五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《搭石》說(shuō)課稿 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5《搭石》說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5《搭石》說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的第5課《搭石》。本課主要介紹了搭石的形成、種類(lèi)以及在生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解搭石的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和詞語(yǔ)理解能力，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解。本課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，使學(xué)生了解搭石的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，分為四個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《搭石》，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，使學(xué)生能夠熟練掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察搭石的圖片和視頻，讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述搭石的特點(diǎn)和形成原因，并能夠思考搭石在生活中的作用。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)搭石的知識(shí)，使學(xué)生了解自然現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.自學(xué)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）搭石的定義和分類(lèi)：讓學(xué)生掌握搭石的基本概念，了解搭石的種類(lèi)及特點(diǎn)。

（2）搭石的形成原因：通過(guò)觀察圖片和視頻，使學(xué)生理解搭石形成的原因，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

（3）搭石在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解搭石在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）傳統(tǒng)文化中的搭石：通過(guò)學(xué)習(xí)搭石的知識(shí)，使學(xué)生了解搭石在傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）搭石的形成原因：由于搭石的形成涉及到自然地理知識(shí)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解搭石的形成原因可能存在一定的困難。

（2）搭石的分類(lèi)：搭石的分類(lèi)較多，學(xué)生需要對(duì)各種類(lèi)型的搭石進(jìn)行辨別和理解，難度較大。

（3）搭石在生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要將搭石的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）傳統(tǒng)文化中的搭石：了解搭石在傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值，需要學(xué)生具備一定的跨學(xué)科知識(shí)，難度較大。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如生動(dòng)形象的圖片和視頻展示、實(shí)際生活中的案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握搭石的知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.搭石相關(guān)的圖片和視頻資料。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

2.相關(guān)教育網(wǎng)站和論壇，用于教師間的交流和資源共享。

信息化資源：

1.搭石的科普文章和研究報(bào)告，用于拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.在線字典和詞語(yǔ)解釋工具，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論搭石的特點(diǎn)和分類(lèi)，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

2.案例分析：通過(guò)分析實(shí)際生活中的搭石案例，幫助學(xué)生理解搭石的應(yīng)用。

3.問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

4.作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫(xiě)作和觀察任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《搭石》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《搭石》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《搭石》教學(xué)目標(biāo)和《搭石》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞钍方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《搭石》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《搭石》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《搭石》相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《搭石》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《搭石》的基本概念、種類(lèi)及特點(diǎn)。

突出《搭石》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《搭石》的形成原因，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《搭石》的分類(lèi)和應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《搭石》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《搭石》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《搭石》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《搭石》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他自然現(xiàn)象的形成原因和應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《搭石》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然現(xiàn)象與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《搭石》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《搭石》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《搭石》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《搭石》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《自然現(xiàn)象探秘》、《地理奇觀》等，介紹自然現(xiàn)象的形成原因和應(yīng)用。

-紀(jì)錄片：《自然的力量》、《地理中國(guó)》等，展示自然現(xiàn)象的壯觀景象和科學(xué)原理。

-科普文章：在網(wǎng)上搜索相關(guān)的科普文章，了解搭石的最新研究和發(fā)現(xiàn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同的搭石現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的書(shū)籍，增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解。

-觀看紀(jì)錄片，感受自然現(xiàn)象的魅力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-閱讀科普文章，了解搭石的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。

-參與實(shí)地考察，親身體驗(yàn)搭石的形成過(guò)程，提高實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.搭石的基本概念：

-搭石：自然現(xiàn)象中的一種，由水流、風(fēng)力等作用形成。

-舉例：圖片展示不同類(lèi)型的搭石，如瀑布、巖石堆等。

2.搭石的分類(lèi)及特點(diǎn)：

-分類(lèi)：根據(jù)形成原因和形態(tài)，搭石可分為多種類(lèi)型。

-特點(diǎn)：每種搭石都有其獨(dú)特的形成過(guò)程和外觀特征。

-舉例：列出常見(jiàn)的搭石類(lèi)型，如冰川搭石、火山搭石等。

3.搭石的形成原因：

-自然力：水流、風(fēng)力等自然力作用于巖石、土壤等物質(zhì)。

-時(shí)間的積累：自然力長(zhǎng)時(shí)間作用，逐漸形成搭石。

-舉例：用圖示展示搭石形成的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解。

4.搭石在生活中的應(yīng)用：

-建筑材料：古代建筑中常使用搭石作為建筑材料。

-景觀設(shè)計(jì)：現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，搭石被用來(lái)營(yíng)造自然景觀。

-舉例：展示搭石在建筑和景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)例。

5.傳統(tǒng)文化中的搭石：

-文化象征：搭石在傳統(tǒng)文化中具有特殊的象征意義。

-藝術(shù)表現(xiàn)：搭石常被用于繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品中。

-舉例：介紹搭石在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)中的具體應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶搭石的相關(guān)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師應(yīng)及時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)搭石知識(shí)的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、小組討論的表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)搭石知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和錯(cuò)誤原因。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

-全班互評(píng)：組織全班學(xué)生對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，擴(kuò)大學(xué)生的評(píng)價(jià)視野。

4.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)學(xué)生的建議。

5.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和資源，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與搭石相關(guān)的科普書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文等，加深對(duì)搭石的了解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與搭石相關(guān)的紀(jì)錄片、科普視頻等，直觀了解搭石的形成和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)