好看的行書(shū)范文硬筆字體

好看的行書(shū)范文硬筆字體第一篇好看的行書(shū)范文硬筆字體第一篇希望對(duì)你有幫助謝謝硬筆書(shū)法是用硬筆書(shū)寫(xiě)漢字的藝術(shù)。

然對(duì)‘硬筆’概念的界定不出以下二類(lèi)：一類(lèi)是鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水筆等由西方工業(yè)文明所造就的半自動(dòng)化書(shū)寫(xiě)工具；另一類(lèi)是較難確證起源的竹筆、羽毛筆等傳統(tǒng)性工具。由這二類(lèi)工具通過(guò)各類(lèi)媒介而在紙等媒體上留下的痕跡，并具備一定的藝術(shù)性，可稱之為“硬筆書(shū)法”。

書(shū)法在當(dāng)今日趨發(fā)展的形式下，線條的藝術(shù)性越來(lái)越被書(shū)界所重視。當(dāng)代著名書(shū)法家沈鵬曾說(shuō)：“在書(shū)法表現(xiàn)的要素中，我看重線條。

線條是由條形到神韻的最重要的手段、橋梁，更確切說(shuō)是基因?！备鞔髸?shū)體、各書(shū)家字體，各書(shū)法作品品位高低的差異，也與其線條特性及水平高低的不同重要相關(guān)。

書(shū)法作品的創(chuàng)造，首先是線條美的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?？梢?jiàn)，線條是書(shū)法的基因，是書(shū)法風(fēng)格和品位高低的標(biāo)志，是書(shū)法創(chuàng)作的首要。

線條這一說(shuō)法（或曰概念）是否適用于硬筆書(shū)法？人們常常認(rèn)為，鋼筆線條一細(xì)二硬三露四單一，故應(yīng)放棄或淡化對(duì)其線條的追求，而應(yīng)重視對(duì)其結(jié)字、章法、神韻等的探索。這種看法是“鋼筆字”的一個(gè)誤區(qū)。

毛筆尚且講多大筆寫(xiě)多大字，鋼筆也應(yīng)說(shuō)多粗筆寫(xiě)多大字，常用鋼筆粗細(xì)的單一，與寫(xiě)出的字相比，主要矛盾是筆細(xì)，或曰字大，就其硬筆書(shū)法意義而言，應(yīng)有一套粗細(xì)不同、彈性各異的筆，再加之對(duì)紙和墊板的精心選擇，事實(shí)可以證明，鋼筆線條能夠由單一走向豐富。硬筆書(shū)法的成熟就在于其線條的完善，它不僅具備書(shū)法線條的一般屬性，而且也應(yīng)獨(dú)具硬質(zhì)彈性的特性，由此構(gòu)成了獨(dú)立的硬筆書(shū)法線條。

硬筆書(shū)法的線條如此重要，然而線條在實(shí)際中又顯得薄弱，因此我想就本文對(duì)其在性質(zhì)、類(lèi)型、線條美學(xué)價(jià)值方面作系統(tǒng)的探討，藉以拋磚引玉。一、硬筆書(shū)法線條的性質(zhì)“硬筆書(shū)法線條的性質(zhì)總體定位在‘骨形筋露微肉’六字上。

具體有九個(gè)性質(zhì)，曰‘九感’：一曰“形感”?！h(yuǎn)取諸物、近取諸身’而得其形，其走勢(shì)于骨，肇于自然，而微肉裹其外，其形或直，若針、若錐、若枯槁等；或曲、若蛇形、或蘭葉、若扁舟等。

二曰‘力感’。‘善筆力者多骨’，‘多力微筋者圣’。

骨生于力，鋼筆用力由用力方向及大小而定，并非力大便有‘力感’，而是善力者方有‘力感’，善力者筆穩(wěn)筆健且融自然，有力透紙背之感?！保?）三曰“律感”。

即節(jié)奏之感。由用力大小、書(shū)寫(xiě)速度、線條粗細(xì)等諸方面變化的節(jié)奏而構(gòu)成，律感便是諸方面“陰陽(yáng)”變化的韻律，是心感手感的律動(dòng)合一。

四曰“意感”。它乃線條所借自然諸物之意象，是其抽象的“原始美”，它既單純、基本、典型，又豐富，“沈鵬曾說(shuō)過(guò)‘單純包括萬(wàn)物，豐富趨向一體’。

五曰‘質(zhì)感’，即為‘內(nèi)勁之美’，是線條的‘真質(zhì)美’。或挫或巧或丑或媚或俗或雅或今或古等，此感靠字內(nèi)外功夫去涵養(yǎng)。

