二年級語文上冊 第四單元 9 黃山奇石教案（pdf） 新人教版

二年級語文上冊第四單元9黃山奇石教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級語文上冊第四單元第9課《黃山奇石》，新人教版。本節(jié)課的內(nèi)容主要介紹了黃山風景區(qū)的奇石景觀，通過描繪各種奇石的形狀和特點，讓學生感受到大自然的鬼斧神工。課文語言優(yōu)美，富有詩意，能夠激發(fā)學生的想象力和審美情趣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的漢字認讀和書寫能力，對本學期的生字詞有一定的掌握。在閱讀方面，學生已經(jīng)能夠理解簡單的句子和段落，具備一定的朗讀和理解能力。因此，在本節(jié)課的教學中，可以側(cè)重于培養(yǎng)學生對課文內(nèi)容的理解和欣賞能力，以及對黃山奇石的好奇心和求知欲。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠正確認讀和理解課文中的生字詞，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生流利、有感情地朗讀課文的能力。

2.思維能力：通過觀察黃山奇石的圖片和文字描述，培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象思維能力，使學生能夠理解課文中所描述的奇石形狀和特點。

3.審美能力：通過欣賞黃山奇石的美景，培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生能夠感受大自然的鬼斧神工，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛和保護意識。

4.文化素養(yǎng)：通過學習黃山奇石的知識，使學生了解中國的自然景觀文化，增強學生對中華文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字詞的學習：本節(jié)課的生字詞較多，如“黃山”、“奇石”、“仙桃”等，學生需要掌握這些生字詞的正確讀音和書寫。

（2）課文內(nèi)容的理解：學生需要理解課文描述的黃山奇石的形狀和特點，以及作者對黃山奇石的贊美之情。

（3）朗讀與表達：學生能夠流利、有感情地朗讀課文，并能用自己的語言表達黃山奇石的美麗景色。

2.教學難點：

（1）生字詞的學習：部分生字詞的讀音和書寫較為復(fù)雜，如“糕”、“迎客松”等，學生可能存在發(fā)音不準確、書寫錯誤的問題。

（2）對課文內(nèi)容的理解：課文中描述的黃山奇石的形狀和特點較為抽象，學生可能難以理解和想象。

（3）朗讀與表達：學生可能存在朗讀時感情不足、表達不準確的問題，需要教師引導和訓練。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重對學生生字詞的認讀和書寫指導，通過圖片、實物等輔助教學手段，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力，組織豐富的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學質(zhì)量。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，介紹黃山奇石的形狀、特點和傳說，使學生了解黃山奇石的美麗景色。

（2）情境教學法：教師利用圖片、視頻等資源，為學生創(chuàng)造直觀的學習情境，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）互動討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對黃山奇石的看法和感受，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

（4）任務(wù)驅(qū)動法：教師設(shè)計相關(guān)的學習任務(wù)，如寫作、繪畫等，讓學生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學知識，提高實踐能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）課前導入：教師播放黃山奇石的視頻，引導學生關(guān)注黃山奇石的美麗景色，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）生字詞學習：教師采用游戲、競賽等形式，幫助學生認讀和記憶生字詞。

（3）課文講解：教師運用圖片、實物等輔助教學手段，生動形象地講解課文內(nèi)容，幫助學生理解和想象。

（4）小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對黃山奇石的看法和感受。

（5）課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的寫作、繪畫等作業(yè)，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示黃山奇石的圖片和課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：教師選用合適的視頻資源，為學生提供直觀的學習情境。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如百度地圖等，讓學生實時查看黃山的地理位置，增加學生的地理知識。

（4）實物模型：教師準備黃山奇石的實物模型或圖片，幫助學生更直觀地理解奇石的形狀和特點。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《黃山奇石》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過形狀奇特的石頭？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃山奇石的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解黃山奇石的基本概念。黃山奇石是黃山風景區(qū)中因地質(zhì)變化而形成的奇特石頭。它們形狀各異，有的像動物，有的像植物，還有的像人物。黃山奇石是中國自然景觀的一部分，被譽為“天下第一奇山”的黃山的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了黃山奇石在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，黃山奇石常被用作旅游宣傳的標志，吸引游客前來觀賞，從而推動當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)黃山奇石的形狀和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過展示圖片和實物模型來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與黃山奇石相關(guān)的實際問題，如“黃山奇石的形成過程是什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示石頭風化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“黃山奇石在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“黃山奇石為什么能夠吸引這么多游客？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了黃山奇石的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對黃山奇石的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

《黃山奇石探秘》：這本書詳細介紹了黃山的地質(zhì)形成和奇石的特點，對于想深入了解黃山奇石的學生來說，是一本很好的拓展閱讀材料。

《中國的奇石》：這本書收錄了中國各地著名的奇石景觀，包括黃山的奇石，適合學生擴大知識面，欣賞不同地方的奇石美景。

《黃山風景區(qū)》：這本書是關(guān)于黃山風景區(qū)的全面介紹，涵蓋了黃山的自然風光、歷史文化和旅游資源，有助于學生全面了解黃山，提高他們的地理和文化素養(yǎng)。

2.課后自主學習和探究：

黃山的其他景點：學生可以自主學習黃山的其他景點，如云海、日出、溫泉等，了解它們的特點和形成原因。

黃山奇石的傳說：學生可以查找黃山奇石的相關(guān)傳說和故事，了解中國傳統(tǒng)文化中對這些奇石景觀的解讀和贊美。

黃山奇石的保護：學生可以調(diào)查和研究黃山奇石的保護現(xiàn)狀和措施，提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）生字詞練習：要求學生書寫本節(jié)課所學的生字詞，并組成一個完整的句子。

（2）課文理解：要求學生回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“黃山奇石的形成原因是什么？”

（3）想象創(chuàng)作：要求學生以黃山奇石為題材，進行一次想象創(chuàng)作，可以是一段描述、一首詩或一幅畫。

2.作業(yè)反饋：

（1）生字詞練習：在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學生的字詞書寫是否正確，句子是否通順。對于錯誤的地方，要及時指出并讓學生進行改正。

（2）課文理解：在批改作業(yè)時，關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解是否準確。對于答案不完整或錯誤的情況，要給出具體的修改建議，并鼓勵學生重新思考和回答。

（3）想象創(chuàng)作：在批改作業(yè)時，關(guān)注學生的創(chuàng)作內(nèi)容是否與黃山奇石相關(guān)，是否能夠體現(xiàn)出奇石的形狀和特點。對于創(chuàng)作內(nèi)容不豐富或表達不清晰的情況，要及時給予鼓勵和建議，引導學生進一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

在作業(yè)反饋中，教師要注重鼓勵學生的積極性和自信心，同時也要指出學生的不足之處，給予具體的改進建議，以促進學生的學習進步。八、板書設(shè)計-重點知識點：黃山奇石的概念、形狀、特點。

-詞：黃山、奇石、仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都等。

-句：黃山風景區(qū)中的石頭形狀各異，有仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-藝術(shù)性：通過使用色彩、圖案等元素，將黃山奇石的形狀和特點以視覺化的方式呈現(xiàn)。

-趣味性：通過設(shè)計有趣的插圖和符號，如猴子、金雞等，增加板書的吸引力。

3.板書設(shè)計應(yīng)有助于學生的記憶和復(fù)習。

-使用關(guān)鍵詞和短語，幫助學生快速回顧課文內(nèi)容。

-設(shè)計記憶口訣或順口溜，如“仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都，黃山奇石真