《蓋高樓》大班教案

編號：__________《蓋高樓》大班優(yōu)秀教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《蓋高樓》大班優(yōu)秀教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3建筑知識1.4創(chuàng)作與表達二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2展開環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1概念板書6.2流程板書6.3創(chuàng)意板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1主題活動9.2家庭作業(yè)9.3社區(qū)實踐教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)故事以一個建筑工地為背景，講述了一座高樓從奠基到竣工的過程，以及其中的艱辛和快樂。1.2角色扮演學生分別扮演建筑師、工人、客戶等角色，通過對話和互動，體驗建筑過程。1.3建筑知識介紹建筑的基本知識，如建筑材料的選用、建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等。1.4創(chuàng)作與表達學生通過手工制作、繪畫等方式，創(chuàng)作出自己心中的高樓。二、教學目標2.1認知目標了解建筑的基本知識，知道高樓是如何建造的。2.2技能目標學會合作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。2.3情感目標體驗建筑的艱辛和快樂，培養(yǎng)對建筑的熱愛。三、教學難點與重點3.1教學難點建筑知識的掌握，高樓建造過程的理解。3.2教學重點學生動手能力的培養(yǎng)，合作意識的提升。四、教具與學具準備4.1教具準備高樓模型、建筑材料模型、圖紙等。4.2學具準備手工制作材料、繪畫工具等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過圖片和視頻，引導學生了解高樓的建造過程。5.2展開環(huán)節(jié)學生分組，扮演不同角色，進行角色互動，學習建筑知識。學生展示自己的作品，分享建筑過程中的心得體會。六、板書設(shè)計6.1概念板書高樓、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵詞。6.2流程板書高樓建造過程的步驟。6.3創(chuàng)意板書學生作品的創(chuàng)意點。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容制作一份關(guān)于高樓的簡單設(shè)計圖。7.2作業(yè)要求設(shè)計圖要包括建筑物的外觀、結(jié)構(gòu)和材料。7.3作業(yè)評價以創(chuàng)意、合理性和美觀度為評價標準。八、課后反思8.1教學效果學生對建筑知識的掌握程度，以及動手能力和合作意識的提升。8.2改進措施對教學過程中出現(xiàn)的問題進行改進。8.3學生反饋聽取學生的意見和建議，進行改進。九、拓展及延伸9.1主題活動組織一次實地參觀建筑工地，讓學生更直觀地了解建筑過程。9.2家庭作業(yè)家長參與孩子的建筑創(chuàng)作過程，共同完成一個建筑作品。9.3社區(qū)實踐組織一次社區(qū)建筑知識宣傳活動，讓學生將所學知識應用到實際中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)故事情節(jié)是學生理解高樓建設(shè)的基礎(chǔ)，通過故事情節(jié)的引入，使學生了解高樓建設(shè)的全過程，從而引發(fā)學生的學習興趣。1.2角色扮演角色扮演是學生參與教學活動的重要方式，通過扮演不同角色，使學生更好地理解建筑過程中的各個環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。1.3建筑知識建筑知識是教學的核心內(nèi)容，包括建筑材料的選用、建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等方面的知識，是學生需要重點掌握的內(nèi)容。1.4創(chuàng)作與表達創(chuàng)作與表達是學生對所學知識進行鞏固和應用的重要環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)作與表達，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。二、教學目標2.1認知目標學生需要了解建筑的基本知識，包括建筑材料的選用、建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等方面的知識。2.2技能目標學生需要學會合作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，能夠通過手工制作、繪畫等方式，創(chuàng)作出自己心中的高樓。2.3情感目標學生需要體驗建筑的艱辛和快樂，培養(yǎng)對建筑的熱愛，提高學生的學習積極性和主動性。三、教學難點與重點3.1教學難點建筑知識的掌握，高樓建造過程的理解。