六曰‘靜感與動(dòng)感’。靜者穩(wěn)定但單一也，在乎于線條單純、粗狂；動(dòng)者飛揚(yáng)也，在乎于線條豐富、變化及線條間的意連。

楷書(shū)線條以靜為主以動(dòng)為輔。（2）七曰“個(gè)性感”，即“風(fēng)格感”，是硬筆書(shū)法家個(gè)人風(fēng)格、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、基本功底、審美情趣等在線條中的反映。

“個(gè)性感”具有典型性、唯一性、借鑒性和可借鑒性，是書(shū)家成熟的表現(xiàn)。八曰“含蓄感”。

“線條的單純不是平鋪直過(guò)，用硬筆作書(shū)最忌平直而過(guò)，當(dāng)暗藏波瀾；線條之含蓄表現(xiàn)為美學(xué)思想的“中和”和用筆復(fù)合用力漸動(dòng)和微動(dòng)（甚至不易察覺(jué)）之統(tǒng)一。”（3）九曰“遷移感”，即有移植、改造、提煉、簡(jiǎn)約毛筆書(shū)法線條的“表象感”，雖然是硬筆書(shū)法線條，卻有毛筆味。

現(xiàn)代硬筆書(shū)法既植根于傳統(tǒng)毛筆書(shū)法之中，又寄否定于毛筆書(shū)法之外，全賴出新于硬筆書(shū)法特色之上。硬筆書(shū)法線條尤為如此。

二、硬筆書(shū)法線條的類(lèi)型如果說(shuō)線條性質(zhì)是它的“內(nèi)涵”，那么線條類(lèi)型則是它的外延。硬筆書(shū)法線條的種類(lèi)也隨著其發(fā)生、發(fā)展、繁榮而逐步豐富起來(lái)，真是千姿百態(tài)。

“但按線條衍生的源頭對(duì)其邏輯劃分，可分為三種類(lèi)型，即：流暢的線條、流暢澀重合一的線條及刻寫(xiě)之間的線條?！保?）（一）、偏重發(fā)鋼筆特性的“流暢的線條”。

這種線條產(chǎn)生緣于鋼筆書(shū)寫(xiě)流利便捷的實(shí)用性。提倡這種線條的有八十年代的龐中華、顧仲安等。

龐中華在平動(dòng)基礎(chǔ)上又注意了用力輕重變化，其線條光滑且有粗細(xì)之變，由起收筆簡(jiǎn)約、實(shí)用而美感；顧仲安楷書(shū)線條注意了對(duì)起收筆的適當(dāng)強(qiáng)化，然中間用力較均勻，其線條端莊而單一。后來(lái)人們開(kāi)始注意了線條全程書(shū)寫(xiě)，既抓兩頭又重視中間變化，形成了這類(lèi)線條的規(guī)范，這類(lèi)線條實(shí)用美觀，深受廣大書(shū)法愛(ài)好者和實(shí)用派硬筆書(shū)家所喜愛(ài)。

（二）、借鑒毛筆書(shū)法線條——“流暢澀重合一”的線條。早期涉足硬筆書(shū)法的書(shū)家，大都是毛筆書(shū)法家，如鄧散木，他十分強(qiáng)調(diào)仿效毛筆線條的特征，但這僅僅是起步，卻是可喜的。

“到八十年代的硬筆書(shū)法熱，硬筆書(shū)界開(kāi)始注意了毛筆線條用硬筆技法的詮釋，這樣便出現(xiàn)了‘流暢澀重合一’的線條。它的出現(xiàn)是硬筆書(shū)法發(fā)展的必然，是書(shū)法傳統(tǒng)鋼筆化的時(shí)代的結(jié)晶。

澀重的線條采用的是逆鋒運(yùn)筆或勻或非勻用力的筆法，而流暢澀重合一的線條往往采用‘小巧靈活的調(diào)鋒’，使順?lè)遄優(yōu)槟驿h或反之而實(shí)現(xiàn)?！保?）顯然。

