山東青島嶗山區(qū)2025屆化學九上期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

山東青島嶗山區(qū)2025屆化學九上期中學業(yè)水平測試模擬試題擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．著名化學家張青蓮是我們江蘇人，他精確測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量。銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115。銦原子的核內(nèi)中子數(shù)為A．66 B．49 C．115 D．1642．如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義。下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是（）A． B．C． D．3．不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（）A．中子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同C．質(zhì)子數(shù)不同 D．相對原子質(zhì)量不同4．下列日常生活中發(fā)生的現(xiàn)象，屬于物理變化的是（）A．葡萄釀酒B．蠟燭燃燒C．海水曬鹽D．牛奶變酸5．我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里。以下化學名詞中包含化學變化的是A．升華 B．氧化 C．吸附 D．揮發(fā)6．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．生成物均為氧化物B．參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：2C．反應(yīng)前后原子個數(shù)不變D．反應(yīng)后硫元素的化合價升高7．中科院的全超導的“人造太陽”﹣托克馬克核聚變試驗裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列．氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子），聚變發(fā)生后，氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍êぴ雍藘?nèi)有2個質(zhì)子）．根據(jù)以上敘述，下列說法正確的是（）A．核聚變中原子不變，沒有變成新的原子B．氘原子和氚原子屬于不同元素C．氘原子和氚原子屬于同種元素的兩種不同原子D．氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同8．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是()A．金剛石 B．氯化鈉晶體 C．水銀 D．蒸餾水9．分析、推理是化學學習過程常用的方法，下列分析、推理正確的是A．因為化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，所以ag鐵釘放入硫酸銅溶液中會生成ag的銅B．金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般<4，所以最外層電子數(shù)<4的一定是金屬元素原子C．鐵原子保持鐵的化學性質(zhì)，所以保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子不一定是分子D．將燃燒的木頭伸入呼出氣體和空氣中，空氣中燃燒時間更長，說明呼出氣體中CO2含量較高10．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B．催化劑只能加快化學反應(yīng)速率，但質(zhì)量和性質(zhì)不變C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑 D．沒有催化劑就不能進行化學反應(yīng)11．化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義，下列實驗操作中的先后順序錯誤的是（）A．實驗室制備氣體的實驗中，先檢查裝置氣密性，后裝藥品B．用石灰石和稀鹽酸制CO2時，先向長頸漏斗中加稀鹽酸，后向錐形瓶中加入石灰石C．給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準固體的部位集中加熱D．加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集完氧氣，先將導管移出水面，后停止加熱12．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是()A．空氣是混合物B．空氣是化合物C．空氣含有多種元素D．空氣含有單質(zhì)和化合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學利用下列裝置制取氧氣。(1)請寫出編號為①的儀器名稱_______(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。(3)在實驗室用A、E裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______，試管口放棉花的作用是___________。14．根據(jù)己掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答下列問題.（1）寫出帶標號儀器的名稱:①____________________________②__________________（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學方程式為___________________若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為___________________（填字母編號）。（3）實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是_____________。G裝置可用來測盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________________，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果________________（填“有”或“沒有"）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將______________20.0mL（填“大于”小于”或“等于”）。（4）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為____________________________（填字母編號，下同），收集裝置____________________________。（5）如圖裝置具有多種用途。①收集氣體:如收集氧氣時，只要將氣體從____________________________（填a或b）通入，驗滿方法________________。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請簡述操作方法:事先向集氣瓶內(nèi)裝滿______________，再將氧氣從____（填a或b）通入。②檢驗氣體:若檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入______然后將氣體從__________________（填a或b）通入。15．如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：（1）A實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______，集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是___________。（2）B實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________，實驗完畢，進入集氣瓶中的水沒有超過總?cè)莘e的五分之一，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是________。(任寫一條)（3）C實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________。（4）D實驗中氫氣燃燒時火焰的顏色是___________。16．根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器a的名稱是____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________________（填字母序號，下同），反應(yīng)的文字表達式_________________________________。（3）用D收集氧氣時，驗滿的方法是___________________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．硝酸銨(NH4NO3)是一種高效氮肥，請計算：(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____，分子中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為____；(2)200g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為___________________________g。(列式計算)18．向某鋅粉樣品中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的硫酸溶液100g，恰好完全反應(yīng)，樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸反應(yīng)。請結(jié)合下圖提供的數(shù)據(jù)計算。（1）樣品中鋅的質(zhì)量為______________g（2）a的數(shù)值為_______________。（3）向不飽和濾液中加入87.4g水，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時間后，采用下圖所示裝置進行過濾。請回答：（1）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的兩處錯誤①。②。（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）。（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說法對嗎？為什么？。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】試題分析：在同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)考點：原子中各微粒個數(shù)關(guān)系，相對原子質(zhì)量2、B【解析】

