工作計(jì)劃英文表達(dá)方式

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第1篇工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第1篇Iwillbeinthethirdgradenow,Sincethehighschoolentranceexaminationiscomingsoon,thereisagreatneedformetomakeapreciseplanofmystudies.

FromSeptembertoNovember,Iwillfollowtheteachersinthenewlessonslearning,andafterclass,thecontemporaryexercisesarenecessary.

Beforetheendofthefirstterm,Iwillreviewallthelessonsfrombeginningagain.

FromMarchtoApril,reviewallIhavelearnedasecondtime.

BeginningfromApril,modelstestsshouldbethedaysbeforetheexam,Iwillgooverallthemistakesinthepapersandhaveagoodrestfortheexam.

Ihopethisplancanfurthermystudies.

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第2篇一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生情況分析

a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。四、教學(xué)目

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

b）實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

C）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。

d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果。

xxx年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思；努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)；積少成多，他們自己也可以比較有信心；四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：；1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)；5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書本為；所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材；道自己以后該注意哪些方面；上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些

20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、總體目標(biāo)本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心。三。學(xué)生情況分析我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語^v^底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

五、教學(xué)構(gòu)想：1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)4、閱讀完型專題訓(xùn)練5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書本為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講。每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了。六。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。①夯實(shí)“常考點(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架

重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)

整。通過對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。③突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第3篇在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要：

(1)認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語，不斷進(jìn)步;

(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。

特制訂如下計(jì)劃：

一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

二、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性

1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。

3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。

4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練

聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：

1、課堂用語;

2、注意新語言的發(fā)音;

3、利用好錄音帶;

4、作好聽力練習(xí);

5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第4篇1、BetterOff–LindseyRay

很輕快的一首英文女聲。聽上去很舒服的一首英文歌。最適合女生拿來當(dāng)手機(jī)鈴聲了，尤其適合那些文藝女青年，嘿嘿~

2、siloindevous-nadiya(超大氣，強(qiáng)力推薦!)

一首氣場(chǎng)很強(qiáng)大的歌曲，歌曲開場(chǎng)強(qiáng)大的開場(chǎng)就奠定了一切!貌似某些知名娛樂節(jié)目都曾用此歌當(dāng)作過背景音樂，所以聽起來應(yīng)該是非常熟悉的。

3、drenched---曲婉婷

曲婉婷今年可以算是紅的發(fā)紫了吧?當(dāng)初朋友推薦聽這首歌的時(shí)候并沒覺得這首歌多么優(yōu)美，后來自己安靜下來聽的時(shí)候覺得這首歌真有味道!如果你曾有過某段刻骨銘心至今無法忘懷的感情，那么這首歌真的太適合你了呢!

4、PartyRockAnthem----Lmfao

很多男生貌似都很喜歡這首里面的那段電音，確實(shí)很給力的電音。但這個(gè)鈴聲貌似只適合男生用的，女生用起來就會(huì)有點(diǎn)奇怪了。

5、Saveme----AimeeAllen

這首歌第一次聽你就會(huì)喜歡上的。也是特別適合給女生當(dāng)手機(jī)鈴聲的歌。

6、JenniferLopez

這首喜歡R&B的人應(yīng)該特別熟悉的，歌曲節(jié)奏感特別強(qiáng)的。個(gè)人覺得歌曲前面那段特別適合當(dāng)手機(jī)鈴聲的。

7、Badday---DanielPowter

算是很經(jīng)典的一首歌了。我最喜歡的他的歌其實(shí)還是那首《freeloop》。這首適合男生拿去當(dāng)鈴聲了。

8、Athousandyears---ChristinaPerri

暮光之城里面的插曲，電影的情節(jié)很感人，這首歌也是相當(dāng)感人。

“Ihavediedeverydaywaitingforyou.Darlingdon’tbeafraidIhavelovedyou,forathousandyears,I’llloveyouforathousandmore”

8、obsessed–MariahCarey

這首歌的前面一段節(jié)奏感也超強(qiáng)，超適合當(dāng)手機(jī)鈴聲的，很給力!天后就是天后啊!

9、Grace------LauraStory

歌如其名吧!很優(yōu)雅的感覺。偏安靜的一首抒情歌，所以喜歡動(dòng)感音樂的可能就不太符合你的口味了。女生拿來當(dāng)手機(jī)鈴聲，蠻特別!

