浙江省名校協(xié)作體2025屆高三語文上學(xué)期開學(xué)考試含解析

Page6浙江省名校協(xié)作體2024屆高三語文上學(xué)期開學(xué)考試一、現(xiàn)代文閱讀（26分）1.C【A項(xiàng)，“建立在人對自然與人事關(guān)聯(lián)的直觀體驗(yàn)基礎(chǔ)上”錯(cuò)誤。原文是“建立在人對自然與人事的直觀體驗(yàn)基礎(chǔ)上”。B項(xiàng)，“只要擁有綺麗的情思就擁有綺麗的文辭”不對。D項(xiàng)，原文“清人鐘秀論陶首標(biāo)‘灑落’”，“首標(biāo)”指把“灑落”作為首要特征，且后文說南宋的陳模早已用‘胸次灑落’稱道過陶淵明，非清人鐘秀首次運(yùn)用】2.B【莊子的《五石之瓠》重在表現(xiàn)哲理，并未追求文辭之麗。】3.①先總說“麗”是中國古典美學(xué)的重要審美范疇。②接著分析“麗”字的含義演化。然后闡述“麗”的歷史流變。③最終闡述“麗”的三層美學(xué)內(nèi)涵，并指誕生命之麗是文學(xué)藝術(shù)得以許久流傳的內(nèi)在根源。4.C【C項(xiàng)，“表現(xiàn)出父親的自私、冷酷和不負(fù)責(zé)任”錯(cuò)。父親與母親的疏遠(yuǎn)，以及父親對家庭生活瑣事的漠不關(guān)切當(dāng)然能體現(xiàn)父親的自私和不負(fù)責(zé)任，但體現(xiàn)不出父親的冷酷。故選C?！?.A【A項(xiàng)，“又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展”說法錯(cuò)誤，開篇的環(huán)境描寫創(chuàng)設(shè)了故事發(fā)生的背景，導(dǎo)引了人物出場，但并沒有推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。故選A?！?.①把閣樓比作冬日狂風(fēng)黑暗的肺（冬日狂風(fēng)黑暗自有一種灰暗和冰冷感），將無生命的事物生命化，在語義上帶來一種新穎 感和鮮活感，讓人感受到冬日沉悶無聊中對活力的渴望；②烏鴉在空中曼妙地飄舞，“曼妙”一詞輕快而富有美感，和“染黑了混濁灰黃的早晨光線”的灰暗形成顯明比照，包含若對美妙與自由的渴望（與溫情）；③兀鷹赤裸著頸項(xiàng)，皺巴巴的臉上布滿腫瘤，“皺巴巴”“腫瘤”這樣丑陋而具有灰暗感的生物卻有一種不行動(dòng)搖的名貴，兀鷹的名貴同時(shí)也隱喻著父親靈魂的名貴，這種名貴是對自由的渴望，是無聊乏味中對現(xiàn)實(shí)逃遁的溫情；④“這些生命的腫瘤摸著黑，往有光線的方向移動(dòng)”，“腫瘤”一詞給人以灰暗和冰冷感，但“摸著黑”“往有光線的方向移動(dòng)”則寫出這些剛孵化出的雛鳥對于生命、對于光明的渴望與溫情。【給分點(diǎn)：找出能體現(xiàn)灰暗或冰冷的詞語或句子得1分，答出這些詞語或句子體現(xiàn)出的暖和或渴望再得1分；每點(diǎn)2分，隨意寫出兩點(diǎn)即可得滿分4分?！俊窘馕觯孩佟霸谀窍旅娌刂粺熝诹说拈w樓——它們像是炭化的大教堂，密布著肋骨似的椽子、檫條和支架，猶如冬日狂風(fēng)那黑暗的肺”，將閣樓比作冬日狂風(fēng)黑暗的肺，喻體灰暗冰冷，但同時(shí)也賜予無生命的閣樓以生命化，這種對生命跳動(dòng)的渴望是沉悶冰冷中的一種溫情；②“清掃煙囪的人無法擺脫烏鴉……它們在空中曼妙地飄舞，閃耀不定的叫聲染黑了混濁灰黃的早晨光線”，用“曼妙”形容烏鴉的起飛，與后半句“染黑了混濁灰黃的早晨光線”的灰暗陰冷形成比照，同時(shí)“曼妙地飄舞”的輕快美麗亦帶著對美與自由的渴望；③“我特殊記得一只鷹，這只巨鳥有著赤裸的頸項(xiàng)，皺巴巴的臉上布滿了腫瘤。