九年級語文教師總結(jié)8篇

第第頁九班級語文老師總結(jié)8篇九班級語文老師總結(jié)篇1中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排__區(qū)第三名，取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校中學(xué)同學(xué)入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎堅固結(jié)實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才略實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉辦每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，訂立相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力實現(xiàn)理想的目標(biāo)。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和同學(xué)都慌亂的情況下，適時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)得，重新訂立計劃，使同學(xué)和老師的情緒穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充足的準(zhǔn)備。二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別緊要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我特別幸運能與兩位教學(xué)閱歷特別豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流閱歷，相互毫無保管。他們總是言傳身教，適時提點。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐性和樂觀的精神都使我佩服!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的訂立、落實，以適時間的調(diào)配都依照整體搭配，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。由于我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向確實立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不問可知的?？墒俏覀円а劳^來了。班級組長禹力，各處從大局啟程，為我們出謀劃策，制造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不但以滿腔的熱誠，高尚的人格影響同學(xué)，還自動搭配我們科任老師，發(fā)覺問題，適時反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是歡樂的？一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)"。已成為我們班級老師的工作目標(biāo)。這是我們的班級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成同學(xué)老師功夫花的不少，本領(lǐng)卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要捉住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)定，又超脫其上"。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培育同學(xué)的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。（一）、全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"學(xué)問和本領(lǐng)，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的1、從初一開始就讓同學(xué)訂閱《語文報》《散文》《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有美妙的文章、豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點撥即可。2、謄錄、背誦。每星期布置三篇的謄錄作業(yè)，分別是美文賞識，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從謄錄的文章中自選題材同題作文，老師面批面改；同時在謄錄的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法"（黎錦熙）。3、重視課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓同學(xué)討論和討論中西方教育的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。4、作文積累。加添作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以幫助同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。通過以上方法，全方位對同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文本領(lǐng)的熏陶和強化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到確定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。由于"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的。（二）、提高同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的`提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高同學(xué)成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考實在情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在賞識美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。九班級語文老師總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九（3）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很匆促，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不絕努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自身在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、關(guān)注了解同學(xué)，與同學(xué)建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自身的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)當(dāng)充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成自動地學(xué)，在歡快地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解同學(xué)與其談心，幫助同學(xué)緩解考試壓力。畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我重視與同學(xué)進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，找到努力的目標(biāo)。二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探究有效教學(xué)能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，認(rèn)真研討教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校同學(xué)實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是評論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自身下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細(xì)心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面對全體同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)批改，重視分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才略對同學(xué)學(xué)問落實情況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于同學(xué)作業(yè)中普遍存在的問題適時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠。四、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干老師的好的教學(xué)閱歷，努力探究適合自身的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合同學(xué)教學(xué)方法來用。本學(xué)期我雖然盡了自身的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了確定的成績，但在教學(xué)工作中依舊有缺陷。例如，課堂語言不足有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成績而努力奮斗。九班級語文老師總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級語文教學(xué)工作，同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重點，所以本學(xué)期在教學(xué)上我緊要從以下幾方面開展了工作：一、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別緊要。這學(xué)期我們備課構(gòu)成員還是常常交流閱歷，相互毫無保管，尤其是我和我的對班搭擋總是相互探討、共同進(jìn)步。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作過程中，心往一處想，感受著教書育人的歡快，讓我們這個組合共同進(jìn)步。二、更新觀念，抓好學(xué)習(xí)，提高成績1、端正思想，心系同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐了學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)的理念，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充足發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，融學(xué)問與思想為一體，充足調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給了同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。2、深入研討，認(rèn)真?zhèn)湔n連續(xù)學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入研討了教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課，能夠駕馭教材。做到了不上無準(zhǔn)備的課，率領(lǐng)同學(xué)堅固結(jié)實系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。3、講究方法，提高效率。接受快捷有效的教學(xué)方法。復(fù)習(xí)階段同學(xué)往往會顯現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性尤為緊要，因此我在課堂上接受了朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到了一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，我是以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到撞擊，限度地提高授課質(zhì)量。4、討論學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就一定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力孱弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不絕劣化等諸多扎手問題，我在學(xué)期初就準(zhǔn)備訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。