10、untouchable----TaylorSwift

說到英文歌，那就不能不說一下TaylorSwift了!很多男生心目中的女神啊!這里就只推薦她的untouchable了，她好聽的歌實(shí)在太多了啊!不過有些比較安靜憂傷的，很多人未必喜歡拿來當(dāng)鈴聲，還有首sparksfly當(dāng)鈴聲應(yīng)該也不錯(cuò)的.。

11、amamzing---KanyeWest

據(jù)說是NBA的某首主題曲吧~節(jié)奏感蠻強(qiáng)的而且很另類的感覺。比較適合那些很潮的男生。

12、stayhereforever---Jewel

這首歌估計(jì)太多人會(huì)推薦了哦~個(gè)人覺得這首歌還是適合女生當(dāng)鈴聲的。歐美音樂里的這種風(fēng)格似乎都很適合當(dāng)鈴聲~

13、rollinginthedeep---小蘿莉翻唱版

原版Adele的相當(dāng)大氣，也特別適合拿來當(dāng)鈴聲的。這個(gè)小蘿莉翻唱版的稍顯可愛。聽著這樣的聲音似乎煩心事也可以煙消云散呢!

14、babybyme---50cent

這個(gè)是老牌說唱了哈~歌曲前面一段節(jié)奏感超強(qiáng)，特別適合當(dāng)手機(jī)鈴聲的~適合男生用的英文手機(jī)鈴聲~

15、fallingforyou---ColbieCaillat

這首歌也是被推薦了很多次的了。很輕快的一首歌，超適合女生當(dāng)手機(jī)鈴聲的。很多人都說這首歌是最適合當(dāng)手機(jī)鈴聲的英文歌之一。

16、Sheismysin---Nightwish

重金屬搖滾。喜歡搖滾樂的人千萬不能錯(cuò)過!這個(gè)鈴聲可以算是氣勢(shì)磅礴吧!不過這鈴聲不適合女生哦~

17、PaganiniRocks----Robortom

超有氣場(chǎng)的一首歌!原樂曲一般常用于走秀背景音樂。特別好聽!

18、beautifulinwhite----ShaneFilan

原西城男孩主唱ShaneFilan為自己的妻子和女兒唱的一首歌，用卡農(nóng)的曲配的歌~相當(dāng)好聽~卡農(nóng)控千萬不要錯(cuò)過!

19、unbelievable---CraigDavid

超好聽的英文R&B!很溫柔的聲音，很細(xì)膩的情感和音樂。適合各位充滿幻想的童鞋~

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第5篇1.ifIwereaboy

2.AtomicKitten-TheTideIsHigh

3.Banaroo：BaYongaWamba

4.banaroo-DubiDamDam

5.wewillrockyou

6.aslongasyouloveme

7.thewayofaman

8.silentnight

9.theendofinnocence

10.myallisinyou

11.lovefreedom

12.mchotdogherewego

13.saveyou

14.innocent

15.irresistible

16.Loseyourself

17.cryonmyshoulder

18.happy

19.burning

20.bubbly

21.apologize

22.theclimb

23.youbelongwithme

24.istayinlove

25.ididn'tknowmyownstrength

26.alittlebitlonger

27.thelittlethings

28.mad

29.myall

30.mylove

31.needyounow

32.thesaltwaterroom

33.takeabow

34.thetechnicolorphase

35.thisisit

36.whosays

37.ustonelastdance

38.angle

39.livingtoloveyou

40.nothingsgonnachangemyloveforyou

heartwillgoon

story

isagirl

fly

畫家怎么樣用英文來表達(dá)比較好（擴(kuò)展3）

——芹葉牡丹怎么養(yǎng)比較好

芹葉牡丹怎么養(yǎng)比較好

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第6篇一、學(xué)情分析

高三一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定著學(xué)子們的辛苦付出能否在最后時(shí)刻獲得理想的回報(bào)，其重要性不言而喻。因此，如何幫學(xué)生規(guī)劃高三一年的學(xué)習(xí)生活，如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復(fù)習(xí)，是我們廣大教師在展開高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語學(xué)科來說，150分的分值更使得師生對(duì)其來不得半點(diǎn)忽視。

教師一定要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，一開始就須對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排；在具體實(shí)施中，更重要的是要突出學(xué)生的主體地位，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們不折不扣地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和隨意性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌。一份遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃有助于教師把控復(fù)習(xí)節(jié)奏，保障各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞既定目標(biāo)有條不紊地開展，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然知識(shí)的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓(xùn)練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學(xué)的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，教師的責(zé)任，便是做他們的助推器，給他們的幫助。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長(zhǎng)得讓人窩火，怎么走也走不完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮??第二個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓也抓不住，還沒回味反思，就要奔赴考場(chǎng)了。針對(duì)這一特殊情況，高三一年我們重點(diǎn)實(shí)施“關(guān)注學(xué)生，落實(shí)到位”策略。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語教師非常辛苦，我們感覺我們都已經(jīng)做好了，做到了，但往往成績(jī)還是不盡如人意。究其原因就是學(xué)生這頭沒熱。所以這一年我們就從學(xué)生這頭抓落實(shí)。

