大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程編號(hào)：11140010課程名稱：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)1/PhysicalExperimentofCollege1課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/0.5面向?qū)I(yè)：全校理工科各專業(yè)（非物理）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門獨(dú)立的必修基礎(chǔ)課程，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端，是理工科類專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和物理理論教學(xué)具有同等重要的地位，它們既有深刻的內(nèi)在聯(lián)系和配合，又有各自的任務(wù)和作用。本課程應(yīng)在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照循序漸進(jìn)的原則，學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過程和基本方法，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。本課程的基本任務(wù)是：的理解。11學(xué)時(shí)，必做實(shí)96（光學(xué)或熱學(xué)（教師也可利用現(xiàn)有儀器開出新的選做實(shí)驗(yàn)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練為主，必做實(shí)驗(yàn)確保一人一臺(tái)（套）不超過二人一臺(tái)（套）儀器，增加學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)。和任務(wù)。樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)和提高他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和能力。容：測(cè)量誤差的基本概念；直接測(cè)量結(jié)果的誤差表示（誤差來表示測(cè)量結(jié)果的誤差限值類不確定度的討論方法。通過物理實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，要求學(xué)生做到：能夠自行完成預(yù)習(xí)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和撰寫報(bào)告或小論文等主要實(shí)驗(yàn)程序。整；光路的共軸調(diào)整；視差的消除；逐次逼近調(diào)節(jié)；根據(jù)給定的電路原理圖正確連接線路等。衡和干涉等方法。電壓、電動(dòng)勢(shì)、電阻、磁感應(yīng)強(qiáng)度、折射率、光波長(zhǎng)等。直流電橋、通用示波器、低頻信號(hào)發(fā)生器、常用電源和常用光源等。導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)驗(yàn)中的問題。培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，其中包括：能夠通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材、資料和儀器說明書正確使用常用儀器。能夠運(yùn)用物理學(xué)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步分析判斷。能夠正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制曲線，撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。能夠完成簡(jiǎn)單的具有設(shè)計(jì)性內(nèi)容實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)到對(duì)科學(xué)研究能力的初步訓(xùn)練。通過內(nèi)容廣泛的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。肅認(rèn)真的工作態(tài)度，主動(dòng)研究的探索精神，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容與目標(biāo)的關(guān)系序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容課時(shí)實(shí)驗(yàn)類型教學(xué)方法1目標(biāo)1緒論理實(shí)驗(yàn)中的基本測(cè)量方法和測(cè)量技術(shù)。1教師指導(dǎo)2目標(biāo)2長(zhǎng)度和密度的測(cè)量掌握長(zhǎng)度基本測(cè)量?jī)x器和溫度測(cè)量?jī)x3驗(yàn)證型教師指導(dǎo)3目標(biāo)3氣軌上測(cè)量速度與加速度3驗(yàn)證型教師指導(dǎo)變速運(yùn)動(dòng)的速度、加速度，驗(yàn)證牛頓第二定律。4目標(biāo)4基本電學(xué)量和時(shí)間的測(cè)量操作方法，進(jìn)行一些基本測(cè)量。3驗(yàn)證型教師指導(dǎo)5目標(biāo)5模擬法描繪靜電場(chǎng)用模擬法描繪靜電場(chǎng),加深對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度和電位概念的理解。3驗(yàn)證型教師指導(dǎo)6目標(biāo)6非良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)量用穩(wěn)態(tài)平板法測(cè)量非良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)散熱速度。3綜合型教師指導(dǎo)7目標(biāo)7分光計(jì)的調(diào)節(jié)及三棱鏡折射率的測(cè)定法測(cè)量三棱鏡的折射率。3驗(yàn)證型教師指導(dǎo)8目標(biāo)8磁阻效應(yīng)用磁阻效應(yīng)測(cè)定和研究與磁阻效應(yīng)有關(guān)的若干關(guān)系,掌握磁阻效應(yīng)及霍爾效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法。3綜合型教師指導(dǎo)9目標(biāo)9邁克爾遜干涉儀的調(diào)整和應(yīng)用掌握邁克爾遜干涉儀的原理和結(jié)構(gòu).學(xué)會(huì)它的調(diào)整方法和技巧.了解等傾干涉條紋形成的條件和變化規(guī)律;用邁克爾遜干涉儀測(cè)量單色光波長(zhǎng)。3綜合型教師指導(dǎo)10目標(biāo)10觀察并測(cè)定單縫衍射光強(qiáng)的分布,加深對(duì)單縫衍射光強(qiáng)理論的了解,利用光電子元件進(jìn)行測(cè)量光強(qiáng)相對(duì)分布。3綜合型教師指導(dǎo)11目標(biāo)11測(cè)量空氣折射率折射率的原理及方法。3綜合型教師指導(dǎo)12目標(biāo)12空氣比熱容比的測(cè)定關(guān)熱力學(xué)過程。3綜合型教師指導(dǎo)13目標(biāo)13大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)用電腦仿真的方法進(jìn)行大學(xué)物理3驗(yàn)證型教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)類型：從“驗(yàn)證型、綜合型、設(shè)計(jì)型、研究型”中選擇一個(gè)三、考核方式1生，必須通過嚴(yán)格的考核，考核成績(jī)由實(shí)驗(yàn)中心上報(bào)教務(wù)處。2、本課程所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成以后．最終成績(jī)以平時(shí)單個(gè)實(shí)驗(yàn)的成績(jī)計(jì)算(但其中有30％實(shí)驗(yàn)不及格或缺做一個(gè)實(shí)驗(yàn)者均不及格)，考核成績(jī)均以優(yōu)、良、中、及格與不及格等區(qū)分。3單個(gè)實(shí)驗(yàn)成績(jī)的考核按照預(yù)習(xí)情況(10%)實(shí)驗(yàn)操作(35％)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(15％)回答問（10％)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(25％)、文明衛(wèi)生紀(jì)律(5％)等， 分步逐項(xiàng)考核計(jì)分。其方式可靈活多樣、但必須統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn)。四、實(shí)驗(yàn)課程教材或參考書株洲工學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)室.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn).2004沈元華，陸申龍.基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn).高等教育出版社，2003大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程，武漢大學(xué)出版社，2005大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，華中科技大學(xué)出版社