好看的行書(shū)范文硬筆字體第二篇我愛(ài)書(shū)法，曾經(jīng)花過(guò)十多年的時(shí)間練過(guò)隸、楷、行、草。毛筆書(shū)法和硬筆書(shū)法都在省里拿過(guò)獎(jiǎng)，硬筆書(shū)法還出過(guò)字帖。我練字，主要受到三個(gè)人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經(jīng)是個(gè)油漆工，畫(huà)得一手好畫(huà)、寫(xiě)得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫(huà)出花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書(shū)寫(xiě)得特別棒，我后來(lái)才知道他學(xué)得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛(ài)上了書(shū)畫(huà)。第二位是我初中的語(yǔ)文老師丁紀(jì)先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，什么都沒(méi)說(shuō)，先在黑板上認(rèn)認(rèn)真真得寫(xiě)下了“工欲善其事，必先利其器”這十個(gè)大字。那個(gè)字呀，真叫娟秀。從此，每上語(yǔ)文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書(shū)。第三位是我讀師范時(shí)的語(yǔ)教法老師石如鑫先生。我那時(shí)專攻柳公權(quán)的《神策軍碑》，已經(jīng)臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說(shuō)我楷書(shū)的功底比較扎實(shí)了，建議我練練行書(shū)，并把他最喜愛(ài)的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時(shí)起，我就開(kāi)始了行書(shū)的臨寫(xiě)。師范畢業(yè)參加工作后，我還堅(jiān)持了五年的時(shí)間不間斷的練習(xí)書(shū)法。

十多年的練字經(jīng)歷，給我最大的體會(huì)是：我在練字的過(guò)程中，字也在煉我這個(gè)人。這話怎么說(shuō)呢？比如說(shuō)，練字要認(rèn)真，尤其是練楷書(shū)，橫是橫、豎是豎、點(diǎn)是點(diǎn)、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，自己不光是寫(xiě)字認(rèn)真了，做其它事也變得認(rèn)真起來(lái)；又比如說(shuō)，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個(gè)日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學(xué)問(wèn)，也逐漸養(yǎng)成了這么個(gè)習(xí)慣。一個(gè)課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說(shuō)，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因?yàn)楣忸欀鴮?xiě)好一個(gè)字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長(zhǎng)，也很注意學(xué)校管理的整體協(xié)調(diào)。我意識(shí)到中國(guó)的書(shū)法之道與現(xiàn)代的管理之道有著許多內(nèi)在的相似和一致。這就是老一輩人常說(shuō)的“人寫(xiě)字、字寫(xiě)人”。

練字不一定人人都要練成書(shū)法家，但練字能讓我們變得更細(xì)膩、更嚴(yán)謹(jǐn)、更執(zhí)著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！

好看的行書(shū)范文硬筆字體第三篇行書(shū)的起源與發(fā)展

中國(guó)書(shū)法由秦篆演變?yōu)闈h隸，是書(shū)法史上的重大變化。漢代在中國(guó)書(shū)法史上是一個(gè)極其重要的時(shí)期?！半`變”是漢字書(shū)法發(fā)展史上最了不起的偉大變革。隸書(shū)在結(jié)構(gòu)上沖破了造字“六書(shū)”的本意，字形變化很大，在書(shū)寫(xiě)線條上，改變了篆書(shū)的勻稱、單一的線型，用筆上提按、轉(zhuǎn)折、方圓、藏露之法畢現(xiàn)，充分體現(xiàn)了毛筆的工具性能。漢代書(shū)法的多元發(fā)展，標(biāo)志著書(shū)法自覺(jué)期的到來(lái)。書(shū)法已開(kāi)始脫離實(shí)用而成為人們創(chuàng)作和審美的對(duì)象。“隸變”所帶來(lái)的結(jié)構(gòu)變化、筆法變化引起楷行草書(shū)的誕生、發(fā)展也就是很自然的了。

以韻取勝——東晉行書(shū)：晉代是中國(guó)書(shū)法史上的一個(gè)重要時(shí)期，后人常把晉書(shū)與唐詩(shī)、宋詞、元曲相提并論，足見(jiàn)晉代書(shū)法的高度。王羲之(303—361年)，字逸少，山東瑯琊(臨沂)人。曾任秘書(shū)郎、右軍將軍和會(huì)稽內(nèi)史，人稱王右軍。王羲之學(xué)書(shū)經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一個(gè)階段，師從衛(wèi)夫人，學(xué)習(xí)正楷;第二個(gè)階段，師從王廉，學(xué)習(xí)正楷和行書(shū);第三個(gè)階段，學(xué)習(xí)鐘繇、張芝書(shū)法。王羲之書(shū)法楷、行、草三體俱精，但成就最大的是行書(shū)。據(jù)史載，他的書(shū)法作品有400余件，但沒(méi)有一件留傳。今天所能看到的王羲之的作品都是后人的摹本。

