學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)第1篇學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)第1篇一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。

我們清楚地認(rèn)識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進一步認(rèn)識，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。

一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)。

因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學(xué)工作的進步與發(fā)展。

二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進作用。

學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)第2篇光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個月的督導(dǎo)驗收準(zhǔn)備工作過去了，可以說為迎接督導(dǎo)驗收，我們每個老師都緊張忙碌的工作，疲憊多多，收獲多多?？傮w看，總督導(dǎo)工作對我們每個人都得到了提高，不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)研究的深入了解，對我和本組教師來說都是很大的促進和推動。下面我從幾點來談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受。

一、任務(wù)中收獲。

1、今年親歷了教育局教學(xué)督導(dǎo)工作會議，感覺督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗收，更是對教學(xué)工作的推動。開完會感覺局領(lǐng)導(dǎo)對工作的重視程度非常高。自己也感到了任務(wù)的急迫。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時摸不著頭腦，不知道從哪里準(zhǔn)備，會后就開始了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請教，和董主任研究。逐條研究分析領(lǐng)會歸納自己應(yīng)該準(zhǔn)備課程管理的工作項目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做。在準(zhǔn)備工作中知到了國家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求。清楚的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。

2、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)督導(dǎo)工作準(zhǔn)備期間正趕上期中考試，我主動，默默承擔(dān)起期中考試的安排，因為這是新學(xué)年，新學(xué)期的開始監(jiān)考安排一切從頭開始，班級不同了，任課教師不同了，請假的，有病的等等需要全盤考慮。要想不出紕漏需要特別細(xì)心，全校統(tǒng)籌安排，這是我第一次嘗試開學(xué)初的監(jiān)考安排。要考慮到英語的烤盤，取卷、分卷，閱卷安排、試卷分析等等。由于自己的經(jīng)驗不足，最終還是丟了3個二年級數(shù)學(xué)教師沒有安排上。每年閱卷人數(shù)比例不等，閱卷有的學(xué)科總是貪晚，基于這種情況去年學(xué)期末我現(xiàn)場作了統(tǒng)計，在安排閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整，年齡調(diào)整，像科學(xué)我就增補年輕一點的課任教師或數(shù)學(xué)教師。所以今年判卷的效率就不較高，基本在上午10：30左右都基本上判完。所以不管你干什么事，只要用心，沒有做不好的。

二、教研中提高著

1、這次省督導(dǎo)之前，教育局為了推動全區(qū)的整體工作，讓我們學(xué)校是如何準(zhǔn)備督導(dǎo)驗收工作的做一個示范引領(lǐng)，學(xué)校讓我們六年級數(shù)學(xué)承擔(dān)講課和教研組專題研討的引領(lǐng)，當(dāng)時感覺任務(wù)的艱巨，是學(xué)校對我們的信任，同時也是對我們六年級數(shù)學(xué)組教師的鍛煉。當(dāng)時我就和老師們講清了任務(wù)的重要性，我們引領(lǐng)將帶動全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù)。更重要的是通過此次活動，真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問題，確定教研專題，促使我們的教學(xué)水平和教研能力得到真正的提高。當(dāng)時確定楊鳳玲老師來擔(dān)任講課者，按進度楊老師有參加比賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》，但我們并沒有使用現(xiàn)成的課，我和同組教師網(wǎng)上觀看名師課堂，比如：錢守旺，華應(yīng)龍，劉松、張齊華等，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，然后在集體備課。楊老師再本著本班學(xué)生的特點，自己的教學(xué)風(fēng)格進行了有針對性的備課。上級要求我們結(jié)合課例進行專題研討，基于平時數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)不到四當(dāng)堂，本著問題即專題，在校長睿智的點撥下，數(shù)學(xué)組長的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專題為：“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂”專題確立后我和老師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專題的理論知識來充實自己，知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括：優(yōu)化教學(xué)時間、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)方法等等。我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí)，通讀教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭論一個問題，弄清一問題研究到晚上6點還沒回家。楊老師有時晚上9點多還在給我打電話研討課的設(shè)計環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢中都在說教研組活動的內(nèi)容。我連續(xù)幾天都在失眠，醒后腦子想的都是如何搞好教研，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂。真正的推動我們的教學(xué)工作。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問題。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專題的資料，到了學(xué)校我們就先進行有關(guān)理論的專題研討，有了理論做基礎(chǔ)，我們信心就足了，教研水平也提高了。由于在學(xué)校準(zhǔn)備資料，還要聽每位教師的課，評課，參與教研組活動，沒有時間去學(xué)習(xí)有關(guān)專題的內(nèi)容，我連續(xù)五個晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專題方面的內(nèi)容，讓自己的理論知識更充盈，目的就是使自己的教研水平得到提升。在教育局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的引領(lǐng)。老師們在此活動中得到了鍛煉，收獲了知識，提高了教研水平。