它像一個(gè)清瘦的禁欲主義者和藏傳佛教僧人，一舉一動(dòng)中有著不行動(dòng)搖的尊貴，以它名貴家族那鐵一般的紀(jì)律過活?！必ｚ棥鞍櫚桶汀薄澳[瘤”的形貌是灰暗而令人生厭的，但卻有著“不行動(dòng)搖的名貴”，這里有極強(qiáng)的隱喻色調(diào)，用父親與鷹的相像隱喻父親追尋自由心靈的名貴；④“這些生命的腫瘤摸著黑，往有光線的方向移動(dòng)。”“腫瘤”給人以無望的灰暗陰冷之感，但“生命”“摸著黑”“往有光線的方向移動(dòng)”則顯示誕生命的活力與對光明渴望的溫情，二者比照顯明?！?.①父親的“這些怪異舉止”既指父親將耳朵貼到地板的縫隙上，伸出十指，抬起雙手，豎耳傾聽的怪異行為；又指父親后來在閣樓上養(yǎng)鳥，對鳥有著巨大熱忱，與現(xiàn)實(shí)中人們正常的行為模式相左的怪誕行為；②“令人難受的根源”和“內(nèi)心深處醞釀累積的情結(jié)”本質(zhì)上是父親內(nèi)心巨大孤獨(dú)感的折射，因?yàn)楣陋?dú)，才會不滿和躲避現(xiàn)實(shí)人類世界，憧憬自由歡樂的鳥類世界；③“那時(shí)候，我們還不明白”是指我們那時(shí)候并不理解父親的做法，如今隔著時(shí)間，拉開距離來看，我才漸漸理解父親內(nèi)心的悲傷、荒蕪與孤獨(dú)?！窘o分點(diǎn)：共6分，每一點(diǎn)2分。答出父親怪異舉止的具體表現(xiàn)得2分；分析出“令人難受的根源和父親內(nèi)心深處醞釀累積的情結(jié)”的本質(zhì)是父親內(nèi)心深處巨大的孤獨(dú)感得2分，其它分析言之成理得1分；答出“那時(shí)候，我們還不明白”的緣由是我們不理解父親以及我后來對父親漸漸理解的前后變更得2分?！俊窘馕觯孩佟澳菚r(shí)候，我們還不明白這些怪異舉止那令人難受的根源”，父親趴在地板上豎耳傾向以及父親后來在閣樓上養(yǎng)鳥的行為讓家人不解與震驚，這樣怪異的舉止根源在干父親對動(dòng)物的寵愛，尤其是鳥類，沉醉在鳥類世界中的父親自然會用接近鳥類的思維來行動(dòng)，有違一般人的行為便充溢怪誕。②父親“怪異舉止令人難受的根源”“內(nèi)心深處醞釀累積的情結(jié)”，揭示出父親內(nèi)心深處對現(xiàn)實(shí)生活的躲避，“根源”與“情結(jié)”實(shí)則折射出父親內(nèi)心巨大的孤獨(dú)感，這種孤獨(dú)感讓父親不愿與人相處，而愿與動(dòng)物相處。在父親的鳥類王國中他是國王，他有著自己的樂趣與心靈的自由，鳥類世界中的他沒有現(xiàn)實(shí)的沉悶、乏味與無聊。③“那時(shí)候，我們還不明白”，是指當(dāng)時(shí)我們并不理解父親的做法和內(nèi)心，我對父親也僅出于一個(gè)孩子的懵懂與新穎 ，隨著我的慢慢長大，隔著時(shí)空，拉開距離看父親從前的怪誕行為，我對父親便多了一份悲憫與憐憫，多了一份理解?！慷?、古代詩文閱讀（38分）8.B【“鳳翔舊將佐”是“勸”的主語，“多”是“勸”的狀語，中間不能斷開，故解除AD；“骨立”是詞組，不行拆分，解除AC；故選B】9.A【依據(jù)語境，后唐時(shí)總管為地方高級軍事統(tǒng)帥，而非地方高級行政長官。故選A】10.C【原文是“延朗曰：如學(xué)士計(jì)，不惟可以制河?xùn)|，亦省邊費(fèi)之什九。”