黑色冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

②能夠高質(zhì)量的完成畢業(yè)論文的撰寫。七、畢業(yè)要求（一）課程考核成績要求1、考試課程所有必修課程為考試課程，包括職業(yè)素質(zhì)課程、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能課程、專業(yè)核心知識和技能課程，各門課程考核及格及以上?？荚囌n程采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，形成性考核一般占總成績的40%，主要從上課考勤、課堂表現(xiàn)、課程實踐（課內(nèi)實驗實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、課程設(shè)計）、課外作業(yè)、平時測驗等方面進行考核；終結(jié)性考核一般占總成績的60%，包括理論考核和綜合實踐考核。具體每門課程的考核方法按課程標(biāo)準(zhǔn)進行。2、考查課程 選修課程為考查課程，包括拓展與創(chuàng)新能力課程?？疾檎n程建議根據(jù)平時成績和階段性測驗成績綜合評定，分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等次。（二）實踐考核成績要求實習(xí)實訓(xùn)包括課內(nèi)實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計（含大作業(yè)）、綜合實訓(xùn)、企業(yè)頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。1、課內(nèi)實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計、綜合實訓(xùn)根據(jù)《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)管理辦法》和每門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師組織學(xué)生開展課內(nèi)實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計、綜合實訓(xùn)，學(xué)生按照要求完成每項實訓(xùn)任務(wù)后，撰寫實習(xí)實訓(xùn)報告，由任課教師綜合學(xué)生的實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)項目完成情況（技能水平、創(chuàng)新能力、完成質(zhì)量）、實訓(xùn)報告撰寫質(zhì)量進行評定。課內(nèi)實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計、綜合實訓(xùn)成績計入相應(yīng)課程總成績。畢業(yè)需合格以上等次。2、企業(yè)頂崗實習(xí)根據(jù)《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定》，組織學(xué)生進行頂崗實習(xí)，學(xué)生頂崗實習(xí)成績由企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師綜合學(xué)生的實習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)、實習(xí)任務(wù)完成情況、實習(xí)記錄和實習(xí)報告共同評定，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。企業(yè)頂崗實習(xí)單獨計入學(xué)業(yè)成績。①實習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)。主要考核學(xué)生的出勤、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、與實習(xí)指導(dǎo)教師主動聯(lián)系和溝通情況等；②實習(xí)任務(wù)完成情況。主要考核學(xué)生的技能水平、生產(chǎn)任務(wù)完成情況等；③實習(xí)記錄和實習(xí)報告。主要考核學(xué)生的周記記錄情況和實習(xí)報告撰寫質(zhì)量等。學(xué)生畢業(yè)需達到合格以上要求。3、畢業(yè)論文根據(jù)《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）組織管理工作的有關(guān)規(guī)定》，每名同學(xué)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫畢業(yè)論文，畢業(yè)論文選題由教師選定范圍，學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)的實際情況，運用所學(xué)專業(yè)知識和所掌握的專業(yè)技能，選擇不同的課題。一般一位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)5-10名學(xué)生，畢業(yè)論文成績由答辯委員會組織的學(xué)生答辯成績和論文審核成績組成，評定成績單獨計入學(xué)生成績冊。學(xué)生畢業(yè)需達到合格及以上要求。（三）證書要求1、獲得高職高專英語應(yīng)用能力證書、計算機應(yīng)用能力合格證書、普通話等級證書；2、獲得制圖員、電工、鉗工、電焊工、燒結(jié)工、球團工、煉鋼工、煉鐵工、連鑄工等職業(yè)資格證書中任意一項。（四）學(xué)分要求1、學(xué)生畢業(yè)需修滿149學(xué)分，其中必修課129學(xué)分；選修課20學(xué)分。2、推行學(xué)分獎勵制。