2018年秋人教版（新）歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)同步教案：第4單元 中國(guó)革命的勝利 (共4份打包)

2018年秋人教版（新）歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)同步教案：第4單元中國(guó)革命的勝利(共4份打包)一、教材分析

《2018年秋人教版（新）歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)》的第四單元“中國(guó)革命的勝利”是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。本單元主要涵蓋了中國(guó)民主革命的重要事件，包括辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，最終實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)的成立。這一系列歷史事件，不僅改變了中國(guó)的政治格局，也深刻影響了中國(guó)的社會(huì)發(fā)展和人民生活。

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，理解這些事件的意義和影響仍然具有挑戰(zhàn)性。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我計(jì)劃通過(guò)多媒體教學(xué)、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)革命的復(fù)雜性和深刻性，同時(shí)培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將緊密?chē)@教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重歷史事件之間的聯(lián)系和影響，使學(xué)生能夠全面、深入地理解中國(guó)革命的歷程和意義。同時(shí)，我也會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)革命的勝利，學(xué)生將能夠：

1.時(shí)空觀念：理解辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件發(fā)生的時(shí)空背景和前后聯(lián)系。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用史料，如歷史文獻(xiàn)、圖片、地圖等，對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和解讀。

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)對(duì)歷史事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的理解和解釋能力。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史事件提出自己的看法和疑問(wèn)，培養(yǎng)其批判性思維能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)革命的勝利，使學(xué)生深刻理解新中國(guó)成立的艱辛歷程，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.中國(guó)民主革命的主要事件及其意義。

2.中國(guó)革命的勝利對(duì)中國(guó)的政治、社會(huì)和文化的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.理解各個(gè)歷史事件之間的聯(lián)系和影響。

2.對(duì)歷史事件進(jìn)行深刻的分析和解釋。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，生動(dòng)展示歷史事件，幫助學(xué)生形象地理解各個(gè)事件的意義。

2.利用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，提高他們的理解和分析能力。

3.引導(dǎo)studentstocriticallyevaluatehistoricalsources,enhancingtheirabilitytodistinguishbetweenfactandopinion.

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)其批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

5.通過(guò)史料實(shí)證，使學(xué)生親身感受到歷史事件的真實(shí)性和意義，從而加深他們的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握中國(guó)革命勝利的歷史背景、事件及其意義。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生針對(duì)歷史事件提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，如角色扮演、多媒體展示等，使學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、視頻等展示歷史事件，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和檢測(cè)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的歷史資料和論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的不同觀點(diǎn)，拓寬視野。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，實(shí)地考察歷史遺跡，加深對(duì)歷史事件的理解。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行線上互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.的家國(guó)情懷：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，如烈士紀(jì)念館、紅色教育基地等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞中國(guó)革命的勝利課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)革命的勝利知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中國(guó)革命的勝利課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述革命故事或展示相關(guān)視頻等方式，引出中國(guó)革命的勝利課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)革命的勝利的過(guò)程及其意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解歷史事件的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)革命的勝利知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)革命的勝利的過(guò)程及其意義，掌握理解歷史事件的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)中國(guó)革命的勝利課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中國(guó)革命的勝利相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)革命的勝利知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅星照耀中國(guó)》：這本書(shū)詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，為學(xué)生提供了深入了解革命歷程的機(jī)會(huì)。

-《中國(guó)的紅色革命》：這本書(shū)講述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命歷程，包括辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重要?dú)v史事件。

-《革命烈士事跡選編》：收錄了多位革命烈士的事跡，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)革命精神和英雄主義的機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解某個(gè)具體歷史事件，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，并探究其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-學(xué)生可以研究革命烈士的事跡，了解他們?yōu)閲?guó)家和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以探討中國(guó)革命勝利的歷史意義，思考它對(duì)當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展和未來(lái)的影響。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于中國(guó)革命勝利的歷史書(shū)籍，如《中國(guó)革命史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等。

-學(xué)生可以觀看與中國(guó)革命勝利相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《建國(guó)大業(yè)》、《紅色戀人》等，以更直觀地感受革命歷程。七、教學(xué)反思與總結(jié)

首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中不夠積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)不太適應(yīng)或者缺乏興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解中國(guó)革命的勝利過(guò)程中，對(duì)各個(gè)歷史事件之間的聯(lián)系和影響不夠清晰。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重歷史事件的聯(lián)系和影響，通過(guò)講述歷史事件之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上還有很大的提升空間。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我需要不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)革命的勝利，對(duì)中國(guó)歷史的理解更加深入，對(duì)革命精神的認(rèn)識(shí)也更加清晰。然而，我也要認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并積極尋求改進(jìn)措施和建議，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《毛澤東傳》：了解毛澤東的生平事跡，深入理解他的革命思想。

-《周恩來(lái)傳》：學(xué)習(xí)周恩來(lái)的革命精神和政治智慧，了解他在中國(guó)革命中的重要貢獻(xiàn)。

-《劉少奇?zhèn)鳌罚貉芯縿⑸倨娴母锩鼩v程，了解他在中國(guó)革命中的地位和作用。

-視頻資源：

-《開(kāi)國(guó)大典》：觀看這部紀(jì)錄片，感受新中國(guó)成立的莊嚴(yán)和喜悅。

-《大國(guó)崛起》：通過(guò)這部紀(jì)錄片，了解中國(guó)在世界歷史中的地位和影響。

-《辛亥革命》：通過(guò)這部紀(jì)錄片，深入了解辛亥革命的歷史背景和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看后，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注歷史事件之間的聯(lián)系和影響，深化對(duì)中國(guó)革命的理解和認(rèn)識(shí)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行分享和交流，將所學(xué)知識(shí)與同學(xué)進(jìn)行討論和探討，提高自己的思考和表達(dá)能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)民主革命的主要事件及其意義，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

②關(guān)鍵詞：民主革命、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)。

③句：中國(guó)革命的勝利標(biāo)志著新中國(guó)的成立，為中國(guó)政治、社會(huì)和文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一幅歷史時(shí)間軸，將中國(guó)民主革命的主要事件以時(shí)間順序排列，并用不同的顏色標(biāo)注各個(gè)事件，使學(xué)生能夠一目了然地看到歷史事件的先后順序和關(guān)聯(lián)性。此外，還可以設(shè)計(jì)一些歷史人物的形象，如孫中山、毛澤東等，用漫畫(huà)或插畫(huà)的形式展示他們的形象，增加板書(shū)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字，以方便學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《毛澤東傳》或《周恩來(lái)傳》，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)書(shū)中對(duì)中國(guó)革命的重要貢獻(xiàn)。

2.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)民主革命某一重要事件的短文，闡述其歷史意義和對(duì)中國(guó)的影響。

3.小