這些同學(xué)學(xué)基礎(chǔ)的信念重新建立了起來。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行了本領(lǐng)強化訓(xùn)練，提高了優(yōu)生的質(zhì)量。5、作文方面。加添了作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以幫助同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。6、為了擴大同學(xué)的積累，我們每星期布置了三篇的謄錄作業(yè)，分別是美文賞識，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從謄錄的文章中自選題材寫了一篇同題作文，老師面批面改；同時在謄錄的基礎(chǔ)上全面落實了背誦。三、提高同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高同學(xué)成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考實在情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在賞識美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。3、重視自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，引導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。四、積極參加學(xué)校及縣里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到xx中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足本學(xué)期我緊要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多不足，面對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有焦躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。九班級語文老師總結(jié)篇4這個學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計劃為引導(dǎo)；以努力提高同學(xué)成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，適時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，變更了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我變更教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、嚴(yán)格要求自身，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自身，時時各處嚴(yán)格要求自身，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自身的內(nèi)心來掛念珍惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子，被學(xué)校授予“最受同學(xué)歡迎的老師”的光榮稱呼。三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真適時批改作業(yè)，適時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)行階段性檢測，適時了解同學(xué)的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十六節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年，我把教學(xué)心得體會，都適時總結(jié)討論成績，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書引導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的試驗，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可連續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向本次中考，我所帶的九班級124班語文成績相對其它平行班而言，還是有確定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因緊要有以下幾個方面：1、在課堂教學(xué)中充足利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的積極性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不足，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學(xué)中投入不足，沒能深入討論教材及同學(xué)。我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)得，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。1、狠抓對同學(xué)作業(yè)的檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；2、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；3、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。培育大語文教學(xué)觀念。九班級語文老師總結(jié)篇5我是一名中學(xué)語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。當(dāng)一個語文老師其實并不難，難的是同學(xué)大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱誠。終歸我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力。但是語文真的是很緊要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)當(dāng)引起全部人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認(rèn)知。我理想全部的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們早晚與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛旋，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。教了十多年的書，面對工作，應(yīng)當(dāng)是熟能生巧，應(yīng)付自若了。但是時代的進(jìn)展，學(xué)問的變遷，同學(xué)的變更，常讓我無法按著老規(guī)定去做，總在無所適從中找尋新的道路，總在新問題面前探究著自身認(rèn)為對的方法。就這樣，我總覺得自身像一個剛踏入講臺的新老師一樣，永久吃不飽，永久面臨很多新問題，永久要探究、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的努力探求中，又過了一年。這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特別的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自身的“下苦?！保A得同學(xué)的“駕輕舟”，終究在中招中也取得不錯的成績。只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自身的教育理想呢？在下半年的初三教學(xué)中，我開始試驗：一、養(yǎng)成同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣在初三時，我發(fā)覺，很多同學(xué)不會學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該快捷運用，學(xué)完了僅有的學(xué)問內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。于是從剛接觸同學(xué)開始，我開始培育他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，由于要事必躬親，半年過后，同學(xué)漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自身也漸漸輕松了。二、培育語文喜好任何學(xué)問的學(xué)習(xí)，不但僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于同學(xué)自動的學(xué)習(xí)，我把自身對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶同學(xué)賞識，帶同學(xué)品評，讓同學(xué)深低陶醉在語文的美麗之中。我教同學(xué)填詞造句，教同學(xué)吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會感恩，懂得回報，知道上進(jìn)，積極生活，陽光人生。全部的一切感受在同學(xué)的情感中，流動在同學(xué)的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，同學(xué)都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，快捷調(diào)動各種方法，使同學(xué)也越來越愛好語文。每一次的語文課都能讓他們有所期望。三、不讓一個同學(xué)掉隊從一開始我就實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的學(xué)問點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個班級的步調(diào)。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。其實，當(dāng)同學(xué)看到老師不放棄自身，從最初被動，到最后自動，有個過程，當(dāng)同學(xué)跟上了班級步調(diào)后，才略漸漸對學(xué)習(xí)有喜好。四、給同學(xué)以目標(biāo)家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。于是我給同學(xué)擬出目標(biāo)，打入前四——撞擊前三——奮斗第一、就這樣，一步一個目標(biāo)，同學(xué)也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都認(rèn)真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終究可以兌現(xiàn)給家長承諾了。其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充足無限驚喜?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不絕努力，自身的理想終會實現(xiàn)。教好自身的語文，督促同學(xué)們學(xué)好語文，是我的天職，我不能接受一名同學(xué)部認(rèn)真學(xué)習(xí)而成天就是想著玩，我也不能接受同學(xué)不愛好自身的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最緊要的工具?？墒呛芏嗤瑢W(xué)并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快同學(xué)的素養(yǎng)教育，是最緊要的。“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的同學(xué)，才略使我們的祖國更加的繁華、富強!精選閱讀到達(dá)九班級后，就要考慮升入高中的事情，所以作為九班級的英語老師，平常在教學(xué)過程中要認(rèn)真認(rèn)真，想方法提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2023九班級英語老師年終工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。本學(xué)年我擔(dān)負(fù)初三x、x班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖把握了一些教學(xué)方法，但在實際的教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立新的育人理念。