Unit 10 Funny cartoons 第1課時(教學(xué)設(shè)計(jì)) -2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Unit10Funnycartoons第1課時(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Funnycartoons第1課時(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊Unit10Funnycartoons的第1課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.新單詞和短語：學(xué)生將學(xué)習(xí)與卡通相關(guān)的詞匯，如cartoon,character,funny等，并學(xué)習(xí)如何用英語描述卡通人物。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將教授一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生學(xué)會如何描述卡通人物的日?；顒雍托袨?。

3.對話練習(xí)：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論的方式，練習(xí)用英語描述自己喜歡的卡通人物和情節(jié)。

4.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于卡通人物的短文，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將完成一個簡單的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的卡通人物的短文。

6.文化拓展：通過介紹一些著名的卡通人物和卡通文化，讓學(xué)生了解卡通在不同文化背景下的特點(diǎn)和影響力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述卡通人物的詞匯和表達(dá)方式，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，提高分析和解決問題的能力。

3.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下的卡通特點(diǎn)和影響力，培養(yǎng)跨文化交際意識和能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過角色扮演和小組討論等互動活動，學(xué)生將學(xué)會合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要充分考慮三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。以下是針對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲。在這個階段，學(xué)生的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力以及思維能力都在快速發(fā)展，但同時也存在一定的局限性。

2.知識儲備：三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括字母、單詞、簡單的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。然而，他們在詞匯量、語法知識以及閱讀理解能力方面仍有待提高。

3.能力水平：在英語聽說讀寫四個方面，三年級學(xué)生的能力水平參差不齊。大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但在發(fā)音、語調(diào)、語法和詞匯運(yùn)用方面存在不足。閱讀和寫作能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：三年級學(xué)生正逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但需要教師在課堂教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我評價(jià)方面的能力有待提高。

5.行為習(xí)慣：在課堂上，三年級學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，喜歡互動式教學(xué)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心等問題。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：在三年級階段，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)正處于關(guān)鍵時期。他們對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。然而，由于年齡較小，學(xué)生的自律性和自主學(xué)習(xí)能力相對較弱，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.注重基礎(chǔ)知識的鞏固，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.采用多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

4.加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度和合作精神。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動有趣的講解，向?qū)W生傳授新單詞、短語和語法知識，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與卡通相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬卡通對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的英語游戲，如猜謎語、接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活躍度。

5.問答法：通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

6.任務(wù)驅(qū)動法：布置一些與卡通相關(guān)的任務(wù)，如制作卡通海報(bào)、編寫卡通劇本等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示卡通圖片、視頻等資源，讓學(xué)生直觀地了解卡通文化，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用一些英語學(xué)習(xí)軟件，如動畫教學(xué)軟件、詞匯學(xué)習(xí)軟件等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、卡通動畫網(wǎng)站等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.個性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.評價(jià)與反饋：建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，及時給予學(xué)生反饋，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實(shí)施過程課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞卡通主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解卡通主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段有趣的卡通視頻，引出卡通主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解卡通相關(guān)詞匯和語法知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述卡通人物的技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)卡通知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡通相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述卡通人物的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解卡通知識點(diǎn)，掌握描述卡通人物的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)卡通主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與卡通主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的卡通知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法知識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述卡通人物的詞匯和表達(dá)方式，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述卡通人物的日?；顒雍托袨椤?/p>

2.口語表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論等方式，用英語描述自己喜歡的卡通人物和情節(jié)，提高口語表達(dá)能力。

3.閱讀理解能力：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，理解卡通故事的情節(jié)和角色。

4.寫作能力：學(xué)生能夠完成簡單的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的卡通人物的短文，提高寫作能力。

5.跨文化交際能力：通過了解不同文化背景下的卡通特點(diǎn)和影響力，學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交際意識和能力。

6.學(xué)習(xí)策略：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率和興趣，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

7.思維能力：通過問題解決和創(chuàng)造性思維活動，學(xué)生能夠提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：通過有趣的教學(xué)活動和資源，學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，積極參與學(xué)習(xí)過程。

9.自我評價(jià)和反思能力：通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我評價(jià)和反思能力，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

這些學(xué)習(xí)效果與滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊Unit10Funnycartoons的內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生全面提高英語語言能力和綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題1：描述卡通人物的外貌和性格特點(diǎn)。

題目：請用英語描述一下你最喜歡的卡通人物的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：MyfavoritecartooncharacterisMickeyMouse.Heisasmall,blackmousewithbigroundears.Hewearsaredshirtandyellowshoes.MickeyMouseisverybraveandkind-hearted.Healwayshelpshisfriendsandsolvesproblemswithwisdom.

2.例題2：用一般現(xiàn)在時描述卡通人物的日?；顒?。

題目：請用英語描述一下你最喜歡的卡通人物的日?；顒?。

答案：MyfavoritecartooncharacterisTom.HeisamischievouscatwhoalwaystriestocatchJerry,aclevermouse.TomspendshisdayschasingJerryaroundthehouse.Heoftenfallsintotrapsandgetsintofunnysituations,buthenevergivesup.

3.例題3：描述卡通人物的朋友和敵人。

題目：請用英語描述一下你最喜歡的卡通人物的朋友和敵人。

答案：MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobSquarePants.Helivesinapineappleundertheseawithhisbestfriend,PatrickStar,apinkstarfish.SpongeBob'senemyisSquidwardTentacles,agrumpyoctopuswhoplaystheclarinet.Theyoftengetintofunnysituationstogether.

4.例題4：描述卡通人物的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

題目：請用英語描述一下你最喜歡的卡通人物的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

答案：MyfavoritecartooncharacterisDoratheExplorer.Sheisacuriousandbravelittlegirlwhogoesonadventureswithherfriends.Theyexplorenewplaces,solvepuzzles,andhelpothersalongtheway.Doraalwayscarriesamapandabackpackfullofusefulitemsfortheiradventures.

5.例題5：描述卡通人物的夢想和目標(biāo)。

題目：請用英語描述一下你最喜歡的卡通人物的夢想和目標(biāo)。

答案：MyfavoritecartooncharacterisTintin.Heisayoungreporterwhodreamsofexploringtheworldandsolvingmysteries.Tintinisalwaysreadyforadventureandneverafraidofdanger.Withhisfaithfuldog,Snowy,byhisside,Tintintravelstodifferentcountriesandmeetsinterestingpeople.Healwaysmanagestosolvethemysteryandbringjustice.

這些例題涵蓋了描述卡通人物的外貌和性格特點(diǎn)、日常活動、朋友和敵人、冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及夢想和目標(biāo)等知識點(diǎn)，與滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊Unit10Funnycartoons的內(nèi)容緊密相關(guān)。通過這些例題的講解，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語語言表達(dá)