秀壯并存——唐代行書(shū)：唐代行書(shū)由兩個(gè)系統(tǒng)組成。一個(gè)系統(tǒng)是王羲之書(shū)風(fēng)，以虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良、陸柬之和柳公權(quán)為代表，他們結(jié)合“尚法”，創(chuàng)作著規(guī)范化的書(shū)法作品。另一個(gè)系統(tǒng)是顏真卿、李北海書(shū)風(fēng)，走的是一條創(chuàng)新求變的道路。二王書(shū)風(fēng)在唐代表現(xiàn)最甚。唐代建立后，唐太宗李世民重視書(shū)法，并且極力推崇王羲之。他對(duì)王羲之書(shū)法的提倡主要表現(xiàn)在：第一，親自為王羲之寫(xiě)傳。第二，廣泛搜羅王羲之書(shū)法，派書(shū)家鑒定真?zhèn)?，?duì)真跡響拓臨摹，然后把臨摹品分賜朝中大臣。今天所能見(jiàn)到的《蘭亭序》摹本就有馮承素摹本、褚遂良摹本、歐陽(yáng)詢摹本等多種。第三，撰《圣教序》，由懷仁匯集王羲之字跡，摹刻上石，這就是著名的《集王圣教序》帖。《集王圣教序》可謂是集字帖之祖。第四，以一手飄逸的具有王羲之書(shū)法體格的行書(shū)，留下了《晉祠銘》和《溫泉銘》，這對(duì)推廣王羲之書(shū)法起到了積極的作用。正因?yàn)槔钍烂褚缘弁踔μ岢豸酥畷?shū)法，所以，唐代掀起了一股研究王羲之書(shū)法的熱潮，也形成了以歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南、陸柬之、柳公權(quán)為代表的王羲之書(shū)風(fēng)的行書(shū)書(shū)家群。

承上啟下——五代(十國(guó))行書(shū)：書(shū)法發(fā)展到唐代，字體演變的任務(wù)已告完成。因此，有人將書(shū)法史分為兩個(gè)階段：唐前和唐后。唐前是尋找書(shū)法規(guī)律的時(shí)代，唐后是學(xué)習(xí)晉唐書(shū)法，擺脫晉唐書(shū)法的時(shí)代。五代十國(guó)是一個(gè)緊隨唐代的朝代，它歷時(shí)54年的短暫歷史使五代書(shū)家難以有大的成就，但五代書(shū)法卻具有十分重要的意義。它作為唐代書(shū)法與宋代書(shū)法的橋梁，既是前代書(shū)風(fēng)的總結(jié)，又是后代書(shū)風(fēng)的先聲。楊凝式(873—954年)，字景度，號(hào)虛白，別署希維居士，陜西華陰人。官至太子太保，人稱楊少師。又因其佯狂，被稱為“楊瘋子”。他的行書(shū)受二王、顏真卿、歐陽(yáng)詢書(shū)法的影響。行楷《韭花帖》字態(tài)、體態(tài)整潔秀雅，二王精髓畢現(xiàn)，魏晉風(fēng)神十足。行草《盧鴻草堂十志圖跋》，深得顏真卿《祭侄稿》和《爭(zhēng)坐位帖》筆意，線條圓轉(zhuǎn)，字行茂密。

尚意為先——宋代行書(shū)：行書(shū)為動(dòng)態(tài)書(shū)體，揮灑起來(lái)比楷書(shū)隨意，因而也更能抒發(fā)書(shū)家的情性。行書(shū)的這種抒情達(dá)性也正好暗合了宋代書(shū)家的身份構(gòu)成。宋書(shū)尚意的原因是多方面的。主要的有：其一是重文輕武的政策;其二是宋太宗淳化年間的《淳化閣帖》?！洞净w帖》不包括碑，匯編在內(nèi)的都是前人的書(shū)翰、尺牘。它共由十卷組成，二王書(shū)法在十卷中占去了一半，而二王書(shū)法大多為行草。這就為宋代書(shū)法家提供了習(xí)書(shū)的范本，也突出了二王書(shū)法在《淳化閣帖》中的重要性?？瑫?shū)在宋代遭到了冷落，而行書(shū)卻得到了迅猛的發(fā)展。宋代書(shū)家的成就也就表現(xiàn)在行書(shū)的創(chuàng)新上。代表書(shū)家有蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，史稱“宋四家”。