此處學(xué)士指的是呂琦。呂琦原話為：“今誠歸薊剌等與之和，歲以禮幣約直十余萬遺之?！彼囊馑际撬头敾仄醯づc之講和，并每年送上錢財(cái)，而非僅送錢財(cái)。并且將原文的假設(shè)關(guān)系變?yōu)椤爸灰汀钡某浞謼l件，太過確定。因此，C項(xiàng)與原意有出入，故選C。】11.（1）石敬瑭把他原來放在洛陽和其他藩鎮(zhèn)的財(cái)物都運(yùn)回晉陽，借口用來補(bǔ)充軍費(fèi)，人們都知道他懷有叛離之心。（定語后置句“之……者”1分，“貨”翻譯為“財(cái)物”1分，“托言”翻譯為“借口”1分，“異志”翻譯為“謀反之心”或“叛離之心”1分）（2）起初，石敬瑭想摸索后唐末帝李從珂的意思，就多次上表陳述自己體弱多病，懇求朝廷解除自己的兵權(quán)，把自己調(diào)到其他的藩鎮(zhèn)。（“嘗”翻譯為“摸索”1分；“累”翻譯為“多次”1分：“表”翻譯為“上表”，名詞活用作動(dòng)詞1分：“兵柄”翻譯為“兵權(quán)”1分）12.答案示例：不認(rèn)同，李從珂失敗源于自身的決策錯(cuò)誤和性格缺陷。①對敵：缺乏戰(zhàn)略眼光和政治才智，放虎歸山。李從珂未能相識到石敬瑭的潛在危害，沒有剛好殺死他，也沒有想方設(shè)法將其限制在自己的勢力范圍內(nèi)，而讓他回到勢力所在地河?xùn)|，此舉太過草率，愚笨，可見此人缺乏政治才智。②對內(nèi)：不辨善言，拒絕臣下的正確看法，接受臣下的錯(cuò)誤看法。李從珂沒有接受呂琦與契丹和親以斷石敬瑭后路的建議，卻聽取薛文遇看法移石敬瑭至鄆州，導(dǎo)致石敬瑭起兵。③性格：優(yōu)柔寡斷，婦人之仁，乍喜乍怒。李從珂先是認(rèn)可呂琦建議，后又倒向薛文遇看法，可見此人立場不堅(jiān)決，缺乏理性推斷，易受他人看法左右；而且對于同一種建議，時(shí)而大喜稱忠，時(shí)而盛怒斥之，可見此人喜怒無常?！窘o分點(diǎn)：認(rèn)同題干說法的，一律零分。只寫不認(rèn)同，沒有具體理由的零分。三個(gè)方面的理由寫出隨意兩個(gè)均可滿分。每個(gè)方面要寫出要點(diǎn)（1分）并結(jié)合文本論證（1分，要求從寬）】13.B【“愧”應(yīng)理解為驚異擔(dān)憂，而非慚愧不已?！?4.白詩結(jié)尾的情感：①長安不容此身，寫出張山人求官不得反遭冷落不得不歸去的失落、無奈、憤懣：②幸有云泉可容此身，寫出張山人尚有山林可歸的些許寬慰；③明日將去今來辭，寫出摯友離別之際的不舍之情?！窘o分點(diǎn)：無奈（失落、憤懣、挫折感等），寬慰，不舍，答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給2分，答對三點(diǎn)給4分】陶詩結(jié)尾的情感：①以“久在樊籠”的壓抑與苦痛，流露對官場生活的劇烈厭倦；②以重回田園生活、自然懷抱的滿心高興，表達(dá)了對自然、自由的無限酷愛。（2分）【給分點(diǎn)：壓抑、苦痛、厭倦等給1分，高興或酷愛等給1分】15.（1）彩舟云淡，星河鷺起（2）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（3）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（4）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止三、語言文字運(yùn)用（16分）16.D【“警示”意為“告誡示意”，此處語句原意應(yīng)為“警惕醒悟”，“警示”用于此處，語意不當(dāng)，應(yīng)改為“警醒”?！?7.A【劃線句有兩處語病，第一處為句首少了介詞“對于”，導(dǎo)致后文偷換主語；其次處為“防止”和“不發(fā)生”兩個(gè)詞語同時(shí)存在，導(dǎo)致語意錯(cuò)誤?！?