五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三課《用看圖軟件傳遞圖片》教案 川教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三課《用看圖軟件傳遞圖片》教案川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于川教版五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三課《用看圖軟件傳遞圖片》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用看圖軟件來傳遞圖片，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息交流能力。具體內(nèi)容包括：

1.了解看圖軟件的基本功能和操作界面。

2.學(xué)會(huì)使用看圖軟件打開、瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存和傳輸圖片。

3.學(xué)會(huì)在班級(jí)群或者小組內(nèi)傳遞圖片，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

4.通過對(duì)圖片的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、信息能力、信息道德和信息技術(shù)應(yīng)用。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片處理和信息傳遞的興趣和意識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)尋找和利用信息技術(shù)來提高自己的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的圖片處理能力，能夠使用看圖軟件進(jìn)行圖片的打開、瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存和傳輸?shù)然静僮鳌?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息道德觀念，能夠遵守班級(jí)群或小組內(nèi)的圖片傳輸規(guī)則，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和隱私。

4.培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行圖片的分享和交流，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用畫圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和編輯。此外，學(xué)生在生活中也接觸和使用過一些圖片瀏覽和分享的工具，如微信、QQ等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于信息技術(shù)課程，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在操作實(shí)踐方面。學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)圖片處理和信息傳遞較為熟練，而部分學(xué)生則相對(duì)陌生。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)使用看圖軟件時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)軟件的操作界面和功能按鈕不夠熟悉，導(dǎo)致操作困難。在圖片傳輸過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)速度慢、圖片格式不兼容等問題。此外，學(xué)生在分享和交流圖片時(shí)，可能存在溝通不暢、表達(dá)不清晰等問題。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師耐心引導(dǎo)，逐步克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生介紹看圖軟件的基本功能和操作方法；實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握?qǐng)D片處理技能；小組合作法用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一組有趣的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖片處理的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）新課講授：講解看圖軟件的基本功能和操作方法，邊講解邊演示，讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠熟練掌握。

（3）實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，運(yùn)用看圖軟件進(jìn)行圖片的打開、瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存和傳輸?shù)炔僮鳎處熝不刂笇?dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

（4）小組合作：設(shè)置一個(gè)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過看圖軟件互相傳遞圖片，分享自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）總結(jié)與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示看圖軟件的操作界面和功能按鈕，方便學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）視頻：為學(xué)生提供一些操作演示視頻，幫助他們更直觀地掌握?qǐng)D片處理方法。

（3）在線工具：利用班級(jí)群或?qū)W校提供的在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行圖片的傳輸和分享，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）圖片資源：收集一批有趣且適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的圖片，用于教學(xué)和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。

（5）評(píng)價(jià)量表：制定一份評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以便了解他們的掌握程度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用看圖軟件傳遞圖片”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解看圖軟件的基本功能和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“用看圖軟件傳遞圖片”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解看圖軟件的基本功能和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用看圖軟件傳遞圖片的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)看圖軟件的傳遞圖片功能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解看圖軟件的基本功能和操作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用看圖軟件傳遞圖片的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解看圖軟件的基本功能和操作方法，掌握用看圖軟件傳遞圖片的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的看圖軟件的基本功能和操作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握看圖軟件的基本功能和操作方法，如打開、瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存和傳輸圖片。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用看圖軟件來傳遞圖片，提高信息交流的能力。

-學(xué)生能夠了解圖片的審美原則，提高審美能力和觀察能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過分享和交流，培養(yǎng)分享精神和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自信心和自我價(jià)值感，增強(qiáng)對(duì)未來社會(huì)的適應(yīng)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法，通過設(shè)計(jì)有趣的圖片和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。我試圖通過實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握看圖軟件的使用，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我在巡回指導(dǎo)時(shí)，無法關(guān)注到每一位學(xué)生的操作情況，導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)踐中遇到了困難，卻未能及時(shí)得到解決。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，有些小組內(nèi)部溝通不暢，影響了任務(wù)的完成效率。最后，在課堂時(shí)間管理上，由于學(xué)生的操作速度不同，導(dǎo)致課堂進(jìn)度出現(xiàn)波動(dòng)，部分學(xué)生可能未能充分體驗(yàn)到實(shí)踐操作的樂趣。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。首先，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我需要改進(jìn)巡回指導(dǎo)的方式，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的幫助。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地協(xié)作。最后，在課堂時(shí)間管理上，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