2、獨享語文課的魅力

多年來我一直教數(shù)學(xué)，很少聽語文課，自開學(xué)以來，我開始聽語文課，因為我肩負(fù)著年級管理的任務(wù)，必須要懂語文，了解語文。每次聽課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，聽語文課是一種享受。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機，我更是聽了好多語文課，語文課總體給我的感覺是，以讀為本，以情為魂，讀中感悟，讀寫結(jié)合。我們六年級語文的教研專題基于本單元內(nèi)容局限，在趙校長的指導(dǎo)下確定為：以讀為本，讀中感悟，打造有效課堂，在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式：有速度、反復(fù)讀、引讀、角色讀、。。。。老師們分別搜集了教研專題方面的好多有關(guān)資料，第一次老師們只是針對課進行研討，有理論知識后就結(jié)合課例進行研討。每個老師都有自己獨到的見解，發(fā)言積極踴躍，老師們不斷修改自己準(zhǔn)備的評課材料。針對不同課反復(fù)進行教學(xué)研討。真正達(dá)到教研水平和能力的提高。

學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)第3篇根據(jù)《蘭州城市學(xué)院新冠肺炎疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》，采用線上平臺授課的課程，通過各學(xué)院授課教師每周填報一次《網(wǎng)絡(luò)線上課程教學(xué)數(shù)據(jù)信息采集報表》，并結(jié)合授課平臺后臺大數(shù)據(jù)的方式就課堂教學(xué)備課、視頻教學(xué)過程、師生網(wǎng)絡(luò)互動、作業(yè)布置交流等教學(xué)環(huán)節(jié)進行宏觀監(jiān)測；采用線上直播授課的課程，通過督導(dǎo)教師直接進入直播課堂的方式進行線上督導(dǎo)檢查指導(dǎo)。鑒于教務(wù)處之前發(fā)布部分網(wǎng)絡(luò)授課平臺大數(shù)據(jù)，報告著重匯報網(wǎng)絡(luò)線上直播課程的授課監(jiān)測數(shù)據(jù)。

因為線上直播課程量大督導(dǎo)專家人少，我們將同一教師同一課程不同班級課程門次壓縮精簡至294門次，并將294門次線上直播課程分配給15位校級督導(dǎo)，3月5日正式開啟線上直播教學(xué)督導(dǎo)督查活動。線上直播課程督導(dǎo)活動的開啟節(jié)點，也廣泛聽取了各學(xué)院的意見建議。各學(xué)院希望在開課的最初幾天里，能讓老師們自己通過實際授課環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，補足短板，交流學(xué)習(xí)，提高完善。經(jīng)過近兩周的督導(dǎo)監(jiān)測，15位督導(dǎo)教師累計聽課120門次線上直播課程。

（一）線上直播課程教學(xué)總體情況

教師們都能選用適合自己的直播教學(xué)平臺開展直播教學(xué)，大多數(shù)教師選用了微信群、QQ群、微信會議、騰訊會議、騰訊課堂、Zoom、釘釘群會議及群直播等方式。從課前的準(zhǔn)備、提前邀請學(xué)生進入課堂到展開線上直播、網(wǎng)上點名、網(wǎng)上提問等環(huán)節(jié)都開展的比較好。在教學(xué)過程中基本都能做到：下達(dá)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、提出學(xué)習(xí)的總體要求、根據(jù)授課內(nèi)容精選網(wǎng)上短視頻，并通過視頻的觀看指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)、給學(xué)生留出時間自錄練習(xí)視頻回傳到群里、教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況再進行耐心細(xì)致地指導(dǎo)。有些教師還能根據(jù)授課內(nèi)容自錄視頻進行動作技法示范、指導(dǎo)，強化學(xué)生對動作、技法的準(zhǔn)確掌握。能將講解—視頻播放—結(jié)合視頻進行—再講解—督促學(xué)生及時練習(xí)等有機結(jié)合，通過適時提問與學(xué)生進行互動交流，了解學(xué)生掌握情況，達(dá)到講中有練、練中有講、邊講邊練、講練結(jié)合，教學(xué)方法靈活、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)效果良好。

