小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇一)

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇一)小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇一)今年我們這屆一年級(jí)的學(xué)生是課改后使用新教材的第一屆學(xué)生，從期末考試卷面來(lái)看，本試卷依據(jù)課標(biāo)，立足教材，檢測(cè)內(nèi)容全面，題目難易適度，著重考察學(xué)生知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用的能力，能較客觀地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也體現(xiàn)了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展的課改理念?，F(xiàn)從試題檢測(cè)情況分析，對(duì)一年級(jí)學(xué)期末考做以下分析：

第一部分是“拼音識(shí)字”，一共有三道題小題，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況以及正確、規(guī)范書寫漢字的能力。期中第一題是大小寫拼音字母配對(duì)連線，大寫字母期中檢測(cè)時(shí)已經(jīng)有考過(guò)，期末復(fù)習(xí)時(shí)老師們又把這部分內(nèi)容作為重點(diǎn)，復(fù)習(xí)扎實(shí)所以第一題的完成情況總體都很不錯(cuò)。第二題是看拼音寫詞語(yǔ)，也是比較基礎(chǔ)的題型，這題學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題扣分主要是在田字格中書寫不規(guī)范。第三題是考察漢字筆畫順序的掌握情況，這一題學(xué)生普遍存在扣分情況，一方面是由于學(xué)生不夠認(rèn)真仔細(xì)數(shù)錯(cuò)筆畫，另一方面是由于學(xué)生對(duì)一些漢子筆畫掌握不牢固平時(shí)寫漢字沒有按照老師教的正確書寫筆順寫字，此外漢字的面廣老師在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)一部分漢字的筆畫沒有過(guò)分著重強(qiáng)調(diào)。

第二部分“詞語(yǔ)句子”，一共有三道題，分別是第四題，第五題，第七題。綜合考察學(xué)生詞語(yǔ)搭配能力，靈活運(yùn)用識(shí)字方法，以及組詞、寫句的能力。第四題考察形容詞和名詞的搭配及動(dòng)詞和名詞的搭配，連線的題型相對(duì)來(lái)說(shuō)難度低，期中考察的內(nèi)容大部分都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的課文中的一些詞語(yǔ)搭配，所以這部分內(nèi)容從卷面情況看學(xué)生整體完成情況不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是因?yàn)轭}中的字不認(rèn)識(shí)。第五題主要考察的是加一加，減一減變新字組詞。這也是一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中常用的兩種方法，學(xué)生掌握情況良好，問(wèn)題主要出在組詞當(dāng)中的錯(cuò)別字，表現(xiàn)出的問(wèn)題是學(xué)生所掌握的漢字量不足。第七題主要考察照樣子寫句子，從卷面看，孩子的問(wèn)題主要出現(xiàn)在錯(cuò)別字以及審題不認(rèn)真漏掉了例句要求中的助詞造成失分。從總體上看，本部分試題題型多樣，難易適中，靈活*強(qiáng)，既能考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，亦能測(cè)出學(xué)生的個(gè)*表現(xiàn)力。

第三部分“課內(nèi)閱讀以及園地日積月累”，第六題和第八題共兩題。這部分考查了學(xué)生對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的課文和“語(yǔ)文園地園”中要求背誦的內(nèi)容的掌握、積累情況。覆蓋面廣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌、課文內(nèi)容等。同時(shí)考慮到一年級(jí)的學(xué)生會(huì)寫的字不多，因此設(shè)題的題型采用“根據(jù)課文內(nèi)容填空”、，選著正確的語(yǔ)氣詞等。試題立足教材，適度拓展，力求較全面地考察了學(xué)生積累背誦的掌握情況。從卷面上看由于平時(shí)老師的嚴(yán)格要求，以及期末復(fù)習(xí)的鞏固，學(xué)生掌握情況良好，也充分體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)與能力整合的特點(diǎn)。