學(xué)生在省級以上期刊上公開發(fā)表專業(yè)論文計2學(xué)分、公開發(fā)表其他文章計1學(xué)分；申請立項省級以上、市級、院級科研課題分別計4、3、2學(xué)分；獲國家授權(quán)的發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利分別計6、2、2學(xué)分；學(xué)生考取職業(yè)技能證書，按等級初級、中級、高級、技師分別計2、3、4、6學(xué)分；考取職業(yè)資格證書計4學(xué)分。學(xué)生參加各類技能競賽等，由教育行政部門主辦的，獲國家級一、二、三等獎分別計6、5、4學(xué)分；獲省級一、二、三等獎分別計4、3、2學(xué)分；獲市級一、二、三等獎分別計2、1.5、1學(xué)分；由行業(yè)協(xié)會等主辦的，獲國家級一、二、三等獎分別計5、4、3學(xué)分；獲省級一、二、三等獎分別計3、2、1學(xué)分；獲市級一、二、三等獎分別計1.5、1、0.5學(xué)分。獲院級一、二、三等獎分別計1、0.5、0.2學(xué)分。學(xué)生參加各類體育比賽，省級第一、二、三名分別計4、3、2學(xué)分，第四、五、六名計1學(xué)分；市級第一、二、三名分別計2、1.5、1學(xué)分，第四、五、六名計0.5學(xué)分；獲院級第一、二、三名分別計1、0.5、0.2學(xué)分；學(xué)生參加書法、舞蹈、文藝演出、演講、朗誦等比賽，獲國家級一、二、三等獎分別計5、4、3學(xué)分；獲省級一、二、三等獎分別計3、2、1學(xué)分；獲市級一、二、三等獎分別計1.5、1、0.5學(xué)分。獲院級一、二、三等獎分別計1、0.5、0.2學(xué)分。各類技能競賽和各類比賽，同一項目分別參加不同級別的比賽并獲獎的，按最高獲獎等次計學(xué)分，不重復(fù)計算。學(xué)生參加由學(xué)院和系組織的各類社會實踐活動、社團活動、文藝匯演等，以30個課時為1學(xué)分。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，每個項目計4學(xué)分。3、學(xué)分認(rèn)定。培養(yǎng)方案規(guī)定的必修課、選修課由任課教師根據(jù)考核成績認(rèn)定后報學(xué)生所在系和教務(wù)處；學(xué)生職業(yè)資格證、技能競賽、體育比賽、創(chuàng)業(yè)項目等的學(xué)分由所在系認(rèn)定，報教務(wù)處審批；學(xué)生參加社會實踐活動、社團活動、文藝匯演及演講、書法等比賽的學(xué)分由所在系認(rèn)定，報學(xué)生處審批；學(xué)生發(fā)表論文（文章）、獲取專利、科研立項的學(xué)分由所在系認(rèn)定，報研發(fā)辦審批。4、學(xué)分替代。學(xué)生獲得技能競賽等獎勵學(xué)分，可以替代一門考試不合格的必修課學(xué)分，也可以選擇替換專業(yè)選修課、公共選修課學(xué)分；學(xué)生獲得職業(yè)資格證、公開發(fā)表本專業(yè)論文、獲得與本專業(yè)有關(guān)的專利、科研課題、自主創(chuàng)業(yè)等獎勵學(xué)分，可以替代專業(yè)選修課及公共選修課學(xué)分；學(xué)生參加社會實踐活動、社團活動、文藝匯演等取得的學(xué)分以及公開發(fā)表非專業(yè)文章、體育比賽、演講比賽書法比賽等獲得的獎勵學(xué)分可以替代公共選修課學(xué)分。獎勵學(xué)分可以替代規(guī)定范圍內(nèi)上學(xué)期考試不及格的課程學(xué)分，也可以免修下學(xué)期選修課的學(xué)分，但累計最高可替代本專業(yè)專業(yè)選修課、公共選修課規(guī)定學(xué)分的50%。專業(yè)必修課學(xué)分與專業(yè)選修課學(xué)分不可跨類代替。獎勵學(xué)分除替代課程學(xué)分以外的學(xué)分可記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案。5、學(xué)生進行學(xué)分替代，需填寫《學(xué)分替代申請表》，并提供獲得獎勵學(xué)分的依據(jù)和材料，由系匯總審核后，報教務(wù)處審批。八、教學(xué)實施（一）人才培養(yǎng)模式實施“工學(xué)結(jié)合、實境育人”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實踐動手能力。1、“工學(xué)結(jié)合”實施內(nèi)容：一是所有專業(yè)核心課程實施項目化教學(xué)，教師親身實踐、體驗工作過程，結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)條件、課程能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，選取適合工程項目，經(jīng)改造設(shè)計后作為教學(xué)項目，使課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；二是課程教學(xué)實施教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，以能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，使教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接；三是學(xué)生必須參加不少于半年的頂崗實習(xí)，進行綜合的實踐鍛煉。保障措施：一是建立和完善工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的實施方案、激勵機制、考核方案；二是完善工學(xué)結(jié)合的實施條件，包括：項目化課程建設(shè)、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式實施、校內(nèi)外實訓(xùn)條件完善、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)等；三是加強實訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)，包括實訓(xùn)教學(xué)組織與管理、實訓(xùn)指導(dǎo)書建設(shè)、實訓(xùn)教學(xué)考核，保證實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。