有關(guān)教育的口語考試范文

有關(guān)教育的口語考試范文第一篇有關(guān)教育的口語考試范文第一篇這一類題型為學術(shù)類的文章。聽力和閱讀之間存在一定的關(guān)系，一般不是承接關(guān)系就是駁斥關(guān)系。大部分情況下就是讓你用聽力講座中的一個例子來解釋，即細節(jié)解釋，這個時候就是體現(xiàn)你聽力能力的時候。

第3&4題都是有聽力和閱讀兩部分的內(nèi)容，其中閱讀部分第3題較短，第4題較長，都是要求在45s讀完，文章長度一般為75~120詞(一般是5~7行)?？忌⒁獾氖堑?題的閱讀部分比較重要，第3題還好，因為第4題要知道聽力內(nèi)容和閱讀內(nèi)容之間有什么觀點，這是答題需要答的。這兩題的答題時間都是1分鐘。

托?？谡Z出題規(guī)律

提醒大家，如果10天攻克托福聽力那么考生在回答時要用到Take下的Notes里的詞，最好做同義替換，并且在答題時絕對不能出現(xiàn)readingpassage里面的詞。兩道題的時間分配大致為：15s說閱讀，40s說男女觀點，中間用點題句連接。回答應盡可能完整，但也無需面面俱到。

有關(guān)教育的口語考試范文第二篇考試要求：

考前三天抽簽定具體背誦的范文，照讀或發(fā)音錯誤太多，不流暢等，為不及格。

1.ShouldWeHelpStrangers?

2.KillingTimeIndoors

3.SpamMessage

4.InternetSlang

5.HowtoRelieveStress

6.OnSelf-employmentofCollegeGraduates

7.ProtectNon-MaterialCulturalHeritage

8.SuspendSchoolingtoWork

9.RegisteringOnlinewithRealNames

10.OnProfessionalEthicsofDoctors

有關(guān)教育的口語考試范文第三篇雅思口語錯誤案例30個

1.“Chinesepeopleusetreesaschopsticks.”

(拿樹當筷子?這筷子也太大了吧......應該是usetreesformakingchopsticks吧?由此可見雅思口語中準確使用動詞的重要性。)

2.“Ithinkenvironmantalprotectionisessentialbutnotsoimportant.”

(典型的邏輯混亂......essential就等于veryimportant，環(huán)保是至關(guān)重要但是不是那么重要的?......無語......)

3.“Withoutelectricity,theworldwouldbecomesodarkthatapersoncouldnotevenseeahandinfrontofhisface.”

(缺了至關(guān)重要的時間狀語atnight!這么說的話古代人都是一直生活在伸手不見五指的黑暗中的嗎?)

4.“WatchingTVisconvenientandpeoplecanavoidtrafficjam”

(這又是什么邏輯?看電視和避免交通擁擠有什么關(guān)系?)

5.“Ilikewritingbecauseitisgoodforyourhealth.”

(Why?......)

6.“Mygrandmotheris98yearsoldsosheisverypure.”

(為什么98歲就必然純潔?)

7.“Asweallknow,everyadvantagehasitsdisadvantage.”

(......好深奧......)

8.“Therateofnet-cheatinghasboomedbyinthepast2years.”

(說這句話的人一定是雅思圖表作文沒學好。Boom=Increaserapidly，增長算rapid嗎?應該用climb或edgeup。)

9.“Modernwaysoflifebringspeoplesomehealthydiseases.”

(疾病還有“健康的疾病”?貌似說這句話的人想表達的是“健康方面的疾病吧”?那就直接用desease就可以了，因為所有的疾病都是“健康方面”的，要么還有哪方面的?)

10.“Myfatherisaphotograph......”

(我爸爸是一張照片?這個強勁的......應該是photographer。)

11.“Thedataisveryastonished!”

(“數(shù)據(jù)非常吃驚”?典型的沒有學好現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別，應該用astonishing-“讓人驚訝的”。)

12.“Atthattime,Iwasstudiedatuniversity.”

(“我那時候在大學里被研究?”你是小白鼠嗎?應該是Iwasstudyingatuniversity。)

13.“Travelingcanenlargeoureyesight.”

(旅行能夠拓寬我們的視力?應該是broadenourhorizon吧。)

14.“Today,moreandmorepeoplearegettingold.”

(不是moreandmorepeople在變老，是everybody!只要你是地球人都在gettingold的......)

15.-“Areyouastudentorareyouworkingnow?”

-“Oh,inmyopinion,Iamastudent.”

(為什么要加inmyopinion?難道別人都不承認你是學生?)

16.“Youneedsomeskills,suchasapartner,toplaytabletennis.”

(Partner是一種skill嗎?)

17.“Chinaisabigcountry,sowehavefourseasons.”

(無數(shù)小國家就沒有一年四季了嗎?)

18.“Myboyfrienddoesn'tfitme.”

(Fit是指“大小尺寸適合”......應該用suit，不然會讓人想到很A的方面......)

19.“Tobemyfriend,youmustbelikeanimal!”

(“要當我的朋友，你就得像動物一樣”?多了個不必要的be意思差別好大哦!)

20.“MostChinesepeopleliveinthenorth,south,east,andwestofChina.”

(除此之外還有哪里呢?)

21.“Igoshoppingforsportsequipment.Forexample,Iboughtacatyesterday.”

(......這句話讓我快笑抽了。估計他想說bat-“球拍”吧?)

22.“Sheisagoodperson,becauseIknowherfather.”

(什么邏輯?)

23.“Asweallknow,everycornhasitstwosize!”

(每個玉米都有兩種尺寸?)

24.“Istudyinacomputer.”

(誰會在電腦里頭學習?應該是Istudywithacomputer.)

25.“IwanttogotoAmericatolearnhotelmanagementsoIcantakethisIELTStest.”

(關(guān)系詞亂用的典范。)

26.“Iliveinasmallcity,soithaspooreducation.”

(劍橋和牛津都是所謂的smallcity哦!)

27.“Icomefromasmallvillage-Xi'an.”

(您老也太謙虛了吧?)

28.“Asweallknow,peoplecan'tlivewithoutlife.”

(......最讓我噴飯的一句......真的無語了......)

29.“Dancingisanindispensablepartofpeople'slives.”

(Indispensable表示“不可或缺的”，根據(jù)這句話的意思，誰要是不會跳舞的話......應該會死吧......)

30.“Youngpeopledon'tlikeoldbuildingsbecauseoldpeoplegothere.”

(同學,就這么恨oldpeople嗎?)

以上就是雅思口語錯誤案例30個，看看你中招沒的全部內(nèi)容，這些口語錯誤各有不同，有同學覺得要克服太困難的。其實不然，口語的基礎(chǔ)還是來自聽說這2部分，聽原版的文章，先模仿錄音說，再逐漸脫開模仿開始利用學到的句式創(chuàng)造自己的話題，這樣，即使你之前的口語錯誤百出，還是有機會克服這些錯誤點的。

雅思換題季：Part1話題串講

本季雅思口語Part1新題的情況如下

本季總體的換題比例有超過40%左右，比重還是比較大哦。而題目類型的和上一季度相同的是，生活事件類依舊較多，例如haircut/jeans/makeup等等。同時依舊是照例出現(xiàn)了很多舊題回庫的情況，例如friends/shopping/eating等等。

再次提醒各位：新舊話題在考試中出現(xiàn)的概率是相同的，沒有新題就可能出現(xiàn)概率比較高這一說法哦!!

