功考核。

2、為六一游園活動(dòng)做準(zhǔn)備。

六月：

1、舉行六一游園活動(dòng)。

2、家長會(huì)

七月：教育教學(xué)工作總結(jié)。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第9篇一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真反思，持續(xù)整改，完成教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系建設(shè)工作的階段任務(wù)。

2、緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，認(rèn)真研究學(xué)情變化，充分尊重并突出受教育者在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，以深化課堂教學(xué)改革和精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，在理念、實(shí)踐和技術(shù)層面進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范教學(xué)行為，努力構(gòu)建高效課堂、和諧課堂。

3、積極研究在素質(zhì)教育背景下，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。協(xié)助、指導(dǎo)初三做好中考工作，協(xié)助指導(dǎo)初二年級(jí)做好學(xué)業(yè)水平生物、地理、計(jì)算機(jī)考試工作，力爭(zhēng)中考、學(xué)考成績?cè)谠谢A(chǔ)上有新的突破。

4、強(qiáng)化積極引領(lǐng)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)教師隊(duì)伍的合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)。

三、工作措施

1、上課

針對(duì)上學(xué)期課堂教學(xué)中存在的問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，進(jìn)一步聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革。

堅(jiān)持維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，不上無準(zhǔn)備之課。

堅(jiān)持以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，加強(qiáng)調(diào)研，隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

堅(jiān)持確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，喚醒學(xué)生自主、自愿、自覺地學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情；承認(rèn)和正視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，有效開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，確保全體學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度，防止部分學(xué)生在課堂教學(xué)中成“局外人”、被“邊緣化”。

堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出教師在教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)職能。促進(jìn)教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力，提高校本課程的開發(fā)能力，提高研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，促進(jìn)教師加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，單元整體教學(xué)的研究，作業(yè)、試題的研究和學(xué)情的研究。

堅(jiān)持依法執(zhí)教、科學(xué)施教，倡導(dǎo)多一份鼓勵(lì)，少一點(diǎn)譏諷，多一份耐心，少一點(diǎn)急躁，多一份期許，少一點(diǎn)苛責(zé)的'課堂風(fēng)格，杜絕或失之于嚴(yán)、或失之于軟，簡(jiǎn)單、粗暴、無效的課堂管理行為。

2、作業(yè)與教輔

針對(duì)上學(xué)期作業(yè)檢查中反映出的問題，重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作。

第一，提質(zhì)減量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)作業(yè)的目的性；加強(qiáng)作業(yè)量的調(diào)查和通報(bào)，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)作業(yè)的政策性；重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，體現(xiàn)作業(yè)的針對(duì)性。

第二，在作業(yè)形式上，改變單一的文字作業(yè)形式，注重操作、實(shí)驗(yàn)、口頭類型的作業(yè)；在完成方式上，可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成；在答案設(shè)計(jì)上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業(yè)評(píng)判上，應(yīng)允許學(xué)生適度參與到作業(yè)評(píng)判的過程中來。同時(shí)，盡量使用激勵(lì)性語言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

第三．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于教輔使用的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持從嚴(yán)控制，學(xué)生自愿的原則，同時(shí)，倡導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自編習(xí)題。

3、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)

輔導(dǎo)的目的主要是關(guān)心學(xué)生身心健康，發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生成績。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導(dǎo)，重視知識(shí)過關(guān)的同時(shí)，要加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，同時(shí)注重加強(qiáng)情感交流，消除師生之間的距離感。

4、考試

任課教師均有參與命題、監(jiān)考和評(píng)卷的職責(zé)和義務(wù)。

階段檢測(cè)命題由各任課教師完成，既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要注意知識(shí)覆蓋面點(diǎn)，做到難易適當(dāng)，小巧靈活，不出偏題和怪題。

要加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，監(jiān)考教師要集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊目尚哦?。

要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時(shí)，盡量減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，堅(jiān)決禁止以任何理由安排學(xué)生閱卷。

5、質(zhì)量建設(shè)

做好各年級(jí)的質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，召開師生座談會(huì)，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。

進(jìn)一步增強(qiáng)做好備考工作的責(zé)任感、緊迫感。根據(jù)教育改革的新形勢(shì)，指導(dǎo)初三年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究考試說明，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)要求，因材施教，分層教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學(xué)科的老師要互相配合，團(tuán)結(jié)奮斗。

