湖北省武漢為明學校2025屆化學九年級第一學期期中調(diào)研試題含解析

湖北省武漢為明學校2025屆化學九年級第一學期期中調(diào)研試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列含氮化合物中，氮元素的化合價最高的是A．—氧化氮（NO） B．硝酸（） C．二氧化氮（） D．氨（）2．改善人居環(huán)境是推動我縣綠色崛起、實現(xiàn)更高質(zhì)雖發(fā)展的重要舉措。下列做法不利于保護人居環(huán)境的是A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．推行垃圾分類處理C．全面推進污水治理 D．加強生態(tài)濕地保護3．有關空氣中各成分的相關說法不正確的是（）A．空氣中N2的體積分數(shù)為78%B．O2的化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性C．CO2是綠色植物進行光合作用的原料之一D．稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣4．物質(zhì)在空氣里發(fā)生的燃燒、自燃、緩慢氧化，有人敘述有如下的共同點：（1）都產(chǎn)生熱量；（2）都有發(fā)光現(xiàn)象；（3）都屬于氧化反應；（4）反應都很緩慢；（5）都要與氧接觸；（6）都需要溫度達到著火點。下列正確的一組是（）A．（1）（2）（3） B．（1）（3）（5） C．（2）（4）（6） D．（4）（5）（6）5．備受社會各界關注的《蘭州市公共場所控制吸煙條例》于2014年1月1日正式實施。香煙燃燒會產(chǎn)生劇毒的放射性元素釙(Po)，下圖是釙在元素周期表中的信息，下列說法正確的是A．釙是一種非金屬元素B．釙原子中質(zhì)子數(shù)為84C．釙元素的相對原子質(zhì)量210gD．釙原子的中子數(shù)是1166．下列實驗操作正確的是（）A．加入固體 B．稱量固體C．連接儀器 D．加熱液體7．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關說法錯誤的是（）A．該反應屬于化合反應B．反應實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子C．該反應中分子的種類和數(shù)目都發(fā)生了變化D．反應前后各元素的化合價發(fā)生了變化8．下圖是生活中常見洗滌用品的pH,混用會降低去污效果的組合是A．潔廁靈和消毒液 B．肥皂水和爐具清潔劑C．消毒液和肥皂水 D．消毒液和爐具清潔劑9．在一個密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g20102020反應后質(zhì)量/g2待測3226A．乙一定是催化劑 B．該反應是化合反應C．待測質(zhì)量為10g D．反應中甲、丁的質(zhì)量比為1∶110．化學服務于生活，下列過程中利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是()A．分離空氣制氧氣B．乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰C．用氫氣填充氣球D．洗潔精通過乳化作用除去油污11．水可造福人類，但水被污染后卻會給人類造成巨大的災難．下列措施有利于保護水資源的是（）A．將核廢料倒入遠離海岸的水中B．將廢舊電池埋入土壤中C．使用高效低毒的農(nóng)藥D．畜禽養(yǎng)殖場用水直接排入江河中12．關于分子、原子的說法錯誤的是A．分子和原子總是在不斷地運動B．同種原子可能構(gòu)成不同的分子C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D．化學變化中分子可分、原子不可分二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題（1）儀器B的名稱______________。（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式___________________，若要制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣）你應選擇的裝置組合是___________（填字母），實驗后發(fā)現(xiàn)，在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純，原因可能是___________。（3）某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是ABF，其原因是固體和液體反應且___________，你還可選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號表達式___________。（4）圖2是化學老師針對圖1實驗自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液，以增強溶液的導電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①電解水反應的符號表達式為___________，反應的基本類型為___________。②你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說，所具備的優(yōu)點組合是___________（填字母編號）。a實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液b使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應快c方便兩極氣體的檢驗d．所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成Aa、b、cBa、c、dCb、c、dDa、b、c、d14．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．請回答下列問題：（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式_________。（2）上面的實驗同時證明了氮氣有__________的化學性質(zhì)。（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是____（答一點即可）。（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗_____（“能”或“不能”）獲得成功，理由是_______。15．下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖．請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器②的名稱_________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，應選用的發(fā)生裝置為_________（填字母序號，下同），取用高錳酸鉀藥品時，應選用儀器_____，寫出該反應的文字或符號表達式_________，若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后，水倒流使試管破裂，則可能的原因_____________。（3）實驗室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點是_____________，發(fā)生反應的文字或符號表達式為__________________________。（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣?。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是____________（填字母序號）。已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應．實驗室收集NO的裝置是（填字母序號）____________。（5）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后進行的必要操作是：____________。若用如圖裝置進行排水法收集氧氣，可先在裝置中裝滿水：應從____________（填a或b）端通入氣體。16．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究，實驗裝置如圖：（1）按如圖連接好裝置后，點燃紅磷之前，應該對裝置進行_____________。（2）點燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，紅磷繼續(xù)燃燒，寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式：_____________。（3）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是______________，（4）若將紅磷換成鎂條，則裝置冷卻后，進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出，減少的氣體中除了氧氣，一定還有_______________。（5）若紅磷換成炭粉，該實驗但能否獲得成功？______，理由是___________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取20g此樣品，將80g的稀鹽酸分四次加入樣品使之充分反應（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應），每次用鹽酸的質(zhì)量與反應后剩余固體的質(zhì)量見下表．（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位數(shù)字）次數(shù)一二三四加入鹽酸的質(zhì)量/g20202020剩余固體的質(zhì)量/g151055計算：（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)____；（2）20g此樣品與足量鹽酸反應最多生成二氧化碳的質(zhì)量____；（3）加入的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____．18．鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：①中碳、氧元素的質(zhì)量比是________。②中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________。③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為________g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質(zhì)。請?zhí)羁眨海?）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_________，該反應的化學方程式是_______________________________。（2）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第________（填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、—氧化氮（NO）中，氧元素顯-2價，設NO中氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）=0，則x=+2價；B、硝酸（）中，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設HNO3中氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（-2）×3=0，則y=+5價；C、二氧化氮（）中，氧元素顯-2價，設NO2中氨元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：z+（-2）×2=0，則z=+4價；D、氨（）中，氫元素顯+1價，設NH3中氯元素的化合價是a，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：a+（+1）×3=0，則a=-3價。含氮化合物中，氮元素的化合價最高的是硝酸（）。含氮化合物中，氮元素的化合價最高的是硝酸（）。故選B?！军c睛】掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題。2、A【解析】