對照傳統(tǒng)課堂教學(xué)，學(xué)生對技術(shù)動作的理解、觀察、思考及糾錯能力都得到了相應(yīng)鍛煉和提高。教師將教學(xué)教案、視頻、內(nèi)容、任務(wù)、要求等發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生首先要對教案中所學(xué)動作技術(shù)要領(lǐng)閱讀理解，然后再對比視頻建立正確的動作概念。練習(xí)中與同學(xué)們討論（很多教師的要求），與教師討論過程中學(xué)生還需將自己練習(xí)的動作視頻發(fā)到網(wǎng)上，供同學(xué)們分析討論和教師點評并提出糾正方法與手段，全過程對學(xué)生未來的教學(xué)技能提升必然有很大幫助。

（二）線上直播教學(xué)特色教師掠影

授課教師

課程直播情況

相關(guān)截圖

體育學(xué)院

對線上直播教學(xué)比較嫻熟，能充分利用釘釘軟件的群直播的特點進行足球?qū)＿x課程的線上教學(xué)，教學(xué)素材的準(zhǔn)備運用都比較充分，教學(xué)管理等環(huán)節(jié)比較到位，教學(xué)氛圍活躍，有問有答，效果良好，值得體育學(xué)院的相關(guān)課程教師觀摩借鑒。

幼兒師范學(xué)院

充分利用QQ直播平臺進行授課，本堂授課的特色是：從奧爾夫音樂教育的由來、特點、內(nèi)容的介紹入手，緊緊結(jié)合視頻、適時指導(dǎo)學(xué)生進行奧爾夫聲勢練習(xí)，指導(dǎo)細(xì)致入微、動作熟練歡快、語言表達(dá)流暢、教態(tài)自然親切、講解很有親和力；教學(xué)內(nèi)容完整、教學(xué)方法靈活、技法指導(dǎo)準(zhǔn)確到位、師生互動充分、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高、富有成效地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)并給學(xué)生及時布置作業(yè)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊（復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課、講授、播放視頻、進行練習(xí)、鞏固、布置作業(yè)）、教學(xué)效果非常好。

幼兒師范學(xué)院

副教授

教學(xué)設(shè)計思路清晰、目標(biāo)明確，上課組織形式多樣，教學(xué)方法運用得當(dāng)，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢，遴選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源運用于課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍、輕松，教師語言生動，學(xué)生興趣高，參與積極，整體教學(xué)效果好，學(xué)生評價高。

體育學(xué)院

張惠芳

副教授

采用微信群和騰訊會議進行線上直播教學(xué)，從簽到、抽查學(xué)生課前錄好的練習(xí)視頻并進行點評指導(dǎo)打分導(dǎo)入新課。授課中主要講授了健美操的組合創(chuàng)編、防疫健身操和身體素質(zhì)練習(xí)三個問題。授課中能充分利用微信群，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)，展開教學(xué)過程。內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，不拖泥帶水，能緊密結(jié)合講授內(nèi)容播放視頻（網(wǎng)絡(luò)視頻和老師自錄視頻）、通過發(fā)語音及時對視頻進行解讀、通過輸入文字及時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能緊緊地將學(xué)生的注意力集中在課堂內(nèi)容的思考中。教學(xué)秩序井然、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)方法靈活、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，學(xué)生參與度高，能積極配合老師的講課，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果良好。避免了像有一些體育課，老師上課發(fā)幾個視頻，學(xué)生去練，下課前布置作業(yè)就結(jié)束，缺少過程性的講解、練習(xí)、指導(dǎo)、交流、互動等問題。

幼兒師范學(xué)院

王靜嫻

這是一堂舞蹈技能課，教師穿著有彈性的運動服，面部化有淡妝，得體大方，示范動作熟練、舒展到位，音樂節(jié)奏明快，能看出教師對上課的重視程度。由于課程的技巧性較強，教學(xué)過程中，根據(jù)授課內(nèi)容教師直播示范動作，然后讓學(xué)生自己練習(xí)并錄成視頻回傳到群里，老師和同學(xué)們一起點評，老師結(jié)合學(xué)生的視頻給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)。能將示范→視頻播放→結(jié)合視頻進行講解→督促學(xué)生及時練習(xí)有機結(jié)合。能通過適時提問與學(xué)生進行互動交流，了解學(xué)生掌握情況，并間接達(dá)到了督促學(xué)生不離網(wǎng)的效果。講練結(jié)合，教學(xué)方法靈活、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確完整、教學(xué)效果良好。