6、加強(qiáng)校際交流

加強(qiáng)與馬臺(tái)中學(xué)校之間的校際合作，及時(shí)收集、整理資料，分析、研究中考，促進(jìn)師資交流。

7、提高服務(wù)品質(zhì)

加強(qiáng)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、等各部室的管理，做到堅(jiān)守崗位，服務(wù)教學(xué)，保證一線教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)抓好，學(xué)生檔案、，轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料。按上級(jí)要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

四、工作安排

三月份

1、做好開學(xué)工作

2、各類計(jì)劃的制定

3、填寫上報(bào)各類報(bào)表

4、檢查備課、上課、作業(yè)批改情況

5、中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查

四月份

1、做好畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

2、組織好畢業(yè)班學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作考試、體育考試

3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，了解教學(xué)情況

4、畢業(yè)班調(diào)研考試

五月份

1、教導(dǎo)處檢查教師備課上課，作業(yè)批改等情況

2、組織安排好畢業(yè)班學(xué)生考試，并做好成績分析，了解教學(xué)情況

六月份

1、召開畢業(yè)班學(xué)生家長座談會(huì)

2、布置學(xué)期結(jié)束工作，各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、組織中考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、期末考試

七月份

1、做好各類各科總結(jié)、評(píng)選工作

2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第10篇教研室是高等院校教學(xué)系統(tǒng)最基層的教學(xué)單位，擔(dān)負(fù)著專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)組織、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研開發(fā)和新教師培養(yǎng)等工作。教研室處于教學(xué)第一線，對(duì)高等院校的教書育人工作起著關(guān)鍵作用，教研室主任作為教學(xué)組織的一線領(lǐng)頭人，既是基層教學(xué)單位的指揮者，又是貫徹學(xué)校和系、部教學(xué)思想、教學(xué)任務(wù)的具體執(zhí)行者。

從管理者、指揮者的角度來看，要求教研室主任能夠從全局出發(fā)，考慮系部、教研室的整體教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)工作；向系、部主任提出合理化建議；指導(dǎo)教研室的教師搞好教學(xué)工作；幫助教師解決教學(xué)和生活中的難題等。

從執(zhí)行者的角度來看，要求教研室主任積極配合系、部主任做好教學(xué)工作;認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)文件和系、部承接的教學(xué)任務(wù);帶頭上好每一節(jié)、每一門課等。

無論哪種角色都需要教研室主任身體力行、以身作則，率先垂范。教研室主任該如何擺正位置、做好本職工作呢?現(xiàn)就談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

我想從做事和做人兩方面進(jìn)行分析。

一、做好六件事

從做事的角度來看，教研室主任應(yīng)明確職責(zé)范圍，干好本職工作。

1.履行教師的基本職責(zé)——上好課

教研室主任身為教師，首先要履行教師的基本職責(zé)。

教師的最基本職責(zé)是教學(xué)工作，是高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地上好每一門課、每一節(jié)課，并在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

上好課是教師的第一要?jiǎng)?wù)，作為教師領(lǐng)頭人的教研室主任更要上好課。上不好課很難在學(xué)生中受到好評(píng)，很難在教師中樹立威信，教研室主任是教學(xué)一線的管理者，如果自己的課上不好、沒有主打課程，在專業(yè)或威信上就有一些問題。

上好課雖然不是教研室主任唯一要做的工作，可能也不是教研室主任最重要的工作，但卻是必須要做好的一項(xiàng)工作!

2.完成教研室主任的基本工作——排好課

教研室主任身為基層管理者，要能夠遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合專業(yè)和課程特點(diǎn)，進(jìn)行課程的安排。排課是教研室主任的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。每個(gè)學(xué)期一次，看起來簡(jiǎn)單，但如何將教學(xué)任務(wù)科學(xué)地分解下去，并能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)，是一項(xiàng)值得深入研究和探討的學(xué)問，絕不能簡(jiǎn)單化操作。

要做好排課工作，教研室主任要遵循如下原則:

第一，教師間課時(shí)均衡原則:因?yàn)槲覀儗W(xué)院有課時(shí)費(fèi)。在考慮課程總量基礎(chǔ)上，要有教師間工作量均衡的考慮。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平、公正的環(huán)境。同時(shí)要盡力照顧一下生活有困難的教師。例如冷麗梅。特別重要的一點(diǎn)是，教研室主任要起到帶頭作用，千萬不能給自己多排課。