A、硫與氧氣在點燃條件下生成二氧化硫，分子個數(shù)比為1:1:1，不符合各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，各物質(zhì)質(zhì)量比為32:32:64，化為最簡整數(shù)比為1：1：2，也不符合各物質(zhì)的質(zhì)量比為7:4:11，故選項A不符合題意；B、2分子一氧化碳與1分子氧氣在點燃條件下生成2分子二氧化碳，反應(yīng)條件為點燃，各物質(zhì)分子個數(shù)比為2:1:2，由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，各物質(zhì)質(zhì)量比為2×28:32:2×44，化為最簡整數(shù)比為7:4:11，故選項B符合題意；C、氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，各物質(zhì)的質(zhì)量比為2×2:1×32:2×18，化為最簡整數(shù)比為1:8:9，故選項C不符合題意；D、兩種反應(yīng)物生成兩種生成物，不符合化合反應(yīng)的特點，D不符合題意。故選B?！军c睛】通過化學反應(yīng)方程式可以找到反應(yīng)物和生成物，反應(yīng)條件，反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比，以及反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等。3、C【解析】試題分析：決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)不同或核電荷數(shù)不同，所以不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．故選C．考點：元素的概念．點評：決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．4、C【解析】A、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化；C、海水曬鹽沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、牛奶變酸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。故選C。點睛：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。5、B【解析】

A、升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、氧化化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。C、吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：B。6、B【解析】

A.生成物為水和二氧化硫，均為氧化物，選項A正確；B.由圖可知，每兩個甲分子和三個乙分子恰好反應(yīng)，參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為2∶3，選項B錯誤；C.由圖可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，只是原子重新組合生成了新的分子，選項C正確；D.反應(yīng)前硫化氫中硫的化合價為-2價，反應(yīng)后二氧化硫中硫元素的化合價為+4價，反應(yīng)后硫元素的化合價升高，選項D正確。故選B。7、C【解析】

A、根據(jù)題意，核聚變中原子的種類發(fā)生了改變，故錯誤。B、質(zhì)子數(shù)相同元素種類相同，氘原子和氚原子質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故錯誤。C、質(zhì)子數(shù)相同的原子是同種元素的原子，氘原子和氚原子都是含有一個質(zhì)子的氫元素，是氫元素的不同原子，故正確。D、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相同，相對原子質(zhì)量相同，氘原子和氚原中子數(shù)不同，因此相對原子質(zhì)量一定不同，故錯誤。故選C。8、B【解析】A.金剛石由碳原子直接構(gòu)成；B.氯化鈉晶體由鈉離子和氯離子構(gòu)成；C.水銀即金屬汞，由汞原子直接構(gòu)成；D.蒸餾水由水分子構(gòu)成。9、C【解析】

