管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心驗(yàn)收材料

管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心驗(yàn)收材料

中心名稱：管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

中心類別：經(jīng)濟(jì)管理類

所在學(xué)校（蓋章）:廣東金融學(xué)院

中心網(wǎng)址：

中心聯(lián)系電話：

中心聯(lián)系人：林偉君

目錄

1.管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自評報告.............................3

2,管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心驗(yàn)收數(shù)據(jù)表............................14

3.管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成果明細(xì)表..........................17

4.管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心發(fā)展規(guī)劃............................25

廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

自評報告

中心名稱：管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

中心類別：經(jīng)濟(jì)管理類

所在學(xué)校（蓋章）：廣東金融學(xué)院

中心網(wǎng)址：

中心聯(lián)系電話：

中心聯(lián)系人：林偉君

2010年，管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡稱“中心”）被確

定為省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。按照“中心建設(shè)要與學(xué)科建設(shè)相結(jié)

合、中心教學(xué)改革要與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合”的建設(shè)思路，

“中心”已形成金融特色鮮明的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和

金融管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

立項(xiàng)以來，學(xué)校共投入1033萬元用于中心建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)場

地總面積已達(dá)838m\儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值超過1992萬元，構(gòu)

建了滿足管理學(xué)科各專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的“ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室”、

“ERP管理實(shí)驗(yàn)室”、“金融ERP實(shí)驗(yàn)室”、“會計(jì)實(shí)驗(yàn)室”、“人力

資源實(shí)驗(yàn)室”、“電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練

概況

（500字以內(nèi)）基地”。中心開設(shè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程21門，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目近206項(xiàng)，其中

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占90.2%,中心一年服務(wù)學(xué)生數(shù)超過6000人，

一年實(shí)驗(yàn)人時數(shù)達(dá)16萬。

中心堅(jiān)持校企、系部協(xié)同創(chuàng)新，打造了國內(nèi)首個金融ERP特

色實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，形成一支懂管理、金融和信息技術(shù)的復(fù)合型實(shí)

驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近三年來，中心成員獲得省、院級科研項(xiàng)目80個，

發(fā)表論文286篇，編寫實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)講義近15部。學(xué)生科研、

實(shí)踐能力不斷提高，獲國家、省級獎項(xiàng)32項(xiàng)。中心積極發(fā)揮示范

與輻射作用，接待校外訪問500人次，并在全國實(shí)驗(yàn)教學(xué)會議上

進(jìn)行建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣，建設(shè)成果等到了國內(nèi)專家肯定。

為保證“中心”健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)校出臺一系列政策與措施

鼓勵和支持“中心”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

1.不斷完善中心各項(xiàng)管理制度。以學(xué)院“廣東金融學(xué)院關(guān)于

深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見”、“廣東金融學(xué)院關(guān)于加

學(xué)校支持政策

和舉措強(qiáng)本科實(shí)踐教學(xué)工作的實(shí)施意見”為統(tǒng)領(lǐng)，建立了系統(tǒng)、科學(xué)、

（800字以內(nèi)）

完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)制度、實(shí)驗(yàn)課教

學(xué)管理制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理制度和

實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量控制制度等，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作高效運(yùn)行提供了制度

保障。

2.大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)與改革。學(xué)校在人才培養(yǎng)方案中要

求經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分的20%,獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課

程要占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的80%,其學(xué)分設(shè)置不低于6學(xué)分，并要求

要及時更新、增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目。

為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，學(xué)校著力開展校級示范性實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，

每年遴選1-2門優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課程，并給予1.5萬元獎勵。為提高實(shí)

驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目層次,學(xué)校通過立項(xiàng)資助方式不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開

發(fā)。

3.高度重視特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)。為滿足我院“大金融、

寬專業(yè)”人才培養(yǎng)需要，學(xué)校將建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺作為實(shí)驗(yàn)

教學(xué)改革的抓手，通過與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新方式開發(fā)“實(shí)驗(yàn)銀行（銀

行會計(jì)）”作為操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，開發(fā)“金融ERP”作為跨專

業(yè)、跨學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。

4.高度注重實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。為打造一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)

合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，學(xué)校通過科學(xué)規(guī)劃，建立教授負(fù)責(zé)制的實(shí)

驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提高實(shí)驗(yàn)教師待遇，給予其更高的課酬；將教師職