第二，強(qiáng)弱教師配備原則:客觀上，教師間有授課風(fēng)格的區(qū)別、有和控制能力強(qiáng)弱的區(qū)別、有新老教師的區(qū)別。教研室主任在排課時(shí)，應(yīng)綜合考慮這些因素，如文科班、難上的班、專業(yè)班的課程，需安排綜合能力較強(qiáng)的教師授課。例如我們講授的政治理論課，文科班學(xué)生的知識(shí)面就比理科學(xué)生的知識(shí)面寬，這就需要安排理論功底較強(qiáng)的教師授課；課堂紀(jì)律不好的班級(jí)就要安排組織能力強(qiáng)的教師授課。

第三，用教師所長的原則:每個(gè)老師都有其專業(yè)特長、感興趣的研究方向和自我發(fā)展規(guī)劃。要在排課時(shí)用教師所長，課程安排上一定要有所側(cè)重，要有意識(shí)地突出教師的主打課程，這對(duì)教師是有利的，對(duì)提高專業(yè)建設(shè)和教學(xué)水平也是非常有利的。例如，這學(xué)期，在大一中開設(shè)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程，我們把學(xué)歷史專業(yè)的教師從別的'教研室調(diào)過來講授這門課，效果特別好。

切忌沒有規(guī)劃，讓教師千頭萬緒地去開課。不能讓沒有自己特長課程的教師，一學(xué)期上幾門不同的課程；同一個(gè)班同一學(xué)期不得安排一名老師上兩門課程；也不要一個(gè)老師過多在一個(gè)班上課。

3.組織好教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是指專業(yè)建設(shè)、課程研究、教學(xué)方法、教學(xué)問題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教材建設(shè)、新知識(shí)新課題的研討等。組織好教研活動(dòng)有助于提高專業(yè)建設(shè)和教師教學(xué)水平、也有助于促進(jìn)教師的成長和教研室的凝聚力。

教研活動(dòng)應(yīng)該既具有教學(xué)研究功能、也具有人際溝通的功能。教研室主任要組織好教研活動(dòng)、利用好教研活動(dòng)。要使教研活動(dòng)經(jīng)?；⒄；恳粚W(xué)期都應(yīng)有完整的活動(dòng)安排計(jì)劃。我們的做法是幾十年如一日，堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)。通過教研活動(dòng)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展學(xué)術(shù)問題討論，研究解決教學(xué)中存在的矛盾和問題，研究、探索新的教學(xué)方法和手段，不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高所擔(dān)負(fù)課程的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)與教育，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)與教育

對(duì)青年教師要制定培養(yǎng)計(jì)劃和要求，做到后繼有人。確定指導(dǎo)教師，明確要求，落實(shí)措施。在鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)重視對(duì)教師進(jìn)行熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)道德教育，使教研室既具有良好的學(xué)術(shù)氛圍，又是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。

5.帶領(lǐng)全體教師搞科研

科研實(shí)力代表一個(gè)人、一個(gè)教研室乃至一個(gè)學(xué)校的實(shí)力。要根據(jù)教師具體情況，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師確定業(yè)務(wù)發(fā)展方向，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題，搞學(xué)術(shù)研究，不斷提高教師科研能力和水平。同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)科研骨干，為他們創(chuàng)造條件，逐步使教研室整體科研實(shí)力提高。每次申報(bào)課題時(shí)，保證教研室至少申報(bào)一項(xiàng)。

6.做好教研室工作計(jì)劃和總結(jié)

根據(jù)學(xué)校、系或部發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，教研室主任應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定出教研室的工作計(jì)劃（如教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、科研工作計(jì)劃、課程建設(shè)規(guī)劃等），年度或階段工作結(jié)束時(shí)應(yīng)作出工作總結(jié)。

二、要做三種人

從做人的角度看，教研室主任應(yīng)該做好三種人。

GE公司的CEO伊梅爾特認(rèn)為:成功的領(lǐng)導(dǎo)者往往受到下屬的愛戴和擁護(hù)，和周圍公眾的關(guān)系和諧并能創(chuàng)造一種良好的工作氛圍。這實(shí)質(zhì)是從做人的角度，來談人格魅力的塑造。

教研室主任應(yīng)做好三種人。

1.專業(yè)人

教研室主任作為專業(yè)骨干，應(yīng)該具有較高的專業(yè)能力。要具有一定的專業(yè)技術(shù)能力:如上好兩門左右的主打課程，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科學(xué)研究能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好。