繼而復(fù)生——元代行書(shū)：元代是蒙古族建立的朝代。元初的皇帝們用武力來(lái)穩(wěn)定社會(huì)，但武力卻征服不了具有幾千年發(fā)展歷史的包括書(shū)法在內(nèi)的漢文化。因此，到了仁宗、英宗時(shí)，除了加強(qiáng)政治統(tǒng)治以外，在文化上開(kāi)始向漢族學(xué)習(xí)，并提拔漢族官員，使蒙族文化與漢族文化同化。天歷初年，還設(shè)置“奎章閣’’，任命柯九思為鑒書(shū)博士。元代書(shū)法較之南宋有了發(fā)展，也出現(xiàn)了一些少數(shù)民族書(shū)法家。元代少數(shù)民族書(shū)家數(shù)量之多，在中國(guó)書(shū)法史上是獨(dú)一無(wú)二的。

流派紛呈——明代行書(shū)：明代帝王雅好書(shū)法，詔求四方善書(shū)之士寫(xiě)“外制”，挑其中最能者留在翰林院寫(xiě)“內(nèi)制”，授予“中書(shū)舍人”。還推選黃淮等28人專門(mén)學(xué)習(xí)二王書(shū)法。仁宗喜歡摹習(xí)《蘭亭序》，神宗隨身攜帶王獻(xiàn)之《鴨頭丸帖》，說(shuō)明當(dāng)時(shí)學(xué)書(shū)風(fēng)氣之盛。明代帖學(xué)盛行，出現(xiàn)了《泉州帖》、《停云館帖》、《戲鴻堂帖》、《真賞齋帖》、《崇蘭館帖》等。由于皇帝的提倡，加上帖學(xué)的發(fā)達(dá)，明代的行書(shū)得到了發(fā)展。主要行書(shū)家有祝允明、文征明、王寵、董其昌、張瑞圖、黃道周、倪元璐、徐渭、王鐸等。

多元取向——清代行書(shū)：清代行書(shū)可分為三派：狂放派、帖學(xué)派和碑學(xué)派。狂放派是明代末年表現(xiàn)主義書(shū)風(fēng)的延續(xù)，代表書(shū)家為傅山。帖學(xué)派是壟斷清初書(shū)壇的一個(gè)流派。清初，康熙皇帝喜愛(ài)董其昌書(shū)法，派人四處搜求董書(shū)。上有所好，下必甚矣。一時(shí)間，天下盡學(xué)董書(shū)。到了乾隆時(shí)，乾隆帝偏愛(ài)趙孟頫書(shū)法，并到處御題刻石，朝掀起了一股學(xué)習(xí)趙孟頫書(shū)法的熱潮。有人曾將清初書(shū)壇劃分為董書(shū)時(shí)代和趙書(shū)時(shí)代，便是從上述的事實(shí)出發(fā)的。但董書(shū)和趙書(shū)都屬于帖學(xué)一系，所以，將它合為帖學(xué)派。帖學(xué)派的代表人物有梁同書(shū)、劉墉、王文治、張照等。碑學(xué)派和帖學(xué)派之間的年代分界是嘉慶、道光年間。嘉慶、道光之前書(shū)法多為帖學(xué)派，嘉慶、道光之后書(shū)法碑學(xué)派才魚(yú)貫而出。碑學(xué)派興起的原因有三：一是清代大興文字獄，文人士大夫?yàn)榱颂颖軞⑸碇湥趯W(xué)術(shù)上偏向考古，而當(dāng)時(shí)六朝墓志也大量出土，使金石學(xué)得到了迅猛發(fā)展;二是清代科舉取仕，“館閣體”書(shū)法流行，烏黑、方正、光亮的書(shū)體，形式單一，了無(wú)生氣，因此物極必反，碑學(xué)派取代帖學(xué)派是大勢(shì)所趨;其三是阮元、包世臣、鄧石如極力鼓吹碑學(xué)，從理論上為碑學(xué)派的發(fā)展推波助瀾。碑學(xué)派的代表人物還有鄭燮、何紹基、趙之謙、康有為、吳昌碩等。

好看的行書(shū)范文硬筆字體第四篇上學(xué)期期中考試過(guò)后，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部宣布將于一周后舉行一次硬筆書(shū)法比賽，老師推薦了我，我自信滿滿地接受了老師的安排，心想：老師這么信任我，我可不能辜負(fù)老師的期望。這個(gè)星期，我一直潛心練習(xí)硬筆字，連我最?lèi)?ài)的漫畫(huà)書(shū)我都沒(méi)時(shí)間看上一眼。