……才……”是必要條件，“……就.……”是充分條件，劃線句應(yīng)為必要條件?！?8.（1）更是對全球的貢獻(xiàn)（2）還要完成科學(xué)考察任務(wù)（3）這充分體現(xiàn)了齊心協(xié)作（同心協(xié)力）的團(tuán)隊(duì)精神/共同完成任務(wù)的精神【第一處空格：由前文關(guān)聯(lián)詞“不僅僅”和語境來看，須要對前文有語意的遞進(jìn)，所以搭配關(guān)聯(lián)詞“更”，語意從“中國”遞進(jìn)到“全球”，意思相近即可。其次處空格：前文“不僅”提示關(guān)聯(lián)詞，后文“這些都離不開多方力氣的共同支持”呼應(yīng)下文“還有地方政府和部門的支持、不同團(tuán)隊(duì)的相互協(xié)作、強(qiáng)大的后勤保障等等”，那么“這些因素少了哪一個(gè)都很難完成這次珠峰科考任務(wù)”正是其次處空格的內(nèi)容，所以是“還要完成科學(xué)考察任務(wù)”。第三處空格：由后文“也體現(xiàn)了我國科考組織方式的優(yōu)越性”可知，空格處須要填體現(xiàn)了什么，是對上文的總結(jié)，而上文始終在強(qiáng)調(diào)相互協(xié)作、共同支持，類似意思即可。】19.①我們在選擇奮斗領(lǐng)域時(shí)應(yīng)當(dāng)不設(shè)限，嘗試各種角色，追尋自己的天命。②我們在選定奮斗領(lǐng)域后應(yīng)當(dāng)不設(shè)限，努力拼搏，不斷提高，刷新記錄。③我們在評估奮斗年齡時(shí)應(yīng)當(dāng)不設(shè)限，可做少年英豪，也知老當(dāng)益壯。④我們在向前向上向善時(shí)應(yīng)當(dāng)不設(shè)限，切不行解作無視底線、為所欲為?！久奎c(diǎn)2分，答對2點(diǎn)得滿分，結(jié)合材料，言之有理即可，字?jǐn)?shù)不足則酌情扣分】四、經(jīng)典閱讀（10分）20.C【“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”并非王熙風(fēng)房中對聯(lián)，而是寧府上房內(nèi)間的對聯(lián)。故選C】21.C【“焦首朝朝還暮暮，煎心日日復(fù)年年?！笔疽獾氖茄氣O婚后孤凄寡居的結(jié)局?！?2.B示例1：笑更能體現(xiàn)王熙鳳八面玲瓏的特點(diǎn)。理由：因?yàn)橘Z政和王夫人是王熙風(fēng)的長輩，要顧及長輩的面子。趙姨娘雖然出身不高，但終歸是賈政的侍妾，而且賈環(huán)是賈政的兒子，所以縱然對賈環(huán)和趙姨娘有萬千恨意，在王夫人面前也要帶笑地道出。示例2：笑能體現(xiàn)王熙風(fēng)陰險(xiǎn)不厚道的特點(diǎn)。她的笑有笑里藏刀的意味，提示王夫人要轉(zhuǎn)移怒火，在不致引火燒身的狀況下挑撥王夫人與趙姨娘的沖突?！窘o分點(diǎn)：選擇正確得1分，性格特點(diǎn)得1分，理由2分，答出特性格特點(diǎn)+一個(gè)理由即滿分。若選項(xiàng)錯(cuò)誤，后面即便有分析也以零分處理?！课?、寫作（60分）23.