針對(duì)上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-增加小組成員人數(shù)，以便于管理，并提高學(xué)生之間的互動(dòng)效率。

-在小組合作環(huán)節(jié)，提前向?qū)W生介紹溝通技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用。

-在課堂時(shí)間管理上，預(yù)留更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，并提前告知學(xué)生操作步驟，以便他們能夠更好地掌握時(shí)間。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-看圖軟件的基本功能：打開、瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存、傳輸圖片。

-圖片的審美原則：色彩、構(gòu)圖、主題等。

2.關(guān)鍵詞：

-看圖軟件：如Photoshop、美圖秀秀等。

-圖片傳輸：班級(jí)群、微信、QQ等。

-審美原則：色彩搭配、構(gòu)圖平衡、主題突出等。

3.句：

-通過看圖軟件，我們可以輕松地進(jìn)行圖片的瀏覽、編輯和傳輸。

-學(xué)會(huì)使用看圖軟件，可以提高我們的信息素養(yǎng)和信息交流能力。

-培養(yǎng)審美能力，可以讓我們更好地欣賞和創(chuàng)造美好的圖片。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用彩色粉筆、圖形符號(hào)或圖片來增強(qiáng)板書的視覺效果，使學(xué)生更容易記住和理解知識(shí)點(diǎn)。此外，板書設(shè)計(jì)可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過展示一些有趣的圖片和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到看圖軟件的實(shí)用性和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握看圖軟件的基本功能和操作方法，如打開、瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存和傳輸圖片。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用看圖軟件來傳遞圖片，提高信息交流的能力。

-學(xué)生能夠了解圖片的審美原則，提高審美能力和觀察能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過分享和交流，培養(yǎng)分享精神和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自信心和自我價(jià)值感，增強(qiáng)對(duì)未來社會(huì)的適應(yīng)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-請(qǐng)選出下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于看圖軟件的基本功能？（）

A.打開圖片

B.瀏覽圖片

C.放大圖片

D.播放音樂

-請(qǐng)選出以下哪個(gè)操作不是圖片的傳輸？（）

A.保存圖片到本地

B.發(fā)送圖片到郵箱

C.打印圖片

D.將圖片上傳到網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)

2.判斷題：

-圖片的審美原則主要包括色彩搭配、構(gòu)圖平衡和主題突出。（）

-使用看圖軟件進(jìn)行圖片傳輸，可以提高我們的信息素養(yǎng)和信息交流能力。（）

-學(xué)習(xí)信息技術(shù)，可以提高我們的自信心和自我價(jià)值感，增強(qiáng)對(duì)未來社會(huì)的適應(yīng)能力。（）

3.操作題：

-請(qǐng)使用看圖軟件，打開一張圖片，并對(duì)其進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存等操作。

-請(qǐng)使用看圖軟件，將一張圖片發(fā)送給你的朋友，并說明如何進(jìn)行圖片的傳輸。課后作業(yè)1.請(qǐng)使用看圖軟件，打開一張圖片，對(duì)其進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、保存等操作，并描述操作步驟。

2.請(qǐng)使用看圖軟件，將一張圖片發(fā)送給你的朋友，并說明如何進(jìn)行圖片的傳輸。

3.請(qǐng)觀察并分析一張圖片，描述其色彩搭配、構(gòu)圖平衡和主題突出的特點(diǎn)。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖片，展示你的學(xué)習(xí)成果或生活點(diǎn)滴，并分享到班級(jí)群或朋友圈。

5.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解其他看圖軟件的功能和特點(diǎn)，并對(duì)比其與所學(xué)軟件的不同之處。

例如題型：

1.打