終于，比賽開(kāi)始了，我?guī)献约鹤詈玫墓P，進(jìn)入了賽場(chǎng)。大家都在認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)，臉上的表情都很?chē)?yán)肅，氣氛十分緊張，我偷偷看了一眼旁邊的人寫(xiě)的字，寫(xiě)得真漂亮，這讓本來(lái)就有些緊張的我更加緊張了?？上肫鹄蠋熜湃蔚哪抗?，我又咬咬牙，堅(jiān)持下去。漫長(zhǎng)的十分鐘后，我終于寫(xiě)完了，看著紙上整潔、美觀的字跡，我滿意地笑了!我忐忑不安地把我的書(shū)法作品交給了考官，然后快步離開(kāi)了考場(chǎng)。

第二天早上，老師眉開(kāi)眼笑的把我叫進(jìn)辦公室，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)法作品，榮獲了全校三等獎(jiǎng)，恭喜你!”我高興得一蹦三尺高，恨不得馬上告訴全球人民我獲獎(jiǎng)啦!

晚上，回到家里，我向家人公布了這一喜訊，大家都為我感到高興。我心想：這些日子的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)呀。這件事我一直無(wú)法忘懷，不僅僅是因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)了，更是因?yàn)榕χ蟮某晒Ω屛颐靼琢艘环莞?，一份收獲的道理。

好看的行書(shū)范文硬筆字體第五篇為倡導(dǎo)崇尚文明禮儀的良好風(fēng)氣，提高文明素質(zhì)，大興禮儀文化的學(xué)習(xí)熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹(shù)立文明之社會(huì)風(fēng)尚和提高我校學(xué)生的硬筆書(shū)法創(chuàng)作水平，推動(dòng)硬筆書(shū)法藝術(shù)的普及，借書(shū)法比賽促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。

一、參賽對(duì)象：四到六年級(jí)。

二、競(jìng)賽項(xiàng)目：

硬筆書(shū)法：時(shí)間80分鐘，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由學(xué)校命題，規(guī)格為16開(kāi)方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場(chǎng)。

三、比賽用紙由學(xué)校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。

四、競(jìng)賽時(shí)間及地點(diǎn)：

硬筆：11月29日（周四）下午第二節(jié)開(kāi)始（跆拳道館內(nèi)蒲公英文學(xué)社）

五、名額分配：每班限3名

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、紙面整潔2、規(guī)范正確3、結(jié)構(gòu)緊湊4、筆畫(huà)生動(dòng)

5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視報(bào)名人數(shù)而定評(píng)選一二三等獎(jiǎng)若干名。

東石鎮(zhèn)金山小學(xué)

好看的行書(shū)范文硬筆字體第六篇先來(lái)一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開(kāi)始選夏老師的硬筆書(shū)法課，可是人品不爆發(fā)，沒(méi)中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒(méi)有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門(mén)課之時(shí)，好運(yùn)終于降臨到我頭上，我中簽了。

選課的過(guò)xxx是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過(guò)的課不選，非得選硬筆書(shū)法，至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起，我就對(duì)硬筆書(shū)法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對(duì)我最早的啟蒙吧。后來(lái)上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。通過(guò)臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書(shū)功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后，我買(mǎi)了本行書(shū)的字帖，在家里空閑時(shí)拿出來(lái)練一練。我一直認(rèn)為一個(gè)人的字形也許會(huì)受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。

在經(jīng)歷了連續(xù)三次選課的失敗之后，憑著屢敗屢戰(zhàn)的精神，我終于在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門(mén)課之時(shí)，選中了夏老師的硬筆書(shū)法課。我喜歡書(shū)法，

這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)行書(shū)的寫(xiě)法，通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過(guò)程中很多字的寫(xiě)法是不規(guī)范的或錯(cuò)誤的，經(jīng)過(guò)一步步改正，我的行書(shū)筆法有了很大的改善。

上硬筆書(shū)法課對(duì)我而言是一件非?？鞓?lè)的事，一方面是因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)，而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)課堂。我非常欣賞夏老師樂(lè)觀快樂(lè)的人生態(tài)度，每次上硬筆書(shū)法課，都會(huì)被夏老師快樂(lè)的情緒所感染。夏老師會(huì)在課堂上給我們穿插有趣的事，會(huì)在課間給我放好聽(tīng)的音樂(lè)，高興時(shí)還會(huì)一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識(shí)。

當(dāng)我坐在考場(chǎng)上寫(xiě)這篇文章時(shí)，這學(xué)期的硬筆書(shū)法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒(méi)機(jī)會(huì)上硬筆書(shū)法課了，但是我會(huì)一直保持練字的好習(xí)慣，我始終相信夏老師所說(shuō)的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)。