第四部分“讀短文，做練習(xí)”。本題屬于課外閱讀，所選短文內(nèi)容較淺顯，生動(dòng)有趣，符合學(xué)生閱讀的程度，主要考察學(xué)生課外*閱讀的能力和習(xí)慣。同時(shí)，考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型主要采用選擇題的形式和判斷題形式，適當(dāng)降低了答題的難度。本題一共設(shè)有3個(gè)小題，設(shè)題梯次清晰，由易到難，重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)短文的*閱讀理解能力及認(rèn)真細(xì)致的閱讀習(xí)慣，較為客觀地檢測(cè)了學(xué)生閱讀水平的高低。學(xué)生的問(wèn)題主要出現(xiàn)在第三小題，第三小題是判斷題并且沒有標(biāo)拼音很多學(xué)生由于識(shí)字量的問(wèn)題，題目一知半解造成了錯(cuò)誤失分。

第五部分“看圖寫話”，本題提只提供一幅圖，畫面呈現(xiàn)出來(lái)的故事內(nèi)容清楚，并且在旁邊設(shè)有一定的提示。符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力。學(xué)生必須看清圖意，認(rèn)真讀完提示，才能組織表達(dá)，從卷面考試情況來(lái)看，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題主要是忽略了圖旁邊的提示，沒有按照提示內(nèi)容展開寫話，第二個(gè)問(wèn)題是低年級(jí)寫話要求五個(gè)要素不全面，第三個(gè)問(wèn)題就是寫話中普片存在錯(cuò)別字造成失分。

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇二)語(yǔ)文考試結(jié)束了，從學(xué)生的語(yǔ)文卷面來(lái)看，最使我欣慰的是，學(xué)生的寫字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，終于有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹立了信心，我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長(zhǎng)，我在這里希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我鼓勵(lì)，當(dāng)然也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的支持。

不過(guò)從語(yǔ)文卷面上看還有很多不足的地方。比如：

1、在閱讀方面學(xué)生的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題上還存在著很多的問(wèn)題，問(wèn)題最突出的是不能夠很好的審題，沒有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語(yǔ)，學(xué)生卻摘錄的是句子；

2、選做題目上要求“從《語(yǔ)文課外讀本》，選擇一篇你喜愛的文章：

（1）寫出文章的題目；

（2）寫出它的主要內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生把作文的題目寫了上去，把作文的內(nèi)容寫了上去。從這點(diǎn)上看，學(xué)生對(duì)審題存在著不認(rèn)真的現(xiàn)象，憑著自己的“經(jīng)驗(yàn)”上來(lái)就寫，造成大片失分現(xiàn)象；

3、習(xí)作上，題目要求寫“個(gè)人反思”有些學(xué)生卻把“個(gè)人反思”寫成了“下學(xué)期的計(jì)劃”；

4、還有一項(xiàng)題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說(shuō)出畫出文中兩個(gè)句子在文里的表達(dá)意思，結(jié)果學(xué)生對(duì)此題目非常的模糊，此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語(yǔ)文教學(xué)上有個(gè)提醒，在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結(jié)構(gòu)講清楚。

通過(guò)上面的反思，我在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文教學(xué)成為一種娛樂，讓學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇三)(卷面分2分)

(“書寫規(guī)范、端正、整潔”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》識(shí)字與寫字部分的目標(biāo)之一。卷面分主要從字體端正、美觀，書寫正確、卷面整潔三方面來(lái)考查學(xué)生的平時(shí)書寫習(xí)慣與能力，旨在引起教師對(duì)學(xué)生書寫的重視。)

一、基礎(chǔ)知識(shí)：(35分)

(一)快樂選擇。(每小題2分，共14分)

1、下列讀音正確的一組是()

徘徊apǎihuáibpáihuáicpáihuí

2、下列詞組中有錯(cuò)別字的是()

a贊不絕口b恐怖c精兵減政d侮辱

3、把加重點(diǎn)字的字義序號(hào)填在()里。

鼎志昌盛：a記，記錄b記號(hào)c意向d稱重量

4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開*的?！?/p>

轉(zhuǎn)述正確的是()：

a、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，我是不能輕易離開*的。

b、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，你是不能輕易離開*的。

c、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開*的。

d、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“你是不能輕易離開*的?！?/p>

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天描寫的是()

a、泰山的壯觀景象b、廬山的壯觀景象c、黃山的壯觀景象

d、華山的壯觀景象

6、不是《三國(guó)演義》中的故事是()

a草船借箭b猴王出世c桃園結(jié)義d赤壁之戰(zhàn)

