自動化類-智能控制技術(shù)專業(yè)教學標準560304-高等職業(yè)學校教學標準

高等職業(yè)學校智能控制技術(shù)專業(yè)教學標準

（征求意見稿）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

智能控制技術(shù)（560304）

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、基本修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專

所屬職業(yè)資格證書

業(yè)大類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)

專業(yè)類和職業(yè)技能等

（代（代碼）（代碼）領域舉例

（代碼）級證書舉例

碼）

電氣工程技術(shù)

人員

智能制造控制系統(tǒng)

（2-02-14-01）

通用設備制的集成應用

裝備制自動可編程序控制

造業(yè)（34）智能制造控制系統(tǒng)電工

造大類化類系統(tǒng)設計師

專用設備制的裝調(diào)、維護維修程序員

（56）（5603）（2-02-13-10）

造業(yè)（35）智能制造控制系統(tǒng)

設備工程技術(shù)

的售前、售后服務

人員

（2-02-07-04）

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益

求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)

知識和技術(shù)技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的電氣工程

技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)設計師、設備工程技術(shù)人員職業(yè)群，能

夠從事智能制造控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維護維修、改造與集成應用及

售前售后服務等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深

厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛

勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一

兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛

好。

（二）知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識；

3.掌握機械圖、電氣圖等工程圖繪制的基礎知識；

4.掌握本專業(yè)所需的電工電子、電氣控制、電機驅(qū)動與控制、傳

感器、液壓與氣動等專業(yè)知識；

5.掌握可編程序控制器、工業(yè)機器人應用技術(shù)的專業(yè)知識；

6.掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行維護知識；

7.掌握智能控制系統(tǒng)的集成應用相關(guān)知識；

8.掌握MES系統(tǒng)的相關(guān)知識；

9.掌握工控網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識；

10.了解云計算、大數(shù)據(jù)處理與應用的相關(guān)知識。

（三）能力

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力；

4.能識讀機械圖、電氣圖，能進行計算機繪圖；

5.能進行智能控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；

6.能對智能控制系統(tǒng)進行故障診斷與維護；

7.能使用MES系統(tǒng)進行生產(chǎn)管理；

8.能對智能控制系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理和處理；

9.能對智能生產(chǎn)線進行數(shù)字化設計與仿真；

10.能對智能控制系統(tǒng)進行簡單設計、編程和調(diào)試。

七、課程設置及學時安排

（一）課程設置課程包括公共基礎課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康

教育等列入公共基礎必修課；并可將黨史國史、勞動教育、大學語文、

信息技術(shù)、高等數(shù)學、大學物理、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教

育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。

學校應根據(jù)自己的實際情況開設具有本校特色的校本課程。

2.專業(yè)課程

一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有

關(guān)實踐性教學環(huán)節(jié)。學校自主確定課程名稱，但應包括以下主要教學

內(nèi)容：

（1）專業(yè)基礎課程

一般設置6～8門。包括：電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、機械

工程基礎、工程制圖與CAD、液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動、計算

機程序設計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、智能制造控制技術(shù)概論等。

（2）專業(yè)核心課程

一般設置6～8門。包括：可編程控制器技術(shù)、工控網(wǎng)絡與組態(tài)

技術(shù)、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能控制系統(tǒng)與工程、工業(yè)機器人應

用、智能生產(chǎn)線數(shù)字化設計與仿真、MES系統(tǒng)應用、智能控制系統(tǒng)集

成與裝調(diào)等。

（3）專業(yè)拓展課程

一般包括大數(shù)據(jù)處理與應用、高級PLC控制技術(shù)、變頻調(diào)速與伺

服驅(qū)動技術(shù)、單片機應用技術(shù)、市場營銷、科技應用文寫作。專業(yè)拓

展課程可以依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整。

3.專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求

序號專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求

可編程控制器PLC的編程指令和編程方法，PLC控制系統(tǒng)的設計、集成與安裝調(diào)

1

技術(shù)試,PLC的通信網(wǎng)絡連接。

以太網(wǎng)絡與協(xié)議的原理、設置與應用；現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網(wǎng)通

工控網(wǎng)絡與組信（PROFINET等）應用；組態(tài)數(shù)據(jù)對象的定義，一般界面、流程

2

態(tài)技術(shù)圖、報表、報警、曲線、配方等組態(tài)與設置，觸摸屏與外部設備

的連接方法，簡單腳本程序的編寫。

常規(guī)傳感器（位置、速度、壓力、液位、流量、溫度等）的性能、

傳感器與智能

3簡單工作原理、選型及應用；智能傳感器（包括RFID、激光傳感

檢測技術(shù)

