廣東省揭陽市揭西縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

廣東省揭陽市揭西縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．2019年10月1日，我國舉行了盛大的國慶70周年閱兵式，閱兵禮炮為活動拉開了序幕，禮炮鳴放時無外拋物，沒有環(huán)境污染，下列不屬于空氣污染物的是A．二氧化碳B．一氧化碳C．PM2.5D．二氧化硫2．下列實驗操作正確的是（）A．加入固體 B．稱量固體C．連接儀器 D．加熱液體3．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。以下推理正確的是()A．離子是帶電的粒子，帶電的粒子一定是離子B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的C．組成單質(zhì)的元素種類只有一種，由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素4．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是（）物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616反應(yīng)后的質(zhì)量（g）17m611A．物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑 B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)C．反應(yīng)后Z和Y的質(zhì)量比為6∶1 D．Z和W反應(yīng)的質(zhì)量比為2∶15．如圖是電解水實驗裝置，下列說法中不正確的是（）A．在水中加入少量的硫酸鈉是為了增強水的導(dǎo)電性B．通電后可觀察到兩電極附近均有氣泡產(chǎn)生C．圖中氣體B是氧氣D．該實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論6．2018年六五環(huán)境日主題是“美麗中國，我是行動者”。生態(tài)環(huán)境部確立該主題，旨在推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動，共建天藍、地綠、水清的美麗中國。下列說法正確的是（）A．改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，可以減少環(huán)境污染B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的C．工業(yè)廢水和生活污水達標(biāo)后再排放D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題7．下列有關(guān)水的說法正確的是A．地球上可利用的淡水資源取之不盡，用之不竭B．海水、湖水、雨水、礦泉水、自來水都是混合物C．婁江水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后，可以得到純水D．為了保護水資源，應(yīng)該禁止使用化肥和農(nóng)藥8．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（）A．：氧化鈣的化合價為+2價 B．Mg2+：一個鎂離子帶2個正電荷C．CO2：一個二氧化碳分子中有兩個氧原子 D．2N：兩個氮元素9．小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應(yīng)，并嘗試?yán)孟聢D所示裝置制取和收集一瓶O2。你認(rèn)為（）A．不可能收集到一瓶O2，因為O2可溶于水B．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶O2C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2D．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶O210．如圖所示實驗操作中錯誤的是（）A．AB．BC．CD．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．“共享單車”是指在公共場合所提供的共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的____________氣體排放；（2）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中X=_______；（3）采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎。而普通自行車夏天容易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因：_____________；（4）掃描二維碼可以租“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC（化學(xué)式為(C2H3Cl)n）中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為____________三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：(1)實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約_______mL。(2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。寫出該反應(yīng)的文字表達式：__________。(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是____________(寫出一種即可)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某小組以“水”為主題進行了一系列的探究活動。（1）水的作用無處不在，做“鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，在集氣瓶中預(yù)先加少量水的目的是_____________。（2）自來水來之不易，在生產(chǎn)過程中，可用__________方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，自來水大多為硬水，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中通過__________來降低水的硬度，該過程中可溶性的碳酸氫鈣（化學(xué)式為Ca(HCO3)2）分解生成碳酸鈣沉淀、水和一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。（3）自來水廠常用氯氣來消毒殺菌，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。在化學(xué)式HClO中標(biāo)出氯元素的化合價_________。漂白粉是將氯氣通入石灰水中制成：，X的化學(xué)式為____________。（4）水是最常用的溶劑。實驗室用氯化鈉固體和水配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的溶液，下列說法中錯誤的是________。A實驗步驟為計算、稱量、量取、溶解B配置過程中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率C若在量水時俯視凹液面的最低處，則配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7%D將氯化鈉放在托盤天平右盤稱量，所稱氯化鈉質(zhì)量會偏?。?）水還可制取理想的清潔、高能燃料，試計算電解36g水可得到氫氣的質(zhì)量是_________？14．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了右圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是_______________________。（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為______g.（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是____________________________。（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是_________（只寫一條）。（5）反思：白磷燃燒_______（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是_______________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標(biāo)簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為___________；（2）_______g過氧化鈣與碳酸鈣（）含鈣量相當(dāng)；16．工業(yè)上常用高溫煅燒碳酸鈣的方法制備生石灰（）和二氧化碳?xì)怏w。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。計算：（1）完全分解碳酸鈣，同時生成氧化鈣和二氧化碳各多少克_____？（2）氧化鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、二氧化碳是空氣的一種成分，不屬于空氣的污染物，故A正確；B、一氧化碳有毒，屬于空氣的污染物，故B錯誤；C、PM2.5能直接進入肺泡，危害人類健康，屬于空氣的污染物，故C錯誤；D、二氧化硫在空氣中易形成酸雨，屬于空氣的污染物，故D錯誤。故選A。2、D【解析】

A、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法(“一橫、二放、三慢豎”)進行分析判斷。B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。C、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷?！驹斀狻緼、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，不能直接用手取用藥品，圖中所示操作錯誤。B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45°角，圖中所示操作正確。故選D。3、D【解析】

A、離子是帶電的粒子，帶電的粒子不一定是離子，例如：電子；故選項錯誤。B、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成的；例如：鐵是有原子構(gòu)成的；故選項錯誤。C、組成單質(zhì)的元素種類只有一種，由同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如：氧氣和臭氧組成的混合物不是單質(zhì)；故選項錯誤。D、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素；故選項正確。故選：D。4、B【解析】