另外依舊不太建議大家押寶在所謂的“高頻考題”上，或者抱有僥幸心理，還是盡量都進行練習和準備。不信的話大家盡管可以試試“哪里不會考哪里”的魔鬼定律…

Part1基本練習方向和原則

不需要講的太長(當然也不能只用2-3個詞來回答)。如果太長，考官一般出于控制考試時間的原因，會適時打斷考生。(只要你確認直接回答問題并流暢，被打斷也沒關(guān)系。)

因此該部分的回答控制在流暢的3-4句話就差不多了。如果用時間計算，如果能流利的回答15-20秒左右，其實內(nèi)容就很豐富了。(同學們會有看到一些高分視頻Part1也比較簡短，但是也要注意人家是非常自然和流利的。)

思路拓展上除了結(jié)合常規(guī)的“6W1H”的疑問詞拓展方向之外，就是做好細節(jié)填充和同類對比。這個也是我一直強調(diào)的內(nèi)容了，把這兩點落實好，基本就不用愁要講什么了。

基于以上內(nèi)容，我們看一些范例話題的思路：

還是按照老規(guī)矩把每個話題可能會出現(xiàn)的提問點進行思路總結(jié)給大家參考，不過同學們一定要嘗試自己去串聯(lián)這些ideas作為口語練習，而千萬不是死記硬背。

同時如果在考試時，考官的問題字面和題庫不一樣也不要慌，還是可以通過這些練習過的內(nèi)容，使用適合的信息去應對。

第一個范例話題：Tiredness

主要提問信息點：

-什么事情會讓你覺得疲憊?

oStudyingforlonghours…

o(上面有點籠統(tǒng)所以可以補充一點細節(jié)).stayinthelibraryworkingonmyassignment…maybemorethan6or7hoursduringaday…

o…soexhausted…don’tfeellikedoinganything…butgoingtosleep…

-疲憊的時候會做什么?

oTakeabreakimmediately…dosomethingtowinddown(這里的something有點籠統(tǒng)所以我們繼續(xù)展開)

o.haveawalkinthenearestpark…escapefrommystudyorworkforawhile…beenergeticagainbeforegoingbacktostudyorwork…

-精神上覺得疲憊的時候會和誰聊聊?朋友還是家人?

oShouldbefriends…

o…knowmoreaboutmymajororjob…givemeadviceswhicharemorefeasible…

o(同樣上面是形容詞比較籠統(tǒng)，繼續(xù)展開).howtoreschedulewhenI’mstressedout…whichissomethingthatparentscan’tusuallydo(這里和parents做一個小對比)

-精神上覺得疲憊的時候會不會想要和陌生人聊聊?

oNotreally…

oNotgoodtodelivernegativeemotiontosomeoneyouarenotfamiliarwith…

oDon'thavetheobligationtolistentoyou…

第二個范例話題：Voice

主要提問信息點：

-你的聲音有沒有改變過?

oThinkso…

o…h(huán)asbecomemuchlowercomparedwiththevoiceIhadwhenIwasakid…

o(可以具體補一個時間點)…especiallyafter18yearsold…I’vegrownupandtobeanadult…

-你喜歡自己的聲音嗎?

oPrettylike…

oEspeciallywhenI’msinging…(可以選一個具體的場景比較好說)

o…keenongoingtoKaraokewithme…reallyenjoythesongsIsing…

-你會喜歡錄制自己的聲音然后回聽嗎?

oWilldothisinsomeoccasions…

o…practicemyoralEnglishforIELTS…recordandlistenback…

o…findoutanymistakesthatwouldblockthecommunication…agoodtechniqueforexampreparation…

-你的聲音和爸媽的類似嗎?

oQuitesimilar…especiallymydad…

oTalkingoverthephone…difficulttodistinguishthevoiceofus…evenformymom(這里依舊是通過一個具體的場景來讓拓展變得簡單)

第三個話題：Haircut

這個題型可能會涉及到一些比較難的單詞，不過大家還是選擇適合自己的，合理的避開不熟悉的詞以免導致流利度下降。

主要提問信息點：

-最喜歡的發(fā)型?

o男生：crewcut…easytodryafterI’vewashedmyhair…feelcoolerwhenthere’sahotweather…

o女生：longandstraighthair…lookmoreelegant…especiallywhenI吧…(女生如果想要講短發(fā)可以參照男生的部分)

-上次剪頭發(fā)是什么時候?/多經(jīng)常理發(fā)?/一般理發(fā)花費多少?(這幾個點其實都可以合并用來拓展哈)

o經(jīng)常：havemyhaircutevery3weeks…needtokeepitshort….didthisacoupleofdaysago…usuallyspendalotonhaircutting(.maybemorethan300yuaneverymonth)

o不經(jīng)常：(例如女生長發(fā))don'thavetodothatveryoften….didthis3monthago…h(huán)avekeptthishairstyleformorethan2years…don'tusuallyspendalotforhaircutting…

-上次的發(fā)型是什么?/經(jīng)常換發(fā)型么?/現(xiàn)在這個發(fā)型保持了多久?

oSamewiththisone…wouldn'tliketochangeitbeforeIdecidedtotryabetterone…

oHavekeptthisformoreacoupleofyears…needsomeprofessionaladvicefrommybarberorhairstylist…

-喜歡去理發(fā)嗎?

oReallykeenongoingtothebarbershoporhairsalon…

o…escapefrommystressfulworkorstudyforafewhours…awaytowinddown(大家發(fā)現(xiàn)這個萬能理由了么?)

-有沒有不滿意不開心的理發(fā)體驗?

oEvertriedtohaveanewhairstyle…wasnotexactlywhatIwanted…

ostillchargedmealot…madeacomplaint…gotsomediscounteventually…

本期總結(jié)

從例題分析中，大家可以發(fā)現(xiàn)落實好細節(jié)和對比兩大基本原則的重要性，稍微具體化一點，拓展的內(nèi)容就可以滿足Part1回答的需求，同時也可以為之后Part2和Part3的練習做好準備。(不需要去糾結(jié)答案是不是很厲害，重點是能流利的多說一些即可。)

不過還是再三強調(diào)，還是要通過足夠時間的準備和練習提升自己的表達能力(一般都建議至少一個月的持續(xù)練習時間，大多說人來說很難短期突破)，才能在考試中以不變應萬變。

最后，除了流利度之外，在Part1的問答部分也一定要注意自然度哦，例如語調(diào)不能太平而是要有升降，保持自然的感覺對于考試也是非常重要的哦!

雅思口語part1一個套路就夠了

選擇題第一種：

DoyoupreferAorB?你更傾向哪一邊?

