一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課 太陽和月亮｜蘇少版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第9課太陽和月亮｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解太陽和月亮的基本特征，如形狀、顏色等。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描繪自然現(xiàn)象的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容1.太陽和月亮的基本特征2.觀察和描繪太陽和月亮的方法3.美術(shù)創(chuàng)作的技巧教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握太陽和月亮的基本特征，并能用簡(jiǎn)單的語言和圖畫進(jìn)行描述。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪太陽和月亮，以及如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作興趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：太陽和月亮的圖片、繪畫工具、彩色紙張等。2.學(xué)具：圖畫紙、彩色筆、剪刀等。教學(xué)過程1.引入：向?qū)W生展示太陽和月亮的圖片，讓學(xué)生說出它們的基本特征。2.觀察：讓學(xué)生觀察太陽和月亮，引導(dǎo)他們注意它們的形狀、顏色等。3.描繪：讓學(xué)生用圖畫紙和彩色筆描繪太陽和月亮。4.創(chuàng)作：讓學(xué)生用剪刀和彩色紙張創(chuàng)作太陽和月亮的圖畫。5.展示：讓學(xué)生展示他們的作品，并讓他們互相評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.太陽和月亮的基本特征2.觀察和描繪太陽和月亮的方法3.美術(shù)創(chuàng)作的技巧作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，觀察太陽和月亮，并用圖畫紙和彩色筆描繪它們。2.讓學(xué)生用剪刀和彩色紙張創(chuàng)作太陽和月亮的圖畫。課后反思1.學(xué)生是否掌握了太陽和月亮的基本特征？2.學(xué)生是否能夠用圖畫紙和彩色筆描繪太陽和月亮？3.學(xué)生是否對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣？重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從觀察到創(chuàng)作再到展示的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.引入在引入階段，教師可以通過故事、兒歌或日常生活中的例子來吸引學(xué)生的注意力，例如講述太陽和月亮在天空中的故事，或者唱一首關(guān)于太陽和月亮的歌曲。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來。2.觀察在觀察階段，教師可以組織學(xué)生到戶外或通過大窗戶觀察天空中的太陽和月亮。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意太陽和月亮的顏色、形狀、大小以及它們?cè)谔炜罩形恢玫淖兓榱藥椭暳τ邢藁驘o法直接觀察的學(xué)生，教師可以準(zhǔn)備放大鏡或望遠(yuǎn)鏡。3.描繪在描繪階段，教師應(yīng)先展示如何用簡(jiǎn)單的線條和形狀來表現(xiàn)太陽和月亮。然后，教師可以讓學(xué)生嘗試自己描繪，鼓勵(lì)他們使用不同的顏色來表達(dá)自己的感受。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的建議和幫助。4.創(chuàng)作創(chuàng)作階段，教師可以提供多種材料，如彩色紙張、棉花、海綿等，讓學(xué)生自由選擇，用剪刀和膠水創(chuàng)作太陽和月亮的立體模型或拼貼畫。這個(gè)階段鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。5.展示在展示階段，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)展示學(xué)生作品的空間，如教室的墻壁或展板。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們向同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作過程和想法。教師和學(xué)生可以一起討論作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)。6.評(píng)價(jià)7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有開放性，允許學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。例如，學(xué)生可以繪制自己想象中的太陽和月亮，或者寫一段關(guān)于太陽和月亮的故事。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)過程是否流暢，學(xué)生是否積極參與，以及是否存在需要改進(jìn)的地方。通過反思，教師可以不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。9.教學(xué)過程中的難點(diǎn)突破a)觀察技巧的培養(yǎng)教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生注意太陽和月亮的細(xì)節(jié)，例如：“你們看到的太陽是什么顏色的？”“月亮在什么時(shí)候看起來最大？”使用放大鏡或望遠(yuǎn)鏡等工具，幫助學(xué)生更清晰地觀察太陽和月亮。通過對(duì)比不同時(shí)間（如早晨、中午、傍晚）的太陽和月亮，讓學(xué)生感受它們的變化。b)描繪技巧的提升教師可以通過示范，展示如何簡(jiǎn)化復(fù)雜形狀，將其轉(zhuǎn)化為基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形等。提供多種繪畫材料，如水彩、蠟筆、彩色鉛筆，讓學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法。鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的語言描述太陽和月亮，然后將這些描述轉(zhuǎn)化為繪畫語言。c)創(chuàng)作靈感的激發(fā)教師可以展示一些藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解太陽和月亮在藝術(shù)中的多種表現(xiàn)方式。通過故事、詩歌或音樂，激發(fā)學(xué)生的情感和想象力，鼓勵(lì)他們將感受融入創(chuàng)作中。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享彼此的想法，從而激發(fā)新的創(chuàng)意。10.教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與a)分組合作將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同觀察、討論和創(chuàng)作，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和社交技能。每個(gè)小組可以負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如一個(gè)小組觀察太陽，另一個(gè)小組觀察月亮，然后分享彼此的發(fā)現(xiàn)。b)個(gè)性化指導(dǎo)在學(xué)生描繪和創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師可以提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保他們不會(huì)落后。c)鼓勵(lì)表達(dá)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受，無論他們的作品是否符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)。通過開放性問題，如“你為什