我抽時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充足的依據(jù)，奠定了的堅固結(jié)實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、堅固結(jié)實備課，理清教學(xué)思路備課是課堂教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，我在備課時做到課前備課，有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味味的教具，如:單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本？英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的喜好，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的本領(lǐng)。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做到巧設(shè)導(dǎo)入，培育喜好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。培育他們學(xué)習(xí)英語的喜好，在碰到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。敬重同學(xué)的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽。從而給他們供應(yīng)充足的活動和交流機會，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本領(lǐng)，培育他們的學(xué)習(xí)喜好。四、加強自學(xué)，不絕積累學(xué)問本人在教學(xué)的同時，常常和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)方法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴大視野。收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，時常聽錄音矯正自身的語音語調(diào)等?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的不足，不絕改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)喜好的活動、游戲來輔佑襄助課堂教學(xué)。今后，本人將積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲。一個學(xué)期的工作又在從匆促忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色：一、扎堅固結(jié)實實搞好初三復(fù)習(xí)。從x月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。譬如七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使同學(xué)從理論上對他有所認(rèn)得和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把中學(xué)的五本書過了一遍。二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使同學(xué)的做題本領(lǐng)有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到很多同學(xué)的解題本領(lǐng)有了質(zhì)的飛躍。三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個別多叫一些同學(xué)。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正把握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。而且適時對進(jìn)步的同學(xué)予以稱贊和確定。對退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的真心和忠告。以及老師對自身的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。不比成績比努力。激勵同學(xué)自身和自身斗。過去的自身和現(xiàn)在的自身比。給每個同學(xué)訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。激勵同學(xué)一次一次的超出自身。譬如xx同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)閤分。我為他訂立了合適的分?jǐn)?shù)線，并激勵他努力學(xué)習(xí)，超出自身。僅今年半個學(xué)期共有五次評進(jìn)步同學(xué)，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個x元錢的筆記本。由于他每次都英勇的超出自身。漸漸由x分到及格到x分x分。最后一次他實現(xiàn)了x分。他用一次次的努力提高了自身的自信。在獎給每個進(jìn)步同學(xué)的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)當(dāng)說這些話這樣做自身雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使同學(xué)提高了信念，英語成績又上了一個臺階。不可躲避，在工作中由于各種原因存在很多失誤。譬如：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自發(fā)的同學(xué)覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不自動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對x班同學(xué)沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個別同學(xué)在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而由于不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些xx同學(xué)感覺到老師對自身掛念不足。后期一度顯現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……教初三的閱歷不足，顯現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不足。沒有實行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動全部同學(xué)自動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給同學(xué)過晚，致使訓(xùn)練時間不足充足?，F(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解同學(xué)。我預(yù)感到同學(xué)的英語成績沒有實現(xiàn)我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自身的努力，問心無愧。我?guī)Ь虐嗉墄班的英語教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下：九班級是整個中學(xué)階段的緊要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中試驗了一些教學(xué)方法。一、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村的，同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自發(fā)性較差，緊要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自發(fā)去獨立完成，總需要老師屢次強調(diào)，但同學(xué)總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要更改這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，緊要學(xué)科課后時間調(diào)配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他終歸不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要快捷把握學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學(xué)才略把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單忘掉?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。二、認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要至關(guān)緊要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。三、努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)，建設(shè)高效的課堂由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課確定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)自身能講清楚的問題，都讓同學(xué)自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。四、加強課外輔導(dǎo)英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，適時總結(jié)由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好?？傊谶@一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不絕總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不絕探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我重視自身教學(xué)本領(lǐng)的提高，努力改善自身的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了確定的成績，但也有很多不足之處。九班級是整個中學(xué)階段的緊要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的同學(xué)來說不但內(nèi)容多，而且多而雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懈怠一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自發(fā)性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要更改這種局面，我們覺得培育同學(xué)的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很緊要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)高聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要調(diào)配確定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，快捷把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才略把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單忘掉。二、搭配課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上接受多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、歡樂、合作、交流中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的綜合運用本領(lǐng)。為了讓同學(xué)真正參加到課堂中來，凡是同學(xué)自身能講清楚的問題，都讓同學(xué)自身解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是本領(lǐng)強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行本領(lǐng)訓(xùn)練，以便他們實現(xiàn)更高層次。第二組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了確定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學(xué)還不足了解；教學(xué)方法還不足成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不絕地解決。針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：1.加強與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不足堅固結(jié)實，多自動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況特別緊要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2.