話不多說，上例題(例題選自本季度part1機經(jīng))

Doyouprefertostudyinthemorningsorintheafternoons?

答題框架：

Well,ifyouaskme,IsayAismytopchoice.Asaperson,it’slikeacommonpracticeformeto____________________,butIamnotsayingthatisnotcool.Youknow,it’sjustthematterofpreference.

詞匯句式解析:

topchoice首選

aperson是一種固定表達，意思是喜歡的人

.Iamadogperson.我是一個喜歡狗的人。

It’slikeacommonpracticeformeto對某人來說習慣做某事

思路解析：

首先，第一句話我們要明確回到你的選擇是什么。如果喜歡早上學習，那我們可以說Well,ifyouaskme,Isaystudyinginthemorningsismytopchoice.之后我們就加入細節(jié)或是解釋來豐滿答案。為了保證答案的長度我們還可以在補上一句，說明下午學也不是不好，只不過是自己的偏好問題。Asamorningperson,it’slikeacommonpracticeformetodoreviewsandpreviewsafterbreakfast,butIamnotsayingthatstudyingintheafternoonsisnotcool.Youknow,it’sjustthematterofpreference.基本上只要記住這三句話就可以把DoyoupreferAorB?決掉，那么在備考階段我們就可以適當減輕下負擔。

選擇題第二種：

Doyouthinkyourcityiscleanornot?

答題框架：

Properlyspeaking,tothisquestion,I’dliketosay________(topicwords),causeIreallythink______________________.However,onsecondthought,it’snotalwaysthecase.Youknow,therewillalwaysbeexceptions.

詞匯分析：

onsecondthought仔細想一想

It’snotalwaysthecase.情況不總是這樣

Therewillalwaysbeexceptions.凡是總有例外

思路解析：

如果你實在是沒有想法，或是沒有精力每一道題目都自己準備，那么就可以嘗試下這樣萬能句式。只要把關(guān)鍵詞句套進去就可以保證2-3話的產(chǎn)出。針對你的城市干凈與否這個問題，我們可以先說我第一反應就是干凈，因為我真的覺得沒什么垃圾。但是仔細一想，有時候也是不干凈的。

解答文字版：

Properlyspeaking,I’dliketosaymycityiswellkept,causeIreallythinkthereisnomuchjunkonstreets.However,onsecondthought,it’snotalwaysthecase.Youknow,therealwaysbeexceptions.Sometimesstreetsarelitteredwithtrash.

下面附上本季度part1話題中所有同類型話題，大家可以快速操練起來啦!

Doyoupreferlivinginahouseoraflat?

Doyoupreferwatchingfilms/moviesaloneorwithfriends?

Doyouprefertowatchmoviesathomeorinacinema?

Doyouprefertouseacalculatorwhendoingmathematics?

Doyoupreferhotorcoldweather?

Doyouprefertotakephotosyourselfortohaveotherpeopletakephotos?

Dopeopleinyourcountryprefertoshopatastreetmarket,orinnormalshopsandshoppingmalls?

Doyoupreferthecityorthecountryside?

Doyoupreferbeingindoorsoroutdoors?

Doyouliketogooutwithabiggrouporjustfewfriends?

Doyoupreferalongbreakorseveralshortbreaks?

Whichdoyouusemoreoften?Penorpencil?

Doyouprefernaturalparksoramusementparks?

雅思口語

有關(guān)教育的口語考試范文第四篇當我們重復使用一個短語或單詞的時候，不僅會給人以詞匯量過小的感覺，有時甚至也會造成誤解，這對于托?？谡Z分數(shù)是很有影響的。我們來看一個例子：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Theassignmentwasonthechalkboarduntiltheteachererasedtheassignmentafterwehadalldonetheassignment.事實上這句話的觀點會更加清晰，如果我們將重復的詞替換為其他表達的話。我們再來看看改進后的表達：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Sheerasedtheboardafterwehadallcompletedthetask.

其中assignment被替換為task;teacher變?yōu)榱藄he;chalkboard被改為了board.不但句子顯得更加生動活潑不刻板，信息量也比原來要多了。

綜上所述，小站君建議大家在托福口語表達中盡量不要使用容易產(chǎn)生歧義的語法結(jié)構(gòu)，也不要重復使用相同的詞匯，如果口語表達中農(nóng)犯了這些錯誤是有可能會導致口語低分的，所以一定要在練習中養(yǎng)成好習慣，避開這些錯誤表達。

托?？谡Z話題材料——城市熱點

常用詞匯：

apartment,banks,bookstore,building,cafeteria,capital,church,court,countryside,courtyard,district,flat,highway,hotel,house,hospital,junkshop舊貨店;library,market,metropolis大都市;monument紀念碑;municipal市政的;municipality市政當局;museum,newsstand報攤;outskirts,port,restaurant,school,scenery,shop,store,skyscraper摩天大樓;slums貧民區(qū);stadium體育場;station,suburb,theatre,university,urban,zoo,etc.

常用短語：

artgallery美術(shù)館;barbershop,beuptoone'sneckinwork忙碌;botanicalgarden植物園;citycentre,cityhall市政府;cityplanning,denselypopulated,departmentstores,downpayment分期付款的定金;employmentagency職業(yè)介紹;gardencity,getone'shandsfull很忙;modernbuildings,modernindustry,postoffice,publiclavatory,publictelephone,residentialarea,shoppingcenter,snackbar,stockexchange股票交易所;trafficlight,etc.

常用句型：

1.Couldyoutellmewherethebankis?

2.Excuseme,whereisthepostoffice

3.Howdoyoulikewhereyoulive?

4.I'manofficeworker.

5.Iworkforthegovernment.

6.Let'sgotothesnackbarandgetsomethingtoeat.

7.Themallispackedtoday.

8.Whatarethemainproblemsofthecitylife?

9.Whenisthestore/thebarclosing?

10.WhereistheLostandFoundcounter?

托?？谡Z話題-職業(yè)和夢想的萬能口語

托?？谡Z話題:職業(yè)和夢想

Haveyouevergivenanythoughttoyourdream?Isuredid.People'sanswermightdiffergreatlyfromoneoranother.Mine,however,istobecomeabusinessman/woman.

ThereasonswhyIdreamofbecomingabusinessman/womancanbebestsummarizedasthefollowings.(女版)Inthemodernworld,womenarenolongerthesubordinatesofmen.Wehaveourownrightsandcanachieveourgoalsasmendo.(男版)Youknow,myfather,agreatmanwhoIadmiresomuch,isaverysuccessfulbusinessmanandsetsanexcellentexampleformesinceIwasachild.SoIstronglybelievethatIhavetheabilitytobecomeasuccessfulbusinesswoman/man.ButbeforeIrealizemydream,Imustmakefullpreparations.NowIamplanningtostudyoverseas.Ithinkit'sthefirststeptothisdream.Aftermygraduation,Iwillpursuemycareerinsomeinternationalcompaniestogainmoreexperiences.WhenIthinkmypreparationisdone,Iwilltrytosetupmyowncompany.Istronglybelievethatwithmyambition,confidenceanddiligenceIwillfinallyrealizethisdream.