7、李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)中的李杜指的是()

a、李白和杜牧b、李商隱和杜牧c、李白和杜甫d、李商隱和杜甫

(前三小題選擇了學(xué)生極容易出錯(cuò)的、具有代表*的字詞考查了

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇四)一、卷面分析

從題型設(shè)計(jì)看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。

從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、具體答題分析：

第一:把拼音和詞語(yǔ)連起來(lái)，主要是考察學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字的掌握情況，學(xué)生完成得很好。

第二：讀拼音寫詞語(yǔ)。學(xué)生答題時(shí)，有個(gè)別學(xué)生把生字寫錯(cuò)，這就說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中要扎實(shí)過(guò)好生字，特別是差生。

第三、四、五：按要求填空、用下面的字?jǐn)U詞、選合適的量詞主要考察學(xué)生的筆順、生字的掌握以及運(yùn)用情況。個(gè)別孩子在字的筆順方面存在問(wèn)題!

第六：補(bǔ)充句子主要考察孩子們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力!

第七：補(bǔ)充詩(shī)句，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張浩然填錯(cuò)2個(gè)字。

第八：閱讀短文，由于短文篇幅較長(zhǎng)，問(wèn)題零碎，識(shí)字量有限，學(xué)生們答得五花八門，只有少數(shù)的學(xué)生答對(duì)，今后在閱讀上還需多下功夫。

第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個(gè)別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。學(xué)生年齡小出錯(cuò)在所難免，以后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)寫話。

三、考試反思

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇五)綜合分析開始拉開分?jǐn)?shù)，難點(diǎn)在于題干的分析和材料的分析，有的時(shí)候答案明明就在材料中，考生卻看不到，或者看到了也不知道就是采分點(diǎn)，主要原因就是題干沒有分析清楚，沒有考慮明白，導(dǎo)致與答案失之交臂。

綜合分析題型也是要把握“材料為王”的原則，是一種深度概括的題型。

1、核心要求：

要點(diǎn)齊全：每個(gè)要點(diǎn)都要找到不能有遺漏。

條理清楚：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以“綜合-分析-綜合”的思路作答題目。

語(yǔ)言流暢：表達(dá)通順沒有語(yǔ)病。

卷面整潔：卷面不要涂改，書寫工整。

2、特殊要求：

分析深刻--分析是關(guān)鍵

3、方法詳解

1）仔細(xì)審題：找準(zhǔn)分析對(duì)象，確定分析方法綜合分析常用的方法有橫向分析法和縱向分析法。

橫向分析法：把握題干之后對(duì)材料進(jìn)行分析，找出和題干相關(guān)的原因、影響、做法啟示、關(guān)系、合理性與不合理性；然后在得出觀點(diǎn)，最后綜合得出對(duì)策。

縱向分析法：綜合分析題按照是什么、為什么、怎么辦的作答思路回答，但是要注意重在分析。

2）選擇要點(diǎn)：

緊緊圍繞作答對(duì)象來(lái)找要點(diǎn)；

優(yōu)先選擇材料中的明顯要點(diǎn)；

深入挖掘材料背后潛在要點(diǎn)；

3）整合要點(diǎn)：

合并同類項(xiàng)：對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行合并。

邏輯：遞進(jìn)。

4）規(guī)范書寫：

注意分段，多用連接性詞語(yǔ)。

詳細(xì)的綜合分析作答方法可參考>>>

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇六)一、考試要求：

（1）以《我的職業(yè)生涯規(guī)劃》為題，內(nèi)容如下：

1.自我分析（包括基本資料，綜合素質(zhì)分析，自己的夢(mèng)想）；

2.大一的自我盤點(diǎn)；

3.確立在校期間的目標(biāo)；

4.具體行動(dòng)計(jì)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃《職業(yè)生涯《規(guī)劃》課程考試》。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本學(xué)期《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程感悟與收獲。