重視課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的緊要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時間。3.運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好。“喜好是最好的老師”!老師應(yīng)利用同學(xué)熱誠古怪的這一特點，從日常生活中的口語啟程，試驗用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的喜好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生喜好。而且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。工作總結(jié)總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了確定的成績。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不絕總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想觀念認(rèn)得和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。轉(zhuǎn)瞬間，不知不覺間一年的工作就結(jié)束了，此時可以對自身一年的工作做個總結(jié)，看看自身在教學(xué)過程中還有哪些不足，然后改正，使下一年教學(xué)質(zhì)量更高。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“九班級化學(xué)老師年終工作總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。九班級語文老師總結(jié)篇6我深深地覺得2023這一學(xué)期的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一學(xué)期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個簡單總結(jié)。本學(xué)期是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和激勵同學(xué)，依據(jù)教學(xué)計劃，利用中學(xué)語文16冊語文教材和《優(yōu)+學(xué)案》及《中考復(fù)習(xí)引導(dǎo)》資料有目的的進(jìn)行艱苦的強化訓(xùn)練，從基礎(chǔ)學(xué)問、古詩文默寫、綜合實踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)學(xué)問。同學(xué)除了參加全區(qū)統(tǒng)一組織的一練、二練考試外，學(xué)校語文組還進(jìn)行了較大規(guī)模的模擬考試，收到了較好的教學(xué)復(fù)習(xí)效果。一、備好課，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)依據(jù)九班級六班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備同學(xué)。備課充足，吃透教材，就能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自身的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱誠，讓同學(xué)感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我盡量實行合適的方式或用手勢或用眼光或用簡單的語言適時提示，盡量使自身的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，躲避讓原來正常的講課受到撞擊，影響教學(xué)效果。二、面對全體同學(xué)，加強對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作九班級五班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時間。后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，很多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必須的缺憾，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來，也就穩(wěn)定了課堂紀(jì)律，基本保證大多數(shù)同學(xué)能較高效的學(xué)習(xí)。三、討論中招試題，提煉解題規(guī)律討論本市近來三年來中招試題的基本形式、考察方向及今年的中招考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中招考試的引導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自身的語文教學(xué)工作中來。四、擅長取舍，精選精練進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學(xué)練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的氣力，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后，適時訓(xùn)練，強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成偏重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份偏重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要偏重于評論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。七、針對同學(xué)復(fù)習(xí)實際，適時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進(jìn)行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析同學(xué)試卷，總結(jié)同學(xué)對哪些學(xué)問把握牢了，哪些學(xué)問未把握，尚需訓(xùn)練、強化。在不加添同學(xué)負(fù)擔(dān)的情況下，再次適時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生則要個別引導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷，找出自身的優(yōu)點與不足，在各學(xué)問塊上的把握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多重視這部分同學(xué)在這塊學(xué)問上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，堅固把握。五、考試方法、技巧以及考試心理的引導(dǎo)雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考終歸是人生的一次大變更，是一錘定音的考試，會碰到很多不確定因素，因此對考試方法、技巧的引導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點呈現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)過體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求美妙變通，快捷運用。對于考試心理的引導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理調(diào)配答題時間；考完后確定認(rèn)真檢查；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一堂。一個學(xué)期很快就過去了，過去并不是最緊要的，緊要的是在以后如何自我提高，不絕改進(jìn)自身在教育教學(xué)上的不足，使自身在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不絕進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力！九班級語文老師總結(jié)篇7在路上，找尋，開拓。在路上，思考，成長。這一次與九一班的孩子共赴中考復(fù)習(xí)備考的征途，開啟又一次重新啟程的全新旅程。本學(xué)期努力做到以下幾點：一、端正思想，以生為本認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究。二、深入研討，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入研討教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真研討每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，率領(lǐng)同學(xué)堅固結(jié)實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。三、講究方法，提高效率。接受快捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會顯現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性尤為緊要，因此在課堂上接受朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照料全部。每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到撞擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。四、討論學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就一定有學(xué)者。而同學(xué)是被教的主體。所以，針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力孱弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不絕劣化等諸多扎手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備訂立了實在的計劃和目標(biāo)。因此，對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計劃的輔導(dǎo)。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問，確定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，加強句式的訓(xùn)練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。復(fù)習(xí)文言文時讓同學(xué)認(rèn)真把握文言虛詞基本意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)當(dāng)深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。3、加強閱讀引導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是評論文的閱讀，同學(xué)一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向同學(xué)講清評論文基礎(chǔ)學(xué)問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的評論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)把握評論文的一般特點。4、加強寫作引導(dǎo)，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文。三班級的征途任重而道遠(yuǎn)，從期末考試中也反映出很多問題：對同學(xué)背誦課文的監(jiān)督力度不足；同學(xué)的作文普遍缺乏“亮點”；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上……在今后的工作中我會努力改正不足，努力讓孩子們的笑容點亮20__的仲夏。九班級語文老師總結(jié)篇8時間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，2023這一學(xué)期只剩下期末考試了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，在學(xué)校同事的支持下，我順本地完成了本學(xué)期的九班級語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了確定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想方面我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實變更觀念，克服以往