【材料解讀】本題為材料情境式作文。審題時(shí)要分析兩則材料，并找到它們和下段對應(yīng)評價(jià)之間的關(guān)系，然后再依據(jù)寫作要求綻開作文。題干要求“你怎么看待局限這個(gè)問題？”“談?wù)勀愕母形蚺c思索”，這就要求考生就材料陳述自己的思索，表述自己的看法。第一則材料中的中興通訊在核心技術(shù)方面過于依靠美國，自主芯片研發(fā)實(shí)力缺失，美國一旦制裁，便抓住了中興的命門，令其動(dòng)彈不得。該材料對應(yīng)“人或事物都有自己的局限，這個(gè)局限，許多時(shí)候是死穴”?！叭巳硕加凶约旱木窒蕖币庠诒磉_(dá)局限的普遍性和不行避開性?！敖馃o赤足，人無完人”，每個(gè)人都有自己的短處和缺陷。“這個(gè)局限，許多時(shí)候是死穴”意在表達(dá)局限對人的限制、束縛，甚至在許多時(shí)候會給人以致命一擊。其次則材料中的新東方由過去重度依靠教培到如今突破思維上的局限，轉(zhuǎn)戰(zhàn)直播，出圈的同時(shí)又助推了線上教化的發(fā)展。該材料對應(yīng)“我們不必為某些局限苦惱，有局限才能無限”。此言意在表達(dá)局限的正面意義，正因?yàn)橛芯窒?，人才有不斷突破自己的?dòng)力。從這個(gè)意義而言，局限又造就了無限。綜上所述，此題圍繞“局限”的消極（束縛、限制乃至死穴）與主動(dòng)（成就新的可能，打開新天地，造就無限）的兩面性綻開思索與論述為最佳立意。當(dāng)然，側(cè)重于“局限”的其中一面，而能有層次地深化分析亦可?？傊?，考生既可以圍繞一個(gè)側(cè)面（選擇其中一則材料和對應(yīng)的評價(jià)）深化分析，也可以綜合立意。關(guān)鍵是要有明確的觀點(diǎn)，有清楚的思路。【材料細(xì)讀及素材參考】為何說局限是一種束縛和限制，表現(xiàn)在哪？“人無往不在枷鎖中”，這枷鎖可看作人的局限，它是一種限制，也是一種束縛。每個(gè)人都有各自的局限，區(qū)分在于大與小。當(dāng)局限的短板太顯著，局限便會成為一個(gè)人的最薄弱處，于關(guān)鍵時(shí)給人致命一擊。局限可分為客觀局限和主觀局限?？陀^局限由成長環(huán)境、原生家庭等外在因素造成；主觀局限為一個(gè)人的性格缺陷、認(rèn)知局限等，主觀局限多源于客觀局限，但這并不代表主觀局限無法變更。當(dāng)然，也不必以主觀局限多源于客觀局限為借口，為自己的懶散懈怠、不求突破找理由。譬如項(xiàng)羽的剛愎自用、自矜功伐是它作為“政治家”的局限，這樣的性格短板讓他在鴻門宴中無視范增的“數(shù)目”，并輕易被劉邦的逢迎拍馬蒙蔽，并在之后的楚漢相爭中多次放走劉邦，錯(cuò)失機(jī)會，終至烏江自刎。更進(jìn)一步看，認(rèn)知上的局限讓人將眼光局于眼前的蠅頭小利、世祿與舒坦。千古一相李斯的廁鼠和倉鼠之論讓他對功名利祿有著極高的熱度，這熱度成就了他，但也摧毀了他，矯始皇之詔，與趙高合污，終落得腰斬于市、具五刑、夷三族的可憐又可鄙的悲刷命運(yùn)。李斯的局限在于他始終只將自身利益的考量放在第一位，缺乏為國家謀大局的長遠(yuǎn)眼光，這便不能不讓他陷入被動(dòng)而最終讓這局限成為被趙高拿捏的死穴。局限造就無限則是有條件的，源于人的主觀能動(dòng)性，肇始于窮則思變的調(diào)整?！坝窍蛏系能囕啞?，人有不斷改善自己的意愿，所以局限的存在讓人在意識到自身的不足后不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己，從而化局限為無限，生命便在這熱氣蒸騰的不斷超越中獲得新生的力氣。