二、格式要求：

（1）正文使用16開常規(guī)信紙，藍(lán)黑或黑色筆書寫，不得打印。要求字跡清晰，書寫工整，內(nèi)容完整，杜絕千篇一律。

（2）考試要求：

1.論證有據(jù)，分析到位；

2.言簡(jiǎn)意賅，結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密；

3.目標(biāo)名確，合理適中；

4.分析合理，組織科學(xué)，措施具體；

5.第一題字?jǐn)?shù)不少于3000字，第二題字?jǐn)?shù)不少于500字‘

（3）封面用白紙打印，模板見附件。

三、考試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)：

卷面成績(jī)的70%與平時(shí)成績(jī)（30分）的綜合。卷面第一題80分，第二題20分。

四、提交時(shí)間：

6月25日16：00之前以班級(jí)為單位，交至各班主任處，逾期不交按0分處理，不得參加正常補(bǔ)考。

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇七)一、試題結(jié)構(gòu)：

試卷共有九道大題（一）給帶點(diǎn)字注音6分。（二）把字寫規(guī)范8分。（三）組詞6分，四、按要求寫四字詞語(yǔ)6分。五，按要求寫句子9分。六、口語(yǔ)交際4分，七、古詩(shī)8分，八閱讀23分，九、習(xí)作30分。

從整體看，十分注重語(yǔ)文綜合本事的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀本事之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的本事以及舉一反三的本事，可是，閱讀題偏難。

二、學(xué)生答題情景分析：

第一題給加點(diǎn)的字標(biāo)出正確讀音，“處理”錯(cuò)的多，多音字的讀音掌握不牢。

第二題根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)，第三題辨字組詞，這兩題完成的還不錯(cuò)，因?yàn)槠綍r(shí)讓學(xué)生經(jīng)常抄寫、聽寫，加深了對(duì)字詞的印象，所以本題正確率相對(duì)較高。

第四題：按要求寫詞語(yǔ)

本題是考察學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的本事，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的積累進(jìn)行舉一反三的題型，客觀反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。較多同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但沒有看清情緒高昂的字面要求，造成不必要的失分，今后要多積累多講解。

第八題課內(nèi)閱讀是精彩回顧，考察的是學(xué)生們對(duì)課文資料的熟悉程度，經(jīng)過(guò)答題情景來(lái)看，平時(shí)還是要多強(qiáng)調(diào)課文的閱讀。從失分情景來(lái)看學(xué)生對(duì)課文資料掌握的不夠，上課不好專心聽課，導(dǎo)致一部分學(xué)生失分。

第二題課外閱讀的完成情景來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的閱讀理解本事還是很弱，閱讀還不仔細(xì)，對(duì)部分詞語(yǔ)不能結(jié)合上下文來(lái)理解，對(duì)文章的總體把握還不夠準(zhǔn)確。這部分失分率也較大，尤其是第4題。

第九題習(xí)作，這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。由于本篇作文學(xué)生以前寫過(guò)，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯(cuò)。基本到達(dá)了寫作要求。并且語(yǔ)句通順，資料具體，用詞也不錯(cuò)。

三、存在的問(wèn)題：

（1）詞語(yǔ)句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏很多的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

（2）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，有一小部分學(xué)生的書寫情景不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。異常是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。

四、今后教學(xué)提議：

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。

2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

4、注重語(yǔ)言積累的靈活性，以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作本事。

1、詞語(yǔ)積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏很多的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

2、綜合本事薄弱。

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的資料不僅僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文資料準(zhǔn)確理解本事及平時(shí)積累詞語(yǔ)的本事。由于在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析本事，失分較多。

3、邏輯思維本事欠佳。

本次作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵挕⑻自?、假話太多，缺少真情實(shí)感。在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維本事的訓(xùn)練。

4、書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情景不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

（二）、針對(duì)本次考試出現(xiàn)的問(wèn)題，我將采取如下辦法加以改善：

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是經(jīng)過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高寫作本事。

（三）、奮斗目標(biāo)。

在下半學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)遵照以上措施，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的平均成績(jī)由60。2分提高到65分以上，爭(zhēng)取在期末的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇八)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就要來(lái)了，新的一年要有新的開始，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的新年計(jì)劃吧。