器、圖像傳感器（視覺）等）性能、簡單工作原理、選型及應用。

控制系統(tǒng)基本知識，控制系統(tǒng)性能指標，控制基本規(guī)律，典型控

智能控制系統(tǒng)

4制系統(tǒng)的集成應用，視覺控制系統(tǒng)應用，各類先進控制技術(shù)應用

與工程

與發(fā)展。

機器人本體系統(tǒng)的構(gòu)架，示教操作及指令編程，零點復歸和坐標

工業(yè)機器人應系的設置，機器人控制器IO口的設置與使用；仿真軟件使用，使

5

用用相關(guān)圖庫建立機器人工作站環(huán)境，機器人仿真工作站建立與仿

真調(diào)試；與外圍設備通信。

構(gòu)建機器人工作站元器件模型，對三維模型進行運動設置，使用

智能生產(chǎn)線數(shù)

三維模型構(gòu)建自動線與機器人工作站系統(tǒng)，軟件仿真技術(shù)實現(xiàn)電

6字化設計與仿

氣與機械的接口，PLC和自動線與機器人工作站的仿真控制系統(tǒng)

真

設計、編程與調(diào)試。

數(shù)據(jù)處理、生產(chǎn)設備狀態(tài)監(jiān)控、清單復位、自動排產(chǎn)，與ERP、

7MES系統(tǒng)應用

FMS等上下系統(tǒng)進行通信。

數(shù)字化設計應用，工業(yè)網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、工業(yè)機器人系統(tǒng)、

智能控制系統(tǒng)

8PLC控制系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、外圍設備（自動線）等組成的智能控

集成與裝調(diào)

制系統(tǒng)設計、集成、安裝與調(diào)試。

4．實踐性教學環(huán)節(jié)

主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計和社會實踐等。實驗實訓

可在校內(nèi)實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成；社會實踐、跟崗實

習、頂崗實習可由學校組織在智能制造相關(guān)企業(yè)開展完成。實訓、實

習主要包括包括：金工實習、PLC與電氣控制實訓、驅(qū)動技術(shù)實訓、

智能傳感器應用實訓、工控網(wǎng)絡實訓、智能制造虛擬仿真實訓、智能

控制技術(shù)實訓、智能化信息管理實訓、跟崗實習、頂崗實習等。實訓、

實習既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實

踐一體化教學。要嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》。

5.相關(guān)要求

學校應結(jié)合實際，開設安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、管理等

人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），

并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課

程教學和有關(guān)實踐性教學環(huán)節(jié)中；自主開設其他特色課程；組織開展

德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。

（二）學時安排

總學時一般為2800學時，每18學時折算1學分。其中，公共基

礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于

總學時的50%。其中，頂崗實習累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際

集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的

10%。

八、教學基本條件

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專

業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合

理的梯隊結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關(guān)證書；有理想信念、有道德

情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有智能控制技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科

及以上學歷；具有扎實的智能控制技術(shù)相關(guān)理論功底和實踐能力；具

有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年

累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外智能控制

技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對智能控

制技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展

教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

主要從制造類相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道

德和工匠精神，具有扎實的智能控制技術(shù)專業(yè)知識和豐富的實際工作

經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實

訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、

實訓室和實訓基地。

1.專業(yè)教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互

聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝

置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢

通無阻。

2.校內(nèi)實訓室基本要求

（1）PLC與電氣控制實訓室：配置可編程控制器實訓裝置、控制

柜式電氣控制實訓裝置等，保證上課學生每1～4人1臺套。

（2）驅(qū)動技術(shù)實訓室：配置變頻調(diào)速技術(shù)實訓裝置、直流調(diào)速

技術(shù)實訓裝置、交流伺服電動機驅(qū)動系統(tǒng)實訓裝置、步進電機驅(qū)動系

統(tǒng)實訓裝置等，保證上課學生每1～4人1臺套。

（3）智能傳感器應用實訓室：配置各類傳感器系統(tǒng)實訓裝置等，

保證上課學生每1～4人1臺套。

（4）工控網(wǎng)絡實訓室：配置現(xiàn)場總線、工控以太網(wǎng)等典型網(wǎng)絡

系統(tǒng)，集成相應小、中、大型PLC主機及其擴展模塊硬件、觸摸屏、

工控組態(tài)軟件等，實現(xiàn)工控典型的自動化控制、網(wǎng)絡通信等，保證上

課學生每1～4人1臺套。

（5）智能制造虛擬仿真實訓室：配置裝有智能制造虛擬仿真軟

件的實訓平臺，保證上課學生每1～2人1臺套。

（6）智能控制技術(shù)實訓室：配置RFID信息化與智能控制實驗臺、

AGV自動化與物流輸送裝置、工業(yè)機器人裝調(diào)與應用實訓裝置、基于

工業(yè)機器人的自動化工作站、自動化夾具裝調(diào)實驗臺、倍速鏈傳輸系

統(tǒng)、立體倉儲系統(tǒng)等，保證上課學生每2～10人1臺套。

（7）智能化信息管理實訓室：配置計算機信息管理系統(tǒng)、計算

機主控系統(tǒng)、MES制造執(zhí)行系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等，保證上課學生每1～2