有關(guān)教育的口語考試范文第五篇我的理想

每個人都有自己的愿望，有的人希望將來當工程師，有的人希望當科學家，而我很小時候就有一個愿望，就是長大后考上師范學校，當一名優(yōu)秀的教師。

我喜歡當教師有幾個原因，外在原因覺得教師這個職業(yè)很神圣，我覺得做教師的最大價值在于把自己的知識傳授給學生,實現(xiàn)自己的社會價值.其次當教師許多業(yè)余時間，可以做自己想做的事情，比如：每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結(jié)。此外父母都希望我將來能有一份穩(wěn)定的工作，生活不用那樣奔波。

我喜歡當教師的最大的原因是受父親的影響。父親大學畢業(yè)后，就分配在離家鄉(xiāng)三百里外當一名中學教師，在我還沒有出世的時候，父親在一次整風運動中被錯劃成右派，被迫回到農(nóng)村，一次次的上訴，都是無功而返，所以我從小就暗暗地對自己說，我長大后要當教師，實現(xiàn)父親未遂的心愿。

初中畢業(yè)后，為了早點出來工作，我報考中等師范學校，我的分數(shù)425分，遠遠地超出錄取線百多分，但因為各個緣故，我沒有被錄取，我的愿望落空了。心里很難過，感覺上天是那樣不公平，但在父母的鼓勵下，我又恢復了自信心。

2.我的學習生活

都說“活到老，學到老”，所以作為一名高中教師，我絲毫沒有放棄學習，最近又練起了普通話。普通話是我國的通用語言，也是國際語言之一。它以北京語言為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。說一口標準的普通話不僅能給人一種美感，還能給人一種無窮的享受。尤其是對于教師這個職業(yè)，我認為，說好普通話更是我們的必修課。

有關(guān)教育的口語考試范文第六篇口語交際?我看到了教學案例及反思

《我看到了》是人教版語文四年級上冊《語文園地二》中的一次口語交際課。這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個頭像，右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個杯子，兩邊黑色的部分是兩個側(cè)面頭像，而右下圖，通過畫面進行不同的組合，可以看出兩個頭像：一個是小女孩，另一個是老婦人。

本單元的專題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，本組教材圍繞這一主題選編課文，除了此次口語交際課以外，還安排了學生留心觀察周圍事物，寫觀察日記等內(nèi)容。所有這些語文活動有機地整合在一起，力在提高學生觀察、留心周圍事物的能力，并引導學生學會用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界、了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習慣。

這次口語交際課的教學，我根據(jù)本班學生思維活躍，善于表達的特點，采取在小組內(nèi)開展比眼力的方式進行教學，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流小組同學的發(fā)現(xiàn)、想到的內(nèi)容和觀察的感受，評選出“獨具慧眼”獎、“靈牙利齒”獎等。本案例就是我在執(zhí)教此次口語交際課中的教學片段，由此，引發(fā)我深思：口語交際課如何與習作課有機地結(jié)合起來？如何培養(yǎng)學生良好的觀察習慣，因為只有留心觀察事物，才能寫出真情實感的好文章，才能使學生樂于書面表達，增強習作的自信心，達到新課標的整體要求，并對學生終身受益。

【教學過程】

一、片斷一：善于傾聽引導觀察

師：今天老師給同學們帶來了三件禮物，準備把它們送給課堂上表現(xiàn)最出色的孩子，同學們想得到老師的禮物嗎？

（生異口同聲地大聲回答：想！課堂馬上安靜下來，大家都用好奇的眼光盯著我，急切地想知道我給他們帶來了什么禮物。在孩子們期待的目光中我在黑板上分別展貼了課本上的三幅畫。）

師：看見了嗎？可能有些同學會說：哎呀！不過是三幅畫嘛！可是我要提醒你的是，這可不是三幅普通的畫，每一幅里面都蘊藏著奧妙呢！只要你細心觀察就會有意想不到的收獲。我們今天要來開展一次有趣的比眼力活動……

生：（迫不及待地）老師，我知道，我看出來了。

（還沒等我說完，部分思維活躍的孩子就舉起了小手，一副急欲表達的樣子。）

師：那好吧！你們說說都觀察都了什么？

（為了激發(fā)學生的學習興趣，我沒有壓制孩子們的表達欲望，拋給了他們一個表達的機會。）

生1：我發(fā)現(xiàn)第一幅圖雖然乍一看上去是一棵樹，但我仔細一看，發(fā)現(xiàn)樹下還有兩個外國老人的頭像。

生2：第二幅圖最簡單，我一眼就看出來了兩側(cè)陰影是一個人頭側(cè)面像，中間白色部分就是一個花瓶。

生3：我看見第三幅畫就是一個小女孩的側(cè)面像。

生4：（異口同聲地）不是！不是！我還發(fā)現(xiàn)第一幅圖有三個人頭……

生5：不，是五個人頭。

（教師故做吃驚狀。有些學生感到十分疑惑，為有五個人頭像而驚訝。生七嘴八舌地討論開了，我并沒有阻止，因為我知道觀察和發(fā)現(xiàn)之間是有一個過程的，是需要碰撞出思維的火花的。唯一的途徑是引導學生掌握一定的方法，細心觀察，才會有所發(fā)現(xiàn)。）

師：同學們，觀察一件事物，要有所發(fā)現(xiàn)的話，必須要善于思考，細心觀察，還可以請學習同伴幫忙。我們現(xiàn)在以小組為單位，先獨立看圖，然后交流自己最感興趣的一幅畫，說說一開始觀察到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？說說觀察后的感受。小組成員當小裁判，在組內(nèi)評一評：誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解得最清楚、最精彩，評出“獨具慧眼”獎和“靈牙利齒”獎。最后，派最有實力的選手進行全班交流。

（小組活動開始，我在小組間巡視，傾聽他們的觀點，孩子們時而進行激烈的辯論，時而進行仔細的審視，時而愁眉不展，時而面帶笑靨。按照我提出的口語交際的要求，他們在熱火朝天的開展小組活動，每個小組的成員都怕落后似的，全身心的投入到觀察與發(fā)現(xiàn)之中。此時此刻，我看在眼里，樂在心里。）

二、片斷二：展示交流受益匪淺

（小組活動結(jié)束，孩子們紛紛舉起了手，這次顯得更加自信了。）

師：孩子們，現(xiàn)在讓我們來聽聽你們各個小組的觀察結(jié)果吧！

生1：第一幅圖，我們組的同學首先只看到了一棵枯樹的下面有兩個老人的頭像，后來經(jīng)過仔細觀察，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實，樹的枝丫中還藏著八個頭像，一共有十個頭像；第二幅圖，我們的觀點和剛才的那位同學觀點一樣，陰影部分是相對著的兩個人頭側(cè)面像，中間留出的空白部分是一個花瓶；第三幅圖，我們花了九牛二虎之力，終于找到了奧秘，除了小女孩半身像以外，還藏著一位老婦人的`頭像。