二、教材分析（特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）和工作目標(biāo)安排

說明：執(zhí)行本計(jì)劃前，高三教材已經(jīng)教授并復(fù)習(xí)完畢；復(fù)習(xí)備考實(shí)施時(shí)段為20xx年8月初至20xx年6月初，除去各類假期和被占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間總計(jì)40周；在實(shí)施過程中應(yīng)充分分析我們年級(jí)的具體教情學(xué)情，靈活參照使用。

一）老師們?yōu)閭淇柬氉龅?件事：

1、對(duì)照課標(biāo)、圍繞考綱，把握高考的整體要求；

2、深度分析近三年的高考真題；

3、全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生情況；

4、依據(jù)本計(jì)劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計(jì)劃；

5、收集新信息，了解新動(dòng)向。

二）三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪，教材知識(shí)復(fù)習(xí)，包括語法項(xiàng)目復(fù)習(xí)；

第二輪，高考題型分項(xiàng)復(fù)習(xí)；

第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。

第一輪（xx月～xx月）：

利用《名師指津》和《高考3500詞》，大概5課時(shí)復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一循環(huán)，具體安排如下：第1課時(shí)，布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，利用配套課件光盤，過好詞匯和句型關(guān)。輔以基礎(chǔ)性練習(xí)查驗(yàn)復(fù)習(xí)效果；第2課時(shí)，操練美句、活用語法；第3課時(shí)，走進(jìn)高考，實(shí)戰(zhàn)操練；第4課時(shí)，寫作輔導(dǎo)，翻譯句子、欣賞美文；第5課時(shí)，自主復(fù)習(xí)。形式多樣，可老師就本單元內(nèi)容給予綜合性的總結(jié)和歸納，聽寫、看書、做題、討論均可；層次各異，學(xué)生完全根據(jù)自己的學(xué)能來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式；一輪復(fù)習(xí)中，每六周進(jìn)行一次階段性測(cè)試以強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果；每周三下午一次周練，要求全批全改；穿插聽說訓(xùn)練；另要求學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，具體安排是周一、三、五各做2篇閱讀，周二、四、六各做1篇完形。

第二輪（xx月～xx月）：

迎接聽說練習(xí)，針對(duì)高考各題型作分項(xiàng)專題復(fù)習(xí)。老師要用高考真題為范例跟學(xué)生一道分析各題型的出題方式、考查重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。通過適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺的解題習(xí)慣。這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)明確，可按如下方案分配時(shí)間和任務(wù)：語法填空；完形和閱讀交叉進(jìn)行，研讀10種類型的范文20篇并各寫2篇（課內(nèi)外各寫1篇），重點(diǎn)在模仿中寫作。

要求學(xué)生要特別關(guān)注易錯(cuò)題和經(jīng)典題，著力培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和改善閱讀質(zhì)量，堅(jiān)持6：4比例的閱讀原則（60%的文章精讀，40%的文章泛讀），理清英語寫作的基本套路。

第三輪（xx月～高考前）：

每3課時(shí)（2+1模式：2課時(shí)做，1課時(shí)評(píng)）完成1套高考模擬題，并要求學(xué)生重溫教材，回歸基礎(chǔ)。沖刺階段應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，包括應(yīng)試心理指導(dǎo)。具體說來，就是要通過高密度的綜合套題強(qiáng)化訓(xùn)練來促使學(xué)生在應(yīng)試時(shí)做到合理分配時(shí)間，并能把一、二輪復(fù)習(xí)所掌握的知識(shí)淋漓盡致的發(fā)揮在考試中。簡(jiǎn)而言之，使學(xué)生把知識(shí)要能轉(zhuǎn)變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)以免出現(xiàn)學(xué)得好卻考不好的現(xiàn)象。優(yōu)生要追求完形和閱讀的完美度，中生要注意在寫作中力避語誤，差生要爭(zhēng)取多搶分。任何學(xué)生都應(yīng)該確保中低檔題的高正確率，謹(jǐn)慎對(duì)待甚至大

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第7篇(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念

1.全體英語教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語教師都主動(dòng)訂閱一本英語教學(xué)刊物，認(rèn)真通讀英語教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。

(二)積極開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實(shí)和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高科研能力。

2.認(rèn)真開展教學(xué)實(shí)踐研究，上好各級(jí)公開課，課后做好研究評(píng)課工作，上課教師寫好課后反思。

3.配合教導(dǎo)處做好各年級(jí)調(diào)研工作，動(dòng)員教師做好反思工作，同時(shí)積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)選活動(dòng)。