A、大量使用化肥農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，不利于保護人居環(huán)境，故A符合題意；B、推行垃圾分類處理有利于保護人居環(huán)境，故B不符合題意；C、全面推進污水治理有利于保護人居環(huán)境，故C不符合題意；D、加強生態(tài)濕地保護有利于保護人居環(huán)境，故D不符合題意。故選A。3、B【解析】A、空氣中各成分的含量按體積分數(shù)計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，B．O2的化學性質(zhì)比較活潑,具有助燃性；C．綠色植物光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下生成有機物和氧氣。D．稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，正確；選B4、B【解析】

解：根據(jù)燃燒、自燃和緩慢氧化的定義進行分析：這三者都產(chǎn)生熱量，都屬于氧化反應，都要與氧接觸；但緩慢氧化不發(fā)光，燃燒進行的很快，緩慢氧化不需要溫度達到著火點。故選B。5、B【解析】試題分析：元素周期表中每一方格提供的信息：1、元素的原子序數(shù)（即原子的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)），2、元素符號，3、元素名稱（根據(jù)偏旁部首判斷元素的分類），4、元素的相對原子質(zhì)量（可進一步判斷中子數(shù)），A，釙帶金字旁，是一種金屬元素，錯誤，B、釙原子的原子序數(shù)是84，所以質(zhì)子數(shù)為84，正確，C、釙元素的相對原子質(zhì)量210，單位不是g，錯誤，D、釙原子的中子數(shù)=210-84=126，錯誤，故選B考點：元素周期表6、D【解析】

A、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法(“一橫、二放、三慢豎”)進行分析判斷。B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。C、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷?！驹斀狻緼、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，不能直接用手取用藥品，圖中所示操作錯誤。B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45°角，圖中所示操作正確。故選D。7、C【解析】

根據(jù)反應的微觀示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等。【詳解】A、該反應的反應物有兩種，生成物只有一種，因此該反應屬于化合反應，故該選項說法正確；B、由生成物的微觀構(gòu)成可知，化學反應的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子，故該選項說法正確；C、由微粒的變化可知，該反應前后分子的種類改變，分子的數(shù)目不變，故說法錯誤；D、該反應是由兩種單質(zhì)參加了反應，反應前后各元素的化合價發(fā)生了變化，故說法正確。故選C?！军c睛】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵。8、A【解析】

pH＜7的溶液呈酸性，pH>7的溶液呈堿性，酸與堿會發(fā)生中和反應。A、潔廁靈呈酸性，消毒液呈堿性，會發(fā)生中和反應，符合題意；B、肥皂水和爐具清潔劑均呈堿性，不反應，不符合題意；C、消毒液和肥皂水均呈堿性，不反應，不符合題意；D、消毒液和爐具清潔劑均呈堿性，不反應，不符合題意。故選A。9、C【解析】

反應后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應后質(zhì)量減少的屬于反應物，反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后甲的質(zhì)量減少了20g-2g=18g，故是反應物，參加反應甲的質(zhì)量為18g；同理可以確定丙是生成物，生成的質(zhì)量為32g-20g=12g；丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為26g-20g=6g；由質(zhì)量守恒定律，乙的質(zhì)量應不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。【詳解】A、乙的質(zhì)量應不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。B、該反應的反應物為甲，生成物是丙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故選項說法錯誤。C、乙的質(zhì)量應不變，待測質(zhì)量為10g，故選項說法正確。D、反應中甲、丁的質(zhì)量比為18g:6g=3:1，故選項說法錯誤。故選：C?！军c睛】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應物），靈活運用質(zhì)量守恒定律。10、B【解析】