師：（驚喜地）你們組的同學們真是擁有敏銳的觀察力，在前面一個同學發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上有了一個飛躍，你們組可以獲得“獨具慧眼”獎。

（這個小組的同學興奮不已，做出了一個勝利的手勢，全班同學都為他們鼓掌。）

生2：老師，我可以比他說得更清楚、生動些。

師：好呀！請吧！

生2：（走上講臺，借用黑板上的掛圖，邊說邊指點。）第一幅圖在一棵光禿禿的樹下，一眼就可以看見兩位白發(fā)蒼蒼的外國老人，他們可能是夫妻，正相視而笑呢！經(jīng)過全組同學反復地看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左上方的樹叉中間，隱藏著三個戴帽子的男人頭像，有的臉上布滿皺紋，有的臉上有胡須，根據(jù)這個方法，我們發(fā)現(xiàn)樹頂上還有兩個老人的頭像，一個戴著眼鏡，光頭的，一個高鼻子，有濃濃的胡須，頭發(fā)花白；同樣，右邊的樹枝中間，藏著三個男人的頭像，其中有兩個戴著眼鏡和帽子，中間一個目光炯炯。那么，整個這幅圖，枯樹上藏著十個頭像，五個戴帽子，三個戴眼鏡。我們覺得觀察真的很有趣。

（頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。）

師：大家的掌聲就是對你最好的肯定，你的回答確實很精彩。

生1：他不僅說出了自己觀察的結(jié)果，而且觀察的過程說得很有條理。

生2：他還把每個頭像的樣子都敘述得很具體生動。

生3：還說出了觀察的感受。

師：我認為你們組可以獲得“靈牙利齒”獎。

（再次掌聲響起，其他組毫不示弱，爭先恐后地舉手。）

師：同學們都說得很好，能總結(jié)出自己的觀察方法嗎？

生1：觀察要仔細、耐心。

生2：要反復地看。

生3：要從不同角度看，比如第三幅圖就是這樣，要不然的話老婦人的頭像很難發(fā)現(xiàn)。

生4：“三個臭皮匠，抵一個諸葛亮”，“人多力量大”，組內(nèi)同學互相幫助很重要。要學會綜合采納別人的意見。

生5：觀察還要加上豐富的想象。

師：是呀！同學們，我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察就會有意想不到的收獲。通過這次有趣的觀察，你有哪些感受？

生1：我覺得觀察生活很重要，有觀察才會有所發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我明白了葉圣陶爺爺為什么能把爬山虎的腳寫得那么生動、具體了。

生2：法國雕塑家羅丹說過一句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！蔽乙院笠嘤^察、多思考，寫出好的文章來。

生3：我也是的。從前，我寫作文時老是覺得無話可說，那是因為觀察不夠仔細，從今以后，我要認真觀察生活，留心身邊的事物。

生4：觀察要細心，要耐心。我剛才一開始說只有三個頭像，結(jié)果后來找到了10個頭像，看來以后沒有觀察清楚，不能隨便下結(jié)論。

生5：我要把這3幅圖帶去考考我的媽媽。因為她平時總批評我不愛觀察生活，而她呢是“火眼金睛”，什么都蠻不過她的眼睛?？此@回能不能贏我。

（哈哈……全班同學都沉浸在觀察帶來的樂趣之中。）

（總結(jié)評獎）

【教學反思】

新課標指出：口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力。應培養(yǎng)學生傾聽表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。本課的教學，我把重點放在“觀察到的內(nèi)容”和“觀察后的感受”中，通過設(shè)計在小組合作中比眼力這一活動來逐步達到目的，教學過程中師生互動，生生互動，孩子們在無拘無束地教學環(huán)境中自由表達，妙語連珠，感慨頗深，達到了教材編寫的目的。通過這次口語交際，同學們都認識到：為了更好地寫作，觀察很重要，要養(yǎng)成良好的觀察習慣。同時，課標中還指出：“評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情感態(tài)度。”從這一點出發(fā)，我認為這節(jié)課是比較成功的。

首先，教師在教學中營造了自由表達的氛圍，激發(fā)了個性表達的欲望，讓學生有了一個雙向互動的交際平臺。

其次，交際的重點放在了語言的訓練上，培養(yǎng)了學生細致觀察習慣，鍛煉了學生把話說具體生動的能力，讓學生品嘗到了觀察帶來的樂趣。

再次，將口語交際課與習作教學相融合，引導學生認識到觀察的重要性，從而更好地進行寫作訓練，善于觀察是寫好作文的前提。這是學生在口語交際活動中由衷地感慨，這比教師平時生硬地說教好得多。

最后，羅杰斯曾說過：“在教學過程中，只有讓學生處在一種無拘無束、自由暢達的空間，他們才會盡情地‘自由參與’與‘自由表達’?！蔽艺J為這節(jié)課學生是在輕松的娛樂活動中進行的，課堂是輕松活潑的，而學生的收獲是很多的。

有關(guān)教育的口語考試范文第七篇WhenIfinishedreadingagoodbook,Ihadsuchanexperience.Thisbookisrichincontentandexciting.Ideeplyfellintomeditationandinspiredordinarythingsorpeopleinlife.

Oncewritteninthebook,aftercarefulreadingandthinking,whenIsucceedorfail,whenIampraisedorcriticized,whenIamhappyorsad,IwillfindthattruthandphilosophybooksareoneGoodmirrortoreflectandguideme,Ican'thelpbutletmyselfthink,_whatamIlike,whatwillIdo?_atthistime,mymindisopen,Iammysincereself,Iamtalkingwithmyself,unconsciouslywithmyconscience,Iameducatingmyself,soyoucanseethroughself-educationthatImeanthinkingandinnercontradictionarethinkingandrefutingIntheprocess,Ihavememoriesandevaluationofmyself,andthenImakeadecisiontocontrolmythoughtsandactions.IhopethatIcanbetterself-educationincharacter,behavior,virtueandbehavior.Itisaneffectivewaytomakepeoplenoble.

Ifapersoncontinuestoreceiveeducationandself-education,hewillbecomemorecapable,smarterandmoreperfecthimself.