恰如泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中所言“誰如命運(yùn)似的推著我向前走呢？那是我自己，在身背后大跨步走著”。在最傲慢的年齡殘廢了雙腿是史鐵生的局限，但他卻在地壇的沉靜中體悟出了生命的價(jià)值與意義，明白了死是一件不必急于求成的事，從而將原本對死的渴求轉(zhuǎn)化為對生的執(zhí)著，最終讓生命在廢墟中憑借著容智的文字開出了絢爛的花朵，燭照了我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。所以，局限本身并不行怕，因?yàn)槿私杂芯窒蓿窒薇旧沓闪艘环N客觀存在，人們對待局限的不同看法才區(qū)分出了消極與主動(dòng)，庸常與名貴。不讓局限成為自己的死穴，學(xué)會反觀自省，直面危機(jī)，才不會陷入被局限拖拽的深淵無法自拔；正視局限的限制與束縛后，亦應(yīng)努力超越自己，從局限中突圍，為人生供應(yīng)更多活力與可能?！緟⒖剂⒁狻繑∫簿窒?，成也局限：局限的束縛與無限；（結(jié)合局限的限制、束鋪與局限造就無限的兩面性，此為最佳立意擺脫局限的囚籠（著眼手局限的消極一面）于局限中覓無限（著眼于局限的主動(dòng)一面）【評分標(biāo)準(zhǔn)】第一檔（55-60）切合題意，文體顯明，論述能層層深化，有大格局，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃妓鞯倪壿嬤^程和成果。對應(yīng)本題則為，結(jié)合局限的兩面性及每個(gè)方面的根本緣由綻開論述，且有嚴(yán)密的邏輯與思辨，語言表達(dá)文靜流暢。其次檔（50-54）切合題意，文體顯明，論述類文章要有確定深度，體現(xiàn)確定的思索的邏輯過程和成果。對應(yīng)本題則為，結(jié)合局限的兩面性或其中一個(gè)側(cè)面綻開論述，且有較為嚴(yán)密的邏輯與思辨，語言表達(dá)流暢。第三檔（45-49）符合題意，能圍繞主題寫作，文體較明確，有自己的思索和相識，能相對全面地解讀材料。對應(yīng)本題則為，結(jié)合局限的兩面性或其中一個(gè)側(cè)面綻開論述，且有確定的邏輯和思維，語言較為流暢。第四檔（42-44）基木符合題意，能圍繞主題寫作，有確定的體驗(yàn)和相識，但僅僅是解讀材料，偏向于用個(gè)例證明觀點(diǎn)，邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第五檔（35-41）大體圍繞主題來寫，但沒有對材料進(jìn)行分析，沒有寫出體驗(yàn)和相識，內(nèi)容僅以排列事例為主，文體模糊、非驢非馬，語言風(fēng)格不統(tǒng)一，但仍舊在題目的范疇中。第六檔（0-34）套題、離題、嚴(yán)峻偏題，酌情可得0-34分。對主題、材料不了解，離題較為嚴(yán)峻。但仍能夠部分扣住主題寫作，字?jǐn)?shù)符合標(biāo)準(zhǔn)，可打25-34分。對于明顯全文套題抄襲（包括抄本試卷上的素材）的，要嚴(yán)格打壓，打分在15分以下。（第六檔很難制定更為具體的參照區(qū)間，請大家依據(jù)以上大體的區(qū)間設(shè)定，并綜合考量文章各方面狀況打分。沒那么嚴(yán)峻的，不要輕易打15分以下。已經(jīng)很嚴(yán)峻的，也請千萬不要打35分以上。