(三)全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

2.及時(shí)輔導(dǎo)困難的學(xué)生

由于英語教師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的不重視等一些原因，中高年級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第8篇一、指導(dǎo)思想：

在英語教學(xué)中，我們堅(jiān)持：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體-分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且注意到A、B、C不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、繼續(xù)使用并改進(jìn)具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。

二、八年級(jí)英語教學(xué)的目標(biāo)及地位：

使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級(jí)英語教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

三、學(xué)情分析：

本年級(jí)3個(gè)班級(jí)：145、146、147，共有學(xué)生人，145班學(xué)生總體的基礎(chǔ)較其他兩班稍好，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣高，接受能力強(qiáng)。146班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，一頭一尾差別大，但全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)態(tài)度極為端正，都在向好的方面發(fā)展。147班男生居多，在英語基本功的訓(xùn)練方面有一定難度，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，稍加引導(dǎo)能慢慢去除浮躁的壞毛病?？偟膩碚f，很大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律好，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。這些問題在整個(gè)八年級(jí)乃至以后的學(xué)習(xí)中有待解決。

四、教材分析

本套教材為最新版的人教版新目標(biāo)英語教材，共10個(gè)單元。教材有以下幾個(gè)：

1、每個(gè)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為sectionA、sectionB、self-check三部分，并且各有側(cè)重點(diǎn)。SectionA主要是講重點(diǎn)詞匯；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；循序漸進(jìn)地讓學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí)。SectionB在循環(huán)sectionA所呈現(xiàn)的語言的同時(shí)引出新的詞匯；以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言。self-check復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語法項(xiàng)目；以圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言。

2、圖表結(jié)合，文字點(diǎn)睛。每個(gè)單元都以明確的小任務(wù)呈現(xiàn)2/3的任務(wù)都是以圖表的方式顯現(xiàn)出來以精妙的文字點(diǎn)明任務(wù)的主旨。充分運(yùn)用了初中學(xué)生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規(guī)律，和他們從簡(jiǎn)明的表格中易于獲取知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。學(xué)生一看圖表，基本就能知道每個(gè)小任務(wù)的具體含義。

3、以活動(dòng)為載體，融知識(shí)點(diǎn)、技能、教學(xué)法為一體。每個(gè)小任務(wù)都可以成為一個(gè)活動(dòng)，或個(gè)人或小組或團(tuán)體。以明顯的小標(biāo)題形式顯示了教學(xué)方法，暗示了學(xué)生應(yīng)該獲得的使用英語語言的具體技能。從而明確了師生在具體教學(xué)中的每個(gè)小目標(biāo)。同時(shí)根據(jù)具體的活動(dòng)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽、說、讀、寫各個(gè)技能或一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行不同的組合。體現(xiàn)了“聽說領(lǐng)先、讀寫跟隨”的功能意念教學(xué)法的外語教學(xué)主流理論。另外“活動(dòng)”無處不在，有意無意地引導(dǎo)學(xué)生走向語言學(xué)習(xí)的人際交往之路、合作之路，進(jìn)一步培育學(xué)生“有聲”運(yùn)用語言的膽識(shí)和能力。以此逐漸避免“啞巴”語言教學(xué)的不利因素。

4、強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。新教材強(qiáng)調(diào)教師要改變過去課堂上老師主講，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。教師課堂上主要是組織引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式讓學(xué)生講英語、用英語、用英語思考，用英語交流，用英語來獲取信息和傳遞信息。學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到問題，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生。

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；

2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來；

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；

4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)；

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。

8、堅(jiān)持單元檢測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第9篇中秋節(jié)用英語怎么說

中秋節(jié)英語怎么說

中秋節(jié):Mid-autumnFestival;Mid-autumnDay;TheMoonFestival

中秋節(jié)快樂!HappyMid-AutumnFestival!

中秋節(jié)英語對(duì)話

Cathy:Hello,Betty.你好，貝蒂。

Betty:Hello,Cathy.你好，凱西。

Cathy:DoyouknowtheMid-AutumnFestival?

你了解中秋節(jié)嗎?

Betty:No,IyouintroducetheMid-AutumnFestivalforme?

你能給我介紹一下中秋節(jié)嗎?

Cathy:OfMid-AutumnFestivalisoneofthetwomostimportantholidaysintheChinesecalendar,andisalegalholidayinseveralcelebratetheendofthesummerharvestingseasononthisdate.當(dāng)然。中秋節(jié)是兩個(gè)最重要的農(nóng)歷節(jié)日之一，并且在幾個(gè)國家定為法定假日。農(nóng)民在這個(gè)日子里慶祝夏季收獲季節(jié)的結(jié)束。

Cathy:Traditionally,onthisday,Chinesefamilymembersandfriendswillgathertoadmirethebrightmid-autumnharvestmoon,andeatmooncakesandpomeloestogether.傳統(tǒng)上，在這一天，中國的家人和朋友將聚在一起欣賞明亮的中秋月，在一起吃月餅和柚子。

Betty:Wow,thatsoundsyoutellmewhentocelebratetheMid-AutumnFestival?