我的首要任務(wù)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。去年我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有取得很大的突破，在新學(xué)年里，我要把各科的考試成績(jī)都提高到95分以上！

首先是語(yǔ)文：上學(xué)期語(yǔ)文考試我主要栽在了生字上，針對(duì)這一點(diǎn)，我給自己定下了計(jì)劃――每天寫兩頁(yè)生字，還要制作一個(gè)錯(cuò)字本，把平時(shí)寫錯(cuò)的字歸類整理，反復(fù)復(fù)習(xí)。其次是數(shù)學(xué)：一提到數(shù)學(xué)我就懊悔不已，在上學(xué)期的數(shù)學(xué)考試中，有好幾道我明明會(huì)做的題最后都因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤丟了分，不是漏了小數(shù)點(diǎn)，就是看錯(cuò)了數(shù)字，比如將數(shù)字“9”看成了“6”，這幾次“陰溝翻船”的經(jīng)歷讓我下定決心要摘掉“馬虎大王”的帽子，對(duì)于數(shù)學(xué)，我要采用迂回戰(zhàn)術(shù)，仔細(xì)再仔細(xì)，檢查再檢查，爭(zhēng)取每次考試都取得100分。最后是英語(yǔ)：英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，但也不能掉以輕心，在新學(xué)期，我計(jì)劃每天早晨都聽上一段英語(yǔ)聽力磁帶，一天之計(jì)在于晨，我相信只要持之以恒，我的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)更上一層樓。

我的第二個(gè)計(jì)劃是要練出一手好字。

我們班xx同學(xué)的字寫得特別好，無(wú)論是鉛筆字還是鋼筆字，他都能寫得飄逸雋秀。因?yàn)樗淖謱懙煤?，老師們都喜歡找他幫忙抄寫文章，班上的黑板報(bào)也由他負(fù)責(zé)。有一次，語(yǔ)文老師還在班上表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“xx的字寫得好，參加中考、高考等重要考試時(shí)，他的卷面整潔，字跡漂亮，這能給改卷老師留下好印象，為考試加分！”我的字寫得不大好，在考試時(shí)還經(jīng)常在試卷上涂涂改改，老師也經(jīng)?？鄣粑业木砻娣?。聽老師說(shuō)把字寫好還能為考試加分，我不禁蠢蠢欲動(dòng)。在新的一年里，我決心要把字練得和xx一樣好，不但要整潔，還要寫出美感。我向xx打聽了，他練的是司馬懿的字帖，我也打算買一本司馬懿的字帖，每天練兩頁(yè)。聽說(shuō)練字還能陶冶性情、培養(yǎng)毅力呢！這恰好能改掉我做事不專心的壞習(xí)慣。

總之，在新的一年里，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等方面取得更大的進(jìn)步！

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇九)為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，現(xiàn)特準(zhǔn)備了中考英語(yǔ)作文被扣分的原因。

一：先看一下扣分點(diǎn)：

1.內(nèi)容方面：要點(diǎn)缺失，可酌情扣分。比如中考作文“Iwanttodosomethingformyschool”，若沒有寫一件具體的事情，是要扣3分以上的;若寫的事情太過(guò)于虛幻，沒有實(shí)際內(nèi)容，也會(huì)扣1-2分。

2.字?jǐn)?shù)：少于60字的作文要酌情扣分。

中考英語(yǔ)作文要求60字以上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?從我們拿到的實(shí)例作文來(lái)看，16分以上的作文，沒有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。當(dāng)然，也極少有超過(guò)100字的，因?yàn)橹锌荚嚲淼亩叹€格一共80個(gè)，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會(huì)影響卷面的美觀。所以，同學(xué)們?nèi)绻胱屪魑牡玫礁叻?，最好是讓字?jǐn)?shù)在75-100字之間。

3.語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤：每個(gè)扣，重復(fù)錯(cuò)誤不計(jì);

4.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：每4個(gè)扣.