中文翻譯：

當我讀完一本好書的時候，我就有過這樣的經(jīng)歷，這本書內(nèi)容豐富，令人興奮，我深深地陷入了沉思，啟發(fā)了生活中平凡的事物或人，一旦寫進了書中，經(jīng)過仔細的閱讀和思考，當我成功或失敗，受到贊揚或批評，高興或悲傷時，我都會發(fā)現(xiàn)真理和哲學書籍是一個很好的鏡子來反映和引導我，我不能不讓自己思考，“我是什么樣的我會怎樣”此時，我的思想是開放的，我是我真誠的自我我正在與我自己對話，與我的良心在不知不覺中，我在教育自己，所以你可以通過自我教育看到我的意思是思考和內(nèi)心的矛盾在思考和反駁的過程中，我對自己有了回憶和評價，然后我做出決定，控制自己的思想和行動，希望我在品格、行為、美德和舉止上都能更好地自我教育是使人高尚的有效途徑，如果一個人不斷地接受教育和自我教育，他一定會變得更有能力、更聰明、更完善自己。

有關(guān)教育的口語考試范文第八篇教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，作為一名老師，感到無比的驕傲與自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一個稱職的老師應該得到學生這樣的評價：慈愛的母親，嚴厲的父親，真心的朋友，學習的榜樣。而得到這些評價的唯一途徑就是用愛和學生進行心與心的交流。

在班級管理中，王老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班隊課學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。班級的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的安全板報，從設(shè)計造型開始，到以小組為單位設(shè)計內(nèi)容，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。作為老師一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

熱愛學生,關(guān)心學生,尊重學生的人格,是崇高師德的重要內(nèi)涵，更是開展德育工作的基礎(chǔ)。xx老師從工作以來,一直擔任班主任工作。多年來,她始終把學生的事情當作自己的份內(nèi)事,每當學生遇到困難時,她都會伸出熱情之手幫助他們。XX年9月，她接任一年級的班主任。不久后，她發(fā)現(xiàn)一名叫小男孩早自習經(jīng)常遲到，上課愛睡覺，而且穿著破爛，總是臟兮兮的。到底是什么原因呢？通過調(diào)查，她才知道這是一個可憐的孩子。母親在他很小時就去世了，爸爸一個人帶他，但經(jīng)常不在家，他和奶奶相依為命。奶奶年老體弱，已經(jīng)快不能自理了，每天早上都要空著肚子來上學……了解到這些，王老師的眼睛濕潤了，他還是個孩子啊！她下決心用一切力量幫助這個學生。

一天，xx老師把叫到辦公室，給他買了一些文具和吃的，他眼淚一個勁兒地往下掉，老師也落淚了，這淚水中，包含著王老師對愛，也承載著一個教師的責任。隨后的一年里，她盡可能的多關(guān)注，學習用具沒有了，王老師買來送給他，兒童節(jié)又為他買禮物……雖然,在整個過程中王老師沒有得到絢麗的鮮花,沒有得到熱烈的掌聲。但她卻格外高興,因為她我得到的是最珍貴的體驗——快樂成長和不斷的進步。

教師被譽為人類靈魂的工程師，在學生的心目中老師的一言一行無疑不在為學生起著示范作用?？鬃诱f過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會信服，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真、善、美”的追求。記得有一次，算分的學生錯把五（1）班的額外加分算在了王老師的班中，結(jié)果，她們班得到了流動紅旗。知道這個情況后，王老師鄭重的把紅旗交還給五（1）班，在同學們遺憾的目光中她說：“做人要誠實，我相信這面紅旗下周一定會光明正大的‘流’進我們班?！惫唬谙轮艿脑u比中，她們班奪得了流動紅旗。無論是學習還是生活，王老師都和學生坦誠相見，十分注重自己的言行，正是這種潛移默化，使學生受到良好的熏陶，這不得不說榜樣的力量是無窮的。

xx老師說：“如果有來生，我還做教師，做一位更加優(yōu)秀的老師?！蔽覀兿嘈旁谕趵蠋煹牟恍概ο拢欢〞T果累累，桃李滿天下。

有關(guān)教育的口語考試范文第九篇案例：凌小剛是我班成績優(yōu)異的學生，他天資聰穎，思維敏捷。學習上的許多問題都難不倒他。充滿朝氣的他，無論課內(nèi)還是課外，總可以見到他活躍的身影。可是，接觸時間越長，我越是發(fā)現(xiàn)他身上存在著不少思想問題，比如：自我感覺過于良好，優(yōu)越感太強，爭論問題時喜愛咄咄逼人;凡事喜歡自我為中心，喜歡吹捧，看不起其他同學;他是獨生子，父親是一家私營企業(yè)的老板，經(jīng)濟寬裕的他出手大方，經(jīng)常買零食或買一些不切實際的明星“大頭貼”，花錢如流水。

像凌小剛這一類的優(yōu)秀生在我工作中還遇到過不少。這一類學生成績優(yōu)異，深受老師、家長的喜愛，同學對他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”，這種看待事物的觀點更常出現(xiàn)在老師和家長對待學生這個方面。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績，卻忽視或放松了對他們思想、紀律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯誤時也容易得到別人的庇護或諒解。久而久之，就形成了優(yōu)秀生驕橫無理、自命不凡的性格。同時，優(yōu)秀生當中也有許多是獨生子女，由于家長的溺愛，激勵方式不當，如過于注重物質(zhì)獎勵或金錢獎勵，使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”，產(chǎn)生了不正確的消費觀念，養(yǎng)成了鋪張浪費的惡習。

針對凌小剛同學存在的思想問題，我主要是從以下兩方面加以糾正和引導的：

對策一：學理財，培養(yǎng)正確的消費觀。

為了使小剛同學改變不正確的消費觀念，學會“理財”，我有意識讓他擔當班級的“財務管理員”。每年，我都要求任教班級的學生把班級廢紙或廢品收集起來，賣給廢品店，換得一些學習用品，以供大家使用。這一舉措不但增強了學生的環(huán)境保護意識，更重要的是能讓學生明白錢來之不易，要把錢花在最急需的方面。小剛同學自擔任管理員以來，表現(xiàn)非常突出。除在學習之余認真收拾、整理廢紙外，還把每一項收入和支出記得清清楚楚，成了我們班出色的“財務管理員”。班級角色的轉(zhuǎn)變也帶動了他生活中的轉(zhuǎn)變，原來花錢如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來，校門口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，“吝嗇”的他卻在一些獻愛心活動中表現(xiàn)得異?！按蠓健?。在那次“一方有難，八方支援”的救災募捐活動中，他把自己積攢下來的40多塊錢大方地捐了出去，得到了學校和同學們的贊揚。

對策二：找不足，增強“危機感”。

著名作家冰心曾經(jīng)寫過一首寓意深刻的詩：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了?！边@首詩告訴我們，如果一個人只看到自己的長處，看不到自己的不足，久而久之，他就會固步自封，停滯不前。原來的凌小剛就是這樣的同學。針對他的這個問題，我在班內(nèi)設(shè)立各種競爭機制，例如根據(jù)學生學習能力的高低，分成不同層次的學習小組，建立小組競賽制度。為使凌小剛這類優(yōu)秀生認識到自己的不足，增強“危機感”，我把他們分在了同一個小組，每次檢測或競賽都來比比高低。這一做法挫去了這類優(yōu)秀生由來已久的“銳氣”，轉(zhuǎn)變最明顯的就是小剛同學。一次閱讀能力競賽，小剛同學排在該小組的倒數(shù)第二，一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語，靜靜地坐在座位上糾正錯題。他在日記中寫道：“我滿以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名，沒想到他們太厲害了，把我趕下去了……”就這樣，他在競爭中找到了自己的不足，并懂得了要發(fā)奮自勵，勇往直前。

凌小剛同學這一案例說明，大膽地讓學生在實踐中接受情感體驗，培養(yǎng)能力，創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境，讓學生在競爭中找到不足，挫去“銳氣”，是糾正優(yōu)秀生思想誤區(qū)的最有效的方法。這比蒼白的說教會更有實效，更能讓人領(lǐng)略喜出望外的愉悅!