哇，這聽起來真好啊。那你能告訴我什么時(shí)候慶祝中秋節(jié)嗎?

Cathy:TheMid-AutumnFestivalisonthefifteenthdayoftheAugust,chinesecalendar.中秋節(jié)是陰歷的8月15日。

Betty:Really?Almost.是嗎?快到了。

Cathy:Yes.是的。

Betty:Iwishyoucouldcomewithme。

我希望你能和我在一起。

Cathy:Noproblem.沒問題。

Betty:Thanks,Cathy.謝謝你，凱西。

Cathy:Notatall.不用謝。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第10篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校的教育理念，發(fā)展教師特長(zhǎng)，堅(jiān)持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

二、主要工作

1、在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年，對(duì)本校的各年級(jí)英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解，所以本學(xué)期開始首先要對(duì)各年級(jí)的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不容樂觀，孩子對(duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，口語交際能力差，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點(diǎn)。

（1）備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因。

（2）作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評(píng)課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

三、按學(xué)校要求出席，配合學(xué)校完成各項(xiàng)要求。

每月具體工作安排

1．制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2．組織成員參加集體備課活動(dòng)。

3.組織英語教師集體備課.(9月3日）

4、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

10月

1．落實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.六年級(jí)詞匯驗(yàn)收。

3．組織英語教師集體備課:

11月

1．組織課堂教學(xué)競(jìng)賽。

２．校學(xué)生英語比賽。

3．組織英語教師集體備課:

4．校英語書寫比賽。

5.備課及作業(yè)布置情況檢查。

12月

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作。

2、常規(guī)教學(xué)檢查。

3、組織英語教師集體備課:

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第11篇“請(qǐng)客”用英語怎么說---From有道學(xué)堂-一線口語

很多人都是熱情大方的。同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候人人都嚷著^v^我請(qǐng)客^v^，搶著付賬。那么，這個(gè)^v^請(qǐng)客^v^用英語該怎么說呢？耐心看下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)答案了。

'sonme.這句話的意思就是^v^我請(qǐng)客^v^。如果Waiter送一些免費(fèi)的小菜，他會(huì)說：It'sonthehouse.店老板請(qǐng)客，意思就是^v^免費(fèi)贈(zèng)送^v^。

還記得在電影Duplex中，Alex問Starbucks里的女店員能不能讓他在店里寫完那本書，女店員就說到：Bemyguest.意思就是^v^別客氣^v^。Bemyguest.也可以用來表示^v^我請(qǐng)客^v^。

'smytreat.見了treat，別以為它只有^v^對(duì)待^v^的意思，它還可以表示^v^款待、招待^v^，比如你和別人打賭，輸了之后，Youhadtotreathertoanicecream.你不得不請(qǐng)她吃冰淇淋。不過款待人，也不一定總是要^v^吃吃喝喝^v^，也可以來點(diǎn)高雅的，比如說I'lltreatyoualltoalittlepianospecialtyofmyown.我要請(qǐng)大家聽一首我特地自譜的鋼琴曲，這種招待客人的方式還真是夠水平的。當(dāng)然treat還有^v^名詞^v^的身份，表示^v^請(qǐng)客、做東^v^，所以如果你想表示^v^我做東，我請(qǐng)客^v^，就拍拍胸脯說：It'smytreat.或是Iwanttotreatmefootthebill.這里的foot真是和^v^英尺^v^、^v^腳^v^沒有任何關(guān)系了，在老外的口頭語中，foot可以做動(dòng)詞，表示^v^支付帳單或費(fèi)用^v^，就相當(dāng)于Letmepaythebill.

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第12篇年級(jí)用英語怎么說

freshman大學(xué)一年級(jí),sophomoreer二年級(jí)；junior三年級(jí)；senior四年級(jí)。畢業(yè)后就成bachelorI'minClaOneGradeOne.(我在一年級(jí)一班）InClaOneGradeOne.（在一年級(jí)一班）

Heisastudent(B)Cla2,GradeSeven.（填空）.瑪麗大學(xué)一年級(jí)。

Maryisinherfreshmanyear.富于幻想的大學(xué)一年級(jí)生aviewyfreshman為大學(xué)一年級(jí)新生擬制教學(xué)大綱