還要具有一定的專業(yè)建設(shè)能力:要精益求精地思考專業(yè)建設(shè)和完善工作，要多與實(shí)踐接觸，要力爭(zhēng)把專業(yè)做好、做優(yōu)、做新、做出品牌，要在課程設(shè)置、教學(xué)管理、師資和教材規(guī)劃等方面不斷提高，始終保持專業(yè)建設(shè)的高水平;要有創(chuàng)新思維的能力、要有開拓新專業(yè)的悟性。

2.帶頭人

教研室主任作為專業(yè)建設(shè)的帶頭人，作為同專業(yè)教師的核心，要有凝聚力，要有一定的組織協(xié)調(diào)能力。作為帶頭人，教研室主任應(yīng)該做到:以身作則，克已讓人，要有好修養(yǎng)、高姿態(tài)。在工作中，要求教師做到的，自己要先做到。有困難要沖在前面、干在前面，要以身作則，做同事的楷模。對(duì)自己要求不高怎么要求別人、說服別人呢!另外，教研室主任要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注意發(fā)揮同志們的工作積極性；具有大局意識(shí)，能夠妥善處理全局與局部、上級(jí)與下級(jí)之間的關(guān)系。事在人為，一個(gè)教研室內(nèi)部工作環(huán)境是否和諧，教研室主任起著主導(dǎo)作用。教研室主任應(yīng)該意識(shí)到這種作用，并注意發(fā)揮這種作用。

3.事業(yè)人

教研室主任要有事業(yè)心，有事業(yè)心才能做好工作。學(xué)校把一個(gè)專業(yè)群的建設(shè)交給你，作為教研室主任應(yīng)該有責(zé)任心、有事業(yè)心。集中精力，發(fā)展事業(yè)。要把很大的一部分精力投入到對(duì)專業(yè)的思考上來?？梢耘c系部主任交流，在教研室召開討論會(huì)，到社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)和調(diào)研，經(jīng)常深入班級(jí)聽課。只有把教研室的工作做好了，一個(gè)學(xué)校的教育事業(yè)才會(huì)發(fā)展壯大，個(gè)人才會(huì)有自己的事業(yè)天地。

教研室主任還要有奉獻(xiàn)精神。教研室主任待遇不高，但要求很高、責(zé)任很大，需要有一種奉獻(xiàn)的精神（一個(gè)月只有110元的崗位津貼費(fèi)，我們的鄧三課多年來一直是校級(jí)優(yōu)秀課，今年評(píng)上了省優(yōu)課，我經(jīng)常在搞檔案建設(shè)，時(shí)常有老師說，你這110元掙的太不容易了）。這不是一個(gè)用金錢來衡量的工作。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要每位教職員工添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量，需要每一個(gè)教研室不斷發(fā)展，需要每一位教研室的領(lǐng)頭人貢獻(xiàn)力量。

我相信只要勤于思考、不懈努力，能力就會(huì)有提高;只要愛崗敬業(yè)、盡心盡力，工作就會(huì)有成果;只要辛勤投入、不斷鉆研，付出就會(huì)有回報(bào)。相信教研室主任通過自身的努力，一定會(huì)把工作做得更好。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第11篇2022年新一屆教體局黨組“1133410”工程，為學(xué)校的發(fā)展指明了具體方向，其中第二個(gè)一就是黨建鑄魂，以黨建統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作。我們的學(xué)校門口“童心向黨”幾個(gè)紅彤彤的閃亮的大字也時(shí)刻提醒我們老師培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，時(shí)刻提醒我們的學(xué)生將來做誰的接班人，做怎樣的接班人。

園丁樓門口黨員公示欄，時(shí)刻提醒黨員教師“不忘初心，牢記使命，為黨育人，為國育才”。

園丁樓一樓鏡子上面，有用黨旗的顏色書寫的幾個(gè)大字，讓我們時(shí)刻“不忘初心，牢記使命”。

園丁樓二樓黨建鑄魂、強(qiáng)師強(qiáng)教強(qiáng)國、童心向黨、清育師德廉潤童心。

園丁樓一樓新的課程理念以及黨建帶隊(duì)建墻體文化，時(shí)刻提醒我們以黨建引領(lǐng)各項(xiàng)工作。

XX縣XX學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人、以文化人，不斷豐富“朝”教育為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)，全方位打造特色鮮明、生機(jī)勃發(fā)、豐富多樣的校園文化。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第12篇“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)困輔導(dǎo)，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