稱評定工作與參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合；采用“請進(jìn)來、走出去”策

略，將企業(yè)優(yōu)秀人士請進(jìn)學(xué)校，鼓勵教師外出進(jìn)修和去企業(yè)參觀

學(xué)習(xí)。

5.確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)資金投入。學(xué)校對獲得的省部共建項(xiàng)目、中

央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目、省級示范中心建設(shè)等項(xiàng)目提

供建設(shè)配套資金，并按項(xiàng)目資金管理制度要求專戶管理。確保項(xiàng)

目資金用于師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室配套建設(shè)。同

時，每年劃撥15萬元用于設(shè)計(jì)性綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)；

通過教改立項(xiàng)方式鼓勵開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，每次給予3000元至1

萬元資助；編寫實(shí)驗(yàn)教材、出版實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，給予5000元資助等。

1.實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。中心根據(jù)管理學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置情況，對

條件與環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室布局進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，共建立了ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、ERP

（800字以內(nèi)）

管理實(shí)驗(yàn)室、金融ERP實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室、人力資源管理

實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練基地等七大實(shí)驗(yàn)

室，滿足管理學(xué)科各專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

2.儀器設(shè)備。自2010年立項(xiàng)建設(shè)以來，我校投入1033萬元

用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行，新增實(shí)驗(yàn)教學(xué)場地面積125m2,新增儀器

設(shè)備482臺套。目前中心擁有各種功能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)場地總面積

838m2,儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值1992萬元，中心設(shè)備已滿足了綜

合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。

3.實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)。中心的實(shí)驗(yàn)條件覆蓋我校15個本科專業(yè)，

一年服務(wù)學(xué)生數(shù)達(dá)6000余人。截止2013年6月，中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)

總?cè)藭r數(shù)達(dá)到53萬。承擔(dān)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程21門，開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目206

項(xiàng)，其中綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占90.2%以上。

4.維護(hù)運(yùn)行。為了加強(qiáng)儀器設(shè)備的維護(hù)和管理，提高儀器設(shè)

備的利用率和完好率，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，中心遵循學(xué)院

制定《儀器設(shè)備管理辦法》、《儀器設(shè)備報損、報廢、處置管理辦

法》、《實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究項(xiàng)目管理辦法》、《儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦

法》、《儀器設(shè)備維修管理辦法》、《儀器設(shè)備驗(yàn)收管理辦法（試行）》

等文件。同時，中心根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的具體情況，制定了具體的規(guī)章

制度：《實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室管理制

度》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理細(xì)則》、《實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)

備安全使用制度》，《軟件安全使用制度》，《實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放管

理制度》，《實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)》等。同時，學(xué)

校每年定期下?lián)軆x器設(shè)備維修、耗材和易損元器件更新費(fèi)60多萬

元為中心的儀器設(shè)備正常運(yùn)行提供了經(jīng)費(fèi)保障；學(xué)校設(shè)立50萬元

用于重大儀器設(shè)備維修。定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查與總結(jié)活動。

重點(diǎn)建立健全工作崗位責(zé)任制，按照有關(guān)考核辦法定期對實(shí)驗(yàn)室

工作人員的工作量和技術(shù)水平進(jìn)行考核，同時，積極開展廣泛的

師生安全教育和實(shí)驗(yàn)員安全培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和人身安全。

建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的高水平實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是中心

可持續(xù)發(fā)展的必要條件，因此中心高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教師64人，其中專職教師54人。專職教師中，

正高級、副高級、中級及以下職稱比例為25:52:23,副高職稱以

上教師占比77%；博土、碩士、學(xué)士及以下比例45:47:8,近92%

的教師具有碩士以上學(xué)位。

主要措施包括：第一，建立以中心主任及所屬實(shí)驗(yàn)室主任為

核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；第二，采取柔性引進(jìn)，專兼職相結(jié)合等方

式，選聘企事業(yè)單位優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐教師，同時引導(dǎo)

校內(nèi)高水平教師專兼職從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；第三，實(shí)行實(shí)驗(yàn)課程

負(fù)責(zé)人制，負(fù)責(zé)人由學(xué)術(shù)水平高、管理能力強(qiáng)、熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)、

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

教學(xué)科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教授或副教授擔(dān)任；第四，在教學(xué)任務(wù)

安排上，理論課與實(shí)驗(yàn)課在一定范圍內(nèi)互通，理論課教師與實(shí)驗(yàn)

課教師相互交流，使一些經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)