Planaprogrammeoflecturesforfirst-yearstudents杰克決定大學(xué)一年級(jí)住校學(xué)習(xí)。

Jackdecidedtoliveinduringhisfreshmanyearatcollege.這條規(guī)則只適用于大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。Thisruleappliestofreshmenonly.你在大學(xué)一年級(jí)時(shí)，是否各門功課都得優(yōu)。

Duringyourfirstyearofcollege,didyoumakestraightA's?老師對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生講得太平淡無奇了，他們都感到厭煩。

Theteachertalkeddowntothefreshmen,andtheywerebored.他與一群花花公子交上了朋友，以至大學(xué)一年級(jí)兩門課程不合格。

Hegotinwithagroupofplayboysandfailedtwofreshmancourses.大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他晚上在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里當(dāng)洗瓶子的工人。

Duringhisfirstyearincollege,heworkasabottlewasherinalaboratoryintheevening.吉爾的腦子真笨，讀大學(xué)一年級(jí)時(shí)門門課都不及格。

Jillissuchablockheadthattheflunkedeverycourseasafreshman你大幾

whatgradeareyouin?

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第13篇新學(xué)期伊始，我們面臨著許多新的任務(wù)。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學(xué)期、新的任務(wù)、新目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)魏書生教書育人的思想，實(shí)施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，銳意改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做教學(xué)改革的排頭兵，努力建設(shè)和諧校園、平安校園，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度，嚴(yán)格教學(xué)管理，為我校的升學(xué)指標(biāo)的完成而努力工作。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)三、四班的英語教育教學(xué)工作。從上學(xué)期的考試成績(jī)來看，班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)多，而且存在兩極分化現(xiàn)象;另外部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著好多弊病，應(yīng)該給以學(xué)法上的指導(dǎo)，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：

1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

5、著重把知識(shí)的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，適應(yīng)時(shí)代的需要。

三、具體工作及措施

新目標(biāo)八年級(jí)英語教學(xué)任務(wù)十分繁重，單詞量多，課文長(zhǎng)，語法復(fù)雜。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)起來非常困難，必須加大力量鞏固所學(xué)知識(shí)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，制定以下具體措施。

1、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施全面素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，把發(fā)展主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂上的主人。嚴(yán)格落實(shí)市教委下發(fā)的“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”，并遵照?qǐng)?zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

2、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。以往的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材和大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，精講、精練，精打細(xì)算。

3、積極參加教研活動(dòng)。

積極參加教研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，開展“說課、平課、講課”活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。上一節(jié)公開示范課，聽取別人的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復(fù)性作業(yè)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)備課、上課、聽課等教學(xué)過程的管理。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，向四十五分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真完成聽課任務(wù)，把學(xué)道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)代化教學(xué)手段和先進(jìn)多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)體系中的應(yīng)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的探索精神，使學(xué)生的更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。課余時(shí)間自己制作課件、教具，用以輔助教學(xué)，定會(huì)受到較好的效果。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第14篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

四年級(jí)有同學(xué)65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學(xué)習(xí)，以對(duì)本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課時(shí)不能高度集中，思想開小差，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。

1、NewstandardEnglish.一年級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)。

2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表示自身，使同學(xué)大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學(xué)能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和發(fā)明，突破口語的表達(dá)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2，培養(yǎng)同學(xué)具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3，盡可能用英語進(jìn)行日常會(huì)話交流。

4，培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和發(fā)明能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

我會(huì)依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語如何表達(dá)將來式、過去式、以和愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果。

口語教學(xué)工作，與外籍教師一起研討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)同學(xué)說英語的自信心。

六、教學(xué)措施：

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課。

總之，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自身能得到進(jìn)一步的提高。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第15篇英語學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持!

要想把英語學(xué)習(xí)搞好，教師的引導(dǎo)、講解是基礎(chǔ)，制定一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵所在。

聽課要求：

1.在聽課前，請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好必備教材：《新概念》第一冊(cè)(推薦使用新版學(xué)生用書)及配套磁帶、《新概念第一冊(cè)練習(xí)冊(cè)》;學(xué)習(xí)專用筆記本;

2.在高強(qiáng)度的課堂講解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)員需要花費(fèi)超過課堂的時(shí)間來認(rèn)真完成課程的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的課堂筆記，以方便日后復(fù)習(xí);

3.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。

第1周

1.熟悉音標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)音標(biāo)的敏感度，如音標(biāo)的認(rèn)識(shí)、拼讀等;

2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別是其中有關(guān)新概念一冊(cè)的內(nèi)容;

3.參看學(xué)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)課堂前三課時(shí)老師要講的教材內(nèi)容;

4.重點(diǎn)掌握語音基本知識(shí);

5.根據(jù)實(shí)際情況，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)、有步驟地學(xué)習(xí)。

第2-15周聽課要求：

1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞;

2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1小時(shí)以上;

3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決;

