21 青蛙賣泥塘 教案2023-2024學年二年級語文下冊同步教學（統(tǒng)編版）

21青蛙賣泥塘教案2023-2024學年二年級語文下冊同步教學（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版二年級語文下冊第六單元的《青蛙賣泥塘》。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話講述故事。同時，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話講述故事。

2.思維品質(zhì)：通過故事情節(jié)，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，提高分析和解決問題的能力。

3.文化意識：引導學生關(guān)注故事中的環(huán)境問題，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。

4.學習策略：教授學生學習生字詞的方法，提高自主學習能力。三、學情分析1.學生層次：本節(jié)課的學生為二年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定的漢字讀寫能力，能夠進行簡單的閱讀和表達。在能力方面，學生具備了一定的觀察能力和思維能力，能夠通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)問題。在素質(zhì)方面，學生具有一定的團隊合作精神和分享意識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習過一些關(guān)于自然環(huán)境和動植物的知識，對故事中的青蛙、泥塘等元素有一定的了解。在能力方面，學生能夠通過觀察和思考，理解故事情節(jié)，并能用自己的話講述故事。在素質(zhì)方面，學生具備了一定的環(huán)境保護意識，能夠關(guān)注故事中的環(huán)境問題。

3.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。大多數(shù)學生能夠認真聽講、積極參與課堂活動，但也有少數(shù)學生注意力不集中，容易分心。此外，學生在課前的預習情況對課堂學習也有一定的影響。

4.學習興趣：學生對故事類課程內(nèi)容具有較強的興趣，能夠積極參與課堂討論和活動。對于故事中的青蛙、泥塘等元素，學生表現(xiàn)出較高的關(guān)注度，能夠主動提問和回答問題。

5.學習難點：學生在學習本節(jié)課的過程中，可能會遇到以下難點：一是生字詞的掌握，二是故事情節(jié)的理解，三是環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。教師需要在教學過程中，針對這些難點進行有針對性的指導和幫助。

6.學習策略：針對學生的學情分析，教師可以采用以下學習策略：一是通過圖片、視頻等直觀教學手段，幫助學生理解和掌握生字詞；二是創(chuàng)設(shè)情境，引導學生參與故事情節(jié)的討論，提高學生的思維能力和表達能力；三是通過案例分析，引導學生關(guān)注環(huán)境保護問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的故事情節(jié)，向?qū)W生傳授生字詞和故事內(nèi)容，幫助學生理解和掌握。

（2）討論法：教師引導學生就故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境保護等問題進行討論，促進學生之間的互動和思考。

（3）案例研究法：教師提供一些關(guān)于環(huán)境保護的案例，讓學生通過分析案例，了解環(huán)境保護的重要性。

（4）項目導向?qū)W習法：教師組織學生進行小組合作，讓學生通過角色扮演、制作海報等方式，共同完成一個關(guān)于環(huán)境保護的項目。

2.教學活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師將學生分成小組，每組學生扮演故事中的不同角色，通過角色扮演，讓學生更深入地理解故事情節(jié)和人物形象。

（2）實驗：教師組織學生進行一些簡單的實驗，如觀察泥塘的生態(tài)環(huán)境，讓學生通過實驗，更直觀地了解環(huán)境問題。

（3）游戲：教師設(shè)計一些與環(huán)境保護相關(guān)的游戲，如垃圾分類游戲，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識。

（4）小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生就故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境保護等問題進行深入探討。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境保護的相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些關(guān)于環(huán)境保護的視頻，讓學生通過視頻，更直觀地了解環(huán)境保護的重要性。

（3）在線工具：教師引導學生使用一些在線工具，如在線字典、在線翻譯等，幫助學生更好地學習生字詞。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習新內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保課堂活動的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習新知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入新課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）故事類書籍：如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學生了解更多關(guān)于動物和自然的故事，培養(yǎng)學生的想象力和閱讀興趣。

（2）環(huán)保類書籍：如《我們只有一個地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，提高學生的環(huán)保意識。

（3）語文教材相關(guān)文章：如《小蝌蚪找媽媽》、《小壁虎借尾巴》等，讓學生進一步了解動物的特點和習性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）觀察身邊的自然環(huán)境，了解動植物的生長和生態(tài)環(huán)境，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。

（2）查閱資料，了解我國環(huán)境保護的政策和措施，提高學生的社會責任感。

（3）通過網(wǎng)絡資源，了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決辦法，培養(yǎng)學生的國際視野。

（4）與家人和朋友分享本節(jié)課的學習心得，提高學生的溝通能力和表達能力。

3.開展課后實踐活動：

（1）組織學生進行校園環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。

（2）開展環(huán)保主題班會，讓學生通過演講、討論等形式，分享環(huán)保知識和經(jīng)驗，提高學生的參與度和積極性。

（3）組織學生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學生了解環(huán)保工作的實際情況，提高學生的實踐認知。七、板書設(shè)計1.標題：青蛙賣泥塘

2.生字詞：

-青蛙

-泥塘

-吆喝

-鳥兒

-蝴蝶

-游客

-賣

3.故事情節(jié)：

-青蛙住在一個爛泥塘里，他想要搬家，但沒有人買他的泥塘。

-青蛙想了很多辦法，比如種草、栽樹、挖水溝，最后終于有人愿意買他的泥塘。

-青蛙通過自己的努力，讓泥塘變得美麗起來，最終實現(xiàn)了自己的目標。

4.環(huán)保意識：

-保護環(huán)境，珍惜資源

-愛護自然，從我做起

5.學習目標：

-掌握生字詞

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文

-理解課文內(nèi)容，并能用自己的話講述故事

-培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識

6.教學策略：

-講授法

-討論法

-案例研究法

-項目導向?qū)W習法

7.教學活動：

-角色扮演

-實驗

-游戲

-小組討論

8.教學媒體和資源：

-PPT

-視頻

-在線工具八、典型例題講解1.例題一：青蛙為什么要賣泥塘？

答案：青蛙住在一個爛泥塘里，他覺得住在那里不舒服，想要搬家。

2.例題二：青蛙都采取了哪些措施來賣泥塘？

答案：青蛙采取了以下措施來賣泥塘：種草、栽樹、挖水溝、吆喝、請鳥兒幫忙、請蝴蝶幫忙、請游客幫忙。

3.例題三：青