教學(xué)任務(wù)；第五，學(xué)校制定政策，鼓勵教師參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)

驗(yàn)教學(xué)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作量系數(shù)，實(shí)驗(yàn)教師與理論課教

師享受同等待遇甚至更高待遇。第六，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，

在職與脫產(chǎn)相結(jié)合，長期進(jìn)修與短期培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)方針，先

后組織實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)骨干教師多次到國內(nèi)高校進(jìn)行考察

調(diào)研。第七，聘請學(xué)生實(shí)驗(yàn)助教和助管參與各實(shí)驗(yàn)室日常管理和

實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作。第八，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課和名師說課活動，

全面提高師資隊(duì)伍教學(xué)水平。

1.建立中心網(wǎng)站。中心非常重視實(shí)驗(yàn)室的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建

設(shè)，指派專人承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作，利用校園網(wǎng)的有利條件，

建立了中心網(wǎng)站，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的信息發(fā)布、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)

信息化平臺建

設(shè)與利用室管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)的對外宣傳功能等一系列工作，

（600字以內(nèi)）

網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)管理兩方面，發(fā)揮了積極的作用。

2.建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的集中

管理與共享。管理內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)

課件、實(shí)驗(yàn)考核、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)驗(yàn)教學(xué)論壇、實(shí)驗(yàn)案例、實(shí)驗(yàn)課

程視頻等。

3.建立開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的網(wǎng)絡(luò)化與

智能化。學(xué)生和教師實(shí)現(xiàn)了對實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的現(xiàn)代化的

快速高效預(yù)約。通過實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)和門禁系統(tǒng)建立了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室

教師及學(xué)生的考勤和實(shí)驗(yàn)安全監(jiān)控。

4.建立網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)的出口側(cè)添加防火墻設(shè)備和對

外部流入網(wǎng)內(nèi)的流量進(jìn)行過濾和監(jiān)控，防止外來的攻擊。對內(nèi)部

發(fā)起的攻擊防范主要由各區(qū)的智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來承擔(dān)。同時，很多

交換設(shè)備都帶有一定的用戶認(rèn)證、管理功能可以有效防范來自于

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的攻擊，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部用戶的管理和控制，保證了校

園網(wǎng)及實(shí)驗(yàn)中心的安全。

1.金融管理特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)。中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)上依

托優(yōu)勢學(xué)科，突出管理與金融的交叉，通過協(xié)同創(chuàng)新模式，著力

打造“金融ERP”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，為經(jīng)管學(xué)科各專業(yè)畢業(yè)生提供

一個具有真實(shí)職業(yè)氛圍的跨學(xué)科、跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，開

發(fā)與之匹配的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和打造了高水平師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)中心

培養(yǎng)既具管理知識又具金融知識，且具實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的

高級應(yīng)用人才目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)及效2.CPE實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)。結(jié)合我院CPE人才培養(yǎng)模式，

果（1000字以

內(nèi)）中心構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)和校內(nèi)仿

真實(shí)習(xí)四個層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，大一開設(shè)C模塊專業(yè)基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)，以專業(yè)技能和操作為主，訓(xùn)練學(xué)生動手能力為目標(biāo)；大二

至大四開設(shè)P模塊專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生專

業(yè)綜合知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力與從事科研能力為目標(biāo)；大四開

設(shè)E模塊校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生綜合專業(yè)知識和提高就業(yè)能

力為目標(biāo)。

3.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)。中心不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，豐富實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

目，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究與設(shè)計(jì)。中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按包括操作性、

綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性的“遞階式”方式設(shè)計(jì)。近年來，中心

不斷加大對綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，

全校每年資助不少于15項(xiàng)；除開設(shè)我院人才培養(yǎng)計(jì)劃中設(shè)置的實(shí)

驗(yàn)課程外，還通過各種激勵方式加快教師科研項(xiàng)目、學(xué)生科研項(xiàng)

目向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化。

4.實(shí)驗(yàn)大綱與實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。中心組織教師對所開實(shí)驗(yàn)課程

精心編寫教學(xué)大綱與教學(xué)指導(dǎo)書，出版實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材。近3年來，

中心共出版實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材7本，新編實(shí)驗(yàn)講義8本。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段創(chuàng)新。在實(shí)驗(yàn)方法選擇上，中心打造

以能力培養(yǎng)為核心的多樣化、探究式、自主性的教學(xué)模式。針對

管理實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn)，采用體驗(yàn)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)