好看的行書(shū)范文硬筆字體第七篇1、擁有一手好字，一生受益

2、教育廳重磅消息：書(shū)法考試正式納入中考，2018年秋季起實(shí)施！

3、每一橫，都是擔(dān)當(dāng)；每一豎，都是成長(zhǎng)；每一捺，都聚力量；每一點(diǎn)，都飽含希望。書(shū)法帶領(lǐng)孩子練好硬筆書(shū)法，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。字有三個(gè)階段：“初期慢中求準(zhǔn)”；“中期準(zhǔn)中求穩(wěn)”；“后期穩(wěn)中求進(jìn)”用筆在心，心正則筆正；靜心，細(xì)心，耐心，自信心。只要你動(dòng)筆，字就是你的第二張臉。升學(xué)，字是卷面分?jǐn)?shù)；求職，字是第一印象；簽字，字是職業(yè)素養(yǎng)xx漢字，專業(yè)解決高、中、小、幼學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)難題。寫(xiě)一手好字，考試多一分優(yōu)勝；寫(xiě)一手好字，升學(xué)多一分希望寫(xiě)一手好字，就業(yè)多一分機(jī)遇；寫(xiě)一手好字，人生多一分優(yōu)雅。(某某機(jī)構(gòu))，孩子練字的終點(diǎn)站

4、練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。

5、精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金。

6、識(shí)字11柳樹(shù)醒了2春雨的色彩3xxx爺爺植樹(shù)4古詩(shī)兩首識(shí)字25看電視6胖乎乎的小手7棉鞋里的陽(yáng)光8月亮的心愿識(shí)字39兩只鳥(niǎo)蛋10松鼠和松果11美麗的小路12失物招領(lǐng)識(shí)字413古詩(shī)兩首14荷葉圓圓15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴識(shí)字518四個(gè)太陽(yáng)19烏鴉喝水20司馬光21稱象識(shí)字622吃水不忘挖井人23王二小24畫(huà)家鄉(xiāng)25快樂(lè)的節(jié)日識(shí)字726小白兔和小灰兔27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子識(shí)字830棉花姑娘31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過(guò)橋33火車(chē)的故事34小蝌蚪找媽媽等等都能寫(xiě)了，當(dāng)然前提還是先把基本的筆畫(huà)，筆順練好！先鉛筆后硬筆循序漸進(jìn)會(huì)好些。收起

7、點(diǎn)到為止，一字千金。

8、當(dāng)今國(guó)人的書(shū)法悟性已經(jīng)“diao炸天”了！

9、俗話說(shuō)得好，看字如看人.從此刻開(kāi)始，我要練硬筆書(shū)法，我要讓自己變得更加的強(qiáng)大變得更加的優(yōu)秀.只有這樣我才能有更完美的人生。

10、...................................................................

11、這就是現(xiàn)實(shí)：10個(gè)孩子學(xué)書(shū)法，為什么只有1個(gè)孩子堅(jiān)持下來(lái)？

12、我來(lái)不及認(rèn)真地年輕，待明白過(guò)來(lái)時(shí)，只能選擇認(rèn)真的老去！

13、練中華書(shū)法，承傳統(tǒng)文化。

14、寫(xiě)得很好哦，姿勢(shì)比之前端正了，字也工整了許多，但還需要注意字的結(jié)構(gòu)。

15、世上無(wú)難事，只要肯攀登。

16、書(shū)畫(huà)交流，讓兩岸心更近。

17、喜歡就在文末點(diǎn)個(gè)“贊和在看”，并轉(zhuǎn)發(fā)給更多人看

18、低眉春已逝，抬頭夏伊始！

19、墨池APP有個(gè)墨池學(xué)院，里面有一些書(shū)法名家的直播課程，通過(guò)微信群進(jìn)行語(yǔ)音上課，但名額有限，價(jià)格偏貴。

20、是指公眾號(hào)平時(shí)啟動(dòng)時(shí)出來(lái)的圖文信息，也叫會(huì)話信息。就是指他通過(guò)你啟動(dòng)時(shí)的消息(會(huì)話窗口)查閱到你的內(nèi)容。在微信環(huán)境內(nèi)，除了會(huì)話、發(fā)送、朋友圈、歷史消息，還包括自定義菜單、自動(dòng)恢復(fù)、圖文內(nèi)超鏈頁(yè)面、微信搜尋、頁(yè)面模板、朋友圈熱文、讀者原文、微信珍藏、微信頁(yè)卡(原創(chuàng)刊登或圖文頁(yè)底部廣告頁(yè)面)。除會(huì)話、好友發(fā)送、朋友圈、騰訊微博、歷史消息頁(yè)外的渠道來(lái)源。比如朋友的朋友發(fā)送除會(huì)話、好友發(fā)送、朋友圈、騰訊微博、歷史消息頁(yè)外的渠道來(lái)源。