人1臺套。

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠開展智能制造控制系統(tǒng)的集成應

用、智能制造控制系統(tǒng)的裝調(diào)、維護維修、智能制造控制系統(tǒng)的售前、

售后服務等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，

實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供智能制造控制系統(tǒng)的集成應

用、智能制造控制系統(tǒng)的裝調(diào)、維護維修、智能制造控制系統(tǒng)的售前、

售后服務等相關(guān)實習崗位，能涵蓋當前智能控制的主流技術(shù)，可接納

一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行

指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安

全、保險保障。

5.支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息

化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新

教學方法、提升教學效果。

（三）教學資源

主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施

需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校

應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完

善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，

方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書主要包括：裝備制造行業(yè)政策法規(guī)、

行業(yè)標準、技術(shù)規(guī)范以及機械工程手冊、電氣工程師手冊等；智能控

制技術(shù)專業(yè)類圖書和實務案例類圖書；5種以上智能控制技術(shù)專業(yè)學

術(shù)期刊。

3．數(shù)字教學資源配置基本要求

建設、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學

案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形

式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。

九、質(zhì)量保障

（一）學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質(zhì)量診斷與改進機

制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實

習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方

面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，

達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

（二）學校、二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織

運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健

全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)

督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示

范課等教研活動。

（三）學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生

源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人

才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。

（四）專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教

學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高等職業(yè)學校智能控制技術(shù)專業(yè)教學標準

（征求意見稿）

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

智能控制技術(shù)（560304）

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、基本修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專

所屬職業(yè)資格證書

業(yè)大類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)

專業(yè)類和職業(yè)技能等

（代（代碼）（代碼）領域舉例

（代碼）級證書舉例

碼）

電氣工程技術(shù)

人員

智能制造控制系統(tǒng)

（2-02-14-01）

通用設備制的集成應用

裝備制自動可編程序控制

造業(yè)（34）智能制造控制系統(tǒng)電工

造大類化類系統(tǒng)設計師

專用設備制的裝調(diào)、維護維修程序員

（56）（5603）（2-02-13-10）

造業(yè)（35）智能制造控制系統(tǒng)

設備工程技術(shù)

的售前、售后服務

人員

（2-02-07-04）

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益

求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)

知識和技術(shù)技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的電氣工程

技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)設計師、設備工程技術(shù)人員職業(yè)群，能

夠從事智能制造控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維護維修、改造與集成應用及

售前售后服務等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深

厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛

勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一

兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛

好。

（二）知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識；

3.掌握機械圖、電氣圖等工程圖繪制的基礎知識；

4.掌握本專業(yè)所需的電工電子、電氣控制、電機驅(qū)動與控制、傳

感器、液壓與氣動等專業(yè)知識；

5.掌握可編程序控制器、工業(yè)機器人應用技術(shù)的專業(yè)知識；

6.掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行維護知識；

7.掌握智能控制系統(tǒng)的集成應用相關(guān)知識；

8.掌握MES系統(tǒng)的相關(guān)知識；

9.掌握工控網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識；

10.了解云計算、大數(shù)據(jù)處理與應用的相關(guān)知識。

（三）能力

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力；

4.能識讀機械圖、電氣圖，能進行計算機繪圖；

5.能進行智能控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；

6.能對智能控制系統(tǒng)進行故障診斷與維護；

7.能使用MES系統(tǒng)進行生產(chǎn)管理；

8.能對智能控制系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理和處理；

9.能對智能生產(chǎn)線進行數(shù)字化設計與仿真；

10.能對智能控制系統(tǒng)進行簡單設計、編程和調(diào)試。

七、課程設置及學時安排

（一）課程設置課程包括公共基礎課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康

教育等列入公共基礎必修課；并可將黨史國史、勞動教育、大學語文、

信息技術(shù)、高等數(shù)學、大學物理、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教

育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。

學校應根據(jù)自己的實際情況開設具有本校特色的校本課程。

2.專業(yè)課程

一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有

關(guān)實踐性教學環(huán)節(jié)。學校自主確定課程名稱，但應包括以下主要教學

內(nèi)容：

（1）專業(yè)基礎課程

一般設置6～8門。包括：電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、機械

工程基礎、工程制圖與CAD、液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動、計算

機程序設計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、智能制造控制技術(shù)概論等。

（2）專業(yè)核心課程

一般設置6～8門。包括：可編程控制器技術(shù)、工控網(wǎng)絡與組態(tài)