有關(guān)教育的口語考試范文第十篇Becauseeveryonehasanidolintheirhearts,Iamalso,myidol,notone,butmyfather'snameisLiHua,whichwasgiventomebymyfather.IthinkIgivemethisnametohopethatIcanstudyhardinthefutureandcontributetoourmotherland,thatisChina.Myfatherlovesmeverymuch.

HeneverforgetswhatIlovetoeat.Iliketoplaywithhimandmyotherhobbies.Hesaid,Iamhismostsincerefather.

Hehasnotreceivedtoomucheducation,butheseemstohavealotofknowledge.IliketotalkwithhimbecauseIcanlearnalot,soweoftenhavefathersondialogue,whichmakesmefeelverygoodMyfatherismyhero.Lovehim.

中文翻譯：

因為每個人心中都有一個偶像，我也是，我的偶像，不是一個，但是我的父親叫李華，是我父親給我的，我想我給我起這個名字，是希望我將來能好好學習，為我們的祖國做貢獻，那就是中華。我的父親非常愛我，他從來沒有忘記我愛吃的東西，我喜歡和他一起玩，還有我的其他愛好，他說，我是他最衷心的父親，他沒有接受過太多的教育，但他似乎有很多知識，我喜歡和他交談，因為我能學到很多東西，所以我們經(jīng)常進行父子對話，這使我感覺非常棒，我父親是我的英雄愛他。

標簽：新學期

有關(guān)教育的口語考試范文第十一篇《口語交際習作五》教學設(shè)計案例

教學目標

1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據(jù)進行反駁，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達能力。

2．激發(fā)學生表達真情實感的欲望，引導學生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發(fā)展學生的個性習作。

課前準備

1．出示辯題，根據(jù)學生所選辯題和立場組成正反雙方陣營。

2．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實材料為反駁對方做充分準備。

3．翻閱自己的日記或調(diào)查同學、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表。

調(diào)查內(nèi)容：

感興趣的人

感興趣的事

感興趣的景

感興趣的……

課時安排：

3課時

第一課時（口語交際）

一、談話導入，引入辯題

有關(guān)教育的口語考試范文第十二篇一、教學內(nèi)容

學唱歌曲《茉莉花》

二、教學目標;

指導學生用純真甜美的聲音準確，有表情的演唱江蘇民歌《茉莉花》，并能背唱歌曲。

通過演唱、欣賞等活動感受歌曲《茉莉花》中所包含的文化和藝術(shù)內(nèi)涵，感受音樂中的美。

體驗樂曲的風格、情緒、感受江南民間音樂的獨特韻味，激發(fā)學生對民間音樂的熱愛。

三、教材分析;

《茉莉花》是選自人民教育出版社四年級音樂下冊第八單元的歌曲，本單元以“花”的絢麗芬芳為主線，通過欣賞演唱感受“花”的寓意，表現(xiàn)美麗、幸福、和平、與愛的主題。弘揚民族音樂，充分領(lǐng)略民歌的獨特魅力，使學生了解和熱愛祖國的民族音樂文化。

四、教學重點;

能聲情并茂的演唱《茉莉花》，感受江南小曲的風格。

五、教學難點;

1、學習用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。

2、八分休止符的很好感悟與演唱。

六、學生分析;

本課的教學對象是四年級的學生：他們對音樂的興趣濃厚，有較好的學習習慣和音樂素養(yǎng)。主要以形象思維為主，樂于參與各種音樂活動。以掌握了演唱的初步技能;同時也具備初步的音樂感受和表現(xiàn)音樂的能力。

七、教學設(shè)計理念：

本課以“體驗中感悟-----表現(xiàn)中創(chuàng)造-----創(chuàng)造中享受”這一理念。以音樂審美為核心，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，有機的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗中。

八、教學設(shè)想：

本課是一節(jié)以唱歌為主，融入欣賞，感悟為一體的音樂綜合課，以“茉莉花”為主線，以走進江南為背景，明暗交織，情景與歌曲緊密結(jié)合，在看、唱、學、感、等方面進行綜合活動，領(lǐng)略江南風情，感受其細膩輕靈之美。

九、教法介紹：

音樂是美的教育，要激發(fā)學生感受《茉莉花》的形象與情感美，就要先走進江南，感受江南水鄉(xiāng)如小家碧玉般溫潤之美，感受江南的風土人情，感受《茉莉花》產(chǎn)生的人文背景，因此我采用“情境教學法”貫穿始終，用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學生處于江南美景中，既陶冶情操，也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境，從而提高學生對音樂的感受。同時采用聽唱法、啟發(fā)式談話法輔于其中。

情境教學法

聽唱法

十、學法介紹：

音樂又是情感的藝術(shù)，情感的體驗是教學中最重要的環(huán)節(jié)，采用體驗法，能提高學生對作品的感知和理解，僅而更好地表現(xiàn)音樂。因此在這節(jié)課中學生將主要采用體驗法，并結(jié)合討論法，發(fā)揮學生的主動性、積極性，讓學生在音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

體驗法

討論法

十一、教學流程：

(一)、常規(guī)教學：

課前律動練習：口號：課前三分鐘，律動好輕松，舞蹈跳起來，樂在音樂中。(采用“步步”高的音樂讓學生進行形體活動，感受音樂的動感，吸引學生進一步關(guān)注音樂課。)

發(fā)聲練習：口號;唱唱歌，發(fā)發(fā)聲，學習音樂好輕松。(采用卡農(nóng)式行進，唱“咪”“啊”)。

(二)、導入新課，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

1、師：利用唐代詩人白居易的詩劇“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！?。這首詩寫的是那里的風景，教師提問?

生;江南。

師:那么你們想不想到江南感受一下江南的美景和風土人情哪?

生:想。

師:下面請隨我一同領(lǐng)略一下美麗的江南，然后說說你們的感受。(播放多媒體課件《江南水鄉(xiāng)》，配以茉莉花的旋律。教師運用古詩導入，及多媒體課件很好的讓學生深入感悟。)

生：江南很美，和我們這不一樣是水鄉(xiāng)，有小橋、流水、人家，背景音樂也很好聽，好像是一首很熟悉的曲子。

師：對了。這是一首我們很熟悉的歌曲《茉莉花》，它有《第二國歌》之美譽，下面讓我們細細品味這首歌曲。(播放歌曲《茉莉花》課件，深入感悟節(jié)奏，音色，情緒。)

(教學間評：精彩的開課是一節(jié)課的關(guān)鍵。我運用詩句及視頻讓學生對江南產(chǎn)生深厚的興趣，談談對江南的感受，這一環(huán)節(jié)的導入營造了氛圍，讓學生對江南文化有了初步的認識，形成了一種“未成曲調(diào)先有情的意境。)

(三)、學唱歌曲：

1、師：這首歌曲好不好聽呀，你感受出它的情緒了么，說說你的看法。

生：這首歌曲很好聽，很抒情，很優(yōu)美，讓我感受到了江南水鄉(xiāng)的特色，還體現(xiàn)了花的寓意，借花抒情。

師：回答得很好，這首曲子據(jù)史料記載，最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。“茉莉花”亦稱“茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。