學生需要理解建筑材料的選用、建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等方面的知識，這是學生學習的難點。3.2教學重點學生動手能力的培養(yǎng)，合作意識的提升。學生需要通過手工制作、繪畫等方式，創(chuàng)作出自己心中的高樓，這是學生學習的重點。四、教具與學具準備4.1教具準備教具包括高樓模型、建筑材料模型、圖紙等，通過教具的使用，使學生更直觀地了解建筑過程。4.2學具準備學具包括手工制作材料、繪畫工具等，學生需要利用這些學具，創(chuàng)作出自己心中的高樓。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過圖片和視頻，引導學生了解高樓的建造過程，引發(fā)學生的學習興趣。5.2展開環(huán)節(jié)學生分組，扮演不同角色，通過對話和互動，學習建筑知識。學生展示自己的作品，分享建筑過程中的心得體會，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計6.1概念板書通過板書，讓學生掌握高樓、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵詞。6.2流程板書通過板書，讓學生了解高樓建造過程的步驟。6.3創(chuàng)意板書通過板書，展示學生作品的創(chuàng)意點。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容制作一份關(guān)于高樓的簡單設(shè)計圖，鞏固所學知識。7.2作業(yè)要求設(shè)計圖要包括建筑物的外觀、結(jié)構(gòu)和材料。7.3作業(yè)評價以創(chuàng)意、合理性和美觀度為評價標準。八、課后反思8.1教學效果反思學生對建筑知識的掌握程度，以及動手能力和合作意識的提升。8.2改進措施對教學過程中出現(xiàn)的問題進行改進，提高教學效果。8.3學生反饋聽取學生的意見和建議，進行改進，提高學生的滿意度。九、拓展及延伸9.1主題活動組織一次實地參觀建筑工地，讓學生更直觀地了解建筑過程。9.2家庭作業(yè)家長參與孩子的建筑創(chuàng)作過程，共同完成一個建筑作品。9.3社區(qū)實踐組織一次社區(qū)建筑知識宣傳活動，讓學生將所學知識應用到實際中。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解建筑知識時，使用生動形象的語言，讓學生更容易理解和記憶。在角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵學生使用夸張的語調(diào)和表情，增加課堂的趣味性。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在角色扮演環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行互動和討論。三、課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答。鼓勵學生積極參與，提高課堂的互動性。四、情景導入通過圖片和視頻，引導學生進入建筑工地的情境，激發(fā)學生的學習興趣。五、教案反思在課后，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，對教學方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。同時，關(guān)注學生的反饋，了解他們的學習需求和困惑，以便更好地進行教學。六、教學創(chuàng)新不斷嘗試新的教學方法和手段，如引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生更直觀地了解建筑過程。同時，鼓勵學生提出創(chuàng)新的想法和設(shè)計，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。七、學生鼓勵在創(chuàng)作與表達環(huán)節(jié)，對學生進行積極的鼓勵和支持，讓他們相信自己能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。對學生的作品進行肯定和表揚，提高他們的自信心。八、家校合作九、持續(xù)學習附件及其他補充說明一、附件列表：1.高樓模型2.建筑材料模型3.圖紙4.手工制作材料5.繪畫工具6.角色扮演劇本7.實地參觀建筑工地安排表8.家庭建筑創(chuàng)作指導手冊9.社區(qū)建筑知識宣傳活動方案二、違約行為及認定：1.未按照約定時間提供教具和學具。2.未按照教學計劃進行教學活動。3.未滿足教學目標，學生學習效果不佳。4.教師未按照要求進行課后反思和教學改進。5.未按照約定進行家校溝通和合作。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實施教學活動而編制的具體計劃。2.教學目標：教育活動中預期達到的學習效果和能力水平。3.教學難點與重點：學生在學習過程中難以掌握的知識點和需要重點學習的部分。4.違約行為：違反合同約定的一方行為。5.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生對建筑知識掌握不足。解決辦法：增加課時，提供更多實踐活動，讓學生有更多機會動手操作。2.學生參與度不高。解決辦法：通過小組合作、角色扮演等方式