21、練字千萬(wàn)別練練停停。跟燒開(kāi)水一樣……

22、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，書(shū)寫(xiě)卓越。

23、提高精神內(nèi)涵，陶冶高尚品質(zhì)。

24、硬筆書(shū)法|鋼筆行書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法！(純干貨)

25、傳承中華文明，弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)。硬筆書(shū)法濃如酒，陶醉了年輕朋友。青花墨字唯美，不及兩岸情深。走進(jìn)書(shū)畫(huà)世界，感受萬(wàn)物靈氣。寫(xiě)好硬筆字，人生添色彩。美術(shù)可以表現(xiàn)文化，美術(shù)可以輔翼道德闡釋書(shū)法精神，傳承文化精髓

26、練中國(guó)書(shū)法，承傳統(tǒng)文化。

27、硬筆書(shū)法|動(dòng)畫(huà)演示硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)方法及結(jié)構(gòu)布局！(干貨)

28、青花墨字唯美，不及兩岸情深。

29、既然無(wú)處可逃，不如喜悅。既然沒(méi)有凈土，不如練字要靜心。既然沒(méi)有如愿，不如釋然。

30、電腦閱卷，多少孩子吃虧在字上？電腦根本識(shí)別不了！

31、溥儀晚年去上戶口，家庭住址嚇壞戶籍員，文化程度卻讓人尷尬！

32、純干貨|硬筆楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)36法和歌訣！(果斷收藏)

33、某天，你無(wú)端想起一個(gè)事，她的曾讓你對(duì)你明天有所期許，但是卻完全沒(méi)有出現(xiàn)在你的明天里！

34、生活的美好是奮斗出來(lái)的……

35、書(shū)法宣城，精彩人生。

36、如果有一天真的失去了最珍貴的朋友，至少也要交換一些關(guān)于她的片段！

37、硬筆書(shū)法教學(xué)|楷書(shū)硬筆書(shū)法教程！需要的朋友趕緊收藏起來(lái)吧！(純干貨)

38、還有一個(gè)豐富知識(shí)庫(kù)，很詳細(xì)介紹了有關(guān)書(shū)法類(lèi)的知識(shí)。

39、朋友之樂(lè)，貴在那份踏實(shí)的信賴？

40、純干貨|練字的訣竅有哪些？關(guān)鍵只有二點(diǎn)，免費(fèi)教給您練就一手好字的竅門(mén)！

41、蘇聯(lián)解體時(shí)，中國(guó)為什么沒(méi)有趁機(jī)要回被沙俄侵占的領(lǐng)土?

42、寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人，字如其人。

43、中小學(xué)生寫(xiě)字等級(jí)考試來(lái)了，義務(wù)教育階段學(xué)生”必考“！

44、墨趣APP界面的設(shè)計(jì)比較有韻味，主要是有很多書(shū)法的示范視頻，也是免費(fèi)的，還有很多的碑帖，按朝代和書(shū)法家分，簡(jiǎn)直就是一個(gè)掌上字帖呀。

45、硬筆書(shū)法|間架結(jié)構(gòu)教程大整合！(純干貨)

46、一年級(jí)的小朋友到底要不要學(xué)硬筆書(shū)法？

47、硬筆書(shū)法|練好硬筆字，這6點(diǎn)太關(guān)鍵了！(純干貨)

48、小學(xué)生試卷字跡堪比臨帖，閱卷老師都不忍心扣分！(辣眼睛)

49、小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)書(shū)法的黃金時(shí)期！

50、孩子，你這次的字寫(xiě)得非常好看，而且坐姿也很端正，這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)保持下去，你會(huì)更加優(yōu)秀的。

51、人無(wú)癖不可與之交，以其無(wú)深情也！

52、APP固然方便，但關(guān)鍵還是在于你自己是否堅(jiān)持動(dòng)手練習(xí)。如果你真正喜歡書(shū)法，就應(yīng)該從一筆一劃開(kāi)始練習(xí)，一步一個(gè)腳印，每天堅(jiān)持練習(xí)，一直堅(jiān)持下去，就一定能寫(xiě)好?？滟潱麚P(yáng)書(shū)