傳媒學(xué)院

林子涵

這是一堂微電影創(chuàng)作進階課程，雖然老師和學(xué)生處在不同的空間，但林老師講的風(fēng)趣，學(xué)生們聽的輕松，就拍攝的選題、構(gòu)思、階段安排等問題進行詳盡討論，整節(jié)課互動性強，并沒有因為是網(wǎng)絡(luò)線上授課而影響教學(xué)質(zhì)量，還有學(xué)生覺得這樣好像得到了老師更多的關(guān)注，促使自己聽課更認(rèn)真。

教育學(xué)院

胡學(xué)文

副教授

基于胡老師扎實的新媒體教育技術(shù)，課件準(zhǔn)備十分充分，教學(xué)語言流暢、幽默生動，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，演示操作到位，通俗易懂，值得相關(guān)課程教師觀摩。對于線上直播課堂未能聽懂的學(xué)生，老師還額外開了線上答疑教室，非常盡責(zé)，獲得學(xué)生一致好評！

（三）線上直播教學(xué)中存在的問題

1、體育學(xué)院的術(shù)科課程例如球類課等，由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)器材、場地，嚴(yán)重影響教師教學(xué)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。還有例如幼兒師范學(xué)院的鋼琴琴法、自彈自唱等課程，因為學(xué)生基本上都是進校后才開始學(xué)習(xí)接觸音樂技能，學(xué)生家里基本沒有鋼琴，類似這樣實踐性較強的課程，教師示范后學(xué)生無法進行練習(xí)，雖然老師很認(rèn)真，但教學(xué)效果較差。學(xué)生們也私下反映，這類課程不適合線上教學(xué)。

2、在部分理論課的教學(xué)中，課件內(nèi)容有些偏多，理論性較強，教師缺乏必要的講解，一味讓學(xué)生自學(xué)，不與學(xué)生互動，導(dǎo)致教學(xué)效果不好且不利于對課堂、對學(xué)生注意力集中的整體掌控。個別術(shù)科課程授課教師，視頻發(fā)的多，但是缺乏及時的講解、指導(dǎo)跟進，與學(xué)生的交流互動不夠，有完成任務(wù)之嫌。

3、部分教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)操作能力有待進一步提高。個別教師在授課過程中出現(xiàn)平臺操作不熟悉，導(dǎo)致開課20分鐘還調(diào)試操作無法正常開講、背景雜音大、PPT無法打開、沒有連麥等現(xiàn)象；也有個別老師記錯上課時間，自講十幾分鐘經(jīng)學(xué)生提醒才發(fā)現(xiàn)上課時段記錯等問題。

學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)第4篇本學(xué)期作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員，在校領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真履行督導(dǎo)員職責(zé)，圓滿完成了督導(dǎo)室下達(dá)的任務(wù)，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進行總結(jié)如下：

一、聽課情況

本學(xué)期共聽課47人次，其中基礎(chǔ)部22人次，商貿(mào)系8人次，信息2人次，會計系15人次，其中外聘教師8人次。聽課對象，包括系部教研室主任、近三年新引進的青年教師和外聘教師。外聘教師中有不備課、無講稿、無教案、工作態(tài)度不認(rèn)真的現(xiàn)象，校內(nèi)教師整體情況較好，聽課成績均在80分以上，反映了我校教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)。

堅持有督、有導(dǎo)，督、導(dǎo)相互結(jié)合，互為補充的督導(dǎo)工作要求，每聽完一次課，當(dāng)堂就與任課老師進行交流溝通，分享經(jīng)驗，肯定成績、優(yōu)點，指出不足和存在的問題，找出問題解決的方法和能力提高的途徑。尤其對新近教師和外聘教師，進行了跟蹤聽課督導(dǎo)，及時肯定其進步，指出存在的問題，并教給他們教學(xué)方法和經(jīng)驗，使他們能快速的適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)水平。具體情況為：

1.授課教師情況

教師們于課堂上傳道授業(yè)解惑，教書育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講授熟練、生動，條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1)多數(shù)老師在教學(xué)中使用了靈活的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計科學(xué)，內(nèi)容安排合理，詳解教學(xué)重、難點，并注意結(jié)合學(xué)生及其專業(yè)、興趣等列舉案列，在實現(xiàn)對所學(xué)知識進行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力，并。寓思想教育于知識傳授之中。

(2)多媒體教學(xué)的使用：多數(shù)老師采取了多媒體手段輔助教學(xué)，直觀、生動，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。教師的主、副板書設(shè)計規(guī)范有序，教師教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確、生動，反饋及時、準(zhǔn)確。

2.學(xué)生情況

多數(shù)被聽課班級的課堂紀(jì)律秩序良好，老師嚴(yán)格