二、學(xué)況分析:

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒傾聽習(xí)慣較差。

3、對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

三、教學(xué)措施

鑒于以上不足，本學(xué)期，在要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第13篇一、班級(jí)情況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性和不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定的情緒，來培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

1、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。

②逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

③自己學(xué)會(huì)用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

④會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。

⑥在老師的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

2、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將通過五大領(lǐng)域來開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。

具體做到：

①健康領(lǐng)域：身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

②語言領(lǐng)域：愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會(huì)說普通話。

③社會(huì)領(lǐng)域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

④科學(xué)領(lǐng)域：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

⑤藝術(shù)領(lǐng)域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、家長工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會(huì)，向家長公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請(qǐng)家長幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第14篇教研室是高等院校教學(xué)系統(tǒng)最基層的教學(xué)單位，擔(dān)負(fù)著專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)組織、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研開發(fā)和新教師培養(yǎng)等工作。教研室處于教學(xué)第一線,對(duì)高等院校的教書育人工作起著關(guān)鍵作用，教研室主任作為教學(xué)組織的一線領(lǐng)頭人,既是基層教學(xué)單位的.指揮者,又是貫徹學(xué)校和系、部教學(xué)思想、教學(xué)任務(wù)的具體執(zhí)行者。

從管理者、指揮者的角度來看,要求教研室主任能夠從全局出發(fā),考慮系部、教研室的整體教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)工作；向系、部主任提出合理化建議；指導(dǎo)教研室的教師搞好教學(xué)工作；幫助教師解決教學(xué)和生活中的難題等。

從執(zhí)行者的角度來看,要求教研室主任積極配合系、部主任做好教學(xué)工作;認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)文件和系、部承接的教學(xué)任務(wù);帶頭上好每一節(jié)、每一門課等。

無論哪種角色都需要教研室主任身體力行、以身作則,率先垂范。教研室主任該如何擺正位置、做好本職工作呢?現(xiàn)就談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

我想從做事和做人兩方面進(jìn)行分析。

一、做好六件事

從做事的角度來看,教研室主任應(yīng)明確職責(zé)范圍,干好本職工作。

履行教師的基本職責(zé)——上好課

教研室主任身為教師,首先要履行教師的基本職責(zé)。

教師的最基本職責(zé)是教學(xué)工作,是高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地上好每一門課、每一節(jié)課,并在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

上好課是教師的第一要?jiǎng)?wù),作為教師領(lǐng)頭人的教研室主任更要上好課。上不好課很難在學(xué)生中受到好評(píng),很難在教師中樹立威信,教研室主任是教學(xué)一線的管理者,如果自己的課上不好、沒有主打課程,在專業(yè)或威信上就有一些問題。

上好課雖然不是教研室主任唯一要做的工作,可能也不是教研室主任最重要的工作,但卻是必須要做好的一項(xiàng)工作!

完成教研室主任的基本工作——排好課

教研室主任身為基層管理者,要能夠遵循教學(xué)規(guī)律,結(jié)合專業(yè)和課程特點(diǎn),進(jìn)行課程的安排。排課是教研室主任的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。每個(gè)學(xué)期一次,看起來簡(jiǎn)單,但如何將教學(xué)任務(wù)科學(xué)地分解下去,并能夠較好地完成教學(xué)任務(wù),是一項(xiàng)值得深入研究和探討的學(xué)問,絕不能簡(jiǎn)單化操作。

要做好排課工作,教研室主任要遵循如下原則:

第一，教師間課時(shí)均衡原則:因?yàn)槲覀儗W(xué)院有課時(shí)費(fèi)。在考慮課程總量基礎(chǔ)上,要有教師間工作量均衡的考慮。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平、公正的環(huán)境。同時(shí)要盡力照顧一下生活有困難的教師。例如冷麗梅。特別重要的一點(diǎn)是,教研室主任要起到帶頭作用,千萬不能給自己多排課。

第二，強(qiáng)弱教師配備原則:客觀上,教師間有授課風(fēng)格的區(qū)別、有和控制能力強(qiáng)弱的區(qū)別、有新老教師的區(qū)別。教研室主任在排課時(shí),應(yīng)綜合考慮這些因素,如文科班、難上的班、專業(yè)班的課程,需安排綜合能力較強(qiáng)的教師授課。例如我們講授的政治理論課，文科班學(xué)生的知識(shí)面就比理科學(xué)生的知識(shí)面寬，這就需要安排理論功底較強(qiáng)的教師授課；課堂紀(jì)律不好的班級(jí)就要安排組織能力強(qiáng)的教師授課。