二：加分點(diǎn)

除了這些扣分點(diǎn)，還有一些得分點(diǎn)：比如說(shuō)作文的組織結(jié)構(gòu)分，就是根據(jù)學(xué)生使用復(fù)雜句型、單詞和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的情況來(lái)加分。

只要文章中有1個(gè)亮點(diǎn)，基本就可以爭(zhēng)取到1分(3分的文采分是很難全部拿到的)。而這1分的亮點(diǎn)，是可以提前準(zhǔn)備的。例如，有一些“萬(wàn)金油”式的復(fù)雜句型，例如強(qiáng)調(diào)句型、only相關(guān)的倒裝句等，只要同學(xué)們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當(dāng)中，從而為自己爭(zhēng)取到這1分。

其次就是卷面分

很多家長(zhǎng)和同學(xué)，尤其是部分書法并不是十分整潔的同學(xué)，都會(huì)關(guān)心是否真的有“卷面分”的存在。雖然在閱卷標(biāo)準(zhǔn)里面并沒有卷面分這一項(xiàng)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)卻真切地反映在了同學(xué)們的分?jǐn)?shù)里面。

據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗(yàn)，在閱卷的時(shí)候并不是按這3個(gè)部分逐項(xiàng)打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個(gè)“印象分”，然后再細(xì)讀第二、三遍，把印象分分配到各個(gè)打分部分。因此，這個(gè)“印象分”就非常重要，而同學(xué)們的書法，也正是在這個(gè)環(huán)節(jié)，影響到了自己的分?jǐn)?shù)。所以初三的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法并不需要寫的很漂亮，符合3個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)即可：沒有斜體、沒有連筆、涂改較少。

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇十)關(guān)鍵詞：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課做題思路做題技巧技巧訓(xùn)練

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)在一定意義上講非常注重筆試能力，復(fù)習(xí)方法、技巧訓(xùn)練非常重要，必須規(guī)范學(xué)生的做題思路，強(qiáng)化學(xué)生的做題技巧，我們的最終目的是通過(guò)一年的技巧訓(xùn)練，使學(xué)生高考分?jǐn)?shù)高于其語(yǔ)文能力的實(shí)際水平。

一、研究考綱，準(zhǔn)確把握命題思路。

二、加強(qiáng)信息反饋，減少教學(xué)的盲目性，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和科學(xué)性。

平時(shí)不能用閱卡機(jī)，所以2010年我就自己設(shè)計(jì)了比較實(shí)用的語(yǔ)文答題卡，用錐子扎著判。這樣既提高了速度，節(jié)省了閱卷時(shí)間，又容易統(tǒng)計(jì)學(xué)生的正確率。一方面可以使自己講題的時(shí)候有所選擇，針對(duì)性更強(qiáng)，另一方面，學(xué)生反饋回的信息，也提示我哪個(gè)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，在教學(xué)中應(yīng)有所改進(jìn)。

在開學(xué)初，做調(diào)查，看學(xué)生哪方面掌握得不好，希望在哪方面多加強(qiáng)，以求對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的了解。我經(jīng)常征求學(xué)生的意見，和學(xué)生溝通，既讓學(xué)生適應(yīng)我，又努力滿足學(xué)生的要求，盡量去適應(yīng)學(xué)生。進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)后，在做綜合題的時(shí)候，我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些點(diǎn)總是做得不好，根據(jù)反饋的信息，穿插重要專項(xiàng)和學(xué)生掌握得不好的點(diǎn)，真正做到高三教學(xué)既針對(duì)高考，更針對(duì)學(xué)生。

三、重視“回頭望”，讓學(xué)生經(jīng)?？纯催^(guò)去做的題，尤其是做錯(cuò)了的題。

要想高考取得成功，不做題不行，但只做題，不注意歸納總結(jié)也不行。練習(xí)題做完后不能拋諸腦后，要經(jīng)常性地回頭看看，勤于比較，把有相似點(diǎn)的題目歸納在一起，從中總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，做“題海勤拾貝”。假如一份題的價(jià)值是100的話，如果只做一遍就扔，充其量得到30%，而另外的70%全靠回頭看時(shí)掌握。因此我經(jīng)常號(hào)召學(xué)生“?；仡^看看”、“好馬常吃回頭草”，并教給他們總結(jié)歸納的方法。