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知X的質(zhì)量是增加的，Z、W的質(zhì)量是減小，且增加的質(zhì)量等于減少的質(zhì)量，則Y在該反應(yīng)中的質(zhì)量不變，m=1，Y可能是催化劑，即反應(yīng)物是Z、W，生成物是X，然后利用質(zhì)量來計算物質(zhì)的質(zhì)量比。【詳解】A、因X增加的質(zhì)量等于Z和W減少的質(zhì)量之和，則Y的質(zhì)量在該反應(yīng)中不發(fā)生變化，Y可能作催化劑，故選項說法正確；B、該反應(yīng)是Z和W反應(yīng)生成X，符合兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，則屬于化合反應(yīng)，故選項說法不正確；C、反應(yīng)后Z為6g，Y為1g，則Z和Y的質(zhì)量比為6:1，故選項說法正確；D、參加反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為（16-6）g:（16-11）g=2:1，故選項說法正確。故選：B?！军c睛】本題考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識，能利用質(zhì)量的變化來判斷反應(yīng)物和生成物,是正確解答本題的關(guān)鍵。5、C【解析】

A、在水中加入少量的硫酸鈉是為了增強水的導(dǎo)電性，故正確；B、通電后可觀察到兩電極附近均有氣泡產(chǎn)生，故選項說法正確；C、B玻璃管與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣，故選項說法錯誤；

D、電解水生成氫氣和氧氣，該實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論，故選項說法正確。

故選C?！军c睛】電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2。6、C【解析】

A、改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，不能減少環(huán)境污染，故A錯誤；B、淡水資源是有限的，應(yīng)愛護水資源，故B錯誤；C、工業(yè)廢水和生活污水達標(biāo)后再排放，能防止水體污染，故C正確；D、海洋有自凈能力是有限的，過量排放會造成海水污染，故D錯誤。故選C。7、B【解析】

A、地球上可利用的淡水資源取之不盡，用之不竭錯誤，因為淡水資源不豐富；故選項錯誤；

B、海水、湖水、雨水、礦泉水、自來水都是混合物，因為水中許多可溶性雜質(zhì)；故選項正確；C、婁江水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后，可以得到純水錯誤，因為水中還有可溶性雜質(zhì)；故選項錯誤；

D、為了保護水資源，要合理使用化肥和農(nóng)藥，不是禁止；故選項錯誤；故選：B。8、C【解析】

A、中的2表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價，故錯誤；B、Mg2+中的2表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷，故錯誤；C、CO2中的2表示一個二氧化碳分子中有兩個氧原子，正確；D、2N表示2個氮原子，元素只講種類，不講個數(shù)，故錯誤。故選C。9、D【解析】

氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用向上排空氣法收集或排水法收集?！驹斀狻緼、氧氣不易溶于水，用排水法能收集到一瓶氧氣，故A不正確；B、選擇A、B兩種裝置，氧氣密度比水小，要從短管進，水從長管排出，則導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶O2，故B不正確；C、選擇B、C兩種裝置，氧氣密度比水小，從c進入集氣瓶內(nèi)形成氣壓，把水從b排出，導(dǎo)管c應(yīng)該接導(dǎo)管d，故C不正確；D、選擇B、C兩種裝置，氧氣從短管通入，水從b端排出，則導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2，故D正確。故選D?！军c睛】用萬用瓶裝滿水收集氧氣，氧氣密度比水小，氧氣要從短管進，水從長管排出。10、C【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，大拇指要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、二氧化碳10分子間有間隔，受熱后分子間間隔變大8:1【解析】

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳?xì)怏w排放；（2）原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=22-2-8-2=10（3）分子間有間隔，夏天氣溫高，分子間隔變大，氣體的體積變大，壓強變大，超過了自行車輪胎的耐壓能力，所以發(fā)生了爆炸。（4）組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比等于對應(yīng)的相對原子質(zhì)量總和之比，PVC中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×3）=8:1三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、10使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)磷+氧氣五氧化二磷裝置漏氣等(合理即可)【解析】（1）由于空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約占五分之一，50

mL空氣中，氧氣約為10

mL，所以注射器內(nèi)氣體體積減少約10

mL；（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)氧氣與紅磷充分反應(yīng)。紅磷燃燒的文字表達式是：紅磷+氧氣→五氧化二磷；（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是裝置漏氣、紅磷的量不足等。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、防止高溫生成物濺落使集氣瓶炸裂過濾煮沸CaCl2C4g【解析】

（1）做“鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，在集氣瓶中預(yù)先加少量水的目的是防止高溫生成物濺落使集氣瓶炸裂。（2）過濾可以將固液分離，故自來水凈化用過濾除去水中不溶性的雜質(zhì)。煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物，降低水的硬度，故填煮沸。Ca(HCO3)2在加熱的條件下反應(yīng)生成碳酸鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式為：。（3）HClO中氫元素的化合價是+1價，氧元素的化合價是-2價，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0求得氯元素的化合價為+1價，化合價標(biāo)在該元素的正上方，故表示為：。中，反應(yīng)物中氯、鈣、氧、氫的原子個數(shù)分別是：4、2、4、4，生成物中氯、鈣、氧、氫的原子個數(shù)分別是：2、1、4、4，故X中含有1個鈣原子和2個氯原子，故X的化學(xué)式為：CaCl2。（4）A、配制溶液的正確步驟為：計算、稱量、量取、溶解，故正確；B、配置過程中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率，正確；C、若在量水時俯視凹液面的最低處，則量取到的水的體積偏小，故配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于7%，故錯誤；D、稱量固體時要注意左物右碼，如將氯化鈉放在托盤天平右盤稱量，則所稱氯化鈉質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量，故會偏小，故