低分作文是仲裁卷的一個(gè)重要來源，打分務(wù)必謹(jǐn)慎）注：①無題目扣2分：3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分。2字?jǐn)?shù)嚴(yán)峻不足：600字至800字缺50扣1分：500-600字，25-35分：400-500字，15-25分；300字以下，10分以內(nèi)?！咎厥馓崾尽勘痉謾n標(biāo)準(zhǔn)僅供賦分參考，基準(zhǔn)分43分，學(xué)生作文狀況困難多變，具體賦分還是依靠廣闊老師的責(zé)任心與自身專業(yè)推斷實(shí)力。閱卷老師確定要睜大慧眼，警惕刻意追求辭藻華美、故弄玄虛、投機(jī)取巧、邏輯混亂、思想貧乏的文章，盡量避開被浮華的語言外表遮擋了雙眼而出現(xiàn)誤判。對于文從字順、語言樸實(shí)、思路清楚、邏輯思維強(qiáng)思索有深度的文章要賜予高分的確定，引導(dǎo)學(xué)生好好說話，說有思想的話，說有意義的話。【譯文】后唐潞王清泰元年（934年）。后唐末帝李從珂與石敬塘都因?yàn)橛⒂掠辛ι瞄L作戰(zhàn)，侍奉在明宗李嗣源的身邊，然而他們倆心里相互爭競，一向不能相互寵愛。李從珂即位，石敬瑭迫不得已只好入京朝見，明宗李嗣源的葬禮實(shí)行完畢，也不敢提出回來藩鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)石敬瑭長期患病身體瘦弱，曹太后和石敬瑭的妻子魏國公主多次在末童李從珂面前為他說情：但鳳翔鎮(zhèn)跟從李從珂的老將領(lǐng)和僚佐太多勸李從珂把石敬瑭留在京城，只有韓昭胤和李專美認(rèn)為“趙延壽在汴梁，不應(yīng)當(dāng)猜忌石敬瑭”。末帝李從珂望見石敬瑭骨瘦如柴，不擔(dān)憂他會對自己構(gòu)成威逼，于是末帝李從珂又任命石敬瑭為河?xùn)|節(jié)度使。后唐潞王清泰二年（935年）夏季六月，河?xùn)|節(jié)度使、北面總管石敬瑭回到自己的藩鎮(zhèn)以后，就暗地里為保全自己做準(zhǔn)備。多次在來賓面前自稱身體瘦弱，不能勝任一方節(jié)帥，以此來麻痹朝廷，希望朝廷不猜忌他。然而后唐潞王清泰二年秋季七月乙已（十三日），末帝李從珂任命武寧節(jié)度使張敬達(dá)為北面行營副總管，領(lǐng)兵屯駐代州，以分散石敬瑭的軍權(quán)。后唐潞王清泰三年（936年）三月，石敬瑭把他原來放在洛陽和其他藩鎮(zhèn)的財(cái)物都運(yùn)回晉陽，借口用來補(bǔ)充至費(fèi)，人們都知道他懷有叛離之心。后唐末帝李從珂夜晚與親近大臣語調(diào)和緩地爭論說：“石郎于我是關(guān)系最親近的親屬，沒有什么可懷疑的，但是流言不止，萬一我們之間失和，怎么來解決才好呢？”諸位大臣都不回答。端明殿學(xué)士、給事中李崧退下來以后對同僚呂琦說：“我們受上的恩德深厚，怎么能和眾人一樣，都袖手旁觀呢？有什么應(yīng)對的策略嗎？”呂琦說：“河?xùn)|石敬瑭假如有謀反的準(zhǔn)備，必定會結(jié)交契丹作為他的援軍。契丹的述律太后因?yàn)槔钯澣A留在中原，屢次懇求與我們講和結(jié)親，但因?yàn)閬砬筘輿]有得到，所以講和不成?，F(xiàn)在假如把剌等人歸還契丹，與他們講和，每年送給契丹大約十余萬禮幣，他們確定會興奮地答應(yīng)。這樣一來，河?xùn)|石敬塘雖想反叛，也不會有什么大的作為了?！崩钺抡f：“這是我的愿望啊，但是，錢財(cái)谷物都出自三司，應(yīng)當(dāng)再和宰相張延朗