四、重視寫作，向二卷要分。

高三作文只能是應(yīng)試寫作，要想讓高三學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下大幅度提高寫作水平，那只是天方夜譚。高三老師要做的就是讓學(xué)生把七十分的水平發(fā)揮到八十分的分?jǐn)?shù)。

老師，尤其是畢業(yè)班的老師，必須做有心人。我把近幾年高分作文掃描進(jìn)了電腦，并印發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生課下去討論分析其得失。第一，高考作文最基本的要求是內(nèi)容切合題意，雖然這幾年高考降低了審題要求，但每年都有許多學(xué)生失分。第二，要有閃光點(diǎn)。高分作文不都是水平高，有一篇叫《理字無(wú)情》從內(nèi)容到文筆都很一般，卻得了40多分，這篇作文就是因?yàn)轭}目和開頭有一定哲理和意蘊(yùn)，而抓住了閱卷人的眼球，從而得了高分。作文要想得高分，必須有出色之處，不管是語(yǔ)言、構(gòu)思、意蘊(yùn)還是題目或開頭，必須有一點(diǎn)能夠取悅閱卷人。第三，要有文采。高考作文是現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)試作文，基本上沒有特新穎的構(gòu)思和特深刻的內(nèi)容，所以語(yǔ)言至關(guān)重要。第四，要卷面工整。整潔的卷面會(huì)給閱卷人留下較好的第一印象，這第一印象甚至決定了你的作文分?jǐn)?shù)。

五、合理利用所訂資料，盡量組題編題。

六、強(qiáng)化非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

非常重視抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生把每一次練習(xí)都當(dāng)成高考，這樣才能像完成一般練習(xí)一樣去輕松贏得高考。

書寫是抓的一個(gè)重要內(nèi)容。書寫在高考中占有非常重要的地位，一筆清楚、工整、漂亮的字，肯定會(huì)贏得閱卷人極好的第一印象，我經(jīng)常告訴學(xué)生，必須以整潔的卷面取悅閱卷人。其他科也是這樣，清楚工整的卷面將會(huì)幫你贏得更多的步驟分，特別亂的試卷很可能結(jié)果不對(duì)就一分不得，我要求學(xué)生一周至少抄一篇和高考有關(guān)的好作文，然后由我篩選，再推薦給所有學(xué)生。在平時(shí)做題時(shí)，如果有同學(xué)書寫潦草，或出現(xiàn)非智力性錯(cuò)誤，我都罰學(xué)生練書法，以示警戒。

在教學(xué)管理上也要到位，作業(yè)留了就必須檢查，絕不允許學(xué)生不做作業(yè)或應(yīng)付了事。實(shí)踐證明，只要你要求，學(xué)生就可以做到，而且做得很好。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄭一味著.2010年語(yǔ)文高考備考指南.華僑出版社.

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇十一)敦小2012—2013期末考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

時(shí)光飛逝，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)完，期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)。現(xiàn)將我校本次期末考試教育教學(xué)質(zhì)量分析如下：

一、我校期末考試各科成績(jī)匯總表：

二．各學(xué)科成績(jī)與不足語(yǔ)文

從卷面分析和反饋看

1、取得的成績(jī)：大多數(shù)學(xué)生卷面書寫干凈，作文能寫出一定的字?jǐn)?shù)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)?？上驳氖且弧⑷?、五年級(jí)語(yǔ)文平均分達(dá)到90分以上；一年級(jí)1班2班、二年級(jí)2班、五年級(jí)2班語(yǔ)文優(yōu)秀率都達(dá)到90%以上。

2、存在的問(wèn)題：

課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。大多班級(jí)寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。

語(yǔ)文平均分呈現(xiàn)出低、中年級(jí)的分?jǐn)?shù)不高奇怪現(xiàn)象，個(gè)別低年級(jí)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，應(yīng)引起低中年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文教師的反思。

數(shù)學(xué)

從卷面分析和反饋看

1、取得的成績(jī)：整個(gè)年級(jí)平均分85分以上，一年級(jí)1班、五年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)平均分超過(guò)分，五個(gè)班的優(yōu)秀率超過(guò)80%。