4.完成教師要求的背誦內(nèi)容;

5.根據(jù)階段性測(cè)試，鞏固每個(gè)階段學(xué)習(xí)效果;

6.課堂上要積極參與對(duì)話，鍛煉自己的口語。

備注：

1.新概念第一冊(cè)主要鞏固了英語中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，并且強(qiáng)化了英語發(fā)音的準(zhǔn)確性，因此不論學(xué)員在學(xué)習(xí)前的英語水平如何都能在本課中受益。

2.新概念第一冊(cè)是學(xué)習(xí)英語的敲門磚，總共有144課，其中單數(shù)課是對(duì)話，雙數(shù)課是單數(shù)課重點(diǎn)句型的重復(fù)操練，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)部分新的知識(shí)點(diǎn);

3.在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，建議安排階段復(fù)習(xí)后，再進(jìn)入下面的課程學(xué)習(xí)以便鞏固學(xué)習(xí)成果;學(xué)生要積極與老師配合，達(dá)到提高聽與說的能力;

4.全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容;

5.掌握英語日常用語，以及英語一些基本的表達(dá)方法、語法結(jié)構(gòu)、單詞、簡(jiǎn)單口語。

6.《新概念英語》是一套完整的教學(xué)體系，建議在學(xué)好第一冊(cè)后，繼續(xù)進(jìn)行第二冊(cè)課程的學(xué)習(xí)。第一冊(cè)以26個(gè)字母為起點(diǎn)，講解48個(gè)音標(biāo)、基本的語音知識(shí)及最基本的語法知識(shí)。

本冊(cè)的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個(gè)，然后是對(duì)話練習(xí)教師上課補(bǔ)充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個(gè)左右，相當(dāng)于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。

第一冊(cè)講解的語法有：

l.基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等，基本的用法會(huì)講到)。

2.句子(陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、否定疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡(jiǎn)單倒裝句)。

3.從句：賓語從句(重點(diǎn)講解)、時(shí)間狀語從句(一般講解)、限定性定語從句(重點(diǎn)講解)、真實(shí)條件句(重點(diǎn)講解)。

4.其他語法：動(dòng)詞不定式(作賓語、賓語補(bǔ)足語、后置定語、目的狀語)、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)和判斷的用法、常見情態(tài)動(dòng)詞的用法，名詞的分類及用法、句型、簡(jiǎn)單省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補(bǔ)足語、形容詞的比較級(jí)最高級(jí)，同級(jí)比較級(jí)、較低較高比較級(jí)、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動(dòng)語態(tài)等。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第16篇一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級(jí)二、七班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽、說、讀、寫能力還不夠小學(xué)四、五年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三、教材分析

九年級(jí)英語是外語教學(xué)與研究出版社出版的外研版版英語。

教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

教材內(nèi)容：

九年級(jí)英語上冊(cè)，共十二模塊，它包含了“狀語從句，被動(dòng)語態(tài)，定語從句”。這些是讓學(xué)生感到頭痛的語法項(xiàng)目，也是初中階段很重要的語法點(diǎn)。

四、教學(xué)措施與教學(xué)方法

利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。因此要做到下面幾點(diǎn);

(一)、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

外研版版英語教材是針對(duì)我省7-9年級(jí)英語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)而編寫，起點(diǎn)為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別高，使學(xué)生的詞匯量和語言知識(shí)像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動(dòng)，逐漸增大，學(xué)生的英語水平呈螺旋式逐步提高。從七年級(jí)開始便著手培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，由于教材好教易學(xué)，這使得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣不太困難。如：要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進(jìn)行聽寫,并及時(shí)批改。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，并及時(shí)批改和評(píng)講。狠抓課堂、作業(yè)和測(cè)試,要求學(xué)生整理作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題，還要求他們?cè)诿看螠y(cè)驗(yàn)練習(xí)后寫自我評(píng)價(jià)，總結(jié)其中的得與失。在課堂教學(xué)中，，讓學(xué)生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己，聽說讀寫能力也隨之得到了提高。并對(duì)他們的課堂活動(dòng)加以評(píng)價(jià)，適時(shí)表揚(yáng)，幫助他們樹立起信心，保持對(duì)英語濃厚的興趣。

(二)、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進(jìn)一步提高。

培養(yǎng)聽說能力：

⑴抓好早讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對(duì)話和段落。

⑵課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機(jī)會(huì)。收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合的話題，讓學(xué)生用英語聊天。特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，鼓勵(lì)他們用英語說話。

進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練：

單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。所以，從七年級(jí)下學(xué)期一開始便進(jìn)行訓(xùn)練。九年級(jí)上學(xué)期應(yīng)該開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生幾篇閱讀文章，內(nèi)容、題材、體裁多樣，貼近學(xué)生身邊的生活，而且富有時(shí)代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生的閱讀能力。九年級(jí)下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對(duì)他們的答題情況進(jìn)行檢查。