第三，用教師所長的原則:每個(gè)老師都有其專業(yè)特長、感興趣的研究方向和自我發(fā)展規(guī)劃。要在排課時(shí)用教師所長,課程安排上一定要有所側(cè)重,要有意識(shí)地突出教師的主打課程,這對(duì)教師是有利的,對(duì)提高專業(yè)建設(shè)和教學(xué)水平也是非常有利的。例如，這學(xué)期，在大一中開設(shè)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程，我們把學(xué)歷史專業(yè)的教師從別的教研室調(diào)過來講授這門課，效果特別好。

切忌沒有規(guī)劃,讓教師千頭萬緒地去開課。不能讓沒有自己特長課程的教師，一學(xué)期上幾門不同的課程；同一個(gè)班同一學(xué)期不得安排一名老師上兩門課程；也不要一個(gè)老師過多在一個(gè)班上課。

組織好教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是指專業(yè)建設(shè)、課程研究、教學(xué)方法、教學(xué)問題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教材建設(shè)、新知識(shí)新課題的研討等。組織好教研活動(dòng)有助于提高專業(yè)建設(shè)和教師教學(xué)水平、也有助于促進(jìn)教師的成長和教研室的凝聚力。

教研活動(dòng)應(yīng)該既具有教學(xué)研究功能、也具有人際溝通的功能。教研室主任要組織好教研活動(dòng)、利用好教研活動(dòng)。要使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、正?；?每一學(xué)期都應(yīng)有完整的活動(dòng)安排計(jì)劃。我們的做法是幾十年如一日，堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)。通過教研活動(dòng)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展學(xué)術(shù)問題討論，研究解決教學(xué)中存在的矛盾和問題，研究、探索新的教學(xué)方法和手段，不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高所擔(dān)負(fù)課程的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)與教育，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)與教育

對(duì)青年教師要制定培養(yǎng)計(jì)劃和要求，做到后繼有人。確定指導(dǎo)教師，明確要求，落實(shí)措施。在鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)重視對(duì)教師進(jìn)行熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)道德教育，使教研室既具有良好的學(xué)術(shù)氛圍，又是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。

帶領(lǐng)全體教師搞科研

科研實(shí)力代表一個(gè)人、一個(gè)教研室乃至一個(gè)學(xué)校的實(shí)力。要根據(jù)教師具體情況，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師確定業(yè)務(wù)發(fā)展方向，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題，搞學(xué)術(shù)研究，不斷提高教師科研能力和水平。同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)科研骨干，為他們創(chuàng)造條件，逐步使教研室整體科研實(shí)力提高。每次申報(bào)課題時(shí)，保證教研室至少申報(bào)一項(xiàng)。

做好教研室工作計(jì)劃和總結(jié)

根據(jù)學(xué)校、系或部發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，教研室主任應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定出教研室的工作計(jì)劃（如教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、科研工作計(jì)劃、課程建設(shè)規(guī)劃等），年度或階段工作結(jié)束時(shí)應(yīng)作出工作總結(jié)。

二、要做三種人

從做人的角度看,教研室主任應(yīng)該做好三種人。

GE公司的CEO伊梅爾特認(rèn)為:成功的領(lǐng)導(dǎo)者往往受到下屬的愛戴和擁護(hù),和周圍公眾的關(guān)系和諧并能創(chuàng)造一種良好的工作氛圍。這實(shí)質(zhì)是從做人的角度,來談人格魅力的塑造。

教研室主任應(yīng)做好三種人。

專業(yè)人

教研室主任作為專業(yè)骨干,應(yīng)該具有較高的專業(yè)能力。要具有一定的專業(yè)技術(shù)能力:如上好兩門左右的主打課程，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科學(xué)研究能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐

富，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好。

還要具有一定的專業(yè)建設(shè)能力:要精益求精地思考專業(yè)建設(shè)和完善工作,要多與實(shí)踐接觸,要力爭(zhēng)把專業(yè)做好、做優(yōu)、做新、做出品牌,要在課程設(shè)置、教學(xué)管理、師資和教材規(guī)劃等方面不斷提高,始終保持專業(yè)建設(shè)的高水平;要有創(chuàng)新思維的能力、要有開拓新專業(yè)的悟性。