下面請看這首歌的歌譜：(出示課件，茉莉花的曲譜，讓學生唱譜)

生：根據(jù)已學過的調(diào)號，進行唱譜，f小調(diào)歌曲，說出旋律線條，說出圓滑線。

師：教師講解旋律，特別強調(diào)連音線，出示附點八分音符的節(jié)奏，進行示范演練。

生：很好地掌握歌曲旋律，把握住連音線和附點八分音符，模仿演唱，唱準音符和節(jié)奏時值。

師;老師發(fā)現(xiàn)有些同學聽得很入神，老師也一樣，快要被這美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達你們的感受嗎?比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏?！?/p>

生;學生聽唱，并用手勢表現(xiàn)旋律線，把連音線，附點四分音符表現(xiàn)好。

師：用琴慢速的跟學生唱歌譜，逐一提醒氣息連貫，休止符注意。然后加入歌詞，加入自己的情感，注意“美、莉、麗”等連音處的演唱。

生：很好的體會并進行歌曲的整體演唱。

(間評：音樂是聽覺的藝術(shù)，所以讓學生通過聆聽感受歌曲，感受歌曲情緒以及江南小調(diào)音樂的細膩婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，緊接著就用聽唱法學習歌曲。突出重點，突破難點。在重難點的攻關(guān)中我采用了以下方法：

(1)設(shè)情境嘗試體驗：演唱中，良好的呼吸能更好地抒發(fā)歌曲的情感。我創(chuàng)設(shè)美境，讓學生置身在茉莉花叢中，滿園芬芳，啟發(fā)他們深深地嗅一口花香，說出感覺，啊……真香呀!引導氣沉丹田，保持感覺，在緩緩地呼氣，隨著呼氣時的感覺唱歌詞，(表演)感覺好像聞到沁人心脾的花香后，從內(nèi)心深處流淌出來的由衷的贊美于嘆息。學生在嘗試中體驗，在體驗中感悟，在感悟中領(lǐng)會，這樣，呼吸順了，聲音位置也有了，演唱的感覺也就找到了。

(2)用動作帶動呼吸，用歌聲演繹情感。

歌曲唱的是茉莉花，于是引導學生每一樂句用不同的手的動作來模仿花瓣，并且加上呼吸，讓我們的身邊也開滿茉莉花。(表演)這樣既能營造一個茉莉競放的場景，表現(xiàn)了茉莉花的美，又能讓學生掌握呼吸一次就演唱一個樂句的方法。

(3)、以情帶聲，解決休止符的停頓。

我采用生動巧妙的啟發(fā)式教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生在感知體驗中突破難點。教師引導:美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手!“讓我來將你摘下，送給別人家?！甭牭竭@一句的時候，讓學生談自己的感受，引導他們想象自己聞著茉莉花的香味，急欲摘花，可愛花之人卻又不忍摘花的矛盾心情，(表演)在這欲摘未摘的停頓之間，學習演唱第五樂句，順勢自然地表現(xiàn)出八分休止附的停頓。

(4)、巧妙啟發(fā)，力度處理。

其中，兩個相同的樂句：“好一朵美麗的茉莉花”，引導學生從遠處看到一朵美麗的茉莉花，感嘆好美，再仔細看，實在是太美了，更喜愛了加重贊美的語氣，力度自然的增強。

以上的設(shè)計，有效地突破了教學難點，同時又蘊含對歌曲情感的處理把握，凸現(xiàn)了教學的重點。)

(四)、歌曲表現(xiàn)體會，進一步更好的演唱。

師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏、芳香四溢的茉莉花，當你面對這樣美麗的花朵時候，你愿用什么樣的語氣來演唱，請大家設(shè)計一下自己的表現(xiàn)手法。

生:根據(jù)自己意圖設(shè)計演唱的力度，情緒內(nèi)涵。有的說：開頭力度強因為表現(xiàn)了對茉莉花的喜愛;有的說：后邊力度強，大家自由討論，分析歌曲。

師：進行總結(jié)：兩個相同的樂句“好一朵美麗的茉莉花”，應引導學生體會從遠處看花好美，再仔細看太美了，更加喜愛了加重贊美的語氣，力度自然的增強。

下面師生共同進行有感情的演唱。注意氣息流暢連貫，抒發(fā)對江南的無限贊美。

(五)音樂及相關(guān)文化：

1、茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。老師也想起一句話――越是民族的，越是世界的。我們更應該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠創(chuàng)唱下去。

前不久，我國著名歌唱家_澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場世界性的演唱會。就在這場演唱會里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，讓國際友人真正感受到了民族音樂的美，獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個提議，我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊擔任伴唱，感受那激動人心的場面。播放課件，(視頻)。

我們中國的著名演出團體“女子十二樂坊”也曾完美的演繹過茉莉花請欣賞：課件播放。

那么不僅僅我們中國人喜愛這首樂曲，外國人也同樣喜愛我們的民族音樂《茉莉花》。下面請欣賞美國薩克斯管演奏家肯尼。G演奏的《茉莉花》播放課件。

其實《茉莉花》這首民歌小調(diào)早就走出國門揚名海外了，1924年，世界著名歌劇大師、意大利作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》的創(chuàng)作中把《茉莉花》的曲調(diào)作為該劇的主要素材之一，將它的原曲改編為女聲合唱。1926年該劇在意大利首場演出獲得了巨大成功。從此《茉莉花》的芳香，隨著這部歌劇走遍了全世界。請大家欣賞歌劇圖蘭多的片斷。播放課件。

(間評：這一部分是對樂曲的升華拓展。由于《茉莉花》是一首譽滿中外的歌曲，有很多的歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過《茉莉花》。為拓寬學生的審美視野，感受多元文化，將其升華，我設(shè)計了升華拓展這一環(huán)節(jié)，欣賞中國的歌唱家_第一次站在維也納金色大廳的舞臺上，演唱的開場曲《茉莉花》精彩的一幕，激發(fā)他們民族的驕傲、自豪感。欣賞中國“女子十二樂坊”演奏的樂曲《茉莉花》和教師用薩克斯演奏的《茉莉花》，歌劇《圖蘭多》也有對這首歌曲的引入。感受不同的演奏以及對樂曲全新的演繹帶來的不同效果，讓學生對比這些演唱演奏形式，很好的感悟。)

(六)最后總結(jié);

只有民族的才是世界的?！盾岳蚧ā返囊魳仿贸叹褪沁@句話的最好見證，我們中國廣闊的民族音樂花園中有無數(shù)的芳香花朵等待我們?nèi)ゲ蓴X最后讓我們在《茉莉花》婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。

同學們在見，老師再見。

(最后總評：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，由于學生的個體差異，他們的理解是不同的，因此，教師要給學生充分思考的空間，讓學生在把握總的基調(diào)的前提下，自由討論，鼓勵學生大膽對歌曲力度與情緒處理，發(fā)表自己對音樂的獨到