開展寫作的訓(xùn)練：

七年級(jí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)一下身邊的事物。八年級(jí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并要求堅(jiān)持寫周記，內(nèi)容與平時(shí)生活有關(guān)，全收全改，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。九年級(jí)上學(xué)期，進(jìn)行的是話題作文，給定一個(gè)與學(xué)生生活有關(guān)的話題，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的思想。下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第17篇一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

7、早睡早起學(xué)英語。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。3nA英語幫-免費(fèi)在線英語學(xué)習(xí)聽力口語練習(xí)大中小學(xué)四六級(jí)GRE托福商務(wù)英語資料教材下載

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第18篇本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好初、高的銜接教學(xué)。本學(xué)期高一學(xué)生在初中階段學(xué)了初中英語教材，基本上達(dá)到了初中英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的`措施，抓好初、高中學(xué)銜接教學(xué)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

四、其他工作

精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織高二學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第19篇一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

二、主要工作

（一）、個(gè)人教學(xué)

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（2）班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)思想政治，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持先進(jìn)性教育活動(dòng)，向?qū)W習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估，7年級(jí)和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量；8年級(jí)在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好科、同年級(jí)教師之間交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級(jí)可適當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級(jí)由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反潰

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

10、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第20篇本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，作為從事了幾年中學(xué)英語教學(xué)的我，雖然了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難，為了能在以后的工作中取得更好的成績(jī)，特做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析：

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3.使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)；

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)；

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2、能識(shí)別不同文體的特征；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；

寫：1、能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識(shí)：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。

詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時(shí)安排：

本學(xué)期共20周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第18周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

周次單元內(nèi)容

1、2周Unit1Howdoyoustudyforatest?

3、4周Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

5~~7周Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

9、10周Unit5ItmustbelongtoCarla.

11周復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí),期中檢測(cè)

12、13周Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

13、14周Unit7Wherewouldyouliketovisit?

14、15周Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

15、16周Unit9Whenwasitinvented?

16、17周Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.

17、18周Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

19，20周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)

五、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第21篇一、指導(dǎo)思想

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量

二、學(xué)情分析

經(jīng)過教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過程中，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

三、具體工作

教學(xué)工作

1、制定科學(xué)，合理的計(jì)劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理，規(guī)范。

2、備課，教案，作業(yè)。備課：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)，小步走，快節(jié)奏，多活動(dòng)，快反饋，勤矯正，多鼓勵(lì)的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。

3、教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

4、作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時(shí)，評(píng)到位。

5、聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評(píng)課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。

6、輔導(dǎo)與檢測(cè)課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。

工作計(jì)劃英文表達(dá)方式第22篇與漢語類似，同樣的意思在英語中也可有多種表達(dá)方式，而不同表達(dá)方式之間的差別往往在于語氣和情感，語氣和情感的選擇又取決于具體的環(huán)境，所以英語翻譯一定要考慮具體的場(chǎng)合與對(duì)象，考慮被提示對(duì)象的閱讀心理與情感，意思正確只是翻譯的第一步。下面我們以提示語為例進(jìn)行說明。

在中國的公共場(chǎng)所，我們隨處都可以看到“禁止入內(nèi)”、“禁止踏草坪”以及“違者罰款”等字眼?！敖埂狈g成英語就是“Don't”，在英文中，“Don't”口氣比較生硬，缺乏委婉之意。如“Don'tpicktheflowers”（禁止摘花），“Don'tthrowsomethingoutofthetrain”（禁止往車窗外扔?xùn)|西），“Don'ttreadonthelawn”（禁止踐踏草坪），“Don'tmakenoise”（禁止喧嘩）等，這些句子無論是在語法上還是意思上都非常正確，但并不建議大家這么翻譯。因?yàn)椤癉on't”使這些句子語氣顯得太重，易使人產(chǎn)生距離感。公共場(chǎng)合應(yīng)該營造的是一種快樂隨意的氣氛，讓大家身心愉快。一定程度的善意提醒是必要的，但是應(yīng)該盡力避免生硬。而且英語是一種比較強(qiáng)調(diào)委婉的語言，一般不會(huì)在公園這樣的地方使用Don't這樣生硬的詞。如“禁止摘花”可譯做“Keepawayfromtheflowers,please.”或者“Takecareoftheflowers,please.”同樣表達(dá)一個(gè)意思，但這兩句讓人看了很舒服，一種愛花的心情油然“牌”上，與豎牌人的初衷一致。尤其“takecareof”短語本身帶有擬人色彩，將花看成是一個(gè)b