物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等?！驹斀狻緼、分離空氣制氧氣，利用沸點不同分離，不通過化學變化就表現(xiàn)出，屬于物理性質(zhì)，故A不正確；B、乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰是利用乙炔的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故B正確；

C、用氫氣填充氣球，氫氣密度小，不通過化學變化就表現(xiàn)出，屬于物理性質(zhì)，故C不正確；D、洗潔精通過乳化作用除去油污是洗潔精的乳化作用，屬于物理性質(zhì)，故D不正確。故選B?！军c睛】物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性。11、C【解析】

可以根據(jù)具體的處理措施方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論【詳解】A、將核廢料倒入遠離海岸的水中會污染水資源，故A錯誤；B、將廢舊電池埋入土壤中會污染土壤和地下水資源，故B錯誤；C、使用高效低毒的農(nóng)藥可以減少對水和糧食作物的污染，故C正確。D、畜禽養(yǎng)殖場用水直接排入江河會污染水資源，故D正確。故選：C?！军c睛】解答本題的關鍵是要正確認識各種處理方法的實質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷12、C【解析】試題分析：分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，都能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，都具有微觀粒子的特性：很小、有間隔、總在不停的運動；分子有原子構(gòu)成，二者的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中分子可分、原子不可分；不同的分子質(zhì)量大小不同，不同的原子質(zhì)量大小也不同，所以分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大。考點：分子、原子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2ABHIEG集氣瓶沒有裝滿水不需要加熱CFH2O2H2O+O2H2O

H2+O2分解反應B【解析】

（1）儀器B的名稱是試管，故填：試管。（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；高錳酸鉀為原料制取氧氣需要加熱，她選擇的發(fā)生裝置是ABHI；

因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈，收集裝置是EG；實驗后發(fā)現(xiàn)，在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純，原因可能是集氣瓶沒有裝滿水；故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；ABHIEG；集氣瓶沒有裝滿水。（3）某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是ABF，其原因是固體和液體反應且不需要加熱，你還可選擇的發(fā)生裝置是CF；過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為：H2O2H2O+O2。故填：不需要加熱；CF；H2O2H2O+O2。（4）①電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氫氣是氫氣，反應的符號表達式為H2O

H2+O2；該反應的基本類型為分解反應；故填：H2O

H2+O2；分解反應。②使用圖2裝置實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液、方便兩極氣體的檢驗、所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成等優(yōu)點。但使用注射針頭作電極，電極的面積較小，反應較慢，所以B正確。故填：B。14、4P＋5O22P2O5不燃燒也不支持燃燒裝置氣密性不好或紅磷量不足或沒冷卻至室溫就打開彈簧夾不能炭粉燃燒生成氣體，壓強基本不變【解析】

（1）紅磷燃燒，生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P＋5O22P2O5；（2）上面的實驗同時證明了氮氣有不能燃燒也不助燃的化學性質(zhì)；（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，導致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷量不足，裝置氣密性不好，未冷卻到室溫就打開止水夾等；（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，理由是碳燃燒生成氣體，壓強基本不變。15、集氣瓶DA高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）先熄滅酒精燈，后移導管控制反應的速率過氧化氫水+氧氣（或H2O2H2O+O2）DFF檢查氣密性b【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器②是集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，屬于固、固加熱型，適合用裝置D作發(fā)生裝置；取用高錳酸鉀藥品時，應選用儀器A；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式（或符號表達式）為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后，水倒流使試管破裂，則可能的原因先熄滅酒精燈，后移導管；（3）實驗室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點是能夠控制反應的速率；發(fā)生反應的文字或符號表達式為：過氧化氫水+氧氣（或H2O2H2O+O2）；（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，屬于固、固加熱型，適合用裝置D作發(fā)生裝置；在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，若要收集較純的甲烷適合用裝置F作收集裝置；已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是F；（5）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后進行的必要操作是：檢查裝置的氣密性；因為氧氣不易溶于水，密度比水小，若用如圖I裝置進行排水法收集氧氣，可先在裝置中裝滿水，應從b端通入。16、檢查裝置氣密性磷+氧氣五氧化二磷燒杯內(nèi)水倒吸進入集氣瓶中，且集氣瓶內(nèi)水位上升一格氮氣/N2不能碳消耗氧氣時，生成了二氧化碳氣體，導致實驗數(shù)據(jù)不準確【解析】

（1）按如圖連接好裝置后，點燃紅磷之前，應該檢查裝置氣密性。故填：檢查裝置氣密性；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表