…………余下全文

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇十二)本次期末試卷和以往練習(xí)相比，知識(shí)的覆蓋面較廣，題量適度，有一定的難度，試卷既檢查學(xué)生的語(yǔ)文積累情況，更著重于考查學(xué)生理解知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

一、測(cè)試情況分析

三年級(jí)有學(xué)生221人，優(yōu)秀率是，及格率是，平均分是分，不及格的同學(xué)有64位同學(xué)，最高是98分，最低4分?？傮w是優(yōu)秀的學(xué)生少，六七十分的同學(xué)較多，整體情況比預(yù)期的要好一些。

二、存在問(wèn)題

1、還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題的考試好習(xí)慣。

2、卷面分析。在第二題中的形近字組詞，失分多，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯(cuò)，句子仿寫失分較多。在閱讀題中，有部分學(xué)生對(duì)含義深刻的句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語(yǔ)言概括能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)。在作文中，不善于從生活中選取事例，很多學(xué)生把作文內(nèi)容寫成了關(guān)于“愛”的主題，所以失分較多。

3、課外知識(shí)較貧乏，閱讀理解部分學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)詞句入情入境深入體會(huì),只能讀懂文章意思,不會(huì)讀出文字背后表達(dá)的情感,所以理解句子和文章意思學(xué)生錯(cuò)誤率較高。。

4、學(xué)生的卷面不整潔。在檢查平時(shí)的作業(yè)時(shí)，全班幾乎都能工工整整地寫字，雖然有的學(xué)生的字的結(jié)構(gòu)不是很好，但足可以看出是在認(rèn)認(rèn)真真地寫?？蓮脑嚲碇邪l(fā)現(xiàn)，有一小部分學(xué)生，好像又回到了以前的字，潦潦草草。

三、整改措施

1、得花時(shí)間和精力

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇十三)語(yǔ)文試卷分析新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的總目標(biāo)和四個(gè)學(xué)段的分目標(biāo)，并從情感與態(tài)度、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。由此我們嘗試從三個(gè)方面對(duì)十一冊(cè)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量做分析。

一、知識(shí)與技能

(一)成績(jī)概況

由小學(xué)教研室命題的試卷側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，也兼顧了過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查?？荚嚦煽?jī)統(tǒng)計(jì)如下：

學(xué)生總數(shù)考試人數(shù)到考率

平均分優(yōu)秀率

及格率

待合格率39分以下

。9853。99%94。65%

(二)各板塊分析

整張?jiān)嚲矸譃樽R(shí)字寫字、積累·閱讀、語(yǔ)文實(shí)踐和作文四個(gè)板塊。現(xiàn)逐個(gè)板塊分析如下：

1、識(shí)字寫字

試題包括看拼音寫詞語(yǔ)(寫在田字格里)、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和改正下列句子中的別字三個(gè)題型。從卷面看，學(xué)生識(shí)字掌握較好，正確率在92%以上。

需要指出的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，多用涂改液的試卷不在少數(shù)。

2、積累·閱讀

試題包括詞語(yǔ)配搭、寫出含有“思考”意思的詞語(yǔ)、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。

從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分，失分較多的是要求學(xué)生寫出不少于六個(gè)含有“思考”意思的詞語(yǔ)。此題課本和期末練習(xí)中沒有出現(xiàn)，全憑學(xué)生平時(shí)個(gè)體

小學(xué)語(yǔ)文卷面分析范文(篇十四)本次試卷對(duì)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，考試時(shí)間充足、難易適中，覆蓋面較廣。內(nèi)容覆蓋了教材8個(gè)單元的所有內(nèi)容，有拼音的考察，詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，閱讀和寫作的專項(xiàng)檢測(cè)，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念。

一、基本情況

本班共有46人參考，紅分人數(shù)是38占總?cè)藬?shù)的82、6%，及格人數(shù)是42人占總?cè)藬?shù)的91、3%，低分人數(shù)1人占總?cè)藬?shù)的2、1%。

二、卷面分析

這次共有十二個(gè)大題即書寫、看拼音寫詞語(yǔ)、辨字組詞、多音字組詞、填量合適的詞、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、、補(bǔ)充句子、默寫古詩(shī)、選字、詞填空、用帶點(diǎn)的