法、啟發(fā)式教學(xué)法、展評式教學(xué)法和目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)法等各種教學(xué)

方法。

7.完善實(shí)驗(yàn)考核范方法。中心設(shè)計(jì)多元化考核體系，針對不

同實(shí)驗(yàn)課程，采用理論、手工操作、軟件操作和實(shí)驗(yàn)報告分析、

素質(zhì)考核等相結(jié)合，定量考核與定性考核相結(jié)合，個人考核和團(tuán)

隊(duì)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。實(shí)驗(yàn)課程最終成績按平時成績與

期末考試成績6：4執(zhí)行。

8.學(xué)生對中心開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程興趣濃厚，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價優(yōu)

良。學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力得到有效提高，自2010年以來在中心教師

指導(dǎo)下，學(xué)生獲得省部級及以上各類獎項(xiàng)32項(xiàng)。中心資源支撐''大

學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目90項(xiàng)，自主組織學(xué)校層面的競賽活動5項(xiàng)。

1.建設(shè)成效

（1）建立了培養(yǎng)“管理+金融+信息技術(shù)”人才的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平

建設(shè)成效與臺。與現(xiàn)有金融教學(xué)軟件割裂管理知識的內(nèi)在聯(lián)系及管理與金融

示范輻射

學(xué)科之間聯(lián)系不同，中心搭建的金融ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺首次從實(shí)

（1000字以

內(nèi)）踐教學(xué)角度出發(fā)較為系統(tǒng)地研究了對金融管理人才的培養(yǎng)。平臺

無論在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)手冊編寫、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

方法等方面都是一次全新的嘗試，使學(xué)生建立起對金融企業(yè)包括

業(yè)務(wù)層、管理層和決策層的系統(tǒng)的認(rèn)知。

(2)構(gòu)建了以“知識、能力、素質(zhì)”為核心的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)教

學(xué)課程體系。中心根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，至今共開發(fā)出多

門實(shí)驗(yàn)課程，涉及管理、金融、勞經(jīng)和計(jì)算機(jī)四個系部的各專業(yè)。

在模擬實(shí)訓(xùn)中，大一、大二學(xué)生開展業(yè)務(wù)層實(shí)訓(xùn)，大三學(xué)生開展

管理層實(shí)訓(xùn)，大四學(xué)生開展戰(zhàn)略層實(shí)訓(xùn)，如將大一學(xué)習(xí)金融學(xué)原

理課程的同學(xué)扮演銀行的大堂經(jīng)理或柜員，將大二的同學(xué)分擔(dān)客

戶經(jīng)理和相應(yīng)后臺管理人員，而將大三學(xué)生作為銀行部門管理人

員，大四學(xué)在老師的指導(dǎo)下?lián)毋y行高級管理者指派人員進(jìn)行信

息搜集和分析等，如此生動安排，不僅可以再現(xiàn)銀行現(xiàn)實(shí)的日常

活動，而且可以有機(jī)的結(jié)合不同學(xué)科各學(xué)年級學(xué)生的知識和學(xué)習(xí)

的目的。基本上滿足了“知識、能力、素質(zhì)”為目標(biāo)的金融管理

復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要。

(3)取得豐碩的科研成果.近三年來，中心成員發(fā)表論文286

篇，編寫實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)講義近15部，獲得省、院級科研項(xiàng)目

80個。

2.示范輻射

自中心獲得示范稱號以來，全國各地近100多所兄弟院校來

中心進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)與交流。尤其是中心與企業(yè)協(xié)同開發(fā)的“金

融ERP”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺更是引起國內(nèi)、省內(nèi)院校的高度關(guān)注。2011

年6月，在“全國地方院校財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)研討會”上,

該成果對來自60多所院校的專家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)演示,嘉賓反

響熱烈。2012年11月我院在“第十三屆全國高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)

驗(yàn)室建設(shè)會議暨經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)研討會”作為大

會五個主題發(fā)言特邀單位之一，對來自全國110多所高校的300

多名專家和代表做了《基于協(xié)同創(chuàng)新的廣東金融學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)教

學(xué)平臺建設(shè)與實(shí)踐》專題報告進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣，受到與會專家的高

度評價和充分肯定。同時，《教育部簡報》、廣東省教育廳《教育

簡報》，以及《中國教育報》、《中國高等教育》等多家媒體報道了

我院在實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)中取得的成效。國內(nèi)多家院校借鑒我院

實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)模式，正嘗試建設(shè)其實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。