帶頭人

教研室主任作為專業(yè)建設(shè)的帶頭人,作為同專業(yè)教師的核心,要有凝聚力,要有一定的組織協(xié)調(diào)能力。作為帶頭人,教研室主任應(yīng)該做到:以身作則,克已讓人,要有好修養(yǎng)、高姿態(tài)。在工作中,要求教師做到的,自己要先做到。有困難要沖在前面、干在前面,要以身作則,做同事的楷模。對(duì)自己要求不高怎么要求別人、說服別人呢!另外，教研室主任要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注意發(fā)揮同志們的工作積極性；具有大局意識(shí)，能夠妥善處理全局與局部、上級(jí)與下級(jí)之間的關(guān)系。事在人為,一個(gè)教研室內(nèi)部工作環(huán)境是否和諧,教研室主任起著主導(dǎo)作用。教研室主任應(yīng)該意識(shí)到這種作用,并注意發(fā)揮這種作用。

事業(yè)人

教研室主任要有事業(yè)心,有事業(yè)心才能做好工作。學(xué)校把一個(gè)專業(yè)群的建設(shè)交給你,作為教研室主任應(yīng)該有責(zé)任心、有事業(yè)心。集中精力,發(fā)展事業(yè)。要把很大的一部分精力投入到對(duì)專業(yè)的思考上來。可以與系部主任交流,在教研室召開討論會(huì),到社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)和調(diào)研，經(jīng)常深入班級(jí)聽課。只有把教研室的工作做好了,一個(gè)學(xué)校的教育事業(yè)才會(huì)發(fā)展壯大,個(gè)人才會(huì)有自己的事業(yè)天地。

教研室主任還要有奉獻(xiàn)精神。教研室主任待遇不高,但要求很高、責(zé)任很大,需要有一種奉獻(xiàn)的精神（一個(gè)月只有110元的崗位津貼費(fèi)，我們的鄧三課多年來一直是校級(jí)優(yōu)秀課，今年評(píng)上了省優(yōu)課，我經(jīng)常在搞檔案建設(shè)，時(shí)常有老師說，你這110元掙的太不容易了）。這不是一個(gè)用金錢來衡量的工作。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要每位教職員工添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量,需要每一個(gè)教研室不斷發(fā)展,需要每一位教研室的領(lǐng)頭人貢獻(xiàn)力量。

我相信只要勤于思考、不懈努力,能力就會(huì)有提高;只要愛崗敬業(yè)、盡心盡力,工作就會(huì)有成果;只要辛勤投入、不斷鉆研,付出就會(huì)有回報(bào)。相信教研室主任通過自身的努力,一定會(huì)把工作做得更好。

學(xué)校教科研主任工作計(jì)劃第15篇此刻國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時(shí)，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。因?yàn)閲乙?guī)定布恩那個(gè)給學(xué)生過多的壓力，但是我們還是要把學(xué)生教好，在有限的時(shí)間里務(wù)必要把學(xué)生的成績持續(xù)住，這是對(duì)學(xué)校和老師的巨大考驗(yàn)。

為了應(yīng)對(duì)教育改革的`對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)要求，我們務(wù)必要有新的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育大會(huì)和區(qū)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1、初中一年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教育，力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、初中二年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知潛力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭(zhēng)在首屆初三年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長。

5、初中一、二年級(jí)教學(xué)成績指標(biāo)，要到達(dá)區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭(zhēng)進(jìn)入前五名；

6、初三年級(jí)畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，年級(jí)總評(píng)及格率要到達(dá)100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭(zhēng)進(jìn)入前十名；年級(jí)學(xué)生最高分要進(jìn)入全區(qū)的前100名；要有二至三個(gè)學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。

三、工作資料：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長、社區(qū)及社會(huì)的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，透過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時(shí)給予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各年級(jí)的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的潛力，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、認(rèn)真做好十一五的課題立項(xiàng)工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；加強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題；

7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個(gè)性培養(yǎng)潛力。

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校《課堂教學(xué)改革的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。任課教師月聽他人課時(shí)不得少于3節(jié)，全年累計(jì)聽課數(shù)應(yīng)到達(dá)12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。

8、規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最佳時(shí)期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實(shí)施，備課組活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個(gè)案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、觀摩課展開教研活動(dòng)，各備課組確定觀摩課教師人選，采取群眾備課，群眾聽課，群