2、“實境育人”實施內(nèi)容：一是安排學(xué)生到山東日照鋼鐵控股集團有限公司、山東鋼鐵股份有限公司萊蕪分公司、山東泰山鋼鐵集團有限公司、山東九羊集團有限公司、山東恒邦冶煉股份有限公司等生產(chǎn)現(xiàn)場進行識崗實訓(xùn)。由企業(yè)人員和有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師共同指導(dǎo)，在真實的生產(chǎn)環(huán)境中，使學(xué)生對鋼鐵生產(chǎn)主要設(shè)備、生產(chǎn)工藝、工作環(huán)境、職業(yè)素養(yǎng)有一個比較全面的認(rèn)識。學(xué)生通過親身體驗工作過程，感受企業(yè)氛圍，磨練意志，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)得到進一步提升。二是在校內(nèi)冶金技術(shù)認(rèn)知實訓(xùn)室、鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實訓(xùn)室、中試霧化制粉車間及金威新材料有限公司采用模擬、仿真等多種形式，營造既像企業(yè)車間又便于開展實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)氛圍，生產(chǎn)和教學(xué)無縫結(jié)合，讓學(xué)生在具有真實職業(yè)情境的實訓(xùn)基地接受鍛煉。三是校企合作共同制定頂崗實習(xí)實施方案，學(xué)生在校企合作單位的實際崗位進行頂崗實習(xí)。積極發(fā)揮兼職教師和校外實訓(xùn)基地的作用，企業(yè)和學(xué)校共同管理和考核。頂崗實習(xí)期間，企業(yè)負(fù)責(zé)安排經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在實際工作崗位上訓(xùn)練，提高學(xué)生生產(chǎn)實踐能力。同時，將職業(yè)道德與可持續(xù)發(fā)展的理論知識融入到人才培養(yǎng)的全過程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是開展學(xué)生轉(zhuǎn)爐煉鋼技能大賽，使技能大賽全員化、規(guī)范化、制度化，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改和以賽促建。保障措施：一是通過專業(yè)調(diào)研和人才需求分析，確定本專業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)崗位；根據(jù)職業(yè)崗位的需求，不斷完善基于職業(yè)崗位能力分析的課程體系；改革實踐教學(xué)模式，突出實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)；構(gòu)建由第三方參與的教學(xué)質(zhì)量評價體系。二是與山東泰山鋼鐵集團有限公司、山東九羊集團有限公司、山東恒邦冶煉股份有限公司、山東世陽德爾冶金科金股份有限公司等企業(yè)建立長效訂單機制。充分利用學(xué)校和企業(yè)資源，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同授課，使學(xué)生在真實的崗位工作氛圍中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、提高實踐動手能力，為企業(yè)輸送對口適用人才，實現(xiàn)與企業(yè)的有效對接。（二）教學(xué)方法與手段建議1、教學(xué)方法建議實現(xiàn)以“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”和“教學(xué)做一體化”為行動導(dǎo)向的基于工作過程的教學(xué)模式，使用項目法、小組競賽法等教學(xué)方法，學(xué)生主體作用凸顯，操作技能能明顯增強，職業(yè)素養(yǎng)明顯提高。（1）項目教學(xué)法師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行教學(xué)，將工作項目設(shè)計改造成教學(xué)項目，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞項目實施的任務(wù)，開展相互協(xié)作，相互配合，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，通過分組討論、實踐體驗、內(nèi)化吸收、探索創(chuàng)新等方式來獲取本門課程的知識與技能。（2）小組競賽法為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，在課程實施過程中安排各小組之間的專題競賽。競賽題目可由教師靈活設(shè)計，比賽制定評比規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，并邀請有關(guān)教師及企業(yè)兼職教師作為評委，以調(diào)動完成任務(wù)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效果。（3）案例教學(xué)法在教學(xué)課程中，根據(jù)課程特點，廣泛引用企業(yè)的典型案例，幫助學(xué)生體驗職業(yè)能力行為，快速掌握關(guān)鍵技能。2、教學(xué)手段建議（1）信息化教學(xué)：充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使用多媒體、微課等多種教學(xué)形式，充分利用課程資源庫、精品課程共享課等網(wǎng)絡(luò)平臺進行教學(xué)方法和手段的改革。