1.校企協(xié)同，創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)模式

在總結(jié)十余年實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)

發(fā)展規(guī)律，將協(xié)同創(chuàng)新思想引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)教

學(xué)平臺建設(shè)從以“學(xué)校為主體、科研驅(qū)動”模式和以“企業(yè)為主

體、市場驅(qū)動”模式步入“校企協(xié)同、共贏驅(qū)動”新模式，并從

理論到實(shí)踐對這一模式進(jìn)行全面探索。在經(jīng)過充分調(diào)研考察基礎(chǔ)

上，選定擁有金融行業(yè)背景的用友金融協(xié)同建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。

2.打造了國內(nèi)首個金融企業(yè)全景仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺

平臺按現(xiàn)代商業(yè)銀行總、分、支行三級組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、引入

“流程銀行”管理模式，融入銀行先進(jìn)的管理理論和管理方法進(jìn)

行設(shè)計(jì)。平臺教學(xué)功能按“三橫三縱”的原則設(shè)計(jì)，第一，在橫

向?qū)用?，從專業(yè)層、企業(yè)層、商業(yè)層進(jìn)行分層規(guī)劃，搭建實(shí)現(xiàn)對

特色專業(yè)知識認(rèn)知、企業(yè)認(rèn)知和企業(yè)環(huán)境認(rèn)知的模擬環(huán)境。第二，在

（500字以內(nèi)）縱向?qū)用妫瑢?shí)現(xiàn)對銀行戰(zhàn)略、管理和業(yè)務(wù)層的模擬，具體包括：

①業(yè)務(wù)層。業(yè)務(wù)層主要指銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，包括個人儲蓄業(yè)務(wù)、

對公業(yè)務(wù)、日結(jié)業(yè)務(wù)、憑證傳遞業(yè)務(wù)、票據(jù)影像業(yè)務(wù)以及結(jié)算工

具業(yè)務(wù)。②管理層。管理層主要指銀行經(jīng)營管理系統(tǒng)，包括財(cái)務(wù)

管理、風(fēng)險管理、人力資源管理、營銷管理、客戶關(guān)系管理。③

戰(zhàn)略層。戰(zhàn)略層通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對業(yè)務(wù)層和管理層數(shù)據(jù)進(jìn)行

綜合分析，對各經(jīng)營單位進(jìn)行全面業(yè)績評價，對業(yè)務(wù)方向進(jìn)行定

位或調(diào)整。

1.不足之處

(1)高層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果還較為匱乏。中心雖然今年在實(shí)驗(yàn)

教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)和平臺特色建設(shè)等方面取得了一定的成

績，但是在高層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)方面成果相對不足。

(2)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源還不能使更多學(xué)生受益。由于軟硬件

資源條件限制、師資數(shù)量限制，目前被學(xué)生普遍喜歡的一些特色

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還不能為全校更多的學(xué)生開設(shè)。

(3)建設(shè)經(jīng)費(fèi)還是相對緊張。目前由于經(jīng)費(fèi)有限，致使一些

硬件設(shè)備老化不能及時更換，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果；對教師的獎勵

力度不夠，影響教師的教學(xué)積極性。

2.改進(jìn)方案

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)精品實(shí)驗(yàn)課程、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和特色實(shí)驗(yàn)

項(xiàng)目建設(shè)。加大對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)的支持力度，提升創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

目的比重；加大對大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的支持力度，采取措施

存在不足及

改進(jìn)方案擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的覆蓋面。

(800字以內(nèi))

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理，修訂和完善

實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等，鼓

勵教師參與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)教材編寫，優(yōu)先資助出版實(shí)驗(yàn)教材。

積極組織申報高等級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，尤其是國家級教學(xué)成果獎。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高實(shí)踐型導(dǎo)師的比重。進(jìn)一

步加強(qiáng)學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)中既有

學(xué)校教師，又有具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師。

(4)多渠道籌措中心建設(shè)資金，實(shí)現(xiàn)中心的可持續(xù)發(fā)展。如

與企業(yè)協(xié)同構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室、對社會有償開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。

我校管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2010年被確定為省級實(shí)驗(yàn)教

學(xué)示范中心。

廣東金融學(xué)院管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依托我校經(jīng)濟(jì)、管理、

法、工、文、理等學(xué)科的集群優(yōu)勢，按照“推動高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教

學(xué)改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合與共享，加強(qiáng)學(xué)生動手能力、實(shí)

踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”的要求，打造教學(xué)改革成果孵化、學(xué)

生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科學(xué)研究與案例開發(fā)、社會咨詢與服務(wù)支撐

四位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，構(gòu)建了系統(tǒng)完整的“遞階式”管理學(xué)

科高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，學(xué)生受益面大，成效顯

著，具有顯著的推廣價值和示范輻射作用，達(dá)到了省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)

示范中心驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

同意上報。

學(xué)校意見

簽章：

2013年10月25日

廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（建設(shè)項(xiàng)目）自查數(shù)據(jù)表

填報學(xué)校（蓋章）：廣東金融學(xué)院2013年9月12日

1中心名稱管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

基

本王小燕教授申報時

一信2中心主任姓名、職稱

息王小燕教授現(xiàn)在

3中心獲準(zhǔn)立項(xiàng)時間2010年10月22日—

4建設(shè)及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)總額1034萬元

5其中：①主管部門示范中心專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)150萬元

6②學(xué)校示范中心專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)884萬元

7③社會捐贈專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)0萬元

經(jīng)

費(fèi)年均運(yùn)行經(jīng)費(fèi)258萬元

二投8

入

9其中：①年均儀器設(shè)備維護(hù)維修經(jīng)費(fèi)65萬元

10②年均實(shí)驗(yàn)耗材費(fèi)15萬元

11③生均學(xué)時實(shí)驗(yàn)耗材費(fèi)1元

12校（院）及以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革立項(xiàng)投入經(jīng)費(fèi)200萬元

13實(shí)驗(yàn)教學(xué)場地使用面積838m2

14其中：新增實(shí)驗(yàn)教學(xué)場地使用面積125m2

15儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值1992萬元

16其中：新增儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值768萬元

17儀器設(shè)備數(shù)482臺套

18其中：①新增儀器設(shè)備數(shù)132臺套

19②自制儀器設(shè)備種類0種

建20教職工數(shù)量64人

設(shè)

三成21其中：①專職教職工數(shù)量54人

效②專職人員中正高級、副高級、中級及

2225：52：22：2—

以下比例

③專職人員中博士、碩士、學(xué)士及以下

2345：47：8：0—

比例

24④兼職教師數(shù)量10人

25承擔(dān)的教學(xué)研究項(xiàng)目數(shù)21項(xiàng)

26其中：①省級以上7項(xiàng)

27②校級14項(xiàng)

28承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目數(shù)59項(xiàng)

29其中：①省級以上51項(xiàng)

30②校級8項(xiàng)

31③橫向項(xiàng)目0項(xiàng)

32參加國內(nèi)外交流人次43人次

33其中：①實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加人次9人次

34②信息化培訓(xùn)人次3人次

35網(wǎng)站教學(xué)資源總?cè)萘?00GB

36承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)25門

37新增的實(shí)驗(yàn)課程數(shù)8門

38實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)176個

39其中：①新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)27個

②綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)

40124(70.5%)項(xiàng)

所占比例

41上一學(xué)年服務(wù)本校專業(yè)數(shù)15個

42上一學(xué)年服務(wù)本校學(xué)生數(shù)6000人

43上一學(xué)年服務(wù)本校學(xué)生占全校學(xué)生的比例28%

44上一學(xué)年實(shí)驗(yàn)人時總數(shù)167人時

45其中：教學(xué)計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)人時總數(shù)0人時

46支撐“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”90項(xiàng)

47自主組織的競賽活動5項(xiàng)

48參加競賽的學(xué)生數(shù)600人次

49指導(dǎo)學(xué)生獲得的成果數(shù)49項(xiàng)

50其中：①公開發(fā)表論文17篇

51②省部級及以上相關(guān)獎項(xiàng)32項(xiàng)

52③獲得專利數(shù)0項(xiàng)

53新出版的實(shí)驗(yàn)教材7種

54新編寫的實(shí)驗(yàn)講義8種

55獲得教學(xué)成果獎數(shù)17項(xiàng)

56其中：①國家級（）項(xiàng)

57②省（部）級11項(xiàng)

58③校級6

59發(fā)表的教學(xué)研究論文45篇

60其中：實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員發(fā)表的教學(xué)研究論文12篇

61自主開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推廣應(yīng)用的高校數(shù)8所

示

范62實(shí)驗(yàn)教材推廣應(yīng)用的高校數(shù)4所

輻

四射63自制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備推廣應(yīng)用的高校數(shù)0所