技術(shù)、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能控制系統(tǒng)與工程、工業(yè)機器人應

用、智能生產(chǎn)線數(shù)字化設計與仿真、MES系統(tǒng)應用、智能控制系統(tǒng)集

成與裝調(diào)等。

（3）專業(yè)拓展課程

一般包括大數(shù)據(jù)處理與應用、高級PLC控制技術(shù)、變頻調(diào)速與伺

服驅(qū)動技術(shù)、單片機應用技術(shù)、市場營銷、科技應用文寫作。專業(yè)拓

展課程可以依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整。

3.專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求

序號專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求

可編程控制器PLC的編程指令和編程方法，PLC控制系統(tǒng)的設計、集成與安裝調(diào)

1

技術(shù)試,PLC的通信網(wǎng)絡連接。

以太網(wǎng)絡與協(xié)議的原理、設置與應用；現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網(wǎng)通

工控網(wǎng)絡與組信（PROFINET等）應用；組態(tài)數(shù)據(jù)對象的定義，一般界面、流程

2

態(tài)技術(shù)圖、報表、報警、曲線、配方等組態(tài)與設置，觸摸屏與外部設備

的連接方法，簡單腳本程序的編寫。

常規(guī)傳感器（位置、速度、壓力、液位、流量、溫度等）的性能、

傳感器與智能

3簡單工作原理、選型及應用；智能傳感器（包括RFID、激光傳感

檢測技術(shù)

器、圖像傳感器（視覺）等）性能、簡單工作原理、選型及應用。

控制系統(tǒng)基本知識，控制系統(tǒng)性能指標，控制基本規(guī)律，典型控

智能控制系統(tǒng)

4制系統(tǒng)的集成應用，視覺控制系統(tǒng)應用，各類先進控制技術(shù)應用

與工程

與發(fā)展。

機器人本體系統(tǒng)的構(gòu)架，示教操作及指令編程，零點復歸和坐標

工業(yè)機器人應系的設置，機器人控制器IO口的設置與使用；仿真軟件使用，使

5

用用相關(guān)圖庫建立機器人工作站環(huán)境，機器人仿真工作站建立與仿

真調(diào)試；與外圍設備通信。

構(gòu)建機器人工作站元器件模型，對三維模型進行運動設置，使用

智能生產(chǎn)線數(shù)

三維模型構(gòu)建自動線與機器人工作站系統(tǒng)，軟件仿真技術(shù)實現(xiàn)電

6字化設計與仿

氣與機械的接口，PLC和自動線與機器人工作站的仿真控制系統(tǒng)

真

設計、編程與調(diào)試。

數(shù)據(jù)處理、生產(chǎn)設備狀態(tài)監(jiān)控、清單復位、自動排產(chǎn)，與ERP、

7MES系統(tǒng)應用

FMS等上下系統(tǒng)進行通信。

數(shù)字化設計應用，工業(yè)網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、工業(yè)機器人系統(tǒng)、

智能控制系統(tǒng)

8PLC控制系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、外圍設備（自動線）等組成的智能控

集成與裝調(diào)

制系統(tǒng)設計、集成、安裝與調(diào)試。

4．實踐性教學環(huán)節(jié)

主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計和社會實踐等。實驗實訓

可在校內(nèi)實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成；社會實踐、跟崗實

習、頂崗實習可由學校組織在智能制造相關(guān)企業(yè)開展完成。實訓、實

習主要包括包括：金工實習、PLC與電氣控制實訓、驅(qū)動技術(shù)實訓、

智能傳感器應用實訓、工控網(wǎng)絡實訓、智能制造虛擬仿真實訓、智能

控制技術(shù)實訓、智能化信息管理實訓、跟崗實習、頂崗實習等。實訓、

實習既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實

踐一體化教學。要嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》。

5.相關(guān)要求

學校應結(jié)合實際，開設安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、管理等

人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），

并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課

程教學和有關(guān)實踐性教學環(huán)節(jié)中；自主開設其他特色課程；組織開展

德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。

（二）學時安排

總學時一般為2800學時，每18學時折算1學分。其中，公共基

礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于

總學時的50%。其中，頂崗實習累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際

集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的

10%。

八、教學基本條件

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專

業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合

理的梯隊結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關(guān)證書；有理