A、質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量，故錯誤。B、金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般<4，但是最外層電子數(shù)<4的不一定是金屬元素原子，比如氫原子，氦原子的最外層電子數(shù)都小于4，不是金屬元素，故錯誤；C、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學性質(zhì)是原子保持，由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學性質(zhì)是由分子保持，故正確；D、將燃燒的木頭伸入呼出氣體和空氣中，空氣中燃燒時間更長，說明空氣中氧氣的含量更高，故錯誤。故選C。10、A【解析】

A、催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法正確。

B、催化劑能改變化學反應(yīng)速率，也可能是減慢化學反應(yīng)速率，催化劑在反應(yīng)前后的化學性質(zhì)（而不是性質(zhì)）不變，故選項說法錯誤。

C、二氧化錳不能作任何反應(yīng)的催化劑，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項說法錯誤。

D、化學反應(yīng)不一定都需要催化劑，如人的呼吸作用，故選項說法錯誤。

故選：A。【點睛】在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．11、B【解析】A.實驗室制備氣體的實驗中，先檢查裝置氣密性，后裝藥品，故A正確；B.用石灰石和稀鹽酸制CO2時，先向錐形瓶中加入石灰石，后向長頸漏斗中加稀鹽酸，故B錯誤；C.給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準固體的部位集中加熱，以防局部受熱，因受熱不均而炸裂，故C正確；D.加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集完氧氣，先將導管移出水面，后停止加熱，防止倒吸，故D正確。點睛∶嚴格按照實驗要求規(guī)范實驗操作是順利完成實驗的重要保證。12、B【解析】

空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、水和一些其它物質(zhì)，是一種混合物，里面既有單質(zhì)又有化合物，含有多種元素，故選B?！军c睛】物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物只含有一種物質(zhì)，反之為混合物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物再分為氧化物、鹽、堿、酸，氧化物指一個物質(zhì)含兩種元素且其中一個元素是氧元素的化合物。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管【解析】

(1)酒精燈是常用的加熱儀器，故填寫：酒精燈；(2)過氧化氫溶液制取氧氣，是固液不需要加熱的，發(fā)生裝置是B，故填寫：B；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填寫：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(3)加熱時在試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，故填寫：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管?！军c睛】該題為實驗題，解題關(guān)鍵是：熟練掌握過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置，高錳酸鉀制取氧氣的原理和實驗注意事項。14、長頸漏斗錐形瓶C能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止防止二氧化碳溶于水沒有大于AD或Eb把帶火星的木條放在a導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿水a(chǎn)澄清石灰水b【解析】

（1）儀器的名稱①長頸漏斗；②錐形瓶；（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學方程式為，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為C。（3）實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。G裝置可用來測盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積大于20.0mL。（4）實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為固固加熱裝置，故選用A裝置；甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體，故可用排水法或向下排空氣法，收集裝置選用D或E。（5）①氧氣的密度比空氣大，收集氣體:如收集氧氣時，只要將氣體從b通入，驗滿方法是把帶火星的木條放在a導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請簡述操作方法:事先向集氣瓶內(nèi)裝滿水，再將氧氣從a通入。②檢驗氣體:若檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水，然后將氣體從b通入。15、增大接觸面積，提高局部溫度；防止集氣瓶炸裂；發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙；裝置的氣密性不好（合理即可）；溶液變?yōu)榧t色；濃氨水分子運動到酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅；淡藍色【解析】

（1）A實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，提高局部溫度；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的高溫熔融物，故集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是防止集氣瓶炸裂；（2）B實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙；實驗完畢，進入集氣瓶中的水沒有超過總?cè)莘e的五分之一，原因可能是裝置的氣密性不好、紅磷量不足等；（3）C實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色，其原因是濃氨水具有揮發(fā)性，其分子運動到酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅；（4）D實驗中氫氣燃燒時火焰的顏色是淡藍色。16、鐵架臺A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣將帶火星的小木條接近集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已滿，反之不滿【解析】

（1）儀器a為鐵架臺（2）高錳酸鉀為固體，且需要加熱，故應(yīng)