（2）虛擬仿真教學(xué)：充分利用鋼鐵冶煉模擬操作系統(tǒng)，在虛擬的環(huán)境中營造真實的生產(chǎn)情景，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，真正做到理論和實踐的有機結(jié)合。（3）通過學(xué)生參加每年的行業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改。具體措施有：將技能大賽列入教學(xué)計劃，逐步將學(xué)生技能大賽普及化、制度化、規(guī)范化；大賽聘請行業(yè)、企業(yè)專家與專業(yè)教師組成評委小組，以行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來引領(lǐng)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進能力培養(yǎng)，促進與社會的交流，提高教師專業(yè)技能水平。九、組織與保障（一）教學(xué)團隊1、專業(yè)教師基本情況冶金技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師30人。其中校內(nèi)專任教師15人，有2名專業(yè)帶頭人、2名骨干教師，15人具有碩士以上學(xué)位；兼職教師15人，兼職教師都是企業(yè)一線的工程技術(shù)人員，均具有高級職稱?！半p師素質(zhì)”的比例達到了95%，是一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團隊。2、專業(yè)教師要求（1）專業(yè)帶頭人①堅持四項基本原則，教書育人，顧全大局，團結(jié)同志，勇于奉獻，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的職業(yè)道德和思想品德。②掌握現(xiàn)代教育理論，能夠運用現(xiàn)代教育思想、教育手段和教學(xué)方法開展教育教學(xué)改革。③在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有扎實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較高的實踐技能，具有一定的行業(yè)企業(yè)影響力，能及時掌握本專業(yè)的前沿信息，把握本專業(yè)的發(fā)展方向。④具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱或業(yè)務(wù)工作特別突出具有碩士以上學(xué)位的講師。⑤近三年以擔(dān)任本專業(yè)核心課程的教學(xué)為主，獨立系統(tǒng)地講授過本專業(yè)一門以上的專業(yè)核心課程，或負(fù)責(zé)本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，至少有2次教學(xué)質(zhì)量評價在前50%。⑥教師教學(xué)設(shè)計能力考核成績合格。⑦具有較高水平的專業(yè)能力，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和課程改革等方面起到帶頭作用；⑧科研工作成績突出，承擔(dān)院級以上科研、教改課題2項以上；⑨具有團隊領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力，能夠指導(dǎo)骨干教師和青年教師。（2）骨干教師①堅持四項基本原則，教書育人，顧全大局、團結(jié)同志、無私奉獻、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的職業(yè)道德和思想品德。②掌握現(xiàn)代教育理論，能夠運用現(xiàn)代教育思想、教育手段和教學(xué)方法開展教育教學(xué)改革。③在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有扎實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較高的實踐技能，能及時了解本專業(yè)的前沿信息，開展課程建設(shè)。④具有講師以上專業(yè)技術(shù)職稱或業(yè)務(wù)工作特別突出具有碩士以上學(xué)位的教師或教研室主任。⑤近三年獨立系統(tǒng)地講授過一門以上課程，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，至少有2次教學(xué)質(zhì)量評價在前60%。⑥教師教學(xué)設(shè)計能力達標(biāo)考核成績合格。⑦具有較高水平的專業(yè)能力，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和課程改革等方面取得一定成績；⑧科研工作成績明顯，承擔(dān)院級以上科研、教改課題1項以上。（3）青年教師①具有碩士以上學(xué)位；②掌握一定的職業(yè)教育理論和教學(xué)方法；③承擔(dān)1-2門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程教學(xué)；④能參與教學(xué)改革研究、課程開發(fā)和教材建設(shè)；⑤能參與應(yīng)用技術(shù)研究和技術(shù)服務(wù)。（4）兼職教師①具有中級及以上職稱和執(zhí)業(yè)資格證書；②具有5年以上的工程技術(shù)與管理經(jīng)驗，或是建筑行業(yè)的技術(shù)能手或能工巧匠；③具有良好的表達能力、溝通能力和一定計算機使用能力；④支持職業(yè)教育工作，有良好的職業(yè)道德和品質(zhì)。