作

用64開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理軟件推廣應(yīng)用的高校數(shù)5所

65承辦國內(nèi)交流410參會

人次

參會

66承辦國際交流0

人次

67接待外校參觀訪問人數(shù)500人次

68接受委托承辦的學(xué)生競賽數(shù)9個

69其中：①省級以上2個

70②校級7個

71服務(wù)其他高校學(xué)生總數(shù)200人次

72政府主管部門委托培訓(xùn)數(shù)50人次

73為社會行業(yè)服務(wù)的其他培訓(xùn)數(shù)1500人次

廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（建設(shè)項(xiàng)目）成果明細(xì)表

填報單位（蓋章）：廣東金融學(xué)院2013年9月12日

名稱等級獲獎人獲獎時間

廣東高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)

《ERP實(shí)驗(yàn)課》王小燕2012年

資源二等獎

廣東省高等教育

構(gòu)建以行業(yè)需求為導(dǎo)向的CPE人

教學(xué)成果獎培育項(xiàng)馬龍海2010年

才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

目

廣東省高等教育

經(jīng)管類應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系

教學(xué)成果獎培育項(xiàng)肖偉才2010年

的構(gòu)建與實(shí)踐

目

環(huán)境、文化與機(jī)制耦合的能力素廣東省高等教育

養(yǎng)型本科人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)教學(xué)成果獎培育項(xiàng)周建波2010年

踐目

獲國家級和省級教省級精品資源共享

《銀行會計(jì)學(xué)》岳龍2012年

學(xué)成果獎?wù)n

省級精品資源共享

《金融營銷學(xué)》劉志梅2011年

課

“十二五”國家級規(guī)

《旅游概論》劉偉2013年

劃教材

“十二五”國家級規(guī)

《現(xiàn)代飯店房務(wù)運(yùn)營與管理》劉偉2013年

劃教材

專業(yè)綜合改革試點(diǎn)

會計(jì)學(xué)專業(yè)岳龍2013年

項(xiàng)目

專業(yè)綜合改革試點(diǎn)

市場營銷專業(yè)劉志梅2013年

項(xiàng)目

勞動與社會保障特色專業(yè)李培祥2011年

項(xiàng)目名稱投入教學(xué)起始時間開發(fā)人參加學(xué)生數(shù)

招聘測評綜合模擬實(shí)驗(yàn)2010.03楊洋960

ERP供應(yīng)鏈管理流程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2010.03王海萍960

銀行公司業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)2011.03許威960

ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬2012.03王小燕2340

教師開發(fā)的創(chuàng)新性審計(jì)計(jì)劃階段綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2011.03郭莉240

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)會計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)2011.03郭琛240

企業(yè)人力資源管理綜合設(shè)計(jì)與模

2010.03胡梅360

擬

管理決策模擬實(shí)驗(yàn)2011.03劉艷240

人力資源管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)2012.03馬粵嫻120

FTP資金轉(zhuǎn)移定價綜合實(shí)驗(yàn)2012.03王小燕120

經(jīng)濟(jì)資本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2012.09阮堅(jiān)120

銀行風(fēng)險資產(chǎn)負(fù)債管理綜合實(shí)驗(yàn)2012.09王小燕120

銀行財(cái)務(wù)分析綜合實(shí)驗(yàn)2013.03王媚莎120

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)2010.03吳炎太480

上市公司財(cái)務(wù)分析綜合性實(shí)驗(yàn)2010.03王媚莎480

多元統(tǒng)計(jì)分析中的因子分析實(shí)驗(yàn)2010.09何志鋒240

經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析與實(shí)驗(yàn)2010.09姚文戈240

基于金蝶K3的人力資源管理信息

2011.03王曉東240

系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)

商業(yè)銀行對公綜合業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2012.03徐鎰菲240

信貸業(yè)務(wù)與風(fēng)險管理2012.03王梅240

企業(yè)信用管理綜合實(shí)驗(yàn)2012.03成蓉暉240

網(wǎng)絡(luò)營銷綜合實(shí)驗(yàn)2011.09常靜240

時間序列分析綜合實(shí)驗(yàn)2011.09謝家泉240

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源立項(xiàng)時間

（萬元）

中央財(cái)政支持地方

大學(xué)生職業(yè)能力開發(fā)與訓(xùn)練基地高校發(fā)展專項(xiàng)資金2002012年