（二）實踐教學(xué)條件1、校內(nèi)實踐教學(xué)條件表4校內(nèi)實踐條件一覽表實驗（實訓(xùn)）教學(xué)類別實驗（實訓(xùn)）教學(xué)場所實驗（實訓(xùn)）教學(xué)任務(wù)實驗（實訓(xùn)）設(shè)備序號名稱單位數(shù)量基礎(chǔ)實驗粉末冶金工藝實訓(xùn)室①典型零件硬度檢測②拉伸、壓縮試驗③沖擊、裂韌性試驗④疲勞強度試驗1布氏硬度計臺22洛氏硬度計臺23維氏硬度計臺24拉伸試驗機臺15一次擺錘沖擊彎曲試驗機臺16斷裂韌性試驗機臺17旋轉(zhuǎn)彎曲疲勞試驗機臺18冷熱疲勞試驗機臺1基礎(chǔ)實驗金相檢測實訓(xùn)室①金相顯微鏡的使用②金相試樣制備③鐵碳合金平衡組織觀察④碳鋼的熱處理⑤鑄鐵金相組織觀察9預(yù)磨機臺210拋光機臺211切割機臺112吹風(fēng)機臺113金相顯微鏡臺2014顯微顆粒圖像分析儀套115金相圖像分析系統(tǒng)套1技能實訓(xùn)工程制圖實訓(xùn)室①零件圖的繪制②簡單裝配圖的繪制16投影機臺517電子講臺套518實物投影儀臺519變速箱臺5020教學(xué)模型、掛圖套5技能實訓(xùn)CAD機房①CAD繪制扳手、吊鉤、軸、齒輪、箱體、泵蓋的零件圖②繪制簡單的裝配圖21多媒體套222電腦臺14823多媒體設(shè)備套324CAD繪圖軟件套2技能實訓(xùn)液壓與氣壓傳動教學(xué)做一體實訓(xùn)室①液壓泵拆裝實訓(xùn)②液壓閥拆裝實訓(xùn)③液壓回路組裝實訓(xùn)25液壓傳動透明演示實驗臺YCS-A臺226液壓傳動綜合測試實驗臺YCS-B臺227氣體傳動綜合實驗臺QCS-A臺228德國FESTO氣動實驗臺FESTO臺2技能實訓(xùn)鉗工實訓(xùn)室鉗工實習(xí)實訓(xùn)29工作臺個10030臺鉆臺1031搖臂鉆床臺432平板塊50技能實訓(xùn)中試霧化制粉車間①燒結(jié)礦與球團礦②粒度組成及篩分指數(shù)③感應(yīng)爐煉鋼實訓(xùn)④鋼包吹氬試驗33方孔篩個734感應(yīng)爐及相關(guān)配套設(shè)備套135模擬鋼包套1技能實訓(xùn)材料化學(xué)實訓(xùn)室鋼質(zhì)量分析36X射線衍射儀套137電腦多元素分析儀套1技能實訓(xùn)冶金技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實訓(xùn)室①轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備認(rèn)知②高爐煉鐵設(shè)備認(rèn)知38轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備套139高爐煉鐵設(shè)備套140多媒體教學(xué)設(shè)備套141冶金生產(chǎn)原料展臺套142冶金生產(chǎn)成品展臺套1仿真模擬鋼鐵生產(chǎn)仿真實訓(xùn)室①燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)仿真②轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)仿真③高爐煉鐵生產(chǎn)仿真實訓(xùn)④連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)仿真實訓(xùn)43計算機臺4044網(wǎng)絡(luò)交換機臺245爐前出鐵操作臺臺146鐵水預(yù)處理操作臺臺247煉鋼操作臺臺148精煉操作臺臺149LF連鑄操作臺臺250多媒體教學(xué)設(shè)備套251轉(zhuǎn)爐煉鋼仿真軟件套3052鐵水預(yù)處理仿真軟件套3053爐外精煉仿真軟件套3054燒結(jié)礦生產(chǎn)仿真軟件套3055高爐煉鐵仿真軟件套3056連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)仿真軟件套30技能實訓(xùn)金威新材料有限公司鋼鐵生產(chǎn)綜合實訓(xùn)57壓力機臺258電火花數(shù)控線切割-快走絲臺159推舟式燒結(jié)爐臺160真空脫脂燒結(jié)一體爐臺261數(shù)控車床臺262立式數(shù)控銑床臺1633D打印機臺22、校外實踐教學(xué)條件表5冶金技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地一覽表序號校外實訓(xùn)基地企業(yè)地址可接納學(xué)生實訓(xùn)人數(shù)（人）1山東省萊蕪市新甫路001號502山東省萊蕪市羊里鎮(zhèn)50（三）教材與數(shù)字化教學(xué)資源1、教材使用及開發(fā)為保證教材的先進性和實用性，優(yōu)先選用十二五規(guī)劃高職高專教材和學(xué)院立項批準(zhǔn)編寫的校本教材。目前教師編寫出版的校本教材主要有：表6冶金技術(shù)專業(yè)校本教材一覽表序號教材名稱合作企業(yè)出版時間主編1燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)山東萊鋼鐵源爐料有限公司2014.08陳立勝（校）2高爐煉鐵生產(chǎn)山東泰山鋼鐵集團有限公司2014.08崔鑫鑫（校）3轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)山東泰山鋼鐵集團有限公司2014.08許毅（校）4電爐煉鋼生產(chǎn)山東九羊集團有限公司2014.08亓俊杰（校）5爐外精煉生產(chǎn)山東泰山鋼鐵集團有限公司2015.05陳立勝（校）6連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)山東九羊集團有限公司2015.05孫海身（校）2、課程資源庫建設(shè)建設(shè)冶金技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程資源庫。課程資源庫包含行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)課件、綜合試題庫、實訓(xùn)指導(dǎo)書、圖片、專業(yè)教學(xué)影像視頻資料等內(nèi)容。目前已完成的資源庫主要有：表7冶金技術(shù)專業(yè)課程資源庫一覽表序號資源庫名稱建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人1燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)課程庫、案例庫、視頻庫、動畫庫、虛擬仿真庫、在線測試系統(tǒng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫、課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上課程資源、兼職教師資源庫、燒結(jié)球團仿真系統(tǒng)軟件陳立勝2高爐煉鐵生產(chǎn)課程庫、案例庫、視頻庫、動畫庫、虛擬仿真庫、在線測試系統(tǒng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫、課程標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文件、網(wǎng)上課程資源、兼職教師資源庫、煉鐵工藝仿真系統(tǒng)軟件崔鑫鑫3轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)課程庫、案例庫、視頻庫、動畫庫、虛擬仿真庫、在線測試系統(tǒng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫、課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上課程資源、兼職教師資源庫、煉鋼工藝仿真系統(tǒng)軟件許毅（四）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控本著教育以學(xué)生為主體、學(xué)生以能力為本位、教學(xué)以質(zhì)量為核心的原則，在學(xué)院教學(xué)管理體系的大框架下，構(gòu)建以系部為主體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，突出系部在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的主體地位。1、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中通過“分級管理、分工負(fù)責(zé)、協(xié)同監(jiān)控”的原則實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的逐級監(jiān)控。①學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)過程監(jiān)控為主，在分管教學(xué)院長的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室的作用，負(fù)責(zé)對本校的整體教學(xué)工作、教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)控。②系級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主，成立系主任為組長，專業(yè)帶頭人、骨干教師為成員的教學(xué)質(zhì)量評價小組，對本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、頂崗實習(xí)等進行檢查、評估。2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度以建立健全規(guī)章制度為先導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行為保障，全面監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。①科學(xué)制定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。遵循教學(xué)工作的規(guī)律，融入現(xiàn)代教育管理思想，建立科學(xué)系統(tǒng)、簡便易行的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合相關(guān)制度規(guī)范，在教學(xué)工作中認(rèn)真遵照執(zhí)行，切實保證教學(xué)質(zhì)量。②堅持學(xué)院、系、教研室三級聽課制度和院、系兩級督導(dǎo)制度，對教學(xué)活動、教學(xué)管理的各環(huán)節(jié)進行督導(dǎo)、監(jiān)控。③學(xué)生教學(xué)信息員制度。樹立學(xué)生在教學(xué)工作中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，加強學(xué)生教學(xué)信息員的指導(dǎo)和管理，提高學(xué)生教學(xué)信息員制度的實效性，為教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。④教師教學(xué)質(zhì)量評價制度。對教師的教學(xué)工作按質(zhì)和量兩方面進行考核，考核內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教學(xué)工作量、課堂教學(xué)水平、教學(xué)方法手段的應(yīng)用和改進、課程建設(shè)情況、教學(xué)研究情況、科研情況、指導(dǎo)頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）及其效果等方面。通過教師教學(xué)工作考核，著力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。⑤第三方評價制度。重視用人單位、畢業(yè)生等多元評價主體的作用，加強對學(xué)生畢業(yè)率、就業(yè)率及就業(yè)層次、用人單位評價、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力和科研能力等方面的調(diào)查與統(tǒng)計分析，為教學(xué)質(zhì)量評價、教學(xué)工作改進提供有力的參考依據(jù)。3、注重教學(xué)質(zhì)量信息反饋以日常教學(xué)檢查與專項評估為契機，以教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)信息員及教研室為依托，加大反饋和調(diào)控力度，不斷改進教學(xué)工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。①常規(guī)教學(xué)檢查反饋調(diào)控。及時查找和糾正教學(xué)工作中存在的問題，對問題開展總結(jié)研究，推動教學(xué)工作的持續(xù)改進。②專項評估反饋調(diào)控。堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，充分發(fā)揮各類專項評估的導(dǎo)向作用，進一步加大督促整改的力度，切實規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。③教師課程教學(xué)質(zhì)量評價反饋調(diào)控?？茖W(xué)設(shè)計評價方案，進一步加強教師課程教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果的應(yīng)用，充分發(fā)揮其正面導(dǎo)引作用，促進教師改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平。④學(xué)生教學(xué)信息反饋調(diào)控。堅持執(zhí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度，以學(xué)生教學(xué)信息中心為載體，及時收集、整理學(xué)生的意見和建議，并反饋至個人，促進教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高。⑤人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)控。了解用人單位對畢業(yè)生的看法以及社會對人才培養(yǎng)的意見和建議；及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使各專業(yè)人才培養(yǎng)方案與社會需求保持動態(tài)的適應(yīng)性。十、教學(xué)進程安排（一）理論及實踐教學(xué)安排表表8冶金技術(shù)專業(yè)理論及實踐教學(xué)安排表（普通高職）專業(yè)：黑色冶金技術(shù)學(xué)制：3-6年制表時間：2016年6月課程類別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)時分配按學(xué)年分學(xué)期周學(xué)時備注理論教學(xué)實踐教學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六必修課職業(yè)素質(zhì)課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348481w3含1節(jié)感恩教育，實踐假期進行2毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會主義理論456561w4含1節(jié)感恩教育，實踐假期進行3形勢與政策34343111講座4計算機文化基礎(chǔ)464323245高等數(shù)學(xué)4646446大學(xué)英語812010020447體育488187022118大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)226161029心理健康教育22828210軍事理論232322小計36569437192221141專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能課程1金屬材料與熱處理456322442工程制圖與CAD81206060443物理化學(xué)339192034機械基礎(chǔ)452302245液壓與氣壓傳動技術(shù)452302246冶金爐熱工基礎(chǔ)339192037電工與電子技術(shù)45630264小計30414220194412104專業(yè)核心知識與技能課程1燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)452302242高爐煉鐵生產(chǎn)452262643轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)460303044電弧爐煉鋼生產(chǎn)460303045爐外精煉生產(chǎn)460362446連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)460362447鋼質(zhì)量分析46848204小計284122361768164綜合實踐課1思想政治理論課實踐130301w假期進行2公益勞動130301w課外進行3軍訓(xùn)及入學(xué)教育（含專業(yè)認(rèn)知）260602w4電工與電子基礎(chǔ)綜合實訓(xùn)130301w5金工實習(xí)（車工）260602w6工程制圖與CAD綜合實訓(xùn)130301w7金工實習(xí)（鉗工、焊工）390903w8燒結(jié)礦生產(chǎn)仿真實訓(xùn)130301w9高爐煉鐵生產(chǎn)仿真實訓(xùn)130301w10轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)仿真實訓(xùn)130301w11爐外精煉生產(chǎn)仿真實訓(xùn